唐小涛

11月18日，由成都民进“启明公益”教育文化项目支持的“2025年崇州市教育系统高质量课堂视域下的校本研修能力提升培训”正式开班。民进成都市委会主委、成都市政协副主席杨建德，民进成都市委会专职副主委杜小丹，崇州市委常委、宣传部部长吴昊天出席开班仪式。崇州市教育局、民进崇州市支部、成都民进企联会负责人参加开班仪式。

此次培训为期4天，培训对象为崇州市各学段校长、副校长、课程学术中心主任（教导处主任）、教研（集备）组长、骨干教师，共计150人。培训内容包括校本教研的顶层设计管理及过程督导、如何建立及管理校本教研团队、学校薄弱学科如何开展有效教研、小规模学校如何开展教研活动等等，旨在以解决教育教学实际问题为导向，全面提升校本教研工作的科学性、规范性和实效性，促进教师专业成长，推动学校内涵发展，进而整体提升区域基础教育质量。

杨建德在开班仪式上讲话。他指出，培训要聚焦“校本研修”与“高质量课堂”两个核心支点。而这一切努力的最终目标是教人实现心理上的“自立”。他引用阿德勒的心理学提出，实现高质量教育的具体路径，其核心要义在于重构师生关系，让课堂成为师生协同成长的“合作共同体”，这就要求教师们革新教育方法。至于如何转化为校本研修的具体内容，杨建德建议从三个角度入手：一是开展“课堂激励性语言集”的征集与研讨；二是进行“学生自主权授予”的微型案例研究；三是分析“错误转化”的成功瞬间，看如何将学生的错误从“失败的证据”转化为“学习的契机”。

此次培训是成都民进“启明公益”成立以来资助的第五场教师培训活动，得到了开明慈善基金的大力支持。