李晓琴 全月玲 

为落实党的二十届三中全会精神，全面深化教育改革，推进教师资源优质均衡配置，成都市启动了“优师天府”共享计划，旨在推动在职教师跨学校、跨区域共享，带动郊区新城薄弱学校和乡村学校教育质量提升。自2024年3月，首批“优师天府”教师共享计划启动以来，取得了很好的社会反响。

民进成都市特殊教育支部的全月玲老师有幸入选“优师天府”共享教师，并参与第二期“优师天府”共享计划（2024年11月至2025年6月）。按照“供需双方精准匹配”原则，全老师负责指导青白江特殊教育学校（下简称“青白江特校”）。

自全老师带着优秀的教育理念踏入青白江特校以来，主要做了三方面工作。一是发挥科研引领作用，针对该校急需解决的课程建设、教学策略优化等问题开展专题培训，帮助教师团队梳理科研思路、提升课题研究能力。二是依托自身音乐教育专长，指导学生乐团，将音乐疗愈与艺术教育相结合，根据学生身心特点设计排练方案，通过节奏训练、乐器合奏等形式激发学生潜能，增强团队协作能力。三是深入课堂仔细听课，结合新课标理念，从音乐教学目标设定、差异化教学实施、课堂互动有效性等方面点评授课内容，启发老师“站稳音乐课是实施美育的主阵地”、要“将美育渗透到音乐教学的各个环节，达到以美育人、以美润心、以美培元、以美启智”的目的。

谈及4个多月的共享教师经历，全月玲说，“优师天府”共享教师计划是成都市深化教育综合改革的一项很有意义的举措，作为特殊教育领域的一名教师，我自当鼎立支持，也希望通过自己的努力，能让更多的孩子有出彩的机会。