现双流县公兴中学语文教师现甘孜州巴塘县巴塘中学语文教师

 

王家全

（电话：13540794005）

 

 

2015年8月—2016年7月

 

 

 

 

 

一、我要去援藏

（一）、援藏梦想的萌动

2014年国庆节期间，在与我校援藏教师杜明勤的聚会时，无意间了解到巴塘缺教师，尤其缺有经验的语文教师。好多人怕吃苦，怕地方病不愿去。杜明勤半开玩笑的说：像王哥这样的高级教师，那里绝对欢迎！他还告诉我，我们双流县委派去的指挥长杨金富，非常希望有一位会写文章的同志去，把援藏工作中涌现出来的那些可歌可泣的事迹记录下来。从杜明勤的言语中我感受到他对这位领导的敬佩。他说，杨金富指挥长没有官架子，非常关心下属，常和下属一起聊天，邀请大家聚会谈心，把援藏人员当朋友，把大家团结得像一家人，是一个干实事的人，跟他在一起工作是一种幸福!还有巴塘的山很美，天很蓝，阳光充足，距离稻城亚丁很近，是香格里拉旅游环线的重要部分。更重要的是援藏事业事关国家、民族大业，中央为了西藏问题开了六次会议，2020年四川省要实现全面实现小康，现在已经到了精准扶贫的攻坚阶段。我作为一名双流教师，理应用实际行动来践行中央第六次西藏会议精神，用脚步丈量高原，用真心奉献藏区。为双流县对口援藏做出自己的贡献。我当即就萌生我要去援藏的想法。

我想，如果能去巴塘，把积累了近三十余年的教书心得贡献给藏族的孩子们，是多么好的一件事啊！

我想，在美丽的甘孜高原，在蓝天、白云、野花和清洁的空气中给藏族孩子上课该有多么快乐哦！

我想，每当闲暇时在皎洁月光下写写援藏日记，该有多么浪漫啊！

想到这些，我的心已飞到了美丽的巴塘。我决心要去援藏！

（二）、援藏思想火花的碰撞

回到家里，我把自己的想法告诉大家，老婆说：“你上有老、下有小，不是说走就能走的。老爸，今年90岁了，你走了，哪个照顾？儿子马上就要高考上大学，当父亲的责任重大啊！”

儿子说：“你都50多岁的人了，颈椎又有病，前年去四姑娘山和新都桥都有高原反应，要在巴塘干一年，真是在拿身体开玩笑！”

我的几个较好的同学、朋友、同事也担心说：“你都51岁了，你看咱们同学中有几个人不是退居二线了，你是想当官还是想挣钱？”。“你这个年龄去高原受得了不？”。“你去那么远的地方，爱人和儿子咋办？儿子9月份就要上大学了，不能放松监管啊!”。“你抛妻离子不说，还有一个90岁的老父亲在家里!你岳父又有糖尿病、高血压!”。“在公兴中学你已经是年龄第二大的人了，领导照顾你，安排你当图书管理员，你去了回来就没有这个岗位了，不划算!”。“那里好艰苦啊!缺氧、高原反应、对心脏又影响，那里流行甲肝，还有一种非常可怕的地方病：囊虫病和孢虫病，一旦感染医不到!”他们说的都是非常现实的问题，非常难克服的问题。囊虫病和孢虫病确实让人害怕，主要是医不到，要终身服药。他们的一席话还真把我蒙住了。但是对援藏的热情却没有熄灭。

我又把这个想法告诉了我的组织领导——民主促进会双流支部的主委杜贤文。他开始也觉得有些难度，一是我年龄偏大，二是身体也有一些病痛，三是家里困难较大。他让我再好好考虑考虑。

难道就这样把我的梦想破灭了？我不心甘！好在要成行还有近一年的准备时间。

（三）、积极准备，柳暗花明

我开始创造良好的身体条件。我在网上分别学会了流传上前年的健身气功“八段锦”， “24式太极拳”和华佗为医一身总结出来的“五禽戏”，并且坚持每天依次练习。渐渐地觉得身体活套了，肌肉开始有力了，人也有精神了。自我感觉身体这一关没问题了。

我随时准备做家人的工作。突破口一：我想到了90岁的老父亲。一天我看父亲情绪很好，就对他说：“爸!我要去甘孜州支教一年，一年后回来我会好好尽孝心!”父亲已经耳聋好几年，我大声说话，他也听不清楚，所以只能用粗笔写字给他慢慢看。他思考了一会儿吃力的说：“好男儿，志在四方!什么事都要以大局为重！”，同时还微微的点了点头，作儿子的最能理解父亲，这一个细小动作和表情，我明白他老人家支持我去援藏。

“男儿志在四方！什么事都要以大局为重！”是我小时候父亲常在我耳边唠叨的一句话。这句话激励我几十年，现在我也把这句话当作传家宝，经常在我儿子耳边叨念。这是我父亲给我的最宝贵的精神财富!突破口二：我爱人的姐夫温建平。我们都尊称他“大哥”。他马上就说：“好，人生就是要干一点有意义的事，我支持!”。他又迟疑了一下说：“你的爱人和儿子同意吗？”我说:“我会说服他们，我有信心。”他又说：“你是中国民主促进会会员，要争取组织的支持。”

我开始了爱人和儿子的说服工作。我先请爱人的姐姐帮忙，因为她在岳父家算是最有威望的。一天我给她打电话，告诉她我要去援藏，并讲明援藏原因。她毫不迟疑地说：“支持!”，并答应帮我劝说她妹妹。第二天爱人主动给我交流，她说：“不是我不支持你，主要是担心你的老爸，他今年90岁了。你走了，儿子也将要读大学，我作为媳妇不大方便。昨天大姐又与我谈了许多，考虑再三，还是支持你去。什么事情都要以大局为重，到时有什么问题，电话沟通。家里的事你放心，就是天大的事我想我也能抗过去。再说这是一件有意义的事，它将会让你的人生更精彩，也会对儿子起到非常重要的正面影响。” 她还开玩笑地说，“就连胡锦涛总书记都援过藏”。 妻子平时也是一个工作尽心尽职的人。公兴是天府新区工业集中开发的核心区。身为拆迁工作人员，这几年她经常是哑着嗓子回家。为了认真落实上级政府的拆迁政策，按时完成上级交给的拆迁任务，她负责拆迁、安置的几百乃至上千户人家，没有出过一次问题。她确实很累，平常还要照顾有糖尿病的岳父，真难为她的了。其实，支持和不支持我都能理解。儿子在妈妈的影响下也支持我的行动了。

我又找到双流县民主促进会主委杜贤文。他知道我做援藏准备工作的效果后，他很爽快地答应。并以组织的名义出面帮我联系相关部门。他还说：“你去援藏是我们组织的荣耀，我全力支持，我马上与县人才交流中心江世海主任联系”。很快，杜主委打来电话说：“江主任基本同意，只要体检合格他会尽力支持。”。

（四）、伟大的父爱

今年六月，就在我加紧援藏准备时，父亲突然身体不行了，但他坚持不住医院，说不要花冤枉钱。我极力劝他说：“现在条件好了，有医保，国家报销，自己基本不花钱。”后来把他劝到县医院。医生检查后说：“老人家年龄高了，没什么病，开一点调理的药就行了。”到中旬我又把他带到就近的华府医院。因为我未放假，每天上班没有时间持续照顾父亲。儿子又高考刚结束，正焦急志愿选择和填报。我就专门请了一个护理工，一个月给三千元工钱。护理工每天给父亲洗脸、洗澡、喂饭、按摩，刚去的头两天父亲说不习惯，要回家。到第三天，他改口说：“就在这里，护理工雷师傅护理得很好。”我想只要父亲满意，一年花三万多元也值得，援藏一年后我就回来亲自照顾他老人家，就不再开销这笔钱了。

7月7日正式放暑假，7月8日早晨医院夏科健院长突然给我打来电话：“王老师，你父亲仙去了，4点过护工雷师傅发现老人家不对了，赶忙找来医生抢救，结果未抢救过来，他应该是瓜熟蒂落，百年归山。请节哀!”。

我的老爸呀，前几天你的孙儿王伟人还专门带一本书来翻给您看，亲自把您爱吃的炖猪蹄喂给您。昨晚我来看你，你还给我握过手，我给您按摩头部时，您还很平静、祥和的。今天我刚好放假，正好有时间多来陪陪你，你怎么就-----唉!你是挂念我先去的母亲呢，还是不愿拖累儿子的援藏行程？可是，我是您的儿子，我最明白您的心事!在您养育我的五十一年里，我始终感受到的是：您朴实而伟大的父爱!父亲，这辈子，儿子没有照顾好您，下辈子我还要做您的儿子。儿子永远感激您，永远怀念您!

处理完父亲的后事和家务事，事隔一个月我父亲的四弟也跟着去了，享年87岁。不知他两兄弟是否约定过，让我一心一意来援藏。不管是上天的安排，还是巧合，一月之内两位长者的离去，给我的打击真是太大了。愿逝者以另一种形势畅游宇宙吧。

五、众望所归

由于家里一连串的事，去援藏的准备工作也给放松了。一天杜明勤老师突然给我打电话，说他都报名了，表都交了。

这时，我赶紧给在外地学习的校长打电话。邹友义校长马上从电话里安排，我含着眼泪交了援藏申请，李萍主任从外地赶回来，帮我补办了报名手续。否则，将会失去这次来之不易的援藏机会啊！

体检合格后，8月27日援藏指挥长杨金富组织召开援藏动员会。县人才交流中心江世海主任、唐翠容副主任也提出援藏要求。从他们神情和讲话内容可以感受到援藏的责任重大，意义重大，纪律也特别严格。当晚，我校刚到任的陈昌明校长，又带领行政一般子专门为我们援藏教师饯行。陈校长郑重的拉着我的手说：“王家全，你51岁援藏，精神可贵，让我敬佩，希望你安心援藏，该我们领导做的，决不拖你的后腿。”

8月28日既是意料之中，又是意料之外的事。我的岳父尹大义，约请了它名下的儿孙们，专门在胜利镇的“乡村记忆”农家乐为我这个二女婿饯行。意料之中是因为亲人要远行援藏，人之常情，理所当然。意料之外是老人家拄着拐棍行动不便，还要这么隆重地对待这件事。在饭桌上他老人家一反常态，用过去当校长时一样的腔调正经地讲起话来：“大家听到，我讲两句。今天专门为王家全去巴塘援藏饯行，他这件事做得好。于国家、民族、家庭及子孙都有重要影响。我们大家都要支持，我也感到荣耀，今天高兴，所以今天中午所有开销的费用由我出，大家只管尽兴!”岳父原是公兴小学的校长，退休后一直糖尿病和并发症折磨着他。难得见到他有今天这么高兴，居然拿出他当年当校长时的神态讲起官话来了。真是一位可爱的、有政治敏感性的老校长!这个细节再次充分证明：共产党没有白培养他老人家!

我最终克服了重重困难，带着众多的嘱托，带着我的援藏梦想，踏上了新的征程。这将翻开我人生崭新的一页。

双流县的各级领导，民进组织，我的亲人们，请大家放心，我会尽心尽职、实实在在做好本质工作，决不会给双流援藏队伍丢脸!我将用实际行动证明：一切为了援藏!

（高寒缺氧，我还是要来援藏。）   （因为这里有可爱的学生）

（因为这里有美丽的蓝天）   （因为这里有美丽的动物）

8月29日晚上

  巴塘县教育局段局长、中学扎西次仁校长、小学央校在金弦子大酒店热情地接待了我们双流县援藏教师。领导们纷纷表达了对我们援藏教师的期盼和热情欢迎。双流援藏教师在分别向领导敬酒的同时表达了自己决心，一定尽心尽力搞好本职工作，把自己在双流取得的成功经验拿来与藏区教师充分交流，把自己的工作干得优秀，给藏区教师做好示范作用，一定要把藏区教师教会，还要组织藏区教师们走出去学习，拓展视野。藏族教师代表还唱起了热情的藏歌，跳起了富有地方色彩的弦子舞。在初次接触交流中，频频举杯，气氛和谐，谈笑风生，宛如亲朋好友聚会，对！双巴一家亲，藏汉一家人。让我们援藏教师感觉到工作有个好的开端，也预示着一定会有一个好的结果。我相信双流的援藏任务一定会做得非常精彩！我们这一批援藏人员一定会给双流人争光！

二、在巴塘做些什么？----做好本职工作，点点滴滴都是情

8月30日

上午9.00开会    地点：巴塘中学会旧议室

扎西次仁校长：

1、欢迎援藏教师，欢迎巴塘中学的教师返校，祝全体教师身体健康，教育出成果，培养人才。希望大家做具体事，做实事。学会感恩，感谢你曾经工作过的学校，这是你成长的阶梯。

2、假期军训老师们工作认真，没有出现大的问题，确保军训圆满完成任务。援藏教师的住宿条件有所改善，由刚来时集体住旧教室到现在住廉租房。

3、各班报名要有序，建议在各班教室，收集学生第一手资料(姓名、家长、住址、电话)。

4、迅速投入紧张的工作中，开学要紧张、有序、安全。选好班干部，选好助手。

5、科任教师要密切配合好班主任，迅速了解班级、了解学生，报名时要对本班学生一一过目。下面请中层干部就近期工作做安排。

曾德西副校长：

1、本期教师课程不好安排，缺教师，藏语、语文、数学、外语等科都缺。校长和行政干部全都上两个班还是要缺教师。现状：1700多名学生，住校学生900多名。大家辛苦，工作任务重，但是重要大家看到学校发展变化，就会有动力。支教老师住宿从教室到廉租房，就餐环境不断改善。有些原本要去寺庙的孩子转过来进学校，学生人数不断增加，这是藏区未来的希望。我们要用良心办教育，处处为学生着想，随着条件的改善，现在学生可以安心读书、安心就餐。因此，望教师理解支持学校的工作安排，不要再提照顾要求；希望教师全程管理学生，着眼细处，勇于担当，贵于实干。下期我们将搬到新学校，这是国家投资3个亿打造的川、颠、藏教育至高点工程，它将激发巴塘教育的跨越式发展，使巴塘教育迅速与发达地区接轨，刺激巴塘教育更快出人才，望大家把握好历史赋予我们的绝好机会。早作准备，才不会被淘汰。

2、九月一日正式上课，从开学第一天就要转入正轨。

3、明天早上教研组长早点到校领课表，分发给教师。

4、公布教室调整情况。

5、宣布各教研组长、备课组长。安排午自习教师。

 

8月29日

向往夏邛古镇

8月29日由于刚来巴塘，一下飞机就兴奋地拍了许多照片，并无拘束地与援藏指挥长杨金富的交流中流露出一些豪言壮语。同车的同事说你能一个月后还有这样的激情就不错。我认为只要目标明确，排除杂念，找准工作的切入点，认真准备工作的每一个细节，牺牲一些休息娱乐时间，是可以持之以恒地保持旺盛的战斗力。

据说巴塘是香格里拉环藏旅游线的一个重要目的地。这里有纯洁的蓝天、白云。有让人敬畏的红军山、流淌千年的巴楚河。原生态的措普沟国家森林公园，据说人站在清澈的湖边，成群的雪鱼可以与人近距离嬉戏、措拉柯原始生态旅游区更是人迹罕至、格聂神山原始生态旅游区更有无穷秘密、竹巴笼自然保护区、夏邛古镇，中国玛卡之乡—雪域康巴圣湖等等，都让我这个第一次作客巴塘的援藏人员无比神往!但是，我更挂念的还是如何让深山里的孩子。他们的文化水平咋样？是不是像别人说的很差，差到什么程度，我能把他们教好吗？我能与他们正常交流吗？他们最需要我交给他们什么？教学方法与双流的孩子还一样吗？他们的语文平均分是多少，我能帮他们提高吗？说句实在话我这个教了31年语文的老师，确实心中没底，这大概是我太在意这件事了吧。万一孩子们不认可我这个汉族老师，那不是前功尽弃，怎么有脸面回去？想到这些，我这个平时爱饮酒的人，在8月29日晚上巴塘县教育局局长、巴塘中学校长等的热情接待时，也不喝酒了。我暗自给自己规定，今天晚上绝对不喝酒，把这酒放到援藏取得成绩之后来喝。这里的美景也暂时不游了，我要取得一个成绩后才游览一个景点。

当晚匆忙地吃过饭后，我一回到寝室就开始准备上好第一节课的工作。援藏指挥长杨金富接受成都市组织部的考核后，十点过还到我的寝室来，亲自过问我们的吃、住和办公条件。我被感动了，连忙说：“没问题，不需要什么，能够适应。”我的心情从下午来时的兴奋，早已转化压力和动力了。

儿子也好像与我心灵相通，没过几天就发来微信：“爸，你的援藏日记开始写没有？”我马上把刚写好的一篇日记发给他。

 

2015年8月30日上午9点钟，

为顺利开展援藏工作精细准备

到巴塘参加第一次全体教师会让我感到，扎西次仁是一个语言简洁，办事干练，讲究实效的校长。是一个反对做事拖拉，反对摆花架子，做事认真，做事动真情好校长。这个学校的领导讲话是有水平的，工作安排井井有条，会议简洁明了。我想，这跟前些年双流的援藏有一定关系，这跟教师交流、相互学习，网络远程培训有关系，跟中央的长期援藏政策分不开。藏区的领导干部的素质已经快速地靠近教育发达的地区。

会后，我迅认识8.5班、8.6班的班主任扎西拥西和泽仁拥忠，了解班级情况。存下行政、教研组长、备课组长、语文教师们的电话。着手熟悉课表、学生名册、学生成绩、教材、资料、上期试题、电子白板、作息时间。又与上期语文教师交流，询问他们的教学方法和学生的特点，有哪些问题，他们是如何处理的及学生的汉语交流水平。

下午，我自己动手，自己想办法，把寝室整理了一番。买来墙钉、铁丝，借来老虎钳，牵上了晾衣服和洗脸帕的铁丝。买来木板，用透明胶布粘在床头柜上，就成了简易的办公电脑桌。又去买了电源接线板，接好了电水壶、台灯、电热毯、空气加湿器。枕头旁边放了一本《曾国藩全书》、一本笔记本(后来又放了中共四川省委组织部编写的《援藏故事汇》等)。还买了指甲刀、茶叶、水杯、电脑音箱等日常生活用品。我认为，把这些生活琐事理顺了，有助于带着良好心情去上班。精细的生活，本身就是工作的一个部分，正如军人整理内务是必要的，也是必须的。这对于工作意义重大。我随即把整理内务的成果拍成照片通过微信发给了千里之外的妻子和儿子。让他们不再担心我的生活环境。

这几天我一直用手机拍了许多照片，用镜头捕捉巴塘的美丽。蓝蓝的天空，洁白的云朵，高大得象巨伞一般的古桑抱石(据说巴塘有三道独特风景：古桑抱石、清水街上流、巴山积雪。也有“八景之说”)。奔腾的巴楚河，十几年未寻到活佛的神秘的康宁寺，古老静谧的藏式红房子，用流传几千年的古法夯筑的泥石院墙。带着憨厚笑容、黝黑的脸庞、口中露出洁白牙齿的藏族学生。窗外一会儿云雾缭绕、一会儿绿装尽情展现的红军山。一会儿天空湛蓝，一会儿阳光从云朵的缝隙中射出几道多彩的光线，运气好还能看到巴山顶上美丽的彩虹。还有缀满沉甸甸果实的苹果树和巨大的核桃树，还有昂贵的松茸、羊肚菌、玛卡、雪莲花等等。拍这些照片表明我热爱这片土地，热爱这里的人们，热爱这里的一切。发这些照片是让远方的亲人看到这些美景之后，忘却我在这里的艰苦，少一些担忧和牵挂。远隔千里，身处高寒缺氧的藏区，带着沉甸甸的梦想来到这偏远的深山之坳工作，只有想尽办法，尽力宽慰时刻挂念我的亲人，我的心才会平静一些，才不会分心，才会全身心地投入到工作中去。我必须以超出过去两倍的时间和精力来工作。现在每周28节课，在原单位每周7节课加上图书借阅工作。因为这里太缺教师了，这里的孩子太需要文化了，学校每一个行政都带两个班的课，他们都在超负荷工作。这里的劳动强度是我来之前不曾想到的。我找任何理由卸掉多余工作量都是苍白无力的。只有无条件上，创造条件也要上。因为------我是带着崇高梦想来援藏的!

为了迅速了解巴塘，迅速融入藏区，尽快开展正常工作，我和吴松、杜明勤一起去考察了几条街道，向他们了解当地藏民家庭情况，家长文化程度，对孩子教育重视程度。有什么习俗，我刚来要注意哪些问题。以便我制定恰当的教学和教育措施。

一天晚上教导主任殷建华请我去他家作客。他太热气好客了，家中有的悉数拿出来，青稞酒、藏啤酒、盘羊鞭酒-----藏餐、中餐皆有。还专门请了一位会弄吃的好朋友来主厨，又邀约了几个好兄弟来助兴。作为领导，与民同乐；作为管理者，有情、有义、有艺术，让下属努力工作顺其自然；作为朋友，首先抛出橄榄枝，伸出热情的双手，营造一个彼此愉悦的工作、生活环境，不亦乐乎!这有一点像当年刘伯承和小叶丹的结盟。要做好援藏工作，就是要先与这里的教师和领导交真心朋友!在真诚的交流中，找到工作的切入点，少走弯路。因为许多工作的开展都要调查研究后才能有的放矢。这样可以尽快的了解这里的管理情况，教师情况，学生情况，家长情况，地方习俗，之后才可能对学生因材施教。

（内务整理）                     （床头） 

             （巴塘特产）

（了解巴塘全貌）            （巴塘八景之一古桑抱石）

（甲坡地学生的家）

 

2015年9月1日

我在巴塘中学的第一堂课

（设定闹钟为6.40，6点我就被垃圾车的轰鸣声吵醒了，赶紧起床坐在床边认真准备第一节的讲话稿和教学内容。）

目的：表达老师对学生的爱，让学生喜欢老师、崇拜老师，对学习语文感到希望，有信心，作为今后学习的内在动力。无爱教育寸步难行；无教育技术，学生学习效率低；无教育艺术，学生在人生道路上难以达到高远的目标。

首先，自我介绍，把自己对教育事业的热爱，对该班孩子的喜欢之情表露给学生，并愿意带领同学们在学习和人生道路上披荆斩棘，长风破浪------点燃学生学习的热情。拉近师生距离，融洽关系。

介绍我小时候读书经历，什么原因考上师范，工作经历，希望对孩子们有所启发。

1978年—1980年我当时像同学们一样的年龄，之前由于文化大革命，小学时在知识上欠下了许多账，到中学时学习跟不上，上课老师在讲什么都不知道，初二上期就停学回家劳动锻炼近半年。这半年什么活都干，非常辛苦。脚被麦庄戳烂过，肩膀被压伤过，腰被闪过，身上的皮被太阳灼伤过。可是，任然看不到生活的希望。后来遇到一位贵人相助，他就是我的政治老师张新才，他当年也援过藏。一天他散步经过我家，看见我小小个子担着一百多斤的谷子，非常心疼地招呼我：哎!小王过来。你才初二，怎么不读书啊，在家干活这么累，你应该去读书才有出息。我回答：张老师我想读书，但我成绩差，又停了这么久。没法!他走到我跟前用手拍了拍我的肩膀，亲切的对我说：“只要你想读书就是希望!走!到你家去，我向你父母说说去。”最后我父亲对我说：“张老师愿意帮你的忙，他答应去跟陈校长说情，你要认真读，再没有第二次机会了。”从此，我便埋头读书，非常珍惜学习时间。自己制定了详细的学习时间表和纪律。早上6点起床到家门口的池塘边读书、背书。第一天背3道题，第二天先复习背头一天的题，再新增加3道题，第3天先复习头两天的题，再增加3道题。以三天为单位，以此类推。没有完成任务绝对不吃饭。上课提前进教室准备或预习，决不和其他同学讲废话。上课非常认真，决不开小差，全神贯注。下课为了避免与其他同学谈无聊的事，一个人径直到学校的院墙边，朝远处的野外瞧风景，并回忆上节课的问题。预备铃一响，跑步到教室做课前准备和预习。放学后，如果有没有弄懂的问题就去请教老师。有时为了弄懂一个问题，要等许久。有时老师发火，我红着脸等老师骂过了再问老师的题。放学回家的路不到一公里，有时要走一两个小时，因为我有一条自己定的纪律：当天的任务没有弄懂完就不回家。经过一学期的努力，我的成绩从复学时全班倒数第4名，迅速提高到顺数第5名，以后更是次次考试都在班上第一二名，直到中考全校考上两名，我以黄甲中学第一名的成绩考上双流师范学校。而当时要考上非常不容易，附近几个乡镇一年才考一个。同学们，我讲这个故事就是要鼓励大家，只要立志向，少说废话，脚踏实地的学习，就一定会成功。同学们，我希望你们与王老师一起脚踏实地的学习。

1983年我19岁开始参加工作，在黄甲小学教书5年，年年学生成绩名列全区一二名，曾有一位学生叫毛xx，因为每次试各科成绩不超过5分，同学们给他取绰号叫“毛5分”。经过三年努力，最后考上了黄甲中学(当时小学升初中的比例约百分之八十)。我讲这个故事是希望同学们要充满信心，不要因为上期考试不理想就放弃自己。上期你们语文考试，最后一名成绩五班是47.5分，六班是52分。因此，大家完全应该相信老师和自己。本期我们班每个同学提高5分到10分，是有可能的，只要有进步就是好样的!

我的爱好：旅游。游山玩水，与大自然亲密接触，不亦乐乎!古人说：“读万卷书，行万里路。”唐宋八大家中就有苏轼三父子占其中，真了不起。轼小时候就到处游历，后来懂事了，发奋读书终于成为中国文学史上一颗灿烂的大文豪!同学们，现在是知识大爆炸的时代，我们应该先读万卷书，然后在工作中，边干事业边实现行万里路的目标。有文化，有成就的人游山乐水，才会让生命更有意义。希望你们在学习中找到快乐，对学习产生浓厚的兴趣，这样才会有持久的强劲的动力。我们要弄清楚兴趣和发奋、刻苦的关系。有浓厚兴趣，刻苦顺其自然。试想爱迪生、钱学森、居里夫人等哪个不是对知识有强烈的兴趣，他们在工作中痛苦吗？不，他们在工作中有无穷无尽的乐趣。他们在工作中遇到过许许多多困难，但他们都凭着强烈的兴趣和执着顽强的精神取得了一个又一个成功。他们是为名利而工作吗？不，居里夫人放弃了专利申请。同学们：兴趣才是你们最好的老师!从今天起，你们就一定要跟着王老师一起在学习中找到学习新知识的快乐。感受每天完成任务后的快乐!希望两年后，能听到你们考上好学校的好消息。一定要走出大山，走出四川，走向世界!更希望你们学有所成之后，回到养育你们的故乡——巴塘，因为这里是你祖祖辈辈生活的地方，因为这里急需人才来建设它!

               （藏区学生学习认真）

9月5日上午

巴塘县公开遴选优秀干部人才，选上的送到双流去培训。巴塘县委组织部邀请我去批改考试文章，下午又去当面试考官。面试过后，组织部梁部长问我有什么感受，我说：“人才难觅啊!文章写作水平低，口头表达能力差。没有阅读写作能力，不能准确的理解上级精神，没有口才不能精准传达党中央的文件要旨，无法说服群众，问题严重，培养人才燃眉之急!”.我把当考官的照片发给了儿子，主要是激励他努力读书。儿子惊奇地说：老爸，你还考官啊，在我心中有点高大哦!我回答：在这里缺文化、缺人才，我这个教了31年书，有着本科文凭的中学语文高级教师，感觉有点鹤立鸡群。这既是我的自豪，同时又是藏区的遗憾。我多么希望这里的干部人人水平都比我强。同时我又感到培养现在学生的良好素质是多么重要。肩上的责任太重大了，他们是未来巴塘的脊梁。晚上我又把图片发给爱人。她在微信里回答了一个字：好!晚安，明天要上班了。你们那里看起来气温和我们这里差不多，你带夏天的衣服没有？这两天家里老鼠太猖狂，床上、窗台上、客厅、厨房，到处都是老鼠的痕迹，太恶心了!我说：带够了，早晚如深秋，中午如四川盆地阳光明媚的夏天。关于灭鼠的工作，等儿子周末回来做。假设我在家里，这些问题就简单了。这几天你就把们关好。

 

 

9月10日           勤奋刻苦的藏族学生。

早上4点过就起床看书、背书，可是，上课疲惫打瞌睡。显然这里的学生是有强烈的求知欲望，但是不会科学安排学生时间，不讲究学习方法，必须解决这个问题。我反应给班主任，政教处，曾副校长，第二天由政教处泽仁拥忠开住校生会处理。我也注重利用课间或课堂间隙给学生讲一讲如何合理、科学地安排学习时间。还要利用周末家访给学生发科学的作息时间表，要求家长督促执行，我不定时抽查，一定要让藏区的孩子们科学规划时间，养成良好的学习习惯。

晚上，援藏人员的生日聚会成了探讨援藏工作的场所。今天是援藏医生鄢家良的生日，晚上，我们集体为他过生日。咋们援藏人员远离故乡，远离亲人，在藏区工作有时不免有些孤单、凄苦。早晚总会不自觉的要数一数天上的星星，有时白天也会望着天上的月亮发呆。尽管现在通讯发达，随时可也打电话，甚至还可以视频聊天，但是思乡之情，挂念父母、妻儿的还是会油然而生。但是在这难得的聚会时间里，谈论的大都是援藏工作和援藏感言。到过波戈溪村的同志们讲得最精彩。海拔四千多米，一年又七个多月的时间覆盖着冰雪。骑在马背上，望着山下的万丈深渊，吓得来魂都没有了。由于不通电，晚上解手只能用手机的一点微弱的光线。口渴了，只能喝矿物质含量超标的山沟水，喝多了又会肚子疼。高山顶上的藏民生活非常困难，一日两餐许多时候都是烤土豆，因土地少种的青稞根本不够，只有靠挖虫草弥补一些。藏民们几乎不洗脸、不洗澡，用水要到好远的地方去背。成天呆在屋子里烤火，都是人畜共处。有一家人一个月内连续死了两个人，由于路途远，山高路险，一直没有请喇嘛超度，尸体一直停在底层屋子里。听到这些感觉像“断肠人”就在这里，不禁黯然流泪。有时想到我们是来援藏的，我们是来精准扶贫的，是带着双流人扶贫攻坚的神圣使命来的，又有“八百里分麾下炙”的悲壮。援藏干部们说，既然来了，就一定要千方百计让他们搬迁。据说双流县政府早已做出了搬迁这个村的计划，投资壹仟万元将这49户人的搬迁出去。又考虑到这些人搬出去后，还要回来靠挖虫草谋生，不得不给他们修路。现已经投资二百万元修了20公里的路，余下的一段路由于涉及到洛比村的地盘，一直未协调好，久拖不决。这又酷似“烂柯人”。

但我们更具有援藏大业谁主沉浮，数风流人物还看今朝的豪迈。双流援藏指挥长杨金富说：“要将输血式的援藏转化为造血式援藏，在座的援藏教师们就肩负着重大责任，要为藏区培养肩负未来使命的接班人！”所以，大凡有同志生日或领导来看望或某同志被媒体报道宣传，大家总会特别的兴奋之情聚在一起以狂欢。把同志们当亲朋好友一样来倾述，谈到悲伤时“则有去国怀乡……满目萧然，感极而悲者矣。”的悲催。聊到援藏事业的神圣时又会有“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”的豪迈气度。唉！“不以物喜，不以己悲”恐怕连神仙也难做到，玉皇大帝不是也经常发怒吗？ “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到是我们这一批援藏人员可以为之奋斗的目标。唉！没有双流这一批援藏人员与我在一起，那又有谁与我同甘共苦完成支教大业呢？祝鄢家良医生生日快乐，愿双流援藏同志工作快乐！

 

9月10日

            红军精神激励着援藏人员

这几天，任弼时的女儿79岁了，她带领一批老红军后代重走父辈长征路来到巴塘，来到了高寒缺氧的藏区。他们重走了当年父辈走过的红军山，看望为红军引路当翻译的藏族同胞后代，他们没有忘本，没有忘记革命年代的恩人。他们带来的是红军的恩情，党的温暖。给藏区人们带来的是实现小康社会的目标、希望。他们拜祭过解放军烈士墓园，他们身上穿的还是打补丁的衣服，红军的精神依然在他们身上褶褶发光。援藏医生王良红专门为任奶奶理疗过四天。王良红医生给我们援藏人员讲诉：“任奶奶在延安时十来岁，经常和毛主席、周总理他们见面。今年国庆阅兵时，习总书记还主动上前去与她握手，习总书记说他认得到任奶奶。”听到这些，援藏人员无不敬佩，无不感动。这是精神的标杆，它激励着我们援藏人员克服重重困难，激励我们去完成2020年实现全省小康的宏伟目标。对，没有红军精神无法前进，没有红军精神难以找到正确的人生坐标，难以战胜无数困难。

援藏指挥长杨金富专门买了一个红外线烤灯，经常在寝室里边治病，边工作。赖琳琳一去波戈溪村，就得爬雪山，翻越悬崖峭壁，晚上没有点，住在简陋的藏民家里。付家毅经常到海拔四千多米的高山上去调查、统计数据，一去就是几天和藏民同吃住，甚至染上了包虫病，真是冒着生命危险来换取藏族同胞小康生活。吴松老师52岁了，硬是坚持在藏区工作4年。我也带着颈椎病、肩周炎来到巴塘，常常睡不好觉。痛得厉害就自己凭经验买一些药来止痛。我这颈椎病在双流是就住过好几次院，花了几万元。其实，只要有精神困难总会有办法克服的，双流援藏人员人人都能体现双流精神。

我们一定要精心工作，攻坚克难，努力完成双流县委、政府交给我们的光荣任务，帮助巴塘人们实现小康目标。相信双流县委、政府一定倾其所能，打赢扶贫攻坚的硬仗！

 

我与次仁拉姆探讨勤奋学习和快乐学习的关系

金沙江边的次仁拉姆，在今天中午来到我的办公室。她问我：“王老师，我学习很刻苦，每天早上5点钟就起床背书，晚上11点过才睡觉。”我说：“确实辛苦，好样的！精神可嘉，但是如果达到快乐学习的境界，那就更好了。”也许她没有弄明白我的意思，她补充道：“我们原来的老师就鼓励我们要勤奋、刻苦学习。”我说：“那只对了一半。”她更疑惑了，迫切地问我为什么。我耐心地开导：“读书刻苦可以取得成绩，这只能算勤奋、刻苦的人。是为功名、为工作而读书，有一点被动去读书，想到别人在玩耍，自己起早贪黑，夜以继日，困难重重，苦苦摸索，所以，感到苦、累。而一个人只有发自内心地喜欢读书，一天不读书就会感到缺一点什么，就会不自在。一旦翻开书本就会全身心地投入，陶醉在书本之中，就会感到自己与众不同，就会感到无穷乐趣，欣然忘食，忘记玩耍，忘记一切。只有对书本有浓厚的兴趣，才会有无穷无尽的动力。不断进步，不断攻克难题，才会找到自信，才会在学习中找到无穷无尽的快乐。快乐的事我们才会产生强大的内在动力，才会孜孜不倦，才会创造性地学习。俗话说兴趣是最好的老师就是这个道理，这也是学习和做任何一件事必须具备的基本素质。”她仿佛听懂了，流露出对我的敬意。还热情地邀请我到她们家里去做客。她说：“我爸爸妈妈非常喜欢老师去家访，保证会热情招待您。”还在我的书上写下：次仁拉姆，家住竹巴龙乡竹巴龙村，金沙江大桥旁边，家里五头牦牛，一头奶羊。电话：13990469821.

看来，只要真诚对待、细心指导藏区孩子，从各方面培养孩子的语文素质，才能让他们受益一生。今天，他们有老师指导能够完成学习任务，将来他们离开了老师，还能正常学习、求知，甚至超越老师创新的学习、工作，这才是我们援藏教师的根本任务，长远目标。这样，一定会得到藏区孩子们敬重的。只有他们敬重老师了，才会用心学习，快乐学习。才会完成我们的援藏事业。

9月11日

学习“三严三实”

指挥长杨金富在会展中心二楼召开双流县全体援藏干部会议。

召开“三严三实”专题教育培训会。这我国当前的治国风向标，也我们援藏人员的精神食粮，是援藏事业的风向标。

主要内容如下：

“三严三实”是习总书记在安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设讲话中的重要内容。内容包括：严以修身、严以用权、严以律己。谋事要实、创业要实、做人要实。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气；严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私；严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际；创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践，经得起人民、历史检验的实绩；做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实。做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。
  天下大事必作于细，古往今来必成于实。“三严三实”，需要我们每个人、每个党员在日常工作中需要遵循的，也是我们必须执行的，只有修身律已，每项工作都从实际出发，勇于直面困难、善于解决困难才能寻求到真正的发展。

还学习了中共中央六次“西藏工作座谈会”概况及第六次西藏工作会精神。传达四川省委组织部关于第三批援藏干部要求的文件精神。

就是要持续深入，取得较大成果，进一步在服务中心上下功夫。精准扶贫，履职尽责。在创新方法，学习理论上下功夫，更加注重人文关怀。

 

9月17日市委组织部到巴塘。第四批援藏干部的计划要积极准备。双流正在继续争取援助巴塘。9月21日左右双流县组织部高副部长对上一年援藏干部考核。首先民主测评，然后面谈干部、中层、普通工作人员，工作的对象也要谈话，要求材料真实。

 

9月12日

开家长会

一早，天空只有一些稀疏的云朵，洁白如棉花，其余都是蔚蓝的浩瀚的大穹顶，阳光明媚，光线从窗外斜射到床铺上，整个寝室显得格外的亮堂。

今天上午中小学都开家长会，学校只要求班主任到校，不要求科任教师到校，但我觉得作为科任老师，应该利用这个机会了解学生家长，尽量了解学生的家庭环境，对于全面培育学生有用，于是饭后就约了钟远德老师去了学校-----

昨天下午，邻居的两个小孩子把八只小狗崽抱到汽车货箱里，晚上1点左右，小狗崽饿了，又下不了车，母狗又跳不上车厢，因此，一直嗷嗷叫到3点过，第二天我才知道这个原因。被野狗吵醒后，失眠，只好起来备一会儿课，看一会儿书。没有睡好觉，今天中午补睡了午觉，醒来已经是下午两点过了。洗了脸，喝了几口茶，我决定到街上走走，顺便在街上随访了两个学生，一个是班里成绩最后一名的达娃次仁，另一个是班长阿珠。5.30分天空突然乌云密布，整个天空昏暗低沉，又有一些泛黄。只有窗外远处的红军山的垛口有一个天洞，明亮的光线极力地向四周放射，给这座古老的县城带来一丝光亮。远处的山峰朦朦胧胧，时隐时现，感觉很厚重，又像是许多巨人匍匐在大地上沉睡!时而，又像老虎趴在那里昂着头，所以叫虎头山。时而像大鹏展翅，所以巴塘县城又叫鹏城。突然大点大点雨滴夹着拇指大的冰雹打了下来，刚才还在打闹的野狗，一溜烟地躲到大门过道下，乖乖地趴在地上。不到半个小时，横贯巴塘县城的318国道已经有约10公分的积水。这里的天气真是说变就变，陡雨陡晴，气象万千。晚上我把刚从双流邮寄过来的《文科爱好者》认真翻阅、研究一下，以便本期针对巴塘中学8.5、8.6两个班学生的实际情况，有选择的进行教学。

 

9月13日

儿子竞选支部书记

早上儿子用短信发来他的演说辞：

自我介绍：名字、籍贯。

竞选职务：团支部书记

今天我站在这里说实话非常紧张，毕竟大家都陌生，我也想过放弃，但是，机会只有抓住了才叫机会，如果没有抓住那永远也不叫机会。今天我站上台来演讲竞选，就算没有成功，但至少下次我就会又经验。

竞选原因：大的方面有利于提高我的政治觉悟，小的方面，从大学一年级开始担任团支部书记，可以尽早锻炼我的组织能力、管理能力、领导能力，增强我的责任感。

如果我被选上，在今后的工作中，我将会团结组织委员和宣传委员，拧成一股绳，齐心协力搞好团组织活动，多搞一些组织活动，既要有理论学习，又要有具体的实践活动。组织同学们学习革命前辈的精神，到革命圣地参观，运用已有的知识去边远穷的地方锻炼等。让同学们在紧张的大学生活中，丰富自己的精神世界。希望大家支持我!

我回信：儿子,好样的!我支持你!今天上午我也一直流着泪写援藏日记，不知咋地，一提到你爷爷和你、你的妈妈我的泪水就止不住。儿子，老爸对你今天的表现非常满意，更希望你不放松学习，学习工作两不误才叫优秀!今天终于让我有一点相信你干爹曾今说过的话：“儿子一定会成大气!”。干大事者，必务实。继续前进，讲策略、讲兵法，勇敢向前!

下午5点又给我发来qq：竞选成功!我回信到：祝贺!

写了一天的援藏日记，这时听到儿子的好消息，兴奋了，决定往红军山方向散步去了，带着好心情走了两个多小时。

晚上，爱人打来电话说儿子选上了，咋又黄了!我立刻问儿子，他回答说：“总是遇到关系户了。”我听到这句话立刻火从心头起，心想我不该来援藏，否则我亲自送儿子去学校报名，顺便还可以沟通一下老师，也许不会是这个结果，唉!后来我冷静下来一想，事情已经到这个地步，作为家长唯一应该做的是稳定孩子的情绪，不能冲动，要从长计议。但我还是不敢打电话，害怕自己的情绪、语气影响孩子。我只好发短信鼓励他：“儿子，没事儿，人生总会遇到许多坎坷，此路不通，还可以另辟蹊径。历尽坎坷是人生的财富，不要计较一时的输赢。严格要求自己，失利说明自己不足，还要下功夫努力。有实力不怕挑战。”后来他干爹又发来短信说：“只要经历过就行了，要让孩子自己思考，自己适应社会。”听后我的心情稍稍缓和了一些，并把这条短信转发给他。一会儿，儿子发来短信：“老爸，放心!我懂得起。”我不知他懂得起什么，也许他长大了，希望老爸不要难过，伤心!也许他真的像我希望的那样——能够理性思考、对待问题。但是，我仍然担心他此时心情。唉!孩子大了，有很多心事会隐藏起来，不管怎么说他现在19岁了，成人了，早晚都得他自己应对人生的一切!

 

2015年9月14日

培养藏区学生良好行为习惯（素质教育之一）

是否有良好的行为习惯和科学学习方法，决定学生的是否优秀。我要督促藏族孩子养成好习惯。

(1)周一到周五：早晨按时到校，没有搞卫生的同学，坐在教室里读书、背书。每天晚自习后，完成洗漱后，回顾当天知识，背一背简短的内容。周末、节假日上午8、00——8、30早读背书，9、00——11、00，下午3、00——5、00，晚上7、00——9、00必须进入学习状态。其余时间体育活动，或看课外优秀书籍，看电视不得超过一小时，有电视瘾的坚决戒掉。不准上网、打游戏、邀约同学玩耍。一定要慢慢养成“静心、专一”的学习习惯。养成勤查资料、独立思考的习惯。养成认真复习的习惯。

（2）要尊敬父母、关心父母、体谅父母，做力所能及的家务劳动。（老师要家访检查、督促）。

在学校里

（1）早读：课要迅速进入早读状态，精力集中，全神贯注，放开喉咙，朗朗读书，在读书中感受快乐。

（2）课间：不准大声喧闹、追着，教室要保持安静。及时在头脑回放上节课的知识，提前做好下节课的课前准备。

（3）上课：精力要集中、全神贯注、积极动脑思考、积极举手发言，积极举手对同学的发言进行评价，同学之间要互相尊重、互相取长补短、共同进步。遇到不懂的问题及时举手问老师或同学。

（4）课间操、集会：要迅速列好队，队伍整齐地到操场集合。做到“快、静、齐”。

（5）午自习：要按时进教室，要安静、不出声音，不走动，不交头接耳。要么做作业，要么午休。有重要事情举手向老师或纪律委员请假。

（6）放学后：未完成当天学习任务的同学要留下来“天天清”。从心里想到一定要“天天清”。

尊老爱幼、不做违法乱纪的事，多做好事、善事。多观察生活，多思考社会现象，遇事多请教老师、家长。

 

【学习语文的良好方法】

预习方法：预习应对学习的内容认真研读，理解并用预习提示查阅工具书或有关资料。对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便上课有重点地去听、去学、去练。（课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。）

上课学习方法：上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有的感觉器官参与学习，是学习效率高低的关键因素。上课要做到情绪饱满、精力集中；抓住重点、弄清关键；主动参与、认真思考；大胆发言、展示思维成果。

课间学习方法：及时回顾上节课的内容，把重要的内容要写在纸条上，边走边背，利用解手或排队、就餐、集会等时间记忆知识。

做作业的方法：按时完成作业，不拖拉。认真思考，认真书写，一丝不苟。对作业中不能解决的问题，要多想一想，多角度，前后知识联系起来思考，努力让自己独立解决问题，自己独立思考出来的效果，比不动脑子问问题好十倍、百倍。作业写完后，要想一想它的主要特征、要点、解题的关键在那里，以便达到举一反三的效果。作业错了，要用纠错本及时改正过来。

 

回家的两小时学习及周末节假日的学习方法：

一定要按老师规定的作息时间去落实周末、节假日的学习，首先要静下心来，不要想着玩耍，该玩耍时就尽情地耍，该学习时就愉快地学习，一定要控制好作息时间，长期坚持就养成了好习惯。心情烦躁时，独自一人走出去散散心，赏赏景，做做家务就可以调节好。

 

调节各科平衡的方法：各科都要重视，偏科就会影响全面发展，影响升学。自己有意识的去多看看弱科，多用点时间在弱科上，多研究一下弱科的学习方法，慢慢就调节好了。

 

藏区学生对古文翻译难及解决办法

学生问题：

对字词理解不准确，原来学过的字词几乎忘了，估计原来要求掌握背诵的注释没有背牢，或是藏区孩子对汉语语感不太敏感，或是基础不牢，或者方法不正确，反复复习不够等。

优点：注释和课文都背得快，估计是死记硬背。

解决办法：

1、多背、积累字词，人人过关当天的任务。注意反复复习巩固。本期要以各种方式复习三到五次，把全册重点内容分解到每一天来背、默写。

2、严格细致分组，严格培养小组长，每个小组长只管4至5人。老师要经常抽查，确保小组长不做假，不放松要求。还要有各种奖惩激励措施，这样才能确保培养一批优秀的班干部。既锻炼了学生的管理能力，培养了干部责任心，教师又有合格的好帮手。

3、再放慢进度，坚实走好每一步，第一类问题未解决，决不走下一步。否则，将来越学越困难。

4、明天开始一字一句疏通翻译课文，尽量补一补小学欠下的账，讲清楚每个字翻译的来龙去脉，因为藏区孩子对汉语书面语不太敏感。

这几天我一直在思考，我如何干好援藏工作，设想很多，但是，今天突然觉得不要做去什么标新立异的事，就是认真做好每天的工作，认真上好每一节课，踏踏实实帮助所教两个班的孩子完成当堂课的任务，当天的任务，一周的任务，一月的任务，自然就完成了一期、一年的任务。争取一期后每个学生提高5—10分。如果实现这个目标，我就没有辜负到巴塘来一趟，自然就没有辜负各级领导的关心和希望，没有辜负巴塘人民的期望。

 

9月15日

培养藏族学生勤奋品质

今天早晨5点57分，流浪街头的狗叫声又把我吵醒了，起床后打了一遍养生气功八段锦，洗漱完毕后背上挎包便去吃饭，原本是想趁人少声静，中途再打一遍太极拳，可是在垃圾车的轰鸣声中又传来清洁工人的扫地声，一个藏族老大妈双手用力扫地，腰间系一条绳子，绳子后面拖着一个自己用滑轮做的储物箱，箱子里装了一些可回收的废品，我刚踏上教育局门前的广场石级，仿佛听到有读书声，顺着读书声瞧去，好像是一个中学生把书放在围墙平台上，正在借助昏暗的街灯读书、背书。我不经意之中已经走到广场中间，也许处于教师的职业习惯，我的心被这美妙的读书声吸引了。身不由己地转身走到那个孩子身边，做起了非专业地采访来。同学：请问你是天天坚持这么早就来这里背书吗？她抬头瞟了我一眼，我才发现是我班的学生。我赞扬了她一句：好样的，你将来一定有出息!我随即让她在我的教材上写下了她的名字和班级。“8.6班，曲措”，曲措好样的！前段时间我给孩子们讲了许多勤奋读书的经典故事，在同学们中表扬了一些勤奋学习的优秀学生，树立了标杆，并组织同学们讨论勤奋对一个人进步的重要性。这几天我已经感觉到8.5和8.6班的学生已经开始转变了。早自习前，经常看到一些学生在大树下，花台旁边读书，背书，我布置的背诵内容在规定的时间内全部按时完成，刚开学时我对养成良好学习习惯的要求，在孩子们身上得到了落实。我忽然感觉到大山里的孩子内心深处有一种强烈的渴求。天上还飞着毛毛细雨，学生全神贯注地背书，好像他们全然不知，我仿佛看到了这深山沟里的希望。

 

9月16日

绝不放弃一名基础差的学生

今天上课时，8.5班学生达娃次仁开小差，未张嘴读《桃花源记》的译文，我等大家读完后，专门请达娃次仁重读，可是他任然不张口，经过了解，同学说他基础差，认不到字。当时我想，不能放弃他，必须要从最后一名学生抓起，必须让他树立学习信心，学会读书，这是我精准扶教特殊的使命，否则，我来援藏将失去意义。当即我安排了一个成绩好的同学与他同坐，要求达娃随时可以问同座同学，这位成绩好的同学每天要教达娃两遍课文，并及时回答达娃的问题，还鼓励他们说：“期末如果达娃的成绩提高5分以上，你们两个人都奖励。”当时两个同学面带希望地向我保证说：“没问题!”

没过几天，达娃次仁竟然当着我的面把《陋室铭》、《爱莲说》默写过关了，记得前几天有一节课我抽他起来念课文，他不发音，同学说他认不到，今天怎么？——是不是跟那天我鼓励他有关？当时我对他说：“达娃，老师看你眼神知道，你是很想把学习学好，你现在基础差是暂时的，只要你认真、努力，每次进步一点，一期之后、一年之后就好了。我原来教过一个学生，刚开始各科考试成绩不超过5分，同学们给他取的绰号就叫“毛5分”。但是，他没有灰心，听老师的话努力学习，三年后终于考上了上一级学校。我希望你像他学习。”后来我在街上遇见他，他刚开始躲着我。我主动招呼他：“哎!达娃，过来!你到那里去？”他说给她叔买药，他叔感冒了。我表扬他懂事，做得好。并嘱托他不要忘记看书。

9月16日早上，我早早地到了教室，在阳台上达娃主动靠近我。我对达娃说：“达娃你叔叔的病好些了吗？”他说：“好了。”我又问：“这几天上语文课能听懂吗？”他说：“听得懂。”我说：“这学期你语文成绩提高10分有没有问题？”他说：“这期我很认真，多用许多时间来背书。应该没有问题。”我反问道，你不是好多字认不着吗？他说：“那天您安排朗朗帮助我，他很认真，每天教我读几遍课文。”我趁机对他说：“达娃，我现在正在写《援藏日记》，一年后就会出书，只要你认真学习，期末成绩提高5——10分，我就把你的名字写上去。”他立刻兴奋地说：“真的吗？”我说：“肯定!但是，你的成绩一定要进步。如果你的成绩没有提高或者下降了，你说该不该把你的名字写进去？”他说：“老师，我一定努力!”我不知道以上这些平常谈话，小小的关注、关心是不是达娃今天背诵过关的原因，但可以肯定的是达娃离我愈来愈近了，他对我抱有期盼，盼望我的书《援藏日记》里有他的名字。

恩珠是8.6班成绩最后一名的学生。由于刚开始上五单元，古文背诵内容较多，他感到有一些吃力。我鼓励他：“每一次的背诵内容可以分成两次或三次来背。”并指出他这次迟迟过不了关的原因：1、对课文字句的意思理解不到就背课文；2、读课文时眼睛没有仔细看清字形。3、背课文之前，读得不熟。4、要提前准备，不要等老师喊过关了，才急急忙忙，仓促应付。结果时间紧，心里就紧张，越紧张，脑子越乱，越乱背诵效率就更低。今后一定不要贪耍，早作准备。后来，我又安排了一个非常负责的同学曲措专门帮助他，督促恩珠每天背一点，慢慢的恩珠有了自信。有一天早自习前，我去8.6班让恩珠到我这里来背23课2-4段，结果过关了。

作为教师，不要放弃任何一个学生，要有耐心，交给恰当的方法。要给他们过河搭桥，帮他们度过难关，帮他们取得点点滴滴的进步，让他们找到自信。在他们身上花的时间要比其他同学多是值得的。不放弃任何一个学生是援藏教师的神圣使命。

2015年9月16日被巴塘县委组织部任命为巴塘中学副校长

2015年9月17日

必须适应巴塘的环境

巴塘的天气与成都大不相同，前几天好像老天对我特别施舍，连续下了几天雨让我错误地认为，巴塘跟成都气候差不多。结果，这几天却露出了真容，天天是强烈的阳光。早晚温差大。早晚如深秋，中午像夏天。上午十点钟左右，下午五点钟左右，就得换衣服。稍微不注意就会感冒，这几天就有好几个支教老师感冒了，还有一个重感冒在输液。由于刚来缺氧，加上晚上野狗要叫几次，感冒时更是睡不好觉。第二天精神差，严重影响工作。据说在冬季，温差更大。唉!要在高寒、缺氧的藏区工作，真是不容易!但必须适应这里的环境才可能干好援藏支教的工作。

 

9月18日

读《援藏故事汇》

今天我读了几篇中共四川省委组织部在2015年8月编的《援藏故事汇》，很有启发，让我感觉到人人皆有才，许多人都在为援藏精准扶贫努力，各级领导都非常重视。尤其是江油市雁门初中校长写的《白哈达＊黄哈达》，让我感到作为援藏教师，要研究藏区孩子特点，根据藏区孩子特点来因材施教。要根据藏区孩子特点用心去工作，用真情、真爱、真诚去工作，对每个藏族孩子都要高度负责，绝不放弃任何一名掉队的藏族孩子。另外，领导高度重视，援藏人员吃苦拼命在前方，2020年全省全面实现小康目标指日可待。前几批援藏人员的工作经验为我提供了借鉴的范本，让我能迅速找到正确的工作方向，快速地进入良好的工作状态。增强了我工作信心和动力，它会让我尽快取得优秀成绩。前人的经验是后来者的铺路石。我决心把这本书读完。

 

9月20日

双流县委组织部《第二批援助巴塘干部人才考核工作方案》对我很有作用，我由于刚来，这方案对我有很大的指导作用。

今年7月，我县19名援藏干部人才已完成一年的援建工作。为切实掌握了解援藏干部人才的工作、生活表现情况，经征求县援藏办、对口支援指挥部的意见，拟于9月下旬赴巴塘进行组织考察，具体考核方案如下：

一、考核时间

2015年9月20—24日

二、考核内容

1、贯彻执行中央治藏方略和省委、市委重大决策部署，推动对口支援工作和完成援藏工作任务情况。

2、主动融入藏区，完成急难险重任务、应对突发事件的表现情况。

3、履行“一岗双责”职责，参与藏区基层组织和政权建设、开展群众工作的情况。

4、落实“三严三实”要求，加强作风建设的情况。

三、考核方式

1、援藏干部人才自评总结。

2、实地考察

（1）听取对口支援工作指挥部对援藏工作情况的汇报、查阅有关资料；

（2）深入援藏干部人才工作现场、结队群众家庭实地走访调研；

（3）在援藏干部人才工作单位开展民主测评、个别座谈。民主测评范围为机关全体干部；个别座谈范围为中层以上干部、分管科室同志、纪检组织人事干部、工作服务对象代表和其他需要参加人员，对于个别访谈中干部群众反映的重要问题，应通过多人访谈、查阅相关资料、专题调查等方式进行核实；

（4）与援藏干部人才面谈。

3、形成材料。综合自评总结、实地考察情况以及巴塘县委组织部和县援藏办的意见，形成考察材料。

四、考核人员组成

考核组组长：高  琴  双流县委组织部副部长、县委正局级组织员

考核组成员：

魏雪萍  双流县人口和计划生育局党组副书记、党委书记

张  凌  双流县委组织部干部二科科长

 肖道松  双流县干部教育培训中心主任

高录桃  双流县教育局干部

五、考核纪律和要求

1、考核工作组必须坚持原则，按规定程序和要求考核，对考核中不负责任、失职失误造成不良影响的，要严格问责。      

2、考核对象必须正确对待组织考核，客观反映工作情况，对弄虚作假、欺骗组织的，要严肃处理。

3、考核人员必须服从双流县委组织部的统一管理，要严格执行八项规定，厉行勤俭节约，因考核工作产生的费用由各单位自理。

考核行程及工作安排

 

备注：往返机票由各派员单位自行购买，往返乘坐同一航班，住宿由指挥部提前做好安排。

 

双流县统战部高部长看望我们援藏人员

9月22日双流县组织部、教育局等领导来巴塘考察援藏干部。下午3.30在会展中心二楼召开全体援藏干部座谈会。要求每一个人员做好发言准备。我的发言如下：

尊敬的各位领导，我是双流县公兴中学语文教师王家全，感谢大家在百忙之中，千里之外来看望我们!为了国家民族的大业，为了落实党中央六次西藏会议精神，为了全省全面实现小康这一宏伟目标，我们今天义无返顾地来到了甘孜州巴塘县。我刚来23天，现就自己的想法向各位汇报如下：

1、从来的第一天就坚持写援藏日记，现在已经写了两万多字的笔记，第一篇《我要去援藏》已经基本修改完成，三千多字，我还想把它浓缩在一千字左右，就可以发表了。计划一年后达到10-20万字。

2、认真教好两个班的学生，努力提高他们的学习成绩。现在任巴塘中学8.5和8.6班的语文教师。

3、利用手中的笔和随身携带的手机拍下经历过的援藏故事。了解藏区的自然风光，人文地理，风土习俗，历史渊源，地方法规，以便尽快融入藏区，找准工作的切入点，大胆工作，有效工作。

4、与藏区干部、教师真诚交朋友。把学生当成自己的孩子，急他们所急，与他们共同成长。现在工作已经理顺，上课较开心。

5、把我在双流获奖的科研课题《活动探究教学促进教学质量提高》拿到巴塘来推广，继续实践。

遇到问题：

1、这里野狗每天半夜三更吵闹打架非常影响休息，有时闹得来两三小时都睡不好。

2、早上5点环卫工人的垃圾车的轰鸣声也吵人。六点钟闹钟一响就要起床，中午有时1点钟又有午自习，不能午休。没有休息好，我又有颈椎病，常犯了引起偏头痛，折磨人。但不管怎样，必须克服困难继续往前走，一切为了援藏。

(但由于有晚自习，我5点45分就请假离开会场。第二天在巴塘挂职宣传部的赖琳琳副部长表扬我的发言，后来在午饭时，杨金富副县长教我把写的文章给他看。我不知道高部长表扬我的具体内容和原因，但起码我感受到领导的认可，增加工作的动力。

 

9月23日

                我的藏族学生叫我“王帅哥”

由于一段时间来给学生交流较顺畅，很快建立起感情，今天很多学生开始改口喊我“王帅哥!”。我感到非常高兴，“王帅哥”这个名字多美啊。表达了学生对我的喜欢、亲近，更标志着学生与我亲如兄弟。我不再是神秘的老师，高高在上的老师，让人感到畏惧、陌生老师。我教了31 年的书，在短短的时间内，学生就和我如此亲近，这还是第一次。说实话，在来之前我曾主观地认为藏区的孩子会对我感到陌生，会把我这位从一千五百多里外来的老师当成高不可攀的学究，看成让人畏惧的老师。“王帅哥”这个称呼，一下拉近了我这个汉族老师和藏区孩子的距离，我仿佛年轻了许多，仿佛内心波涛开始涌动了，仿佛有一股无法挣脱的力量。它诱惑着我已经平静的心。对!这是一种原始的渴望，是一种纯真的、稚嫩的呼喊!是不加任何修饰的、不加遮掩的、几乎是不假思索的天籁一般的呼喊声。听到这样声音，谁还找得出理由拒绝这不加渲染的昵称。说句真话，这一夜我没有睡好觉，应该是我听到“王帅哥!”这天籁之音后激动。

 

我的援藏目标高于别人的奖金

一天下午，有两个老师先后走到我的办公桌旁边，与我搭讪。第一个是本校的一位老师。不知怎的她突然出现在我办公桌旁边，用带着藏语的腔调对我说：“王老师，你好认真哦!你每天在学校里的时间比别人多得多!”因为我正在集中精力批改学生作业，这突如其来的话我竟然不知道如何回答，只是傻傻地点了点头，想回答什么，却又一时想不出恰当的语言。唉!我这教了31年语文的教师，怎么会无语表达呢？可能是改作业有一点投入吧，只有这个理由才不至于丢语文教师的面子。

片刻之后她又说：“你不要搞得太好了啊，如果超过本地老师太多，到时候弄得他们拿不到奖金噢!”我仿佛听明白了，微微点了点头。但我深思了一下：“我来巴塘干什么？如果顺着她的思路走，那我来干什么？我带着梦想来的，我是来援藏的，我是为藏区孩子而来到巴塘的，这比什么荣辱名利争执都重要。从大的方面说，孩子是国家、民族未来的希望，我必须以这个宏伟的目标压倒一切庸俗的顾忌。

不知过了多久，又有一位援藏的老师走到我办公桌边，自言自语地对我说：“王老师，听说你都51岁了，还来巴塘，你适不适应啊，有没有高原反应？你应该是这次援藏教师中年龄最大的了？你应该在双流受到单位照顾，慢慢养着退休了噻？你教了几十年的语文了，改天请你指教一下哈，我原来是教数学的，这里缺老师，把我调来教语文。”听了一连串的问题，我说：“教学就是边教边学，我们共同学习，谈不上谁指教谁，认真做好力所能及的工作就行了。说句老实话，我在双流公兴中学一周只上7节课，加上图书室刷一下借书卡就够工作量，而与我同期参加工作的好多同学，几乎都耍着等退休了。我在原单位51岁年龄算第二大的了。我想每个人的生活方式不同，我在51岁选择援藏，我无悔。远在一千五百多里外，想起自己一个人抛妻离子来到藏区，有时确实有一点泪眼迷离。不过，当我来到这里，感受到这里人们的纯朴、热情、好客、期盼，就不再有走的想法了。这里太缺教师了，你看曾德西副校长还要上两个班的课，所有行政都上两个班的课，可是还要缺几个语文、数学、英语教师。我在这里的工作量大概是原单位的2倍多!”听我一席话，这位老师坐在旁边神色凝重许多，无语了。

 

9月23日

我的藏族学生

我刚到巴塘时就听说这里有些班的学生不好教。上课纪律差，个别班一节课要拿大部分时间来维持纪律，有的学生还要打老师，我将信将疑。学生成绩差到是事实，我教的两个住校生班是8个班中的前两名，语文上期末成绩分别为71.9分、71,86分（满分为150分），这是我在双流教31年语文从未遇到过的成绩。听前任语文教师介绍，这里学生背得快，忘记也快。我想应该是没有理解字、词、句意思造成的，汉字是音、形、义的结合体，只去记音和形当然忘记得快。因此，我放慢教学进度，因为欲速则不达。有时像教小学生一样教这里的8年级学生，还要适时补小学知识。要求他们一定要理解意思后才背。坚决改掉读书快、重复念、吐字不清的坏习惯。坚持人人过关，天天过关。讲课求简，以利于吸收；求生动，以利于理解；求精，以利于记忆。向学生宣布绝不打学生，因为我过去教书31年从不打学生。绝不放弃最后一名学生。把同学们当作自己的孩子、朋友。我工作认认真真，也要求同学们学习认认真真。鼓励他们从现在起立下志向，努力读书，将来走出巴塘、走出四川、走向世界。学到真本事后回来建设自己的家乡。还给他们讲了自己读书的故事。讲了过去一些学生的读书故事。经过一个多月磨合，孩子们变了。

一天，突然有个女生跑过来叫我：“王老师!等一下。”我回头看，原来是8.6班蒋益西拉姆。她急匆匆跑过来说：“王老师，这几个苹果和核桃是我送你的，是我家自己的。不打农药的。”我迟疑一下，一时不知到该不该收这个礼物，有点为难。但我几乎不留痕迹地收下了。她又说她家就在龙王塘。我说：“噢!就是这几天正在举办“央勒节”的地方。那里我找得到，昨天我散步走过那里。哪天有空我要到你们家里来家访。和你谈一下一下周末、节假日的学习方法和如何养成家庭学习的良好习惯。”她点了点头说：“行!”。还有，呷绒曲珍也送过两斤青稞给我，我非常珍视这稚嫩的纯真的情感！我也在想，我该送点什么给我的藏族学生。

一天8.6班的几个学生热情邀请我到他们家去作客，我欣然答应了。不过，我又提出条件，你们的学习成绩必须提高，或者先完成背书任务。这样我去家访才会向家长说你们的优点。桑珠卓玛立即在我的备课本上写下：桑珠卓玛，家住措布沟景区边，茶落乡达塔村，父亲啊呷次仁，电话13990481644.母亲呷松曲珍，家里共8个人，还有爷爷、奶奶、姐姐、妹妹、弟弟。蒋益西拉姆、曲珍、仁青措等也写下了相关的信息。8.3班的次仁拉姆也邀请我了。并给我解释“次仁”是长寿的意思，“拉姆”是仙女的意思，家住金沙江大桥旁边。竹巴龙乡，竹巴龙村，电话13990478664.母亲友珍，家里有5个人，4头牦牛。（虽然我没有教她这个学生，她邀请我的原因，大概是一天中午我给她交流过“快乐学习”和“刻苦学习”的关系的缘故吧。）一个教育家说过，只要学生喜欢你，教育就成功了一半。

一天早上6点钟，我在广场上打太极拳，仿佛听到有读书声，顺着读书声瞧去，是一个中学生正在借助昏暗的街灯读书、背书。我的心被这美妙的读书声吸引了。身不由己地转身走到那个孩子身边，原来她是我班的一个通校生，我赞扬了她一句：好样的，你将来一定有出息! 最近，经常看我班学生课余时间在大树下，在花台边读书，背书。天上还飞着毛毛细雨，学生全神贯注地背书，好像他们全然不知，我布置的背诵任务在规定的时间内全部按时完成。刚开学时，我对养成良好学习习惯的要求，正在孩子们身上得到了体现。我忽然发现大山里的孩子内心深处有一种强烈的渴求，看到了这深山沟里的希望。

有一天，学生们开始改口喊我“王帅哥!”。我感到非常高兴。“王帅哥！”这个名字多美啊，表达了学生对我的喜欢、亲近，更标志着学生与我亲如兄弟。 “王帅哥！”这个称呼，一下拉近了我这个汉族老师和藏区孩子的距离，我好像年轻了许多，内心的波涛开始涌动了，激起一抹抹涟漪。它有一股无法挣脱的力量，诱惑着我已经平静的心。对!这是一种稚嫩的、纯真的呼喊! 是高原上山间的回音，是天籁之爱。我还有什么理由拒绝这高原上的昵称？

一天晚自习后，殷建华主任与我同行。他对我说：“王老师，今天晚上我在教室外面听了你的课，纪律非常好。没问题，好好干。你在巴塘中学有一群爱你的藏族学生。”是的，我确实有一群喜欢我的藏族学生！

 

9月24日

                       单独辅导学生

今天8.6班又下列几个同学未按时完成23课《核舟记》2-4自然段的背诵：泽仁郎措、次仁多吉、恩珠、小志玛曲措、曲措、格绒曲扎、阿三、格绒能加、洛绒邓珠。

今天对学生背书提出新要求：1、不能重复语句。2、不能每句后面加一个“是的”。3、一字一句念慢一点。否则不过关。

8.5班的达娃次仁又不能完成23课背书任务，我把他的座位调到组长日青拉姆旁边，并且提出如下要求：1、每天组长主动教达娃两次课文，督促达娃完成任务。2、达娃主动请日青拉姆两个问题。3、本期目标：每次必须完成任务，达娃语文成绩提高5-10分。4、达娃必须在老师出来背。

 

9月24日

                       闹心的野狗

身体是援藏的本钱，由于初到高原地方，都会有不同程度的高原反应。有的头痛，有的鼻腔出血，有的气喘胸闷，严重的感冒了老是好不了，据说当地人感冒也要拖一两个月，有两位援藏教师感冒了十余天，输液把脸都输肿了，就是不见效。真是让大家揪心。还有，饮水不能引用生水，尽量不要吃生的蔬菜，不要和动物接触。否则，容易染上包虫病和囊虫病。上一批的援藏干部就有一个被检查出呈阳性

所以，一道巴塘我就坚持锻炼身体，每天坚持打“八段锦”、“24式太极拳”、“五禽戏”。

但是，这里的野狗实在是让人闹心。遍街都是，每一条街都有一群野狗，狗和野生动物是包虫病、囊虫病的携带源。但藏区又有不打狗不捕鱼的习俗。因为，这里有千年的天葬和水葬的习俗。天上乌鸦可以自由的盘旋，地上的野狗可以悠闲地在人群中穿梭，河流中的鱼儿可以尽情嬉戏。藏区人们敬畏生命，所以街上的野狗，人人都会去喂食，这里的狗也就是个个长得肥肥的，白天优哉游哉地晒太阳，晚上精神抖擞的、耀武扬威的玩耍，常常吵闹得人们睡不好觉，也不会有人去打搅野狗们。

今天早上因为上午没有课，7点钟才起来，到县委门口去健身。先打“八段锦”，刚打到“攥拳怒目增力气”，一群野狗十多条又打又闹跑了过来，后来干脆打到距离我一米左右的地方。我开始还沉住气，假设它们向我突然攻击，只要我马步站稳，三两条狗还是不成问题。可是继续打“五禽戏”那就有可能把野狗激怒，因为五禽戏的动作是模仿“虎、鹿、熊、猿、鸟”的动作，很有可能把一群狗惹怒了。如果一大群野狗向我进攻，我这个练拳不练功的二杆子绝对不是狗们对手，说不定会把我咬的遍体鳞伤。于是我告诫自己一定要沉住气。我小心翼翼的、动作缓慢的、毫无敌意的拿起放在花台上的手机，悄无声息的走开了。哎!我不知道这是天人合一自然景观，还是人狗共处融融境界。但是，不管别人怎么看，我还是心有余悸的。前天晚上我也是被一群狗吵醒，就一直失眠，到4点过才睡着，可是正睡得香时闹钟又响了。开始是七八条小狗闹，后来是大狗打架，真是不亦乐乎!我曾今小心翼翼地与前年来的周云峰老师试探过：这里地野狗遍街都是，而且个个还长得肥肥的。狗粪到处都是。这里不是流行囊虫病、孢虫病吗？那天防疫站的鄢医生就说过这些流行病就是与狗、牛等动物有关。周老师说：“我是非常喜欢狗的，我家就喂又，我们宿舍下的小黄狗(小名安倍)我每天都要给它提吃的回来。这里的人更是爱狗，前几年政府派人用车拉倒理塘去，结果过几天又回来了。有人想过办法用避孕药，可是没人愿意去喂。又有人打过狗，可是，当地的老百姓不干，要集体阻止。”他又说：“如果这些狗生在广西就惨了，那里的人喜欢吃狗肉。这里的人爱护动物。”

我不经意地反问道：“那他们杀牛、宰羊也是爱护动物吗？我就不明白怎么对狗就格外容忍。这些狗闹得人睡不好觉，那天一个藏族老大爷就说两个小孩儿，说他们到处去抱些小狗回来，一下就聚集了十几条小狗在楼下，吵得一晚上都没有睡好觉。不过他确实没有打也没有骂小孩，至少我没有看见，没有听见。”周老师也只好惺惺地回答：“这是当地人的习俗。”我终于听个半懂，好像有佐证回民不是不吃猪肉吗。但，总之我是没有彻底的弄懂。小时候我确实被邻居家的狗咬过，但我并不记恨，也不怕狗。其实，我对所有的动物都不反感，今天在这里过多的谈狗，其实意义也不大。只是我千里迢迢来援藏，时间有短暂，我的心里只是想每天休息好，白天好有充沛的精力工作，也不枉来巴塘走一招。没有休息好工作效率就低。

我今年51岁了，工作了31年。我深深明白光是有经验还远远不够，必须有充沛的精力。为了有充沛的精力上好班，我是想尽办法。来之前由于颈椎病住过四次医院。害怕一来就因颈椎病引起偏头痛而无法工作，事先就在双流买了一个月的相关药带了过来。提前几天就开始服用红景天胶囊。临走时双流县人才交流中心的江世海主任提醒我们，到了巴塘要在一个月之内不能剧烈运动。一来到巴塘吴松老师又建议买当地的红景天泡水喝，可以防止缺氧。如果说这几天我在班上工作开展较顺利，而且工作量跟过去比翻倍，那真该感谢以上为工作所做的必不可少的工作。再有几条狗来闹也能应对。

 

我与援藏同行交流的一些事

今天早饭时与援藏的另一位老师聊了一会儿，感触很多。他说：“我想在上的xx班才恼火，学生厌学，上课闹杂麻了，五十多个学生，上课起码有四十个在讲话，学生根本不听，班主任也管不住，上课老师无法讲，讲也是白讲，数学知识连贯性强，学生听不懂，他们对自己都失去希望!据说这个班的班主任爱打牌。”我顺便答道：“一个乱班，首先班主任要镇得住堂子，然后各科任教师都要配合，一致严要求。我们原单位邹友义校长就专门把我校的卢庭军老师弄来管全校最难的班级，那个班是各班最后几名学生，成绩全校倒数，行为习惯特糟糕。这样的班如果班主任镇不住，科任教师没法上课。”相比之下，我还庆幸我教的两个班纪律还不错。我暗自下决心，一定要珍惜这次好机会，让这两个班的成绩有所提高。不能放弃最后一名学生，对每个学生必须天天过关，让学生感觉到进步，体会到进步的快乐。这样学生才会有持久的学习动力。教师首先要信心十足，精力充沛地工作，如果教师无精打采，学生也必然无士气。真是将熊熊一窝，兵熊熊一个。

感谢红景天、玛卡给我充沛的精力。没有物质和精神的准备是不能够顺利开展工作的!这几天学生在我这里背课文，我可以不看书指出学生背错的字句，学生还敬佩我说，王老师你也能背。突然之间我发现我好像记忆力增强了。前几年我记忆力非常不好，刚才别人给我说过的话，很快就忘记了。去过好多医院，都是一个结论：上了年纪了，记忆力减退是正常的。顺便给我开了一些活血化瘀，扩张脑血管的要，可是还是不治本。后来有听说银杏叶片行，但效果也差。甚至，我还专门托大哥在成都给我买来《本草纲目》，最后自己也没有研究出什么结果。好!我的记忆力有一点恢复了!援藏之前担忧的问题几乎都奇妙地解决了。看来，后面的援藏工作成绩应该可以预见了。不过以上感受是自己的，不代表别人。

八点过我去8.6班再次让恩珠和曲措到我这里来被23课2-4段，结果都过关了。我指出他们这次迟迟过不了关的原因：1、对课文字句的意思理解不到就背课文；2、读课文眼睛没有仔细看清字形。3、背课文之前，读得不熟。4、要提前准备，不要等老师喊过关了，才急急忙忙，仓促应付。结果时间紧，心里就紧张，越紧张，脑子越乱，越乱背诵效率就更低。今后一定不要贪耍，早作准备。

 

9月24日下午5点左右，成都市委统战部的领导来看望我们援藏人员，让我们感到温暖，这是强大的精神动力。

 

9月27日             藏区领导为我献哈达

  我倒藏区快一个月了，刚来时的新鲜感渐渐消退。今天是中秋节，今生第一次远离亲人，千里之外来巴塘支教，面对天空中的满天繁星，皎洁的月亮，看着亲朋好友发来的祝福短信，想到往年过节时的快乐和温馨，油然产生思乡之情，因为五十岁左右的人了，人生阅历也较丰富，遇到的坎坷也较多，难免思绪万千，感慨良多。但是，毕竟自己来援藏之前有了一年多的心理准备，感情也不至于过于凄清，再想到自己能迅速适应高寒缺氧的环境，在短时间内把工作开展得井井有条，受到藏区孩子们的喜欢，不免又有一些欣慰，心态又有一些阳光，“但愿人长久，千里共婵娟”。

  巴塘中学的领导非常体谅我们，专门组织了一场隆重的全校性的中秋联欢晚会，邀请我们参加。操场上挂满了彩旗，全校学生一千多人整齐的围城一个大大的四方形圈，场面宏大而热烈。藏族孩子们有的穿着节日的民族盛装，个个喜笑颜开，心态阳光而灿烂。他们的情绪感染了我，我无心吃桌上的葡萄和苹果，走到我班学生那里去。他们非常开心的邀请我与他们合影，我的情绪完全与藏区孩子们融为一体，露出了开心而灿烂的笑容。

  节目开始了，担任主持的是德育处的拉措老师。她仪态端庄大方，普通话标准，声音洪亮，吐字清晰，略有些沙哑，抑扬顿挫之间包含着浓浓而热烈感情：“——首先我们感谢千里之外到巴塘中学支教的老师们！——”这是一个有着较高艺术修养的藏族优秀主持人，我调整了坐姿和表情，认真而专注的观看。开场的节目是巴塘中学弦子舞表演队出场。弦子舞是巴塘的本土特色舞蹈，流传了千年，据说申报了世界非物质文化遗产，我以前从未听说过。孩子们抱着巴塘的弦子欢快地从舞台两边蹦射出来，动作娴熟，充满活力。一会儿勾起右脚尖在在空中画着圆弧，一会儿左脚在空中摆动，始终是一只脚在跳动，双手配合着拉弦子的姿势一张一合，优雅而舒展，酣畅淋漓，每一个动作都表现出内心的单纯、热情、欢快，让我迷恋、沉醉。男生一列，女生一列，相互照应，男生在欢快的跳动中舒畅的拉着弦子，女生配合着男生柔美地舞动着藏装的长袖长袖，阳刚与柔美配合的天衣无缝。队形一会儿是并排两列，时近时远，时而合成一列，时而交叉穿梭。一会儿队形自然无痕变为圆圈，我无法看出破绽，只是心中暗叹道：“这叫民间艺术，让我真切地感受到高手在民间。这是纯粹的藏民族的精魂，是中华民族的瑰宝！”巴塘的弦子舞让我忘记身处异乡。

我预感到这是一场为援藏教师精心准备的全校性的欢迎盛会，感受到藏区对客人的无比尊重。不一会儿，拉措老师满脸笑容的、大声的、有意放慢语速的走到我的跟前：“有请——双流刚来巴塘中学支教的——王家全老师，表演太极拳！”我虽然打了一年多的太极拳，但我面对一千七百多人的陌生场面，面对刚才表演得自然天成的弦子舞，我显得有一点拘束，幸好我的心智比较成熟，夜色中别人看不出我惶恐的表情。我迈着轻快的太极步走到操场正中，恭敬地转身向领导们、学生们敬了一个标准的抱拳礼，全场一千七百多双手，无一不用劲地鼓掌，掌声热烈而持久。我未等掌声完全停息，深深地吸了一口气，气沉丹田，认真地打起了太极拳，动作配合着气息的吐纳，力求每一个动作到位。场上的掌声不时地响起，由于我太在意完美，动作虽然较标准，但我感觉到有一点生硬。幸好，上场前我打听过，这里没有人打得来太极拳，有的深山里来的孩子从未听说过太极拳。这时我勉强鼓励自己：“今天，没有出丑。”可是，我心理老是惦记着先前的弦子舞，总是觉得我和这些孩子没法比，隐隐感觉他们好像是天生就会跳舞的人。

  晚会快结束了，我们支教教师全都被请到操场正中，巴塘中学的领导们排着列子，手捧着金黄色的哈达给我们一一献上，这是藏区最崇高的敬意。曾德西副校长双手恭敬地把哈达戴在我的脖子上，面带微笑地说道：“欢迎到巴塘支教，辛苦了！扎西德勒！”

  我感到今天的晚会是一个高质量的晚会，是一个热烈而浓情的晚会，更是一个以敬献哈达至上的情感沟通盛会。这是一个懂情感、有信仰的优秀民族，是一个值得我感恩的民族，是我们的兄弟姐妹，我好好工作吧。

 

10月17日

措布沟家访

10月18日

骑摩托到鹰哥嘴家访

 

10月21日

帮助东方航空公司四川分公司在巴塘招聘空乘人员

 

 

 

11月1日

领导安排松多乡莫西沟野炊，释放工作压力11月6日

11月15日

（与学生同作文，此题目为本期半期作文题）

好一道风景

刚到巴塘县城，就听说夏邛古镇有八景。古桑抱石，巴山顶上雪，清水街上流——。但是我不经意间又发现了另一道风景：人与狗的和谐相处。这是人与大自然和谐相处的又一典范。是夏邛古镇的一道亮丽风景。

说句实话，我刚到这里是有一点怕狗的。我的援藏同事周云峰在这里生活了三年。我曾胆怯的问过他：“为什么这里这么多狗，而且遍街跑，好像是没有主人的野狗？”。他谨慎地对我说：“在藏区人们是敬重大自然的，敬重大自然的生命的，他们不打狗，不吃狗肉，就是连苍蝇也不会打。他们认为生命都应该得到敬重。藏区人民只要见到谁打狗，他们都会干涉。这些狗在这里好幸福啊！如果它们生活在广西你就惨了，那里的人就喜欢吃狗肉。”他接着又说道：“这里的藏民家家都要拿东西给狗吃，你看这里的狗个个长得肥肥的，白天在街上悠闲的幸福的睡觉，晚上可就精神十足了。”听到这些，我也开始对狗产生了敬畏之情。

来到巴塘，我就坚持每天早晨锻炼身体，来到高寒地方援藏，没有健康的身体是不行的。有一天早上，在巴塘县政府门口的广场上，我练习健身气功“五禽戏”。刚做到“鹿顶”这个动作时，不经意间我身边来了一群野狗。我突然开始紧张起来，我想：“我虽然天天在锻炼身体，一两条狗我还是可以应付的，可是这突如其来的一二十条野狗，我无论如何是对付不了的，我还是撤退吧。”当我小心翼翼的拿起外衣，却发现这群野狗不但没有攻击我的动作、神态，反而在我的前面约5米处，席地而坐，排成不规则的一排。我立刻意识到没有危险。想到前几天周老师给讲的这里的人们从不打狗，自然狗也不会把人当做攻击的对象。我于是又慢慢的放下外衣，继续完成当天的健身任务。这群可爱的狗啊，硬是乖乖的坐在那里看我把拳打完。当我坐在花台旁边的椅子上休息时，这十几条野狗好像在一条头领的带领下，依次到旁边的梯型水池边喝水去了。它们好像有长幼尊卑观念。一条纯黑色的公狗在前面耀武扬威的走着，后面由大到小依次随后。一条黄色的小狗夹着尾巴在后面胆怯的紧紧跟着，唯恐掉队了。但是，它又不敢跑到大狗的前面去。有几次，它都想试着超越大狗，但都被大狗狠狠的教训得嗷嗷大叫。其它的大狗只是回头一望，竟然没有一条大狗返过来搭理这条小狗。大概狗们也有教育后代的规矩。对，他们一定有规矩。你看，第一条领头的狗在喝水，其它的都在后面依次等着，竟然没有一条敢违背规则的。一会儿，狗狗们喝足水后，都摇头摆尾的跑到柳树下的草地里狂欢去了。这时，他们在打闹中所发出的声音，好像是欢快的述说着今天早晨的奇闻，也好像是无意中伤到对方时善意的道歉，也好像是王者的威严命令。

好一个夏邛古镇，天上的星星还在暗蓝的天空中闪烁，明亮月亮还在巴山顶上悬挂着，太阳的光辉却已经把山顶的积雪映红了些许。那群野狗们嘞，可能早已跑到康宁寺旁边的千年古柏树下了，他们又要等待善男信女们的施舍了。好一个夏邛古镇，好一群活泼可爱的野狗们，好一道风景啊！

（同题目作文）

好一道风景

巴塘中学有一道好风景。高大的杉树不算，五层高的楼不是，那就是操场边的柳树。这不是普通、平凡的柳树，因为他生长在康巴大地上，因为它生长在夏邛古镇，因为它生长在海拔两千多米高的巴塘中学，还因为它在高寒缺氧的环境中坚强地生长。他有着天生的野性美，它从娘胎里一出来就有抗击严寒酷暑的自信力，它在大风中展现出来的英姿是狂野的横飞，他有着站在高山之巅俯视众生的大度。这绝对不平凡的柳树。

你看清晨，天刚蒙蒙亮，这些柳树们就静静地等待着，等待着夏邛古镇勤奋的学生，等待着大山里的孩子到树下看书。只要一踏进巴塘中学校门，就会听到从柳树下传来的美丽读书声。那声音里有对知识的渴望，有藏族孩子的自信，有高原人特有的豪放美，渗透着震撼心灵的力量。它穿透着密密的柳树枝，与柳树枝发出的柔和声应和着，好一道满载希望的美丽风景！

你看中午，孩子们刚吃完饭，就赶紧来到柳树下读书。这温柔的柳枝啊，为了不让紫外线灼伤孩子们的肌肤，它们舞起了柔嫩的枝条，挡住了大部分强光，又带来丝丝微风。可是，它们偶尔也要变换一下关爱的方式。时而来一点强劲的风，练一练高原孩子的抗击力，忍受力。时而还要发泄一下脾气，同孩子们比一比读书声的大小，时而还要洒落一些树叶，验证一下高原孩子读书时的专注程度，时而还要引来乌鸦、麻雀，在这树枝间开干扰大会。一会儿是清脆嘹亮歌声，一会儿是吵闹声，打架声，它们要检阅孩子们读书时注意力。然而这些勤奋的学生很少被这些诱惑的声响影响。他们个个全神贯注，因为孩子们个个怀揣梦想。有人说大自然的万物都是有智慧的，我是将信将疑。即使如此，这场在柳树下志慧和耐力的较量中，胜利者理所当然是勤奋的藏族孩子。

你再看晚饭后，来到柳树下的孩子们就更多了。认真背书的学生，随风飘荡的柳枝，叽叽喳喳的麻雀声，自然组合成一道美丽的风景。景美，人更美！

 

12月14日        与藏区老师交流爱的教育

【鹏城讲堂讲稿】

老师们，你们好！我受学校领导的邀请，今天站在“鹏城讲堂”与大家交流教育心得。聊聊关于教育的那些事。

我是来自双流县公兴中学的王家全。中学语文高级教师，教书31年。担任过《交互式语文教学》、《活动探究教学与初中生素质发展》等三个省、市、县科研课题的主研教师。曾经被邀请到成都市少年宫，辅导过作文。被邀请到中科信息技术学院,上过“演讲与口才”课。论文在各级发表、获奖30余篇。现在是四川省教育学会、心理专委会理事。曾经在公兴政府工作过一年。下面就结合我在巴塘中学的实际做法，与在座的同行共同探讨教育的一些问题。我只想避开空洞的理论，以实例达到共鸣，更想达到抛砖引玉的效果。希望得到各位的雅正。上个月，我有两篇援藏文章，投到国家级刊物《教育》杂志，北京的资深编辑回信说：“王老师，你的文章很感人，有影响力。我们希望多征集你这样的文章。好多老师的文章，都是泛泛的空谈理论。”这传递一个信号，编辑们希望得到真实、有效的文章，不想要空洞的文章。2015年12月13日早晨7.41分，《中国青年报》记着程曼祺，读了我的《鹏城讲堂》和《援藏日记》中的文章后，这样感叹道：“昨晚读完后，很受触动，特别是藏族学生那一部分。付出过后，孩子们真的会有感受，他们的心理最单纯纯粹。谢谢你的分享，我如果用到稿子里去，会写清楚来源。也期待你出版《援藏日记》！”

题目：教师不仅是一个教书的人，更是一个教育者

（教师只传授知识，是教书匠，他们的目的就是把学生看成挣工资、奖金的载体。既要传授知识，又要塑造灵魂，才是教育者，才称得上人类灵魂的工程师。）

为什么选这个题目？因为，学生是一个情感丰富的高级动物。不是被动接受知识的机器。所以，我们不能简单地传授一些知识就了事。教育是一个连贯而综合的过程，不是一个简单的机械操作技术。所以，从初一开始，我们就要着眼于学生三年乃至一身的发展来规划。如何培养这批学生，培养什么样的学生，就要有一个全局规划。然后才是每期计划，每月、每天目标。教育不是今天临时想起什么就教什么。所以。今天在鹏城讲堂上，我要抛出这个范围较大的题目。是因为，我们思考问题不要老是着眼局部，否则，永远弄不明白，迷迷糊糊。一定要把自己的教育行为放在总体目标范围内考虑，思路才会清晰。因此，我拟定了以下7个相关联的小标题。今天只探讨第一个问题。

小标题：

一、请用爱心代替体罚，培养孩子的快乐、积极、健康的良好心态

二、关于“干一行，爱一行”的问题。对自己的工作不热爱，难以取得好成绩。

三、如何让学生亲近老师，喜欢老师。一个不受学生欢迎的教师，是不会有强大的工作动力的。

四、关于培养学生良好习惯和合理学习方法的问题。优秀学生都具有良好习惯和科学的学习方法。

五、教给学生学习方法比教给知识更重要。知识永远传授不完，学生掌握科学的学习方法，就有可能超越教师。

六、培养优秀的班干部，培训一批家长，提高一个班级教师群体。形成学校、家庭、社会等全方位育人环境。

七、关于教师自我成长的一些事。社会在发展，人类在进步，教师必须不断提高自己。

下面我们一起来重点探讨一下第一个主题，其余问题在以后在我《援藏日记》中从不同侧面来探讨。

主题一、请用爱心代替体罚，培养孩子们快乐、积极、健康的良好心态

我们先来看一下，前不久震惊全国的一件校园恶性事件。

早上8点多，湖南邵东县邵东创新实验学校一名班主任，在办公室约谈学生及其母亲时，被学生持水果刀杀害。

学校一位老师透露，9·7班的龙某因月考成绩不好，被班主任滕老师约谈，其家长也被叫到学校。事发时，办公室还有另外一位背对滕老师办公的老师在场。听该老师说，滕老师刚说一句话，就听到“咚”的一声响，回头一看，滕老师倒在地上，其立即和其他老师联系，多位老师很快赶到现场。看到滕老师颈部动脉被刺伤，地上流出一摊血，老师们分别拨打120和110。急救人员赶到时，滕老师已停止呼吸。

“龙某表现很淡定，躺在办公室的躺椅上一动不动，没有离开现场。”上述老师称，10多分钟后，警察赶到现场，将其带走。老师说，龙某之前成绩很好，曾考过年级前10名，后来沉溺于网络小说，成绩下降。这次滕老师约谈他，也是希望他能把成绩提高。多名学生证实，滕老师平时态度和蔼可亲。

另一位高三班主任说，滕老师从高一带到高三，是语文老师。他曾在公办学校任教，已来创新学校任教11年，平时工作相当认真负责，中午不回公寓，只在办公室的沙发床上午休。滕老师带的9·7班，是学校最优秀的班级之一，每年升学率名列前茅。

龙某的同学说，龙某是本地人，平时爱打闹、开玩笑，但没打过架。

今年10月18日，邵东县曾出现3名在校学生，入室抢劫，后杀害教师的恶性事件。刘某等3名未成年嫌疑人第二天被抓获。案发学校新廉小学的校长被免职处理。同时，邵东县开展为期3个月的网吧专项整治行动。

近几年来，全国连续发生了13起学生或家长袭击教师的事件。问题集中在教师、学生、家长的灵魂出了问题。灵魂问题就是心理健康问题。所以，今天我要谈论培养学生快乐、积极、健康心态的问题。

（教师只传授知识，是教书匠，他们的目的就是把学生看成挣工资、奖金的载体。既要传授知识，又要塑造灵魂，才是教育者，才称得上人类灵魂的工程师。）

老师们，昨天下午两点过，我家访了8.5班学生刘益西拉姆。她家住在夏邛古镇红军烈士墓园旁边。因为这段时间较忙，学生和家长邀请三次，我终于抽出时间了。孩子把我接到家里，一家四口人非常热情，准备了许多水果，又拿出了藏族接待客人最有特色的风干牦牛肉，酥油茶等。看得出，家长和孩子已经把我当成了尊贵的客人，当成了亲人。我把一家人召集在一起，说明了我来家访的目的。就是要培养孩子在家里良好的学习习惯。因为任何一个优秀学生都具备优秀的好习惯。所以，为了孩子的未来，为了让孩子走出大山，到成都，到广州、上海、北京，乃至走向世界。从今天起，在学校里，老师认真管理孩子。在家里，家长督促孩子养成好习惯，共同为孩子美好的未来努力。我把孩子在家养成好习惯的安排表，拿出来与一家人详细解读，一家人非常乐意地接受了，并且当场表示一定做到。

一、     周一到周五

每天早晨在家里背书半小时书再到学校。1、3、5背语文20分钟，背数学10分钟；2、4、6背英语20分钟，背数学10分钟。各科都要重视。

二、     周六、周日

1、         每天早晨8.00---8。30背书，9.00——11.00学习；

2、         每天下午3.00——5.00学习。

3、         每天晚上7.00——9.00学习。

三、     每天晚上9.30——第二天早晨6.30睡觉（每天至少睡觉8小时。）

四、周末家长全程陪读。学生不准与同学一起玩耍，不准打游戏、进网吧等。电视每天不超过1小时。

语文老师王家全，电话：13540794005

班主任扎西拥西，电话：18190211777

我继续说道，从今天开始执行，我要随时打电话检查。我们只希望孩子成绩次次有提高。孩子妈妈会意地说，这样做孩子成绩肯定会有进步。我又对他们说，我们是朋友，是亲人，我们共同为了教育孩子，都努力吧。家长非常感动，一定要留我吃晚饭，我婉言谢绝道：晚饭我们援藏指挥部已经订好了，我还有晚自习课，谢谢了。最后家长拿出藏装，让我一定要穿上藏装，与他们一家人合影留念，我欣然接受了。穿上藏族衣服，戴上崭新的藏帽，我感到做教师的幸福！临走时，家长无论如何，要把珍藏的几根虫草和几颗贝母送我。他们要我选择，要么留下吃晚饭，要么，收下虫草。我断定，这次家访是有效的，成功的。我收获的是信任、友谊和希望。也断定刘益西拉姆的成绩会提高。还断定这一家人会感激我，更不会恨我。出门后家长又再三说：希望我把孩子教毕业。我回答他们说：我会想办法争取。这次家访，让我成立藏族同胞一家人的希望，我这个汉族老师是幸福的！我立刻掏出手机，与家人和正在巴塘采访的程曼祺记者分享，给他们发了短信：今天下午我去藏族学生家里家访，很受欢迎，收获了信任、友谊、希望和幸福！它一定会转化为我工作的热情，一定会转化为刘益西拉姆学习的动力！老师们，这一家人世代守护红军烈士墓园，难道不值得我们去付出真爱吗？请用真诚和爱心去与家长、孩子交朋友吧！不要用简单、草率的教育方法。

再看河南弑师事件带来的负面现象。一位老师这样写道：

早上，我刚拿起电话，打算通知这次学月考得6分和4分的学生家长来校。听到同事议论湖南学生弑师的消息。我默默地放下了话筒。叫来这两名学生，温和地说:"你看，这次学月考，你们得了个位数字。下次的月考决不能这样了。天冷了，手更冷，不会写就算了，交白卷吧。"中午，我正在上课，发现一名学生低头鬼鬼祟祟。走过去一看，他在读小说。正欲发作。邵东二字眼前一闪。我赶紧帮他把书从桌兜掏出，摊在桌子上，和颜悦色地说:"同学，想看就放心看吧，低头太久，对颈椎和眼睛不好。"下午自习时，忽然教室传来异响，满堂哄然。我扶了扶500度的近视镜，定睛细视，原来是一学生用手机看电视，不小心放出了声音。我急忙走下讲台，轻声安慰有点窘迫的学生:"没关系，年轻人嘛，追剧很正常，下次戴好耳机吧，不然老师会吵到你的"。晚上，忙毕，洗漱罢，看到镜中完好无损的自己，我长吁一口气，无比欣慰地笑了。

以上这位教师的做法，显然是被弑师事件吓得来不负责了，教师心态失衡了。如果每个教师都不负责，可能将来的弑师事件会更多。我们不光是要有责任心，更要细心洞察学生内心世界，培养孩子们快乐、积极、健康的心态。

许多教师只顾认真教书，传授教材知识，不注重育人。这样，就容易出现以上问题。我们是教育者，是人类灵魂的工程师，不是教书匠。

李克强总理是这样谈教育的：教育走的太快，请等等落下的灵魂。教育的问题出在哪里？教育的核心问题不是出在我们的术、不是出在我们学生的能力、不是出在改革、不是出在技术层面——我们的教育缺乏的是灵魂的东西！我可以说这么一句话，中国的教育技术层面已经走得太快了，“灵魂”跟不上了（注：灵魂问题就是心态健康的问题）。我对教育的信仰就是要回归到教育的规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不要浮躁、不要显摆。一定会有我们想要的结果，那个时候我们的孩子不管是分数、才能，还是能力都很好，他们的灵魂也很丰满。这才是教育新常态。

1.教育非他，乃心灵的转向：引导孩子转向爱、善、智慧。

2.教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。

3.适合的就是最好的教育；每一个学生成才的途径和方式没有确定的指向。

4.教育的新常态就是要摒弃浮躁、功利，回归到教育规律。

5.教育必须基于三个原则：中庸、可能和适当。

6.教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。

关于培养孩子快乐、积极、健康心态的话题，下面结合巴塘中学的实际例子谈一谈。在前几天巴塘中学qq群里，黄素芬副主任是这样感慨的：“看了那么多的校园剧，发现孩子们演绎的老师，都是有暴力倾向，歇斯底里。专横，蛮不讲理的一群疯子。真该反省一下，有时我的确也有那些症状啊！”读了这则发自内心的感言，我内心按捺不住了。我敬佩地回应道：“黄老师，你发出了撼动教师灵魂的呐喊声！有胆识，我代表学生们向您致敬！黄副主任此话触动了教师的灵魂啊！这不是一个普通教师的思维，而是一个合格的人类灵魂工程师的思考！”我们应该培养下一代阳光、灿烂、健康的心态！我们要先让自己的心态阳光、灿烂、健康起来。这样对自己和学生的身心健康都有好处！专家曾经对北京市的教师心理健康进行调查。结果，百分之七十几的教师，都有不同程度的心理疾病。要让学生的心理健康，首先教师们的心态要健康。

今天，我迫切地想在这里和老师们继续交流下去，谈一谈本人对这个问题的看法。我教书31年，课堂上没有骂过一句粗话、脏话。下来与朋友交往时，偶尔要讲一点。几乎不打学生。

我参加工作时。一个冬天，某村小学一个学生来迟到，一位教师连问学生几次：“为什么来迟到？”而学生不愿说明原因。老师性子又急，就顺手牵着学生的耳朵，将他牵出教室，结果把学生耳朵拉个大口子。后来，医了81元。当时我每月工资才33.5元。这位老师也因此受到处分。从此，我下定决心不打学生，我想一定会有好方法替代。2011年，某小学也有一个工作非常认真，教学成绩也是很好的老教师。还是因为学生未完成作业，纠了学生几下。家长给孩子洗澡时，发现了孩子身上的青疙瘩。家长知道原因后，第二天又是拍照，又是请记者来报道。后来，教育局出面。她赔礼、道歉、停课后，才平息事件。这个老教师差一点把工作耍掉。这件事再一次坚定了我不打学生的信念。

当然，不是老师一点都不能动学生。我认为，首先要分清体罚和鞭策的关系。体罚是对学生身心造成了伤害。鞭策，是一种非伤害性惩戒。如何惩戒调皮学生，这是一个古老而凝重的话题。伟大的教育家孔子就用过戒尺。有人戏称，这是“文明棍”。据说，许多文明人就是用它鞭策出来的。千百年来，无数代老师思考过。到现在，虽然《义务教育法》和《未成年人保护法》已经定性，但是在实际教育过程中却难以统一认识。有的认为，几千年来一直沿用“不打不成人”这一做法。就连唐“宋八大家”之一的苏东坡，也是他母亲用黄荆条子打出来的好人。“黄荆条子出好人”这个成语，就出自苏家。现在三苏祠还有一处景点，专门介绍这个成语的来历。也有人认为教师打学生，是教师缺乏智慧的表现，是教师对学生没有办法了，是江郎才尽、黔驴技穷了。总之，各持己见。我认为，一定要分清轻重、缓急。一定要拿捏好分寸，界定好性质。是体罚还是鞭策；是出于对学生的关爱还是怨恨。更重要的是，要针对不同性格特点的学生和家长。千万不要冲动，不要遇到调皮学生，就一打了之。要冷静，不要起好心，干了坏事。还有，惩戒之后，要配合说服工作。要让学生心服口服，才能起到一定的效果。千万不要简单从事，一打了之。不是情急之时最好不用此法，而且此法频繁使用会起反作用。有的学生用此法有一定效果，有的学生却效果不佳。

处理不好还会伤及自己。曾经，某中学的一个德育处主任，因为班主任遇到调皮的学生，就交到德育处。今天这个班主任送来一个调皮生，明天那个班主任喊来几个捣蛋鬼。他只好快刀斩乱麻，噼噼噗噗暴打了之。可是有一天摊上事了。下晚自习后，几个学生在他回家的路上，用麻袋先把他套上，然后一顿暴打。他回家痛哭一夜，后来对我说：“老同学，真的想不通，为了教育学生，学生反而记仇，报复我。”我说：“老同学，你工作认真负责，但你不是发自内心地爱学生。是恨铁不成钢的急躁心态。你大概犯了三方面的错。（一）、你没有教会一批会管学生的班主任。你的班主不但没有帮你解决问题，反而把问题推倒你这里。你这个德育处主任，能把全校的问题解决完吗？（二）、你不了解学生个体性格，只要班主任送到你那里，你就简单地一打了之。你前面打的学生，或者是真的犯错无理，或者性格弱你能震慑，或者家长强势孩子怕家长。这次可能是你没有了解真实情况。误打了性格刚的学生，或者遇到逆反心理强的学生，或者你出手太重，让学生感到你不是爱而是狠毒。（三）、你在打学生之后，没有说服教育，让学生心服口服。没有达到教育的预期效果，就会适得其反。”教育学生，要恩威并重，软硬兼施，因材施教。我还在某校遇到过一个老师。上课老是拿着一条鞭子。上课铃声一响，他不进行组织教学，学生还没有安静下来，他就开讲课。著名教育家赞科夫的课堂教育，第一个环节就是组织教学。而这位老师没有进行组织教学。学生只要讲话或者没有认真听，他就发火、暴跳如雷，挥着鞭子狠狠的打。久而久之，学生非常反感他，乃至全班学生都不喜欢他。学生们趁他不注意，就往他背上洒钢笔水。他的每件衣服都有钢笔水的印迹。后来他在班上清查，全班学生都不说是谁洒的。作为教师，操到这个分上，实在可悲。

对于体罚学生应该禁止。鞭策学生，我认为要慎之又慎之，最好不用。这并不是说淡化责任心。反而要求教师更敬业，要有强烈的责任心，驱使自己寻找更灵活、更科学的方法。虽然这个问题有悠久的历史渊源，但是在今天是违法的。其实，教育学生的方法很多，可以借鉴《孙子兵法》的管理艺术，可以借鉴毛泽东的管理艺术。他们能统帅千军万马，井然有序。我们带领几十个学生，有时都管不了。还可以借鉴许多教育家的艺术。古今、中外可借鉴的方法很多。但是不要机械地照搬，要针对受教育者的特点，因材施教，言传身教。要根据自己特点，采取恰当的方法。我们拿毛泽东的队伍与蒋介石的部队来比较。共产党的部队没有工资或工资很少。穿破草鞋、烂衣服；吃南瓜饭、野菜、皮带，甚至饿肚子；睡的是窑洞、山沟。可是，打起仗来个个冲锋陷阵，个个不要命。而蒋介石的部队，吃得饱，穿得暖，是先进的美式装备。打起仗来各自为阵，官兵都在往后躲，处处打败仗。这是什么原因？我们每个教师都在带兵，你带出来的兵像共产党的兵，还是像国民党的兵。这些非常值得大家深深思考。条条道路通罗马，方法总是有的。

在巴塘中学，我写了一篇文章，《我的藏族学生》。本文已经在双流报和《情系甘孜》上刊登。这篇文章表达我的师生观，我希望师生关系要亲如父子、亲如兄弟姐妹、情同手足。只要达到这个目标，自然就不会去怨恨学生，更不会去打学生。师生之间是可以不用鞭子的。

我的藏族学生

巴塘的学生与双流的学生，在汉语学习上是有地区差别的。我教的两个住校生班，语文上期末成绩分别为71·9分、70·,64分（满分为150分）。在双流我教31年语文，从未遇到过这样的成绩。听前任语文教师介绍，这里学生背得快，忘记也快。我想应该是没有理解字、词、句意思造成的。汉字是音、形、义的结合体，只去记音和形，当然忘记得快。因此，我放慢教学进度。因为，欲速则不达。有时像教小学生一样，教这里的8年级学生，还要适时补小学知识。要求他们一定要理解意思后才背。坚决改掉读书快、重复念、吐字不清，念藏经似得的读书方法。坚持人人过关，天天过关。讲课求简，以利于吸收；求形象、生动，以利于理解；求精，以利于记忆。注重学习方法传授。向学生宣布绝不打学生，因为我教书31年从不打学生。也绝不放弃最后一名学生。把同学们当作自己的孩子、朋友。我工作认认真真，躬亲示范，也要求同学们认认真真。鼓励他们从现在起，立下志向，努力读书。将来走出巴塘、走出四川、走向世界。学到真本事后，把自己的家乡建设得更加美丽、富饶。经过一个多月磨合，孩子们开始关心我。

一天，突然有个女生跑过来叫我：“王老师!等一下。”我回头看，原来是8.6班蒋益西拉姆。她急匆匆跑过来说：“王老师，这几个苹果和核桃是我送你的，是我家自己的。不打农药的。”我迟疑一下，不知到该不该收这个礼物，有点为难。但我几乎不留痕迹地收下了。她又说，她家就在龙王塘，希望我到她家里去家访。我说：“噢!就是这几天正在举办“央勒节”的地方。那里我找得到，昨天我散步走过那里。有空我就去家访。和你谈一下，周末、节假日的学习方法，以及在家里，如何养成学习的良好习惯。”她点了点头说：“好的!”。

一天，8.6班的几个学生，热情邀请我到他们家去作客，我欣然答应了。不过，我又提出条件，你们的学习成绩必须提高，或者先完成背书任务。我去家访时，才会向家长说你们的优点。桑珠卓玛立即在我的备课本上写下：桑珠卓玛，家住措布沟景区边，茶落乡达塔村，父亲啊呷次仁，电话13990481644，母亲呷松曲珍。家里共8个人，还有爷爷、奶奶、阿姐、妹妹、弟弟。蒋益西拉姆、曲珍、仁青措等也写下了相关的信息。8.3班的次仁拉姆，也邀请我了。并给我解释“次仁”是长寿的意思，“拉姆”是仙女的意思。家住金沙江大桥旁边。竹巴龙乡，竹巴龙村，电话13990478664。母亲友珍，家里有5个人，4头牦牛。虽然我没有教这个学生，她邀请我的原因，大概是一天中午，我给她交流过“快乐学习”和“刻苦学习”的关系的缘故吧。一个教育家说过，只要学生喜欢你，教育就成功了一半。

一天早上6点钟，我在广场上打太极拳，仿佛听到有读书声，顺着读书声瞧去，是一个中学生，正在借助昏暗的街灯读书。我的心被这美妙的读书声吸引了。身不由己地，转身走到那个孩子身边。原来她是我班的一个通校生。我赞扬了她一句：好样的，你将来一定有出息! 最近，经常看到我班学生，课余时间在大树下、花台边背书。我布置的背诵任务，在规定的时间内，全部按时完成。刚开学时，我对他们养成良好学习习惯的要求，正在孩子们身上得到了体现。我忽然发现大山里的孩子，内心深处有一种强烈的渴求。

开学没有几天，学生们开始改口，喊我“王帅哥!”。我感到非常高兴。“王帅哥！”这个名字多美啊。表达了学生对我的喜欢、亲近。更标志着学生与我亲如兄弟。 “王帅哥！”这个称呼，一下拉近了我这个汉族老师和藏区孩子的距离。我好像年轻了许多，内心的波涛开始涌动了，激起一抹抹涟漪。它有一股无法挣脱的力量，诱惑着我已经平静的心。对!这是一种稚嫩的、纯真的呼喊! 是高原上，崇山峻岭之间的回音，是天籁之爱。我还有什么理由拒绝，这高原上最美的昵称？

又一天晚自习后，殷建华主任与我同行。他对我说：“王老师，今天晚上，我在教室外面看你上课，纪律非常好。祝贺你，你在巴塘中学，有一群喜爱你的藏族学生！”能让自己的学生喜欢自己，对于一名老师而言，是多么珍贵。

再次引用那位教育家的话：“只要学生喜欢老师了，教育就成功一半了”。

下面以12月6日发生的故事，来说明爱心是有回报的。

爱心是可以得到回馈的

2015年12月6日，学校领导安排我去代“成都七中网班”8.2班的课。当天是 8.6班的晚自习。由于我担心学生，舍不得我走，他们会哭，所以没有告诉学生。这告别的最后一课，上得非常顺心，效果很好。刚下课，8.5班班主任扎西拥喜，哽咽着声音，找到我说：“王老师，什么原因不上我们班的课？好舍不得你啊，感谢你了，你去给学生们讲几句吧。”我说：“因为黄素芬老师请产假，缺老师，领导也难为情。我也舍不得这两个班，你们管理得很好，上你们两个班的课，我很开心。担心孩子们舍不得，他们会哭的，我就不去讲了。明天，请你帮我安抚一下孩子们。”她又再三请求。我还是去讲了几句：“同学们，我来给大家讲几句。在巴塘中学与大家共同学习三个月了，同学们进步很大。及格人数从3人到第三次月考达到8人。6班是从两人达到16人。作文在半期考试时，大家只能写300字左右，到第三次月考达到600字的学生，两个班有40多人。半期考试8.6班还考了个第一名。我每天布置的作业，你们都按时完成了，老师感谢你们！你们越来越优秀了，希望你们继续努力，将来走出大山，走向全国，走遍世界。学到真本事后，一定要回来，把自己的家乡建设得更加美丽、富饶。但是，明天学校要把我安排去网班代课。同学们，你们永远是我的学生，是我的好朋友。今后，你们有什么问题，随时可以来问我。”这时，已经有好多学生趴在书桌上，痛哭起来。我意识到，不能再讲了，赶紧收场吧。刚走到8.6班教室门口，拥喜老师哽咽着声音对我说：“王老师，感谢你了，你去对领导讲个条件，要他们答应你，下期一定要返回来教这两个班哈。这两个班的孩子，好喜欢你啊。”我只好应诺到：“好！好！好！”。噙着眼泪离开了。再谈下去，我会控制不住自己。六班班主任拥忠，也例外地到教室里来了两次。这个反常举动，大概是担心她的孩子们吧。后来她陪我一起，从过道走到办公室，连声说谢谢。我真的害怕，当着她的面流下眼泪，只好匆匆离开。当天晚上我没有睡好觉，总觉得舍不得这两个班的孩子。许多与孩子们经历过的，大大小小的事，在我的脑海里浮现出来，越想越流泪。第二天，6班的学生知道了，流着眼泪，红着眼睛，三三两两来找我。都说舍不得我。蒋益西拉姆眼睛最红。呷绒曲珍躲在墙角，看都不看我。6班的卓玛拉姆听我说是领导安排的，她气愤的说：“王老师，是哪个领导安排的？我们去找他，把他打一顿，直到他同意你回来教我们为止”。她当然是气话。可我不知道怎么安慰他们。特别是第三节课，我在七班上课时，六班的十几个学生，在班长益西银巴的带领下，硬是跑到我的教室里来，不愿离去。看着他们，我忍不住眼泪直流。5班的次曲西说，她爸爸要找关系，把她转到七班来。听到这些，我这个一向不流泪的男子汉，真的忍不住了。赶紧骗他们说：“下期我就回来教你们。”可是，小志玛曲措却要我保证，我只好噙着眼泪向他们保证。但只能解决一时之急。下课了，我悄悄地走八班这边下楼，有意躲避5、6班学生。可是，当我急急地从操场离开学校时，还是有几拨学生追了过来。个个红眼、流泪。这时，我真的不知道用什么绝情的办法，来赶走他们。我只是噙着眼泪，不停地边走边挥手，大步走出校门。这时保安的作用充分发挥出来了，帮我把这群可爱的孩子拦在了校内。

下午曾校对我说：两位班主任来说情。又考虑到援藏指挥部，要统一安排回家，留你一个人在这里不太好。扎西校长也说，不能频繁换教师，明年8月份网班又要补课，所以还是决定让你回原班上课。我当时连声说：“好！好！好！没问题，没问题！”。一出教导处，马上掏出手机，给两位班主任发了短息：“我又回来上你们两个班的课了！”

  晚自习，我走进5班上课，学生居然不相信，不断地有学生围上来核实：“王老师，你是真的又回来上我们的课吗？”我只是噙着眼泪，不停地点头，不停的解释。每解释一拨人，就涌出几滴泪。刘益西拉姆，流着泪对我说：“王老师，一定要到我家去作客！只要你打电话，我就来接你。”我无法拒绝她，立即回答道：“好！好！这周末，我一定去！”。益西银巴说：“我一定会更加努力学习，一天不教我们，才觉得太珍贵了。”还有一个女生说：“王老师，我都给家长打过电话，叫爸爸找关系，我要转到你现在教的七班去”。这一天，次仁志玛和另一个好友来找我好几次，老是重复地说：“王老师，我们好舍不得您啊！您回来教我们吧！”

 周二第一节，是8.6班的课。我刚走到楼梯口，多吉曲珍和扎西拉姆碰到我，急切而疑惑地，问我：“王帅哥，你真的又回来跟我们上课吗？”我点头回答道：“是的！”。我刚一进8.6班教室，学生们立刻就狂叫：“啊，王帅哥回来了！欢迎王帅哥回来！欢迎王帅哥！欢迎王帅哥！”

工作31年，多次取得过好成绩，教过许多学生。从来没有遇到过这样的情形。学生们舍不得我，我也是舍不得这群可爱的孩子啊。

我想，这只能说明一点，教师对学生的真诚付出，学生是能够感受到的。说明爱心是有回报的。教师付出的爱，学生回报的是更多的爱。这种爱，一定会化着教师工作的热情，一定会转化为学生学习的动力和信心！

为什么学生会如此喜欢我，舍不得我。半期考试时，我与学生的同题作文《好一道风景》，说明我发现了孩子们的美。只有教师发现孩子们的可爱，才会喜欢他们，爱他们。

好一道风景

（与学生同题作文，文章示范）

巴塘中学，有一道好风景。高大的杉树不算，五层高的教学楼不是。那是操场边的柳树。这不是普通的、平凡的树。因为他生长在康巴大地上，因为它生长在夏邛古镇，因为它生长在海拔两千多米高的巴塘中学。它在高寒缺氧的环境中，顽强地生长着。他有天生的野性美。它，从娘胎里一出来，就有抗击严寒、酷暑的自信力。它，在大风中展现出来的英姿，是狂野的横飞。他，有高山之巅俯视众生的大度。这，绝对不是平凡的树。

清晨，天刚蒙蒙亮。这些柳树们就静静地等待着。等待着，夏邛古镇勤奋的孩子们。等待着大山里的孩子到树下读书。只要一踏进巴塘中学校门，就会听到，从柳树下传来的美丽读书声。那声音里，有对知识的渴望，有藏族孩子的自信，有高原人特有的豪放美。渗透着震撼灵魂的力量。它穿透密密的柳树枝，与柔和的柳枝声应和着。好一道满载希望的美丽风景！

中午，孩子们刚吃完饭，就急切的来到树下读书。这温柔的柳枝啊，为了不让紫外线灼伤孩子们的肌肤，它们舞起了柔嫩的枝条，挡住了大部分强光，还带来丝丝微风。偶尔，它们也要变换一下爱的方式。时而，来一点强劲的风，练一练高原孩子的抗击力、忍受力；时而，还要发泄一下脾气，要与孩子们比一比读书声的大小；时而，还要洒落一些树叶，检验一下孩子们读书时的专注程度；时而，还要聚集乌鸦、麻雀，在这树枝间开干扰大会。鸟儿们，一会儿是清脆嘹亮歌声，一会儿是吵闹声，打架声。它们要检阅孩子们的注意力。然而，这些勤奋的学生，很少被这些诱惑的声响干扰。他们个个全神贯注，因为，孩子们个个怀揣梦想。有人说，大自然的万物都是有智慧的，我是将信将疑。即便如此，这场在柳树下，智慧和耐力的较量中，胜利者，当然是这群可爱的康巴孩子！

晚饭后，来到柳树下，孩子们就更多了。认真背书的学生，随风飘荡的柳枝，叽叽喳喳的麻雀声，自然组合成一道美丽的风景。风景美，人更美！

老师们，把学生当做自己的孩子吧。奉献爱心，一定会有回馈的。我们用发现美的眼光，去看自己的学生。用爱心去替代体罚和鞭策。就会找到教育的快乐和幸福。

最后，再念一篇双流县教育局人才交流中心，唐翠蓉副主任的回信。

王老师：您好！

我认真拜读了您写的援藏日记。品读了您精彩的《鹏城讲堂》讲座稿、您写的《我的藏族学生》，以及与学生们同题写的《好一道风景》作文。欣赏了您在巴塘的工作和生活的照片，以及与藏族孩子们开心的合影。我被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。也从您灿烂的笑容，看了到您作为一名双流优秀支教教师，无比的幸福感与自豪感。

看得出，您的思想理念先进、心态阳光、平和。您热爱生活、亲近自然。在工作中，您投入了大量时间、花费许多心血。祝贺您：在短短3个多月的时间里，您的支教工作就取得了非常显著的成效。受到了巴塘中学领导们、老师们的充分肯定以及学生们的深深爱戴。您的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。

很佩服您在教育教学工作中有激情、有爱心、有目标、有方法。您善于观察分析、感情细腻，关爱每一位学生，乐于帮助学生。注意积累，并写出了支教工作中的点点滴滴，且有意识的去加强宣传报道。用自己的支教先进事迹，感染和影响了更多的人。也让更多的人去理解和支援民族地区的教育事业。

坚信，只要您坚持不懈，支教一年后，您定会取得更加丰硕的支教成果，您将出版的《支教日记》一书，也一定会非常有意义。
支援民族地区发展是我们的责任和使命。从2012年起，我们双流县对口支援巴塘县。县委、县政府不断加大支援力度，全面促进了巴塘县的繁荣发展。我作为县教育局，从事支援民族地区教育工作的工作人员，向您以及我县所有的援藏同志表示崇高的敬意。我为你们的奉献精神深深地道一声：你们辛苦了！请多保重好身体！

王老师：真的看了您的先进事迹，我感动得热泪盈眶，心里久久不能平静。
                         双流县教育局人才交流中心   唐翠蓉
                                  2015年12月11日下午  

 

  下面再以钱文忠的反面观点来反复掂量一下，究竟怎样来恰当、灵活地运用爱与鞭策。（兼听则明）但是，无论如何体罚是违法的。

【名家谈教育】钱文忠（河北衡水中学）：教育，请别再以爱的名义对孩子让

　　各位尊敬的校长、老师，非常高兴来到本次论坛。本来，我的演讲题目是俞敏洪校长规定的，但是，听了四中校长和郑州外国语学校校长的发言之后，我想临时改改。我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份，来谈一谈我对教育的看法。

　　对于中国当下教育的看法，坦率地说，我只有四个字——“我不相信”。我不相信中国今天的教育。为什么?因为在我看来，今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，今天我们没有认真思考到底什么是教育。

　　我们在不断让步，为自己找理由，为孩子们开脱。我想说，教育不是这样，也不应该是这样。中国的教育已经成为一个严重的问题，而我不相信所有问题都有解决办法。我们这个民族现在有一个奇怪的心态，就是不怕有问题，只要找到办法，问题总能解决。我要告诉大家，这是谎言，有些问题将永远无法解决。举一个例子：一个人得了癌症，如果早期发现还可以治疗，如果发现了却不去治疗，或者用更坏的办法去对待，或者说纵容它发展，到了癌症晚期再去治疗，还有用吗?没有用。我想，中国教育可能就是这个情况。今天，我们看到了太多的教育的问题，我们也给出了很多理由，也有很多理论，也在做很多努力。但是请大家扪心自问，你们相信中国的教育还有救吗?恐怕很难说。我个人不相信。为什么?我们的脑海里有太多似是而非的想法。中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题。

　　比如独生子女，独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有计划地出现在一个国家。请别忘记了，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。今天，我们的教育者在拼命反思，但是别忘了，接受教育的对象的主体已经是人类历史上从来没有出现过亚种了。我们没有办法，不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。

　　我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗?至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。在座的我们谁不是一路考试拼上来的?我们小时候也有那么多作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下。

　　凭什么教育是快乐的?我实在想不通，教育怎么一定是快乐的?教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。

　　现在，我们对孩子的教育大多是鼓励。那么，惩戒呢?教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓励就可以完成教育了?我也不相信。刚才郑州外国语学校校长说，家长无论在任何情况都下不要看孩子的日记。我不敢苟同。为什么不让看?我从小的日记父母就看，也没把我看傻了。

　　听说前段时间教育部发了一个文件，内容是“赋予老师批评学生的权利”。老师批评学生的权利要赋予?何况什么时候剥夺过?没有剥夺要重新赋予吗?现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了。小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，那惩戒呢?

　　我们讲跟国际接轨，接轨了吗?我看是“接了个鬼”。我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。”说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上不是经常悬着一把戒尺?据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。

　　但是我们教育的主体思路是对孩子不停地让步，给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间。天底下哪有这样的教育?如果说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是怎么培养出来的?徐小平、王强是怎么培养出来的?我们不是过去的教育教育出来的吗?我们是随地吐痰了还是耍流氓了，我们什么都没干，挺好。我觉得教育不能再一味让步，我们对孩子要真的负责任。不要迎合社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。

　　人类社会没有绝对的公平，美国也不公平，中国也不公平。现在几乎可以说唯一的一条公平线就是高考了。如果说按照所谓的素质来招生，那么，中国的平民子弟有多少能进北大、清华?一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高，谁会相信?所以，不要迎合社会上有些所谓的专家的话。

　　我现在提倡恢复全国高考，而且是裸考，不要加分。王强是内蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第二名，我们都是这么考到北大的。如果高考制度不能改，我们的教育就不能改，高考是指挥棒啊!高考制度之所以不能改，是因为我们找不到比高考制度更不坏的制度。高考制度不是最好的制度，但它是最不坏的制度。

　　问题是，我们面临的矛盾我们必须自己心里清楚。有人问我：“钱老师，您这几年讲国学，讲《三字经》、《弟子规》，您觉得推广《三字经》、《弟子规》的最大难处在哪里?”我一般的说法是希望有关部门大力推广，进入学校。其实这不是最大的困难，最大的困难是，如果按照《弟子规》、《三字经》，按照出席今天论坛的名校的标准培养孩子，那么，这些孩子到社会上90%要吃亏。你把按照《弟子规》那样忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子放到社会上看看，很可能就吃亏!这说明，我们的社会出了大问题。谁能否认?我们要讲传统优秀文化的最根本的理由正在于此。

　　我自己也在教书，跟学生有接触，我想告诉大家，对于中国的教育，我们要有一种极度的忧患意识，而且应该是在接近绝望基础上考虑的，可能就是没治的。很多人问我，“钱老师，你的孩子怎么办?”我的回答是，“听真话还是假话?如果是真话，我就把他送出去，没有办法，没有选择。”我儿子在华东师大附中，那是我的母校，上海的名校，当然很好。但是社会环境跟我们那个时候不再一样了。所以我想，我赞成对孩子真的要严格。孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐，学习绝不仅仅是快乐。当你意识到学习是快乐的时候，这位学生就很可能将来要成为俞校长了。如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。

　　我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的。中国30年的发展创造了物质财富、社会发展的奇迹，是谁干出来的?邓小平老人家、江泽民主席、胡锦涛主席，他们都是了不起的领袖，但领袖之外也得有人干活吧。在中国历史上，无意识造成的真正精英是“老三届”。这一批人在文革前完成了初高中教育，文革前的初中高中教育水平恐怕不比今天一般的本科教育低，这批人由于历史原因被分散到了社会的各个角落。1978年，一切回到了原点。这批人是中国人的精英，是中国历史上从来没有出现过的真正的精英，懂知识、受得了委屈、懂担当。现在，这批人要退休了。而现在，孩子进一步，社会让一步;孩子进一步，老师让一步;孩子进一步，家长让一步。这样的教育怎么行?更何况，现在的教育面临着巨大的冲突，根本就不能按照一般的教育学理论思考。

　　我父亲受过很好的教育，但他就看不得儿子教育孙子。有一次，我教训孩子，我父亲在旁边就有些不愉快。我儿子说：“爸爸，你为什么用这种口气跟我说话?”我说：“因为你错了。”他说：“错了也不能用这样的口气跟我说话。”我说：“《三字经》没读过?”他说：“你不就是想说 ‘养不教，父之过’吗?”我说：“是啊。”他说：“你前两天不还讲《弟子规》的吗?《弟子规》里说‘守孝悌，次谨信’你都不让你老爸高兴，凭什么我让我老爸高兴?”这件事就说明，我们的传统教育在今天已经全然崩塌，我们正面临着根本的冲突。作为家长，我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的。教育部就应该定出这样的规则，对学生要有惩戒。

　　我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。

　　如果校长惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。我相信，大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。新东方创造了不起的教育界奇迹，我是觉得这个论坛要发出一点真实的声音，要告诉这个社会，教育不是这样。再不要简单地这么说了，快乐教育、快乐学习、成功教育，都成功还了得?

　　我觉得，教育是最真实的事情，不应该去揣摩家长、孩子的心思，不停地对孩子让步。所以，到今天我对中国教育还是四个字——“我不相信”。

　　我现在只希望孩子生理健康、心理健康。孩子考不考国内的大学我无所谓，我只希望他生理健康、心理健康，好好过完这样一辈子。更何况，人类到底有多少年谁都不知道。霍金说还有200年，如果真的是这样，我会跟我的孙子说不要生孩子了。这是一句笑话吗?

　　我们现在要让孩子尽量生理健康、心理健康，我们把未来的选择权放开给他，因为我们对孩子负不起责任。不像我们小时候，生活很困难、社会不发达、经济也不发达，但是我们的父母还能对我们负责任。我觉得我现在非常羡慕我父母，他们敢骂孩子、揍孩子，但是我们依然爱他们。今天的孩子打不得、骂不得，哪怕是一个眼神，没准明天就能把长辈杀了。

　　我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，叫我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我选用作反面例子。不一会儿，助手告诉我：打印纸没有了。我们对孩子没有一些控制、抑制、约束，一味以爱的名义对他们让步，这样的教育是不对的。

　　也许这个想法很突兀，应该想办法如何让孩子学习更成功，但我内心“不相信”，所以我选择把我的真实想法跟各位校长、老师汇报。如果我们再不把一些虚幻的东西弄清楚，我们是要完蛋的。

　　教育，特别是基础教育，恐怕未必应该全然简单地随着社会的发展而发展。这是一个大问题，我们简单地认为，教育就应该跟着社会发展而发展。在某种程度上，教育是应该跟社会“对着唱的”。是社会在教育教育，还是教育在教育社会?应该是教育在教育社会。现在是社会在教育教育，这样教育的本体性就不存在了，教育最基本的价值理念就不存在了。我们这个民族原来给教育赋予那么高的地位和价值，在今天都已经被打乱了。

　　我们这个社会最后一道防线是教育。我们不要轻易向社会让步，我们也不要轻易向我们的孩子让步，也不要轻易向家长让步。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也应该赋予他们更大的责任。

　　只有这样，经过几十年的努力，我大概在那时候还能考虑让我的孙子留在国内受教育。这是我的真心话，有不对的地方，请各位校长首先把我当成一个学生，其次把我当成一个家长，最后把我当一个晚辈老师，给予批评教育。我刚才讲的没有一句假话，全是真话。当然，季羡林先生教过我“假话全不说，真话不全说。”

（来源于“教研网”  ）

 

2015年12月14日上午

《中国青年报》记者程曼祺专门抽时间，在四川省团委援藏干部李柯的陪同下，亲自到巴塘中学采访了我和我的学生们。记者采访结束后，兴奋的告诉我：“你的学生们真的非常喜欢你，我问他们的梦想是什么，将来想干什么工作，他们说将来要当一名像王老师这样的老师。”李柯（挂职某乡党委副书记）听后非常感动地对我说：“如果我们把那些优秀大学生组织过来支教，到时邀请你来给他们讲一讲如何援藏，如何快速融入民族地区，如何关爱培养藏区孩子，尤其是如何针对个别特困学生进行精准教育等问题。行不？”我乐意地答道：“没问题！”。之后，他把qq号发给了我，希望我把《援藏日记》发给他读一读。

中国民主促进会，双流主委杜贤文看到文章后立即回短信：“我刚看完王帅哥的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。民进有你这样的会员我感到自豪。向王老师道一声：辛苦了！请多保重，你的人生会因援藏而精彩，民进因你而自豪，学生因你而奋发图强，请继续写好《援藏日记》，留下民进的优良传统和宝贵财富。大家因你而感动。希望会员都看看王老师的《援藏日记》，再忙也要让你的躯壳等等灵魂！我们总支的专刊将转载，传承民进文化，同时也要转发统战部。王老师好样的，我刚才与援藏指挥长杨金富通了电话，他也大加赞赏，你的努力终会有成果的，我们都关注你，支持你，同你的学生一道喜欢你。我拟把你的《援藏日记》送给县委周书记阅读，并请邓雨佳选取部分材料、图片发给民进中央。”

 

2015年12月14日下午（巴塘中学简报）

在甘孜州巴塘中学“鹏城讲堂”，援藏教师王家全与巴塘中学老师们交流了教育心得，得到大家充分肯定。之后巴塘中学曾德西副校长、殷建华主任等领导，要求他把交流稿发在qq群里，供全校教师认真研讨。领导们希望把今后的“鹏城讲堂”搞得更切合教育、教学实际，更真实，更有效，更有影响力。

他以《请用爱心代替体罚，培养孩子的快乐、积极、健康的良好心态》为题，结合我国当前教育中出现的许多实际问题，以及他本人在巴塘三个多月援藏的成功案例，与老师们深入交流。得到大家一致赞同。再次激起大家对教学和教育的深思。

他与学生在一起时灿烂的笑容，表现出我和学生快乐、积极、健康的良好心态。无比的自豪感与幸福感。充分证明了教师对学生付出真诚爱，是可以得到学生更多爱的回馈。师生都可以培养快乐、积极、健康的良好心态。

他思想理念先进、心态平和、阳光。热爱生活、亲近自然。在工作中，投入了大量时间、花费许多心血。有激情、有爱心、有目标、有方法。善于观察分析、感情细腻，关爱每一位学生。在短短3个多月的时间里，支教工作就取得了非常显著的成效。受到学生们的深深爱戴。他的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。

他用自己的先进事迹，感染和影响了老师们。有的老师感动得热泪盈眶，心里久久不能平静。
  （此文引起了《中国青年报》记者程曼祺极大兴趣，在省团委援藏干部李柯副书记的陪同下，专门抽时间到巴塘中学来采访王家全和他的学生。）

 

12月16日

【鹏城讲堂】

二、关于“干一行，爱一行”的问题

热爱教育，喜欢学生，把学生当成自己的孩子一样看待。这不是一句空话。但是有些老师却不赞同，他们说，你这是唱高调。但不管怎么看，有一点是不容置疑的，那就是不喜欢、不动真情是一定干不好的，喜欢但不讲技巧也是干不好的。一个教师具有健康、良好的心态是搞好教育的前提，热爱教育是搞好教育的基本要求，爱学生是成功的原始动力。

我总结我30多年的工作，每当我不想当官，不想发财，全身心投入到工作中，就不会发牢骚，心情就特别好，就感到特别幸福，人也苍老得慢，工作成绩也优秀。到公兴的那几年，由于想到政府去，但又不能立刻进政府去。家里投资几十亩鱼塘又无人管。结果搞得人心惶惶，闹骚满腹，睡觉质量也差，身心都受到极大的伤害，那几年教学成绩也时好时坏。后来我调整好心态，静心教书，终于在2011级创造了公兴中学历史奇迹。

有专家曾经对北京市的教师调查，结果百分之七十几的教师都存在着不同程度的心理疾病。这大概与他们在工作中没有找到快乐有关。心态不好，难以健康、长寿。

现在我到巴塘中学来，也从健身、心理调节、家庭关系的协调等方面做了大量准备。来到巴塘中学为了与学生处理好关系也做了大量工作。

【鹏城讲堂】

三、如何让学生亲近教师，喜欢教师

1、让学生对老师有信心

我在巴塘中学的第一堂课

目的：（心理学叫第一印象）树立学生对教师的信心。表达老师对学生的爱，让学生喜欢老师、崇拜老师，对学习语文感到希望。信心，是学生今后学习的内在动力。无爱教育寸步难行；无教育技术，学生学习效率低；无教育艺术，学生在人生道路上难以达到高远的目标。

首先，自我介绍，把自己对教育事业的热爱，对该班孩子的喜欢之情表露给学生，并愿意带领同学们在学习和人生道路上披荆斩棘，长风破浪------点燃学生学习的热情。拉近师生距离，融洽关系。

介绍我小时候读书经历，什么原因考上师范，工作经历，树立学生对教师的信心。

同学们，我叫王家全，来自双流县公兴中学。83年参加工作，教了5年小学，其间语文成绩年年都是全区片一二名。后因黄甲中学校长黄光成再三邀请到黄甲中学去教语文，1988年到黄甲中学教语文。（91年黄校长去双流组建棠湖中学，成为棠湖中学的第一任校长）当年学生成绩优生率、平均分由原来的全区倒数一名提高到第一名，差生率由全区倒数第一提高到第二名。一直到2000年都是全区前三名之内。2000年因为调到公兴政府未搞好，带着情绪到公兴中学教了两年书。2002年又到公兴政府工作一年，后因政府领导变更，第一堂课的重要性在心理学的理论上讲就叫第一印象。又选择到公兴中学教书。 2008年经过6年的情绪调节，主动向校领导请求担任实验班班主任，当时还与学校签订了非常苛刻的合同。但是，经过三年努力，在2011年这个班57人，29人升入国家级重点中学，7人升入升级重点中学，4人升入市级重点中学，10人考入省级重点中专学校。创造了公兴中学历史上最好成绩。

1978年—1980年我当时像同学们一样的年龄，之前由于文化大革命，小学时在知识上欠下了许多账，到中学时学习跟不上，上课老师在讲什么都不知道，初二上期就停学回家劳动锻炼近半年。这半年什么活都干，非常辛苦。脚被麦庄戳烂过，肩膀被压伤过，腰被闪过，身上的皮被太阳灼伤过。可是，任然看不到生活的希望。后来遇到一位贵人相助，他就是我的政治老师张新才，他当年也援过藏。一天他散步经过我家，看见我小小个子担着一百多斤的谷子，非常心疼地招呼我：哎!小王过来。你才初二，怎么不读书啊，在家干活这么累，你应该去读书才有出息。我回答：张老师我想读书，但我成绩差，又停了这么久。没法!他走到我跟前用手拍了拍我的肩膀，亲切的对我说：“只要你想读书就是希望!走!到你家去，我向你父母说说去。”最后我父亲对我说：“张老师愿意帮你的忙，他答应去跟陈校长说情，你要认真读，再没有第二次机会了。”从此，我便埋头读书，非常珍惜学习时间。自己制定了详细的学习时间表和纪律。早上6点起床到家门口的池塘边读书、背书。第一天背3道题，第二天先复习背头一天的题，再新增加3道题，第3天先复习头两天的题，再增加3道题。以三天为单位，以此类推。没有完成任务绝对不吃饭。上课提前进教室准备或预习，决不和其他同学讲废话。上课非常认真，决不开小差，全神贯注。下课为了避免与其他同学谈无聊的事，一个人径直到学校的院墙边，朝远处的野外瞧风景，并回忆上节课的问题。预备铃一响，跑步到教室做课前准备和预习。放学后，如果有没有弄懂的问题就去请教老师。有时为了弄懂一个问题，要等许久。有时老师发火，我红着脸等老师骂过了再问老师的题。放学回家的路不到一公里，有时要走一两个小时，因为我有一条自己定的纪律：当天的任务没有弄懂完就不回家。经过一学期的努力，我的成绩从复学时全班倒数第4名，迅速提高到顺数第5名，以后更是次次考试都在班上第一二名，直到中考全校考上两名，我以黄甲中学第一名的成绩考上双流师范学校。而当时要考上非常不容易，附近几个乡镇一年才考一个。同学们，我讲这个故事就是要鼓励大家，只要立志向，少说废话，脚踏实地的学习，就一定会成功。同学们，我希望你们与王老师一起脚踏实地的学习。

1983年我19岁开始参加工作，在黄甲小学教书5年，年年学生成绩名列全区一二名，曾有一位学生叫毛xx，因为每次试各科成绩不超过5分，同学们给他取绰号叫“毛5分”。经过三年努力，最后考上了黄甲中学(当时小学升初中的比例约百分之八十)。我讲这个故事是希望同学们要充满信心，不要因为上期考试不理想就放弃自己。上期你们语文考试，最后一名成绩五班是47.5分，六班是52分。因此，大家完全应该相信老师和自己。本期我们班每个同学提高5分到10分，是有可能的，只要有进步就是好样的!

我的爱好：旅游。游山玩水，与大自然亲密接触，不亦乐乎!古人说：“读万卷书，行万里路。”唐宋八大家中就有苏轼三父子占其中，真了不起。苏轼小时候就到处游历，后来懂事了，发奋读书终于成为中国文学史上一颗灿烂的大文豪!同学们，现在是知识大爆炸的时代，我们应该先读万卷书，然后在工作中，边干事业边实现行万里路的目标。有文化，有成就的人游山乐水，才会让生命更有意义。希望你们在学习中找到快乐，对学习产生浓厚的兴趣，这样才会有持久的强劲的动力。我们要弄清楚兴趣和发奋、刻苦的关系。有浓厚兴趣，刻苦顺其自然。试想爱迪生、钱学森、居里夫人等哪个不是对知识有强烈的兴趣，他们在工作中痛苦吗？不，他们在工作中有无穷无尽的乐趣。他们在工作中遇到过许许多多困难，但他们都凭着强烈的兴趣和执着顽强的精神取得了一个又一个成功。他们是为名利而工作吗？不，居里夫人放弃了专利申请。同学们：兴趣才是你们最好的老师!从今天起，你们就一定要跟着王老师一起在学习中找到学习新知识的快乐。感受每天完成任务后的快乐!希望两年后，能听到你们考上棠中、双中、成都四、七、九等名校的好消息。一定要走出大山，走出四川，走向世界!更希望你们学有所成之后，回到养育你们的故乡--巴塘，因为这里是你祖祖辈辈生活的地方，因为这里急需人才来建设它!

但我不知怎的，短短的时间内我确实感到巴塘的学生确实喜欢我。《我的藏族学生》这篇文章充分说明师生之间的亲和度。我曾经发表过一篇论文《培养师生之间的亲和态势》。论述了师生之间的亲和度是可以衡量教师的教育教学质量的。

当然，让孩子喜欢自己的方法很多，比如，家访时学生家做客，与家长交朋友，与学生同作文，主动关心学生，表扬学生。一个教育家就说过，他每天带100顶高帽子到学校。要用赏识的眼光来看学生，欣赏学生。学生是越表扬，越有自信；越批评，越不自信。经常说学生优秀，后来果然就优秀；经常骂学生瓜，久而久之，学生果然会瓜。就是说要随时发现学生的优点、进步，及时表扬。这样，学生也会喜欢老师，欣赏老师，把教师当朋友、当亲人。还有许多好方法可以代替体罚学生，老师们要经常琢磨。要向孔子、朱熹、叶圣陶、斯霞、魏书生等古今教育家学习。要向赞可夫、苏霍姆林斯基等世界知名教育家学习。多读一些他们他们的书，多思考自己的学生，要灵活运用。因人、因家庭特点施教，因环境、时代不同而施教。让学生对老师有信心。“士为知己者死”，学生为喜欢他的老师而努力读书。

2、教师要有感恩的心

我去年在公兴中学每周上七节课，守图书室。今年到巴塘每周28节课。我把这里的图片发回去，他们都说美，但如果他们亲自来就不一定有我相同的感受。也许他们缺乏发现美的眼光。我把课表发给他们看，他们都不相信一周会上28节课。可是，事实确实如此。我的同事们很难理解我能快乐工作，但事实上我快乐地完成了工作。下面我们就来探究一下原因。

我2015年8月29日下午就到巴塘。晚上教育局段局长，巴塘中学扎西次仁校长等领导，专门在金弦子大酒店欢迎我们援藏教师。当天晚上，双流援藏指挥长（在巴塘挂职常务副县长）亲公文自到我寝室里来过问生活情况。吃饭，一天三顿都在迎宾楼，住在干净整洁的廉住房。没过几天，殷建华主任专门把我请到家里，以隆重的藏族礼节接待我们，并专门请了会弄吃的一位老师在家里主厨，分别准备了藏餐和中餐，还请了几位朋友来陪酒、助兴。在中秋节晚会上，我表演太极拳结束后，曾德西副校长又亲自给我献上哈达。后来语文组、英语组、数学组等分别邀请我与他们一起聚餐、唱歌。巴塘县委组织部邀请我去选拔优秀干部。省、市、县的干部分别来看望、关心我们。我的藏族学生给我送苹果、青稞，邀请我去家访，邀请我与他们一起合影，叫我王帅哥。还有王新民老师主动帮我把文章交到巴塘县宣传部，等等都让我感动。

我没有理由不认真工作，没理由不早早的到学校，没理由不提前到教室。我还制定了一个计划，在巴塘援藏一年写一本十万字的援藏日记，现在已经写了4万多字了。不求发表，不求出名，只求反思自己的工作，尽力教好我的藏族学生，只求援藏回家不带遗憾。

老师们，也许你们觉得一切都很平常。但是，只要我们细心感悟、体会，就会油然产生感恩之情。你会感恩我们的国家，感恩我们民族，感恩我们的党，感恩我们的领导，感恩我们的学生。一个不会感恩的教师是在工作中找不到快乐的，一个不会感恩的教师，一天到晚只想到索取，只会感受到社会和他人对他的亏欠，只有满腹的牢骚和痛苦。心态不平衡，难以在工作中取得好成绩。老师们，希望你们有一颗感恩的心，这样，你们就会在工作中找到快乐和自信。

3、教师要有责任心和爱心

如何让学生感受到教师的爱？爱心是可以转化为学习动力的。

还是以我在巴塘写的一篇文章《绝不放弃最后一名学生》为例，来与各位探讨一下爱心。

绝不放弃最后一名差生

今天上课时，8.5班学生达娃次仁开小差，未张嘴读《桃花源记》的译文，我等大家读完后，专门请达娃次仁重读，可是他任然不张口，经过了解，同学说他基础差，认不到字。当时我想，不能放弃他，必须要从最后一名学生抓起，必须让他树立学习信心，学会读书，这是我特殊的使命，否则，我来援藏将失去意义。当即我安排了一个成绩好的同学与他同坐，要求达娃随时可以问同座同学，这位成绩好的同学每天要教达娃两遍课文，并及时回答达娃的问题，还鼓励他们说：“期末如果达娃的成绩提高5分以上，你们两个人都奖励。”当时两个同学面带希望地向我保证说：“没问题!”

没过几天，达娃次仁竟然当着我的面把《陋室铭》、《爱莲说》默写过关了，记得前几天有一节课我抽他起来念课文，他不发音，同学说他认不到，今天怎么？——是不是跟那天我的关爱和鼓励有关？当时我对他说：“达娃，老师看你眼神知道，你是很想把学习学好，你现在基础差是暂时的，只要你认真、努力，每次进步一点，一期之后、一年之后就好了。我原来教过一个学生，刚开始各科考试成绩不超过5分，同学们给他取的绰号就叫“毛5分”。但是，他没有灰心，听老师的话努力学习，三年后终于考上了上一级学校。我希望你像他学习。”后来我在街上遇见他，他开始躲着我。我主动招呼他：“哎!达娃，过来!你到那里去？”他说给她叔买药，他叔感冒了。我表扬他懂事，做得好。并嘱托他不要忘记看书。

9月14日早上，我早早地到了教室，在阳台上达娃主动靠近我。我对达娃说：“达娃你叔叔的病好些了吗？”他说：“好了。”我又问：“这几天上语文课能听懂吗？”他说：“听得懂。”我说：“这学期你语文成绩提高10分有没有问题？”他说：“这期我很认真，多用许多时间来背书。应该没有问题。”我反问道，你不是好多字认不着吗？他说：“那天您安排朗朗帮助我，他很认真，每天教我读几遍课文。”我趁机对他说：“达娃，我现在正在写援藏日记，一年后就会出书，只要你认真学习，期末成绩提高5——10分，我就把你的名字写上去。”他立刻兴奋地说：“真的吗？”我说：“肯定!但是，你的成绩一定要进步。如果你的成绩没有提高或者下降了，你说该不该把你的名字写进去？”他说：“老师，我一定努力!”我不知道以上这些平常谈话，小小的关爱是不是达娃今天背诵过关的原因。但可以肯定的是达娃离我愈来愈近了，他对我抱有期盼，盼望我的书《援藏日记》里有他的名字。这次半期考试达娃确实进步了，我自己掏钱买了一个笔记本，写了一个“奖”字，亲自签上自己的名字，当着全班的面郑重奖给他。半期考试后我又调了一个更认真负责的学生日青拉姆来帮助他，他次次都按时完成背诵任务。这次半期考试我自己掏钱，两个班共奖励了43个进步的学生。

恩珠是8.6班成绩最后一名的学生。由于刚开始上五单元，古文背诵内容较多，他感到有一些吃力。我鼓励他：“每一次的背诵内容可以分成两次或三次来背。”并指出他这次迟迟过不了关的原因：1、对课文字句的意思理解不到就背课文；2、读课文时眼睛没有仔细看清字形。3、背课文之前，读得不熟。4、要提前准备，不要等老师喊过关了，才急急忙忙，仓促应付。结果时间紧，心里就紧张，越紧张，脑子越乱，越乱背诵效率就更低。今后一定不要贪耍，早作准备。后来，我又安排了一个非常负责的同学曲措专门帮助他，督促恩珠每天背一点，并且给他降低一些难度，慢慢的恩珠有了自信。有一天早自习前，我去8.6班让恩珠到我这里来背23课2-4段，结果过关了。半期考试后恩珠的背诵每次都按时过关了。

还有麦多郎，最初也老是背不到。刚开始到我这里来背，我发现许多问题，我不厌其烦地教他方法，天天督促他完成当天任务，经过一个多月，终于养成了好习惯。现在，她常常比别人背的快，也经常得到我的表扬。半期考试她的成绩比上期提高了19分。半期考试后到组长那里去背，也是次次按时过关。

作为教师，不要放弃任何一个学生，对学生要有爱心、要有耐心，要因材施教，交给恰当的方法。要给他们过河搭桥，帮他们度过难关，帮他们取得点点滴滴的进步，让他们找到自信。在他们身上花的时间要比其他同学多是值得的。不放弃任何一个学生是教师责任，是的神圣使命。

还有8.5班的刘益西拉姆的外婆病了。我发现她的心情不好，只是在课间语言上关心了几次。后来她的母亲在晚自习后来接她，在校门口遇到我，谈话中连续三次邀请我到她家去作客。这些都充分说明学生和家长多么需要教师的细致入微的关心。

我们还要利用家访、与家长交朋友的时间，树立教育一批孩子，培训一批家长的教育理念。教育一个班的学生，要与这个班的所有科任教师精诚合作，共同提高的理念。与家长交朋友很重要，在公兴我经常家访，经常关心学生，甚至家长遇到困难我也利用社会关系主动帮忙。家长和孩子都喜欢我。经常邀请我到家里做客，我常常利用这段时间与学生辅导或指点人生目标，教家长如何教育孩子，如何督促孩子养成好习惯。这种氛围下帮助家长、教育孩子效果非常好。非常像现在中央台播放的“奔跑的课堂”。我和所有家长关系都融洽。而另一个同级的班主任，则三年几乎一次家访都没有去过，和家长如同陌生人。到学生毕业了，她要完成学校下达的职高、中专招生任务是，他去家访劝说，家长和学生都不理她，有的烦她甚至放狗来咬她。而我的家长是主动到我家里来求我帮忙给孩子选学校。因为家长和孩子们相信我，有的还请我到她家去钓鱼。又是推豆花、又是杀鸡，非常热情，这是当地农村待客的最高礼节。这样当教师不亦乐乎！别的班主任是跑断腿也完不成学校的任务，而我是坐在家里或者被家长请去贵宾、当恩人。我的任务是百分百的完成，于是乎我的工作是快乐的。这时我才感到：谁关爱学生，帮助家长，谁就是学生和家长心目中的上帝。各位同行我非常相信：爱心是有回报的。不知你们赞同否？

4、教师自己要有自信心，要有勇气和胆识

教育是一个连贯的过程，需要教师长远规划，整体设计，环环相扣，持之以恒。我非常反对经常换教师。一个班的教师要配套，教育理念要相近。要齐心协力。一个优秀的班主任，他是一个班级的主心骨。邓小平曾经说过：一个学校的关键是校长。那么，一个班级的关键当然是班主任。班主任要有自信心、雄心和恒心。班主任要有凝聚所有科任教师和全班学生的魅力，要有带领学生家长为教育孩子而共同进步的技巧。

下面以我在公兴中学竞选2011级6班班主任为例，探讨一下自信心和恒心的问题。

2008年我的儿子升到公兴中学读书。我当时反复思考许久，要不要亲自教自己的孩子。许多搞教育的朋友都在劝我；“教师，最好不要教自己的孩子。许多教师教自己的孩子都失败了。”我经过深思熟虑后，征得儿子的同意，决定亲自教自己的儿子。决心一定，我亲自写了书面申请给校长。等了几天，校长叫我到他的办公室去，郑重地告诉我说：“家全，我考虑几天，你不适合当实验班班主任。一是你的儿子在这个班，老师教自己的孩子许多都失败，有许多弊端；二是、实验班班主任已经在行政会上确定了；三是、我刚来，对你不放心。其它普通班，随便你当哪个班的班主任都可以。”照理说，话说到这个份上，说什么也没用了。可是我就是不放弃，连续找到校长两次，表明自己的决心，并写了三年班主任规划和教学计划交给校长。后来校长没办法，连续召开三次学校行政会，把所有行政都难住了。校长又到我办公室来找我谈话，再次劝我放弃。我当时态度很坚决，对校长说：“你们行政就把实验班班主任定了，不公正。为了对所有实验班的学生负责，必须由全体教师公开投票选举，或者由实验班学生家长选举。”校长拿我没法，把我叫到校长办公室去与全体行政面对面辩论。结果行政们都哑巴了。哑坐了约半小时，最后办公室李主任提出要我与学校签订合同，向学校保证教学质量。我当场就答应，行政们又开了半天会，终于拟出一个非常苛刻的合同，每月我只能领基本工资，绩效奖、班主任费全都压在学校，三年后达到学校目标再发，否则一分不发。并且中途学校根据情况随时可以撤换班主任。我当时毫不犹豫地签了字，按了手印。

第二天早上8点，我拿着合同到校长办公室去找他。我向他提出：一是现在全国没有一个教师给学校签订这样的合同，这是一个不平等的合同，是无效合同；二是、全校的班主任都没有签订这样的合同，唯独让我签，不合理。本来通知上午9点全体老师开会，宣布本期教师聘任结果，可是9点半行政还在开会，拿不出好办法来。后来校长又把我找去与行政们协商，大家都是热锅上的蚂蚁。最后我提出让行政推举两名教师同我一起竞争，由全体教师不记名投票推选。结果我的得票为31票，另外两位老师分别是9票和7票。三年后我创造了公兴中学有史以来实验班最好成绩。所以，教师要有自信心，要有勇气和胆识。既要去做一做过去没有做过事，又要做一做别人没有做过事。但是，不要蛮干、昏干呕！要胆识，要智慧。

 

【鹏城讲堂】

与藏区教师交流、探讨关于培养学生良好习惯和合理学习方法的问题

【七年级学生良好习惯与合理的学习方法】

（一）、什么是习惯？就是长期坚持、反复练习形成并发展，形成的一种自动化学习行为方式。比如，随手关门，只要强化一段时间，就是没人提醒你，你就会自然地把门关上。学生的良好学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率，培养自主学习能力，创造能力和创新精神，是学生自身受益的大事。是否有良好的学习习惯和科学学习方法，也是决定学生的是否优秀的一个重要的非智力因素。

我再次以公兴中学2011级6班为例。自从接到这个班，我就开始全局构思。我率先提出“培养良好习惯，提倡科学的学习方法”。得到领导认同，并在迅速全校开展“培养良好习惯，提倡科学的学习方法”大讨论。作为班主任我制定如下规则，并且督促学生和家长一学期，每次开家长都耐心的给家长讲明白，还要围绕家访中遇到的问题进行具体指导，必须督促家长和孩子落实到位，坚持一段时间，才能养成习惯，长期一贯才叫良好习惯（不同时段、不同的班级教师要根据实际情况调整）。

良好的学习习惯大致有以下几类。

1、主动学习。自己有明确目标，有科学的学习计划，不用别人督促，严格按照作息时间主动学习。一学习就很快进入高效状态，不浪费时间，注意力集中，并且坚持始终。

2、认真预习。课前认真预习对于提高课堂学习效率非常有帮助。有利于培养自学能力，长期坚持就会养成良好的预习习惯。预习时要对学习的内容认真研读，对照预习导读有针对性的学习，认真查阅工具书和相关资料，该识记的提前背，把不懂的问题做好标记，上课才会有重点有针对性地听课，听课效率才会高。

3、认真听课。中学生上课必须全神贯注的听课，眼睛盯着老师，耳朵听老师讲话，大脑思考老师讲课内容和提出的问题，嘴要回答问题或与同学交流心得、看法、观点。还要揣摩老师的动作、表情、眼神传递的信息。

4、上课主动回答问题。学生是课堂学习的主人，认真思考问题后，要积极举手回答问题，迅速起立，声音洪亮，表述清楚。促进思考，加深了解，增强记忆，培养自信，锻炼口头表达能力，激发创新意识。

5、上课要认真记笔记。做记录或做记号。对重点内容，疑难问题，关键语句进行勾画圈点。上课既要认真听，又要认真做笔记，下课后还要整理笔记，学习效果更好。

6、按时完成作业。认真思考、书写老师布置的作业，能努力寻找解决问题的办法，按时完成。还要发明创造一些学习、记忆、理解的技巧，提高学习效率。比如编口诀，与具体事物、事件、时间关联记忆等。

7、课后反复复习。首先不要急于作业，一定要先对本节课学习的新内容进行归纳总结，理清学习和知识思路，找出新知识之间的联系，新旧知识之间的联系，形成知识结构。然后，作业做出来还要回头即时温故知新，反复思考，加深印象。做错了，还要及时改正，彻底把问题弄懂。对不同内容进行交替复习。

8、复习要分阶段。经过一段时间的学习，要及时对学过的知识进行归纳总结，形成单元知识结构，让知识系统化，更容易形成知识体系，形成能力。

9、多思考，勤问问题，大胆质疑。思考要点、思路、方法、知识之间的联系，还要联系实际学以致用。多问自己，多问老师，多问同学，调整自己的思维角度和思维习惯。学习中注意发现问题，研究问题，科学质疑，有所创造。

10、有意识培养自己创新思维。要有求异思维，多角度思考问题，大胆质疑，拓展思考的时空，不断调整思路，力求有所发现和新的见解。

11、树立各学科全面发展不偏科的理念。现代社会需要全面发展的复合型人才，要求学生全面发展不偏科。多用一点时间弥补弱科，调整心态，用情感去支配学习行为，理性规划学习科目的时间长短，科学调配时间和难度，确立好弱科提高的近期、中期、远期目标。

 

七年级六班学习时间安排

四、     周一到周五

1、         每天早晨在家里背书半小时（1、3、5背语文20分钟，背数学10分钟；2、4、6背英语20分钟，背数学10分钟。）

2、         上学期间7.40前到校，卫生值周的学生7.30到校。

五、     周六、周日

4、         每天早晨8.00---8。30背书，9.00——11.00学习；

5、         每天下午3.00——5.00学习。

6、         每天晚上7.00——9.00学习。

六、     每天晚上9.20——第二天早晨6.30睡觉（每天至少睡觉8小时。）

四、周末家长在家全程陪读。学生不准与同学一起玩耍，不准打游戏、进网吧等。电视只能看新闻联播。（7.00----7.30）（或每天不超过1小时）

语文：王家全（电话：13540794005）

数学：郭斌  （电话：13880071393）     

英语：蒲韵梅（电话：13882293683）

德育处：周玉（电话：13709014446）

 

班主任：王家全

家长签字：      

学生签字：      

                                        2011年9月4日

 

【八年级良好行为习惯和合理学习方法】

一、     良好的行为习惯

1、         在家里

（1）、周一到周五

按时到校，卫生值周的同学7、20到校，其他同学7、40前到校。每天晚上7、00——9、00必须进入学习状态，语文、数学、英语各用30分钟，在用30分钟预习。周末、节假日上午8、00——8、30早读背书，9、00——11、00，下午3、00——5、00，晚上7、00——9、00必须进入学习状态。

其余时间体育活动，或看课外优秀书籍，看电视不得超过一小时，有电视瘾的坚决戒掉。不准上网、打游戏、邀约同学玩耍。一定要慢慢养成“静心、专一”的学习习惯。养成勤查资料、独立思考的习惯。养成认真复习的习惯。

（2）要尊敬父母、关心父母、体谅父母，做力所能及的家务劳动。（老师要家访检查、督促）

2、         在学校里

（1）卫生：值周的同学要按时、认真搞好每一次卫生，其他同学要爱护公共卫生，随时保洁。

（2）早读：课要迅速进入早读状态，精力集中，全神贯注，放开喉咙，朗朗读书，在读书中感受快乐。

（3）课间：不准大声喧闹、追着，教室要保持安静。及时在头脑回放上节课的知识，提前做好下节课的课前准备。

（4）上课：精力要集中、全神贯注、积极动脑思考、积极举手发言，积极举手对同学的发言进行评价，同学之间要互相尊重、互相取长补短、共同进步。遇到不懂的问题及时举手问老师或同学。

（5）课间操、集会：要迅速列好队，队伍整齐地到操场集合。做到“快、静、齐”。

（6）午自习：要按时进教室，要安静、不出声音，不走动，不交头接耳。要么做作业，要么午休。有重要事情举手向老师或纪律委员请假。

（7）放学后：未完成当天学习任务的同学要留下来“天天清”。从心里想到一定要“天天清”。

3、         在社会上

尊老爱幼、不做违法乱纪的事，多做好事、善事。多观察生活，多思考社会现象，遇事多请教老师、家长。

 

【九年级良好习惯的养成】

1、在家里的的好习惯

(1)、周一到周五：早晨按时到校，没有搞卫生的同学，坐在教室里读书、背书。每天晚自习后，完成洗漱后，回顾当天知识，背一背简短的内容。周末、节假日上午8、00——8、30早读背书，9、00——11、00，下午3、00——5、00，晚上7、00——9、00必须进入学习状态。其余时间体育活动，或看课外优秀书籍，看电视不得超过一小时，有电视瘾的坚决戒掉。不准上网打游戏、邀约同学玩耍。一定要慢慢养成“静心、专一”的学习习惯。养成勤查资料、独立思考的习惯。养成认真复习的习惯。

（2）、要尊敬父母、关心父母、体谅父母，做力所能及的家务劳动。

2、在学校里的好习惯

（1）、早读：课要迅速进入早读状态，精力集中，全神贯注，放开喉咙，朗朗读书，在读书中感受快乐。

（2）、课间：不准大声喧闹、追着，教室要保持安静。及时在头脑回放上节课的知识，提前做好下节课的课前准备。

（3）、上课：精力要集中、全神贯注、积极动脑思考、积极举手发言，积极举手对同学的发言进行评价，同学之间要互相尊重、互相取长补短、共同进步。遇到不懂的问题及时举手问老师或同学。

（4）、课间操、集会：要迅速列好队，队伍整齐地到操场集合。做到“快、静、齐”。

（5）、午自习：要按时进教室，要安静、不出声音，不走动，不交头接耳。要么做作业，要么午休。有重要事情举手向老师或纪律委员请假。

（6）、放学后：未完成当天学习任务的同学要留下来“天天清”。从心里想到一定要“天天清”。

（7）、积极参加学校的活动，处理好学习和课外活动关系。两者都要尽力。

（二）、合理的学习方法。

  合理的学习方法是指针对不同学生、不同家庭环境、不同班级、不同年龄段的学生或学生群体，制定与之相适应的有效学习方法。下面方法供参考。

1、         预习方法：预习应对学习的内容认真研读，理解并用预习提示查阅工具书或有关资料。对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便上课有重点地去听、去学、去练。（课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。）

2、         上课学习方法：上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有的感觉器官参与学习，是学习效率高低的关键因素。上课要做到情绪饱满、精力集中；抓住重点、弄清关键；主动参与、认真思考；大胆发言、展示思维成果。

3、         课间学习方法：及时回顾上节课的内容，把重要的内容要写在纸条上，边走边背，利用解手或排队、就餐、集会等时间记忆知识。

4、         做作业的方法：按时完成作业，不拖拉。认真思考，认真书写，一丝不苟。对作业中不能解决的问题，要多想一想，多角度，前后知识联系起来思考，努力让自己独立解决问题，自己独立思考出来的效果，比不动脑子问问题好十倍、百倍。作业写完后，要想一想它的主要特征、要点、解题的关键在那里，以便达到举一反三的效果。作业错了，要用纠错本及时改正过来。

5、         回家的两小时学习及周末节假日的学习方法

一定要按老师规定的作息时间去落实周末、节假日的学习，首先要静下心来，不要想着玩耍，该玩耍时就尽情地耍，该学习时就愉快地学习，一定要控制好作息时间，长期坚持就养成了好习惯。心情烦躁时，独自一人走出去散散心，赏赏景，做做家务就可以调节好。

6、         调节各科平衡的方法：各科都要重视，偏科就会影响全面发展，影响升学。自己有意识的去多看看弱科，多用点时间在弱科上，多研究一下弱科的学习方法，慢慢就调节好了。

2013 年3月26日

 

【对于语文学习来讲，还要交给学生以下方法】：

1、读课文的方法：慢读、快读，默读、小声读、朗读，熟读、表情读等。

  2、听写、背诵、默写的方法。

  3、做作业的方法：拼音、字词题的方法；理解题的方法；病句种类；阅读题来源组成及命题包括几方面，规范答题的格式；作文考试技巧及训练方法；诗歌赏析方法；拓展题的做题方法。甚至要教会学生自己出题。

再好的方法，如果没有落到实处，还是等于零。

以上这些印出来发给每个学生贴在语文书的第一页，第一周末开家长会，把这些要求发给家长回家张贴在孩子寝室的门后面。第一周去每个学生家里家访，一学期平均每个学生家访两次以上，有的几次。一定要督促学生坚持，一定要求家长坚持督促，直到形成习惯。

比如：谢苗同学，开学第2天我就去家访，发现她在家与另外一个普通班的学生张婷在玩耍，看到我去了她马上就紧张了，张婷也走了。我心平气和地对谢苗分析：谢苗，你考上重点班很不容易，是你的光荣，是你们家长的骄傲。你的目标是考国家级重点高中棠中、双中，而别人的奋斗目标是普高、职高，你和别人一起耍，划不来。人生活一百年，你奋斗十几年，换得一辈子幸福是值得的，过了这十几年就不会再有机会了。现在是九点半，按我培养良好习惯的要求，上午9-11点应该进入学习状态，可是你还在耍。你没有按老师的要求去做。谢苗愧疚地说：“王老师，你不要给我爸爸妈妈说，我一定改，以后你来看，我一定做到。”我说：“好，老师相信你。”然后看了她在门背后张贴的“良好习惯养成表”，对她说“以后你每天就按表上的计划、安排执行。第二天下午4点钟，我又去突然检查，却发现她家大门锁着。我想，这孩子在骗我。当我无意识地敲了敲门，她听到我的声音，立刻跑出来，从里面反手用钥匙把大门给我打开。我问他为什么把大门反锁了。她回答我说：“老师，我担心张婷又来喊我耍，不好拒绝，就想了这个办法。”我高兴地表扬她，遇事情肯动脑筋，会想办法，聪明。并告诫她说：只要按老师的要求坚持，一定会养成良好的习惯，成绩一定会有进步。后来我又连续突然抽查，她每次都在我规定的时间内认真学习。我把谢苗的进步告诉她的家长，要求家长一定要表扬孩子，并要求家长经常发现孩子的优点，多表扬孩子。慢慢的谢苗养成了好习惯，最后她考上了棠湖中学。这个学生按她刚入学的成绩看，她排名是全校70多名，是考不上棠中的。因为我校那几年全校升国重不超过20人。像谢苗这样被我督促进步，养成良好习惯的学生还有很多。只是每个学生情况不同，采用的方法不同而已。

再比如：杨思捷。这个女生本身习惯就非常好，成绩再班上前几名，自觉性非常高。在半期考试成绩公布后她是各科成绩拍第五名。照常理，应该很不错。但是，下午放学后他在教室里嚎啕大哭，不回家。后来一个学生来喊我，我去问他什么原因哭，她就是不说，而是越哭越伤心。由于刚进中学不久，孩子与我还没有信任感，没办法，只好打电话叫家长来把她领回家。晚饭后，我立刻打的到她家去，我一定要弄明白原因，结果她母亲告诉我说：“就是她爸爸嘛，硬是要杨思捷考第一名，孩子害怕她父亲，这次考第五名，吓到了，害怕挨打。”后来又了解到她父亲杨ＸＸ，在上高中时本来成绩很好，但由于闹学潮时受牵连，没有被大学录取，心态一直不好，常常牢骚满腹，对社会愤愤不平。自己的愿望未能实现，非常希望女儿能出人头地。于是对女儿要求要求特别严，天天叨念的就是第一。每天只要在家里，一定要亲自守着女儿做作业。还要亲自给女儿讲解数学题，与女儿一起写作文。真是一位尽心的家长。我还是感觉有一些不妥，在小学还可以，女孩子慢慢大了，应该有自己的自主安排和隐私，父亲管得太紧也不好。于是，我连续几天去家访，与他讲了许多教育孩子的方法和教育孩子的故事。第三天家长开始主动邀请我喝酒，开始对我产生信任了，赞赏我的能力，赞赏我与其他的老师不同。我趁机要求他不要再守孩子做作业了。并且给他分析了利和弊，最后他被我说服了。用什么方法要根据孩子的特点，家长的特点，对症施法，才会因材施教，才会有效果。后来的多次考试中，由于这个孩子的心理压力释放了，学习状态较好，成绩一直在前一二名。中途我也经常与她的家长在电话里沟通，因为教育是一个曲折、反复的过程。最后这个学生考上了国家级重点中学棠外的免费生，每年节约约几万元。

以上两个例子说明，不同学生、不同家庭，方法不同，因材施教。

好习惯的养成要与各科任教师形成合力，需要家长的配合和督促。我每期要开两三次班主任和科任教师联系会，必须统一思想，及时协调工作中的问题。有时一些小事，每天早晨都要通气，遇事及时处理，绝不会拖延。

 

【鹏城讲堂】与藏区教师交流、探讨如何开好“班主任和科任教师联系会”。下面是我在双流县公兴中学2011级班，“班主任与科任教师联系会”的部分做法：

【公兴中学七年级5班第一次班主任与科任教师联系会】

本次会议主题：打好总体仗，身正为师，以身示范，严格规范学生上课习惯。全力培养学生良好习惯，为学生三年乃至终身发展谋篇布局。教师求真务实，随时想到学生，不上无精心准备的课，切实落实“三清”。即作业要堂堂清、天天清、周周清。

二、     本班基本情况及成长环境

  全班共57人，男生27人，女生30人。七年级全校前20名尖子生都转到双中实验校去了，因此，现在班上的学生属于中等偏上的学生。与前几届学生比，这批学生相对比较听话，习惯较好。现在，德育处非常重视学生良好习惯的培养，非常重视班风建设，为这批孩子进入初中营造了一个非常好的学习环境。

  二、本班学生互助名单。同座为互助组，实行同座互相背诵，互相检查作业等，提高效率。如果以小组为单位，一定要选认真负责的，要教组长工作方法，不行的要及时换下来。确保小组长成为教师得力助手。

  三、关于执教心态

  不管现在学生成绩怎样，只追求学生进步，不放弃最后一名学生。经常发现学生优点，不吝惜表扬，培养每一个学生的自信心。一个教育家说：“我每天上课都准备了一百顶高帽子。”

四、关于教师教学的要求：

（1）、要坚持精心备课，不上没有认真准备的课。认真落实教学“七认真”。课堂作业要堂堂清，课后作业要当天及时批改，及时让学生改正才回家（天天清），周末家庭作业要下周一及时清理（周周清），单元测验要及时评讲并让学生纠错过关（月月清）.

（2）、争取16周左右要结束新课。

（3）、每堂课要坚持“少讲多练、练习题教师要精心设计、练习要针对学生问题设计、练习一定要追求学生有提高，练习后教师一定要点拨提高学生、课堂上未弄明白的学生要利用课余时间实行‘天天清’。

（4）教师复习要着眼于中考全局，认真研究中考题型，中考行动向。

（5）关于学生的课堂作业要坚持当堂完成，当堂批改，可以教师批改、可以学生互改，师生都一定要明白“堂堂清”。

（6）、关于课余时间的调控：午自习数学、英语各自布置半小时的作业，语文不占时间。晚上回家作业，语文、数学、英语各布置30分钟的作业。对于作业的批改，实行教师全批全改，一定要改。政治、历史、生物、地理建议抓好课堂40分钟，“堂堂清”，不要占课余时间。音乐、体育、美术、微机也要认真备课，认真上课，这对于班风、学风建设非常重要。

教师要五讲：讲规律，讲方法，讲技巧，讲题型，讲错因；

教师要五不讲：能说对的不讲——让学生说；能做对的不讲——让学生做；能自学的不讲——指导学生自学；能研究的不讲——指导学生研讨；讲了仍不会的不讲——分层讲。

（7）、关于学生学习状态不佳时，要及时与班主任、家长联系，及时解决。少指责多关心、鼓励弄清真正原因，只探讨某一道题怎么做，不要去骂学生，不要把学生说得一无是处，不要翻学生的老问题。只要学生把某一个问题解决了，就不要忘记顺便鼓励、表扬一下，“教师要随时准备100顶高帽子”不吝啬表扬，“表扬的作用”大于“批评的作用”。学生是越骂越没劲，越表扬越精神。 

五、各科任教师谈自己的看法，谈自己教学布局和教学措施，多找自己的问题，不谈学生的客观原因。

六、清相关领导指点方向。

七、本班学生入学成绩及名单附后。（略）

2008年9月7日

【七年级第二次班主任、科任教师联系会】

时间：2008年10月18日上午第二节课。地点：四楼大会议室。参加人员：全体科任教师、相关领导。

解决的问题：1、培养学生良好习惯，自己做了那些事。2、自己上课有无不备课的情况。3、自己上课是否常用电子白板。4、学生喜欢上自己的课吗？你认为是学生问题，还是班主任的问题，还是自己的问题？你打算用什么办法解决这个问题？5、请介绍一下自己是如何与学生与家长沟通的。6、你认为班主任还要在那些方面加强工作，请提出你的见解。7、请介绍一下自己是如何处理学生知识过关“天天清”的。8、你在处理学生不背书或不完成作业等问题时，是否占用过其他教师的课，你认为怎样才能处理好这些问题？

 

【八年级第二次班主任、科任教师联系会】

时间：2008年11月11日。地点：四楼小会议室。参加人员：全体科任教师和相关领导。

要解决的问题：1、半期考试分析。班主任谈总体情况。语文、数学、外语平均分是五个班第一名。2、最近出现的一些问题。上课，有的教师没有组织教学，不干涉违纪学生。作业没有做到“天天清”。非主科作业应该堂堂有练习。教师讲得多，练得少。班风学风建设要靠每一位教师步调一致，共同努力。教师骂学生、指责学生的时间多，关爱激励少。应该天天反思，堂堂课反思：学生学习快乐吗？教师上课快乐吗？做不到就存在问题，问题在哪里？如何解决？3、各科任教师分析自己这科情况及应对措施。4、领导指导、点拨。

 

【公兴中学九年级下期第一次班主任、科任教师联系会】

老师们：今天我们会议时间较长，请大家静下心来开9·5班班、科教师联系会。今天到会的不管职位，不管资历，都希望你们暂时忘记自己。虚心、真诚地听一听别人的优点或缺点，因为解放自己的思想实在太难了，真的比解放台湾还要难。老师们，请认真想一想，许多人平时都喜欢谈自己的优点，喜欢听别人说自己的优点，不喜欢别人说自己的缺点。长此，下去，自己就容易被赞誉之词捧杀。所以今天希望大家都虚心地接纳一下别人的经验，过了几天再以自我为中心。我们提倡迎接中考“严肃认真，稳妥可靠，细致周到，万无一失。”这是周总理在我国第一课氢弹爆炸前提出的要求，我希望各位科任教师用氢弹精神来研究今年中考。一定要用好《爱好者》这本复习资料。多年的经验，多学科全方面证明他指导性强。一定要用好用巧，千万不要把资料用杂了，多而杂，不如少而精。

本次会议的主题：统一认识，弄清政策，明确教学时间，树立全局意识，杜绝各自为阵。一定要打好整体仗。学校领导也高度重视，随时检查指导，教师要求真务实，随时想到学生。一定要抓住优生率和偏科待提高学生。

一、分析上期考试成绩和教育教学存在的问题。

1、根据上期八所学校16个重点班各科成绩的优生率、平均分、及格率情况分析，我校待提高目标学生完成情况公布如下：语文偏科待提高学生（参考分120分）：目标14人，已经提高了11人。语文对待提高偏科生的做法是：做通偏科生的思想工作，让他们重视语文，思想上重视，时间上多用一点，多请教老师。教师每一堂课都要特别关注偏科生的上课状态、认真程度。连续的、不断地提醒他们，让人们上课集中精力。背诵和重要知识点每天在老师处过关，发现他们做题中的技巧性问题，耐心指导。冯晓洁115-121，黄茂杰115-111，喻杰113-105，杨秋林110-121，卢杨111-123，邹远建106-117，何玲112-126，邹宏119-127，曹志强118-122，冯菲107-104，薛超118-125，颜露112-116，张梦琪118-126，王飞翔116-130。

数学偏科待提高学生：（参考分120分，目标6人，已经提高2人）。邹宏119-125，黄黎龙117-118，邬丹96-88，薛超117-97，张梦琪103-87，王飞翔105-101.

英语偏科待提高学生：（参考分120分，目标14人，已经提高2人）李静118-103，古怡欣119-119，喻杰112-100，曾银119-120，高星114-105，杨秋林112-102，邹远建111-91，邹宏117-105，曹志强102-91，黄黎龙116-98，冯菲114-99，付红109-102，颜露114-103，张梦琪119-108.

物理偏科待提高学生(参考分50分，目标12人，已经提高12人)高佳85-105，温婷83-94，古怡欣85-105，曾银80-90，卢杨85-105，何玲85-102，邬丹75-95，薛超78-92，付红74-77，颜露84-108，张梦琪73-94，王飞翔73-93.

化学偏科待提高学生（参考分40分，目标11人，已经提高7人）：王伟人77-86，李静74-79，温婷76-84，喻杰78-87，曾银77-71，黄黎龙73-86，冯菲75-78，薛超76-57，付红69-58，张梦琪72-70，王飞翔71-73.

从以上情况来分析，老师们对踩线生中的偏科生不太重视。教师们，本班是重点班，全校一半多尖子生都在本班，由于这个特点决定了我们的工作重点是抓升重高的升学率。也由于这个特点决定了抓重高踩线生就能带动平均分的提高。对于及格率，只要做好学生思想工作，能完成任务就行了，差生问题也就解决了。老师们，本班升学率这个指标是要到一切的指标。

二、入学时分班，我班名次段在全校分布情况与第一、第二、第三年对比：

入口;               28/50      40/60         49/100

一年级：            39/50      43/60         53/100

二年级：            30/50      36/60         47/100

三年级上期期中：    34/50      40/60         49/100

三年级上期末：      33/50      39/60         48/100

从上期期末成绩来看，如果公兴中学能够考上重高60人，那我们班就可能考上39人，希望是存在的，就盼各位老师站在全局的角度来冲刺了。

三、八所学校16个重点班“三率”比较。

第一学年;各科基本上是第一名。

第二学年：16个班比较。

优生率       平均分        及格率

语文       2名          4名          7名

数学       5名          6名          10名

英语       3名          3名          3名

     物理       12名         9名          9名

     政治       1名          1名          1名

     历史       3名          1名          2名

三年级上期：

优生率主     平均分       及格率

（主要指标） （辅助指标）

语文       1名         3名          9名

数学       2名          5名         6名

英语       2名          4名         2名

     物理       2名          6名         8名

     政治       1名          1名         8名

     历史       2名          2名         12名

以上指标变化，可以从学生对各科任教师的上课情况，作业情况的反馈信息找到一些原因（已经分发给每个教师）

四、班级对考试进步学生的奖励政策（已经张贴在教室后面 ）。现在生物、地理两科已经达到预期目标，最后的重担就压在我们在座的肩上了。

五、本次考试新产生的国家级重点高中踩线生：王伟人、张忆秋、付梦婷、卢杨、谢苗、杨秋林、古怡欣、邹宏、王伟、李静（10人）。

本次考试产生的省级重高踩线生：颜露、王飞翔、温婷、邹远建、邬丹、黄黎龙、冯菲、曹志强、薛超、张梦琪、罗欢、周瑞、谢志红、池心恋、江林、付红（16人）。

六、升省级重高参考分数线：前年535分，去年555分，今年510分，本班学生奋斗目标分数线：544分。分解为各科升重高参考线：语文115分，数学115分，外语115分，物理50/70f分，化学40/50分，政史16/20分，体育45/50分。（合计544分）

七、下次各科待提高学生名单：

语文有9人待提高到120分：叶超113，杨国梁114，黄茂杰111，付杨113，喻杰105，冯菲104，罗欢113，周瑞107，江林102.

数学有17人需要提高到120分：张怡秋111，古怡欣112，曾银111，何玲105，颜露112，王飞翔101，温婷102，邬丹88，谢志红89，薛超97，张梦琪87，罗欢107，周瑞99，曹志强112，池心恋95，江林105，付红77.

英语有20个人需要提高到120分：谢苗110，王伟人112，杨秋林102，邹宏105，王伟99，李静103，喻杰100，高星105，颜露103，王飞翔113，温婷111，邹元建91，薛超113，张梦琪108，罗欢107.周瑞98，谢志红93，池心恋89，江林94，付红102,。

物理有13人需要提高到100分：曾银90，何玲85，高星97，王飞翔93，温婷94，邬丹95，薛超92，张梦琪94，罗欢83，谢志红80，池心恋93，江林82，付红77.

化学有20人需要提高到90分：卢杨80，古怡欣79，邹宏71，李静79，曾银71，何玲58，高星73，王飞翔73，邹远建78，邬丹76，冯菲78，曹志强79，薛超57，张梦琪70，罗欢77，周瑞74，谢志红78，池心恋53，江林68，付红58.

八、九年级5班“一帮一”互助组名单。同座为互助组，可以实行同座互相背书，互相改错，提高效率。座位编号如下：

(8横排)高星、张梦琪、古怡欣、温婷

(7横排)邹宏、邹远建、王伟、邬丹、李静、黄黎龙
(6横排)罗欢、荣涛、喻杰、曹志强、何玲、薛超、曾银、冯菲
(5横排)付梦婷、卢杨、谢苗、颜露、王飞翔、杨秋林、赖文沁、杨雪
(4横排)林宇、杨国梁、杨思捷、周庆国、古天雨、杨红、王伟人、罗文琪
(3横排)冯倩、黄茂杰、高佳、冯小洁、王帅，付杨，叶超、张怡秋

（2横排）周瑞、黄宇、谢志红、王豪、池心恋、江林、江杨敏、宋杰。

(1横排)付红、李佳静、刘晓玲、陈杨旭、陈栋、李平、杨倩玉、王兴。

九、关于“优生率、平均分、及格率”的解读。对于我们这个重点班来说，优生和踩线生的学习愿望和劲头最大。只要各科教师重视他们，采取人人过关，优生帮助弱科生，优生率和平均分的问题就能解决，因此，一定要千方百计抓前40名。及格率的任务由学生互帮和教师单独辅导解决。

十、对教师的建议和要求。1、坚持精心备课，不上没有准备的课。2、争取3月15日左右完成新课。3、复习期间坚持少讲多练，练习题教师要精心设计，练习要针对学生问题设计，练习一定要追求每次都有提高，课堂上为弄懂的学生下来要单独补讲，务求天天清。4、教师复习要着眼于中考全局，认真研究中考题型和规律，中考新动向，经常与县级教研员交流请教。5、教师要严格设计好复习阶段，并严格执行。6、寒假里语文、数学两科已经让学生把2010年的中考题做了一遍，拓展了学生的视野，让学生提前站在一个高度。7、课堂作业要坚持当堂完成，当堂批改，可以教师批改，也可以学生互改，师生都要坚持堂堂清。8、课余时间调控。课间操要针对中考项目人人过关，天天练习尤其是不能过关的同学。午自习，数学、英语各布置半小时作业，语文不再占时间。晚上家庭作业，语文、数学、外语、物理、化学各科布置作业以20分钟为限。对于课后作业的批改，实行教师抽改和学生互改，但一定要改。政史抓好课堂40分钟，不要占用课余时间。9、学生学习状态不佳时，要即使与班主任、家长联系，及时解决。少指责对关心鼓励。只探讨某一道题怎么做，不要翻出学生老问题，伤害学生自尊、自信。只要学生把某一个问题解决了，就要鼓励表扬。“教师要随时准备100顶高帽子”，不吝惜表扬，表扬的作用大于批评。学生是越骂越没有劲，常表扬常精神。各科教师都要要求家长近段时间全程陪孩子学习，严格按在家里的学习时间表执行。

十一、各科任教师谈自己对以上九个问题的看法，谈自己教学安排和措施，多找自己问题，少谈学生的原因。

十二、各科教师在2月21日前写出对本班的情况分析和相关措施。2月22日下午4·20分开9·5班班主任与科任教师联系会。会上每人发言5-10分钟。

十三、上期末双流县统考成绩（物理、化学、政史按升学折合分计算）

                                           2011年1月24日

 

【升学复习第二次诊断考试情况分析及班主任科任教师联系会】

一、本班基本情况分析。与一诊考试成绩比较“四率”变化：

        平均分      优生率       及格率        差生率

语文： 108-113      24-40        88-97         1·7-0

数学： 116-106      55-36        88-81         0-5·26

英语： 110-108      43-37        85-84         6·9-7

物理：  77-86       3·4-33      67-75         1·7-1·7

化学： 71-71         28-38         81-75         0-7

政治： 78-73        50-26         98-95        1·7-1·7

历史： 78-85        50-84         87-98        3·4-0

地理：  88           80           90             0

生物：  85           79           98             0

体育：  48           98           100            0

二、     升重高预测目标完成情况分析。

1、标准：全校前60名，折合分528分。本班人数变化38-34人。2、滑出上次目标线的学生名单：杨秋林、周瑞、谢志红、薛超、邹宏、江林、黄黎龙、张梦琪、付红、罗欢、何玲。本次考试进入前60名的人数为零。3、各科教师继续抓踩线生的偏科学生名单：

语文：王飞翔113、温婷113、冯小洁118，黄茂杰117，卢杨108、喻杰99，李静106，颜露105，高星111，邹远建113，冯菲98，罗欢107，何玲108，邹宏110，杨秋林117,，共15人。

数学：赖文沁94，黄茂杰09，高佳110，古怡欣112，曹志强112，谢苗109，王伟人100，颜露114，邬丹99，罗欢105何玲98，邹宏108，共12人。

英语：王伟111，冯小洁116，古怡欣115，喻杰107，李静112，谢苗113，王伟人116，颜露114，高星112，邹远建110，冯菲113，罗欢113，邹宏94，杨秋林108.共14人。

物理：付梦婷90，王飞翔98，温婷90，冯晓洁94，黄茂杰98，曾银87，高佳83，古怡欣93，曹志强83，卢杨93，李静92，谢苗83，王伟人92，颜露94，高星94，邹远建85，冯菲89，邬丹71，罗欢85，何玲78，邹宏83，共21人。

化学：杨雪76，王伟77，王飞翔78，冯晓洁73，曾银78，高佳71，古怡欣67，李静72，谢苗75，王伟人77，高星61，冯菲71，邬丹63，罗欢58，何玲61，邹宏67，共16人。

政治：付梦婷73，王飞翔77，温婷77，冯晓杰76，黄茂杰77，曾银66，高佳78，曹志强71，李静78，王伟人74，颜露73，高星67，邹远建75，冯菲68，邬丹74，何玲72，邹宏79，共17人。

历史：曾银86，高佳88，古怡欣86，谢苗86，高星66，颜露86，邹远建85，冯菲81，邬丹87，罗欢86，何玲76，邹宏86，杨秋林87，共13人。

三、一次性及格目标完成情况。1、标准：420分（平均分）。完成人数49人/53人。未完成名单：江杨敏416，宋杰317，杨倩玉400，陈杨旭398，黄宇398，李平385，王豪369，宋杰364，王兴205.

各学科分数标准：（A卷）

3、         本次未进入一次性及格目标的学生名单：

语文：冯菲68，黄黎龙69，薛超59，周瑞68，李佳静61，荣涛68，杨倩玉66，李平64，王豪67，宋杰66，王兴57.

数学：江杨敏45，王豪25，王兴26.

英语：荣涛37，李平49，王兴37.

物理：陈栋60张梦琪64，江林64，付红53，荣涛62，江杨敏57，杨倩玉49，陈杨旭44，黄宇63，李平52，王豪64，宋杰48，王兴56.

高星61，邬丹63，罗欢58，何玲61，陈栋56，张梦琪52，黄黎龙64，江林64，池心恋56，付红50，荣涛46，江杨敏51，杨倩玉37，陈杨旭37，黄宇38，李平39，王豪56，宋杰51，王兴45,。

政治：杨思捷69，曾银66，高星67，邬丹68，黄黎龙62，江林67，李佳静60，江杨敏58，杨倩玉68，黄宇66，李平57，宋杰67，王兴34.

历史：李佳静67，陈杨旭62，王兴55.

四、毕业率完成情况：全部完成。

五、提示：1、优秀学生仍然需要督促，也需要强化基础。学生自觉性需要长期培养。2、建立监督检查系统，教师每一项必须亲身经历。学生自己检查，学生互相检查，班干部检查，班集体检查，教师抽查。个别反馈，班干部反馈，班集体反馈，家长反馈。

  美国一个学者曾经说：“我所发现的人类有史以来最好的激励方法是胡萝卜加皮鞭。”也就是说，我们要刚柔相济。

                                          2011年5月10日

 

 

【鹏城讲堂】与藏区教师交流、探讨：如何开好家长培训会。

【公兴中学七年级家长培训会讲稿】

主题：营造良好环境，培养孩子良好学品。排除一切干扰学生学习的杂事，让孩子在家里静心学习。

一、班主任工作汇报

 1、第一周，以最快速度完成班级后勤工作，开学第一天就保证上新课。达到高效管理班务，比其他班级快两天左右。包括学生进校后的适应性训练，集会、卫生、就餐、纪律等。第一周内电话联系完所有家长，家访部分家庭。

2、第一月，到每个学生家里访问一次。了解学生学习环境，对学生学习习惯进行规范，我班选了三位同学参加全国古代诗歌比赛，县级初赛三位同学都获得一等奖，有望成绩省级、国家级比赛。学生艺术、体育、作文比赛获奖要在升学时加分（8-10分）。班级管理，卫生、纪律多次受到学校领导表扬。并把本班经验向其它班级推荐。

3、第二月，对部分学生进行第二次家访，有的要达到三、四次。主要达到督促学生养成良好的习惯。帮助学生净化家庭学习环境，让孩子自主学习，静心学习。

4、家访中出现的问题。

  （1）、家长差别大：

教育孩子的着眼点不同。有的目标远大，有的着眼与眼前的蝇头小利。如有一个家长，放弃上班，就是为了督促孩子养成好习惯。督促孩子不与习惯不良的孩子接触，督促孩子不看电视，让孩子安心读书。有的家长不管孩子作业，把孩子带去吃酒碗，孩子不愿去，还鼓动孩子说：“吃了酒碗回来补。”宝贵的时间丢失了是补不回来的。人生只有一个初中三年，一个高中三年，是最单纯、最静心的，希望不要把大人的俗世礼节，杂七杂八的事套在孩子身上。因为这几年，将决定他们人生命运。绝不允许任何人浪费他们的学习时间。这几年他们只有一个中心---认真读书。

家长教育孩子的方法不同。有的爱孩子不放手，一切由家长做主，把孩子变成被动接受的机器。长此以往，孩子无独立解决问题的能力，无主见，无自信心，依赖性强，做什么事都看别人的脸色。有的只是骂孩子，天天骂，过去的老账和新账加起来一起骂，成天念念叨叨，经常与孩子斗嘴。家长想解决问题达不到目的，反而造成孩子与家长的反感和对立。有的家长想尽办法与老师沟通，寻找教育孩子的方法，探讨问题深入。有的对孩子的事不闻不问，成天打麻将或一心只顾自己的工作。

  家庭环境不同.有的父母无法监管孩子，全靠孩子的自觉性，任其自然。孩子看电视、上网、结交习惯坏的孩子全然不知；有的家长轮流监管孩子，及时督促孩子改正不良行为；有的对孩子发展的方向有预见性，觉察孩子细微的变化，做到心中有数；有的家长是等问题严重了才来解决问题，而且是简单草率、匆匆行事，一顿臭骂了事；有的家长要求孩子做到事，而自己做不到。

（2）、学生的学品差别大

良好的学习品质事成绩优秀的保证。古今中外，任何一个优秀人物都具有良好的学习品质。两个半月来，我班对学生良好习惯养成进行引导、督促已经见到成效。开学时，全校前15名，我班有8人，现在我班又14人进入。全校前50名，开学时我班28人，现在提高到34人。前100名从49人提高到51人。学生个体提高5个名次的有18人，付梦婷、谢志红提高100名，黄舒淇提高30个名次。以上同学在学习品质上都有明显提高。

本次考试也有几个名次下降的学生。原因：第一过失性丢分。如把题看错了，-7y看成7y，把3·5看成3·6.第二种是未养成良好的学习品质。如看电视、玩电脑、游戏上瘾，特别是与普通班的学生伙同在一起耍，心静不下来，做作业时心都是慌的。还有把过生日、吃酒碗、串门、看外公外婆、看干爹干妈等事放在第一位，把关乎自己命运的学习看成第二位。先吃酒碗，再赶作业。家长是先用大人干的繁琐杂事来拖累孩子，然后再花钱请教师补课。主次不分，先后倒置，无学习计划，更无原则性。孩子们无法静下心来，聚精会神地学习。家长们，人一辈子活一百年，而读书的关键时段是初中、高中，也就是说这六年时间太重要，之后用什么方式都无法弥补，因此，绝不允许任何人以任何理由占用孩子的学习时间。再说，周末两天，一个月共八天，几乎是一个月的三分之一，一定要孩子在家里按照老师规定的作息时间去做。当天的作业当天完成，上午的作业上午完成，下午反思上午的问题，难题一定要督促孩子落实。晚上的两小时学习不能提前也不能拖后，否则就会有过多时间耍或影响睡眠。此外，还要建议这次成绩下滑的同学，要赢得起，也要输得起。要想到自己过去也把别人丢在后面过，因此，要重新调整心态，要越挫越勇，只要坚持按老师规定的作息时间去认真落实，长期坚持，养成了良好习惯，成绩就一定会有进步。

从这次考试成绩看出，学生在有良好班风的班上学习，有一个良好的竞争氛围，彼此良性效优，彼此展示优秀品质。没有不学无术的学生干扰，无行为极坏的学生骚扰，老师们也认真负责，用心在工作，将来一定会不断进步，养成良好学习品质，成绩自然会不断提高。

如何培养学生良好的学习品质呢？首先，家长要调整教育观念。用赏识的眼光看自己的孩子，培养孩子自尊、自信。“经常说孩子优秀，将来孩子就会优秀。经常骂孩子差，将来孩子就会差”（南京周宏）这句话的意思是说：孩子在表扬鼓励中成长，在打击冷落中堕落。家长还要改掉自己的随意性，有计划地培养孩子，六年的奋斗目标要与孩子高度一致。不要孩子想学习，家长却打牌、喝酒、看电视、劝孩子吃酒碗，家长处处影响孩子学习。当孩子没有养成良好学习习惯，开始玩耍时，家长却打骂孩子。这时打骂孩子已经没有多大用处。家长们，一定要从现在起下决心培养孩子的良好学习习惯。其次，看电视、打游戏、上网、赌博、看不健康的书、听不健康的音乐、说不健康的话等干扰孩子学习的行为坚决禁止。有人说，看电视可以学到许多有益的知识，我承认。但是，电视里学习的一般不会考试，对他们现在用处不大。而考试的内容——教材的学习成绩直接决定他们能否继续升学。因此，不要看电视。看电视容易上瘾，孩子小，自控力差，很难把握好时间。常常是说好的看一个小时，结果是几个小时，等上瘾了就很难纠正过来。读书需要心静。第三、老师和家长都要监督孩子与其他班学生交往。凡是学生交际广的，一定玩耍时间多，浪费时间也多，静心读书的时间少，思考难题的时间就少，做作业就会浮皮潦草，甚至常常不完成作业。实际上在校内学生们交往也要限于学习和工作，教师也要监控。在家里，家长要监控。如我校曾经有六个学生都是教师子女，家庭环境和条件都差不多，可是后来只有四个考上重点大学，有两个还是全县的状元。其中考上重点大学的学生习惯都很好，几乎不和其他孩子交往，每天独自静心学习时间比别人多，作业做完了，自己拿着足球到操场自己玩。调节好心态后，又回去看书、钻研难题。在双流读书时父母轮流到双流去陪孩子，有好吃的，父母用饭盒装上送到30里外的双流去，父母就是要让孩子静心读书，旁骛杂念。他们一般不同家长去吃酒碗，大人们的那些杂七杂八的琐事不会干扰他们。没有考上重点大学的两个孩子在行为习惯上却是很差。初中时都是数一数二，可是到高中时，他们经常上网，一个孩子说他在高三时几乎三分之二的时间都在上网。周末常常是各种聚会，而他们的家长也因各种原因为及时监管，孩子在教师和家长之间两头骗。家长们，以上两种行为习惯和两种家长管理方式造成的结果是迥然不同的。所以，我再次呼吁家长们同老师一起共同净化孩子的学习环境，不要让成人的琐事，社会上的世俗礼节干扰孩子的学习。让他们静心读书。

关于周末作业要求。当天作业当天完成，上午、下午的作业互不交叉，家长一定要监督。孩子按规定做作业，家长就签字，否则就不给孩子签字，但是我发现有的家长不负责任，乱签字，这样孩子就养不成良好习惯。

 

【学生周末的作息时间表】一定要张贴在家里显眼的地方，老师家访时要检查。

（一）周一到周五

1、每天早晨在家里背书半小时（语文、数学、外语都要背）

2、7·40到校，卫生值周的同学7·30到校。

（二）周六、周日

1、每天早晨8·00——8·30背书，9·00——11·00学习；

2、每天下午3·00——5·00学习；

3、每天晚上7·00——9·00学习。

（三）每天晚上9·20——第二天早上6·30睡觉（保证睡觉8——9小时）。

（四）周末家长全程陪读。监督孩子遵守作息时间，每天看电视不得超过一小时。

班主任签字：          家长签字：          学生签字：      

四、班主任家访。每期对每个学生至少家访2次，主要与家长交流教育孩子的方法技巧，针对性地指导孩子学习。督促孩子养成良好习惯。班主任还要协调好各科任教师，让各科任教师高效协调工作，让家长与教师密切配合，让教师、家长、孩子思想统一，步调一致，为孩子养成良好习惯营造优质环境。

五、家长要了解孩子在校的作息时间。早上7·40——8·00搞卫生；8·00——8·30早读；8·40——10·10上午一二节课；10·10——10·30排队到操场集会或做操，10·30——12·00上午三四节课。12·00——12·40排队到食堂就餐，饭后搞卫生。12·40——13·40午自习。下午放学时间17·00.没有完成当天任务的学生，还要留下来“天天清”。必须完成当天任务才能回家。教师电话24小时开机，务必请家长有事打电话联系。

六、关于家庭作业。每天语文、数学、英语都有半小时家庭作业，各科还要预习半小时。每周末语文、数学、外语各有两小时作业，即使孩子说做完了，家长也必须督促孩子遵守作息时间。

 

【七年级学生习惯调查表】                 

家长姓名            学生姓名         

 

【家长要记住的教育孩子的几句话】：

1、什么都可以失去，千万不要失去自信心。

2、永远不要过多地拿自己孩子的缺点与别人孩子的优点比。

3、家长要帮助孩子培养责任心、树立自尊心、树立自信心。（只要不去伤害，自然就达到目的。）

4、家长要看孩子进入初中后行为、成绩的变化。

 

家长要做到以下几点：

一、“六多、六少”

1、多交流，少唠叨；2、多信任，少猜忌；3、多友谊，少对立；4、多鼓励，少指责；5、多帮助，少埋怨；6、多讲故事，少讲道理。

二、每周做到

1、给孩子一个拥抱；2、每周找孩子一个优点；3、每周陪孩子说30分钟的话；4、每周给老师联系一次。

三、把下面的内容贴在孩子的书桌上。

（一）得课堂者，得天下。

1、老师上课在讲什么？2、老师这样讲的根据是什么？3、老师为什么这样讲？4、老师这样讲的目的、意图是什么？

（二）家长要督促学生要养成下列良好习惯

1、有学习计划。2、学习专心，注意效率，规范完成作业。3、养成专心听课，广泛阅读的习惯。4、及时发现学习中的问题，总结经验。5、独立思考，举一反三。6、勤学好问，乐于助人。

 

【公兴中学八年级半期考试后家长培训会发言稿】

议程：1、考勤；2、学生才华展示；3、班主任讲话；4、各科任教师发言；5、家长提问，交流关于教育孩子的经验。

各位家长，全体同学：

你们好！今天我们齐聚在这里开会，主要是商讨本班孩子明年升学事宜。从今天起，8·5班攻克升学难关的冲锋号已经正式吹响。为了孩子，我们全体总动员，人人尽责全身心投入到升学战斗的号令已经下达，希望大家认真思考，立即行动起来，一切为了孩子升学考试做准备，凡是有利于孩子学习的是就做，不利于孩子学习的事坚决不做。一切从全局来规划，班主任做好学生思想动员工作，让学生全身心投入到学习攻坚战斗中来，各科任教师抓好每一个学生的成绩提高达标工作，要人人过关。各位家长一切为孩子学习良好的条件。具体讲，家长要做好以下工作：

1、保证孩子每天的营养。鸡蛋、牛奶、蔬菜、水果等科学搭配。

2、每天晚上陪孩子学习两小时（7——9点），督促孩子按时睡觉。每周周六、周日上午、下午、晚上各自陪孩子学习两小时，陪学时段家长不得做看电视、唠叨、打麻将等影响孩子学习的事。

3、每天检查孩子当天的语文、数学、外语、物理作业。错题让孩子重新做，第二天交给教师批改后，正确了才算过关有错还要改。

4、由于每天下午5·50才放学，请家长做好接孩子的工作，有问题随时联系教师。

孩子良好的思想品质如下:有远大志向，随时矫正自己的错误，主动全身心地学习，斗志昂扬。懂礼貌，虚心请教老师或同学。有大思维，磨刀不费砍材功。处事积极，定了目标一定要付诸行动。先理解别人在争取别人理解自己，要有合作增效的观念。

  家长还存在 问题：看电视、唠叨、只骂不教、不以身示范。没有用欣赏的眼光看孩子，不找孩子优点只找孩子缺点。家长零用钱管理不严。放纵孩子看电视。孩子与别人玩耍不制止。字写得不好的孩子，希望家长在暑假带孩子去学习书法。家长老是文孩子的名次，家长应该看孩子的进步，参照得分率80%。

黑板上板书：“八五班家长座谈会。关注孩子升学家长尽心，明白自己大事学生拼搏。家长有恶习孩子遭殃，孩子进步家长高兴。孩子请把家长领到自己的座位上，倒上一杯水。主题：家长改掉坏习惯，培养孩子良好习惯。”公布本次半期考试成绩，最后老师与个别家长单独交换意见。

 

【公兴中学九年级上期家长会培训发言稿】

议程：1、考勤。2、学生获奖汇报。3、班主任讲话。4、介绍各科任教师及科任教师发言。5、家长提问，交流教育孩子遇到的问题。

各位家长、全体同学：你们好！孩子们三年的初中学习生活，不知不觉的就过了两年。两年来，我们为共同培养孩子良好的学习习惯，探究科学的学习方法，培养优秀的做人品质做了大量而长期的艰辛工作。今天，我们面对正在成长的孩子们，借此机会衷心地感谢各位家长和各位老师，感谢你们艰辛而愉快的合作！

  孩子们，两年来我们班每一期在各方面的综合考评都是第一。我们班的孩子早晨的卫生、早自习、上课、课间操、眼保健操、升旗、集会、自习课，几乎做到天天优秀，是全校表扬最多的班级。长达两年的时间，孩子们坚持过来了，去年我班被评为双流县优秀班集体，班会课的录像送到市上参评。两年来我班学生共获得各级颁发的荣誉743个，我也因为孩子们的优秀表现获得学校多次表扬，镇党委、政府的表扬，县委、县政府的表彰。家长们，面对我们表现优秀的孩子，不断进步的孩子，不断成熟懂事的孩子，我们应该感到欣慰，有理由自豪，有理由佩服我们的孩子！但是，培养孩子是一个漫长的过程，这只是万里长征的第一步，孩子们今后的每一步都还需要我们继续辛勤地呵护。眼下，最要紧的是大家一定要满怀信心与孩子一道前行，完美的走完孩子人生过程关键的一步。

  家长们，今天我们再次聚会在这里，主要研究本班学生明年升学事宜。从今天起，为了孩子人人要尽责，全身心投入，立即行动起来，一切为孩子升学服务。凡有利于孩子学习的事坚决做，凡不利于孩子学习的事坚决不做。班主任总体做好学生思想工作，让学生一心一意冲击中考。各科任教师抓好学生单科成绩提高和达标工作。各位家长一切为孩子创作良好的学习环境。

  科任教师发言。家长代表交流教育孩子的经验。个别家长单独交流。

 

【公兴中学九年级下期家长培训会】

一、     考勤。

二、     班主任分析上期成绩。

1、          八所学校16个重点班“三率”比较。

三年级上期期末成绩（名次）：优生率     平均分    

语文     1名        2名

                   数学     2名        5名

                   外语     2名        4名

                   物理     2名        6名

                   化学     14名       14名

                   政治     1名        1名

                   历史     2名        2名

2、          与东升二中比较

3、          本班学生与奋斗目标分数线：544分

分解为各科升重高参考录取分数线：语文115分，数学115分，外语115分，物理50/70,化学40/50,政史16/20,体育45/50(总分544分)

4、          近三年省级重点高中参照线：

2008年535分；2009年555分；2010年510分。

5、各位家长记下自己孩子的分数（上期末成绩加80-85分）

6、孩子们对家长的意见：天天哇啦哇啦闹麻了，老是拿孩子的成绩与最好的成绩比，常常打击孩子自尊、自信，我就是我。常把问题夸大。家长骂脏话，家长爱打麻将。家长陪孩子读书时间少。家长做家务事的声音大影响孩子思考问题。家长心情不好就把气撒在孩子身上。老是拿杂事来烦扰孩子，家长进孩子房间时不敲门。家长在客厅看电视声音太大。希望家长不要再孩子面前吸烟，家长说话做事要讲诚信。亲爱的爸爸妈妈，我真的感到好累啊。学习任务的繁重让我的脾气越来越坏，偶尔对你们的顶撞是我的一种发泄，希望你们能多一点安慰，少一点责怪。我会努力成长的，不要天天打击我，我希望你们能听听我背书，不要老看我的缺点，不看我的优点。把自己的孩子说得一无是处，不要喊我去这去那，要尊重我决定，希望不要给我太大的压力，你们对我关心太少，经常干扰我学习，不要把全家的希望让我一个人扛。希望你们不要对我太好，我需要生活对我磨练，你们不能为我遮挡一辈子。你们有事对我发脾气，有事又对我很娇惯，忽冷忽热，非常影响我的情绪父母看电视很晚，我无法入睡。不要过于在吃穿上关心我，老是叫我吃东西，我真的不饿。最后两个月我申请不做家务，等我中考结束再不起来。不要见到我犯一点点错误就大吵大闹。

 

【学习语文的合理方法】

（1）、预习方法：预习应对学习的内容认真研读，理解并用预习提示查阅工具书或有关资料。对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便上课有重点地去听、去学、去练。（课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。）

（2）、上课学习方法：上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有的感觉器官参与学习，是学习效率高低的关键因素。上课要做到情绪饱满、精力集中；抓住重点、弄清关键；主动参与、认真思考；大胆发言、展示思维成果。

（3）、课间学习方法：及时回顾上节课的内容，把重要的内容要写在纸条上，边走边背，利用解手或排队、就餐、集会等时间记忆知识。

（4）、做作业的方法：按时完成作业，不拖拉。认真思考，认真书写，一丝不苟。对作业中不能解决的问题，要多想一想，多角度，前后知识联系起来思考，努力让自己独立解决问题，自己独立思考出来的效果，比不动脑子问问题好十倍、百倍。作业写完后，要想一想它的主要特征、要点、解题的关键在那里，以便达到举一反三的效果。作业错了，要用纠错本及时改正过来。

（5）、回家的两小时学习及周末节假日的学习方法：一定要按老师规定的作息时间去落实周末、节假日的学习，首先要静下心来，不要想着玩耍，该玩耍时就尽情地耍，该学习时就愉快地学习，一定要控制好作息时间，长期坚持就养成了好习惯。心情烦躁时，独自一人走出去散散心，赏赏景，做做家务就可以调节好。

（6）、调节各科平衡的方法：各科都要重视，偏科就会影响全面发展，影响升学。自己有意识的去多看看弱科，多用点时间在弱科上，多研究一下弱科的学习方法，慢慢就调节好了。

所有的要求都要经常检查、督促，要有一定时间才能养成习惯，要各科教师统一要求，共同督促效果才好，班主任要定期开协调会。

作为语文教师我又制定了如下要求，帮助学生养成语文学习的良好习惯。也需要教师坚持督促。快则一两个月，慢则一学期，就会形成好习惯。

 

【培养优秀的班干部】

培养得力助手。培养合格而优秀的班干部。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【定下一年写十万字《援藏日记》的目标】

一、勤动笔写教育日记，写教育论文。

双流县统战部高部长一行看望我们援藏人员。9月22日县组织部、教育局等领导来巴塘考察援藏干部。下午3.30在会展中心二楼召开全体援藏干部座谈会。要求每一个人员做好发言准备。我的发言如下：

尊敬的各位领导，我是双流县公兴中学语文教师王家全，感谢大家在百忙之中，千里之外来看望我们!为了国家民族的大业，为了落实党中央六次西藏会议精神，为了全省全面实现小康这一宏伟目标，我们今天义无返顾地来到了甘孜州巴塘县。我刚来23天，现就自己的想法向各位汇报如下：

1、从来的第一天就坚持写援藏日记，现在已经写了两万多字的笔记，第一篇《我要去援藏》已经基本修改完成，三千多字，我还想把它浓缩在一千字左右，就可以发表了。计划一年后达到10-20万字。

2、认真教好两个班的学生，努力提高他们的学习成绩。现在任巴塘中学8.5和8.6班的语文教师。

3、利用手中的笔和随身携带的手机拍下经历过的援藏故事。了解藏区的自然风光，人文地理，风土习俗，历史渊源，地方法规，以便尽快融入藏区，找准工作的切入点，大胆工作，有效工作。

4、与藏区干部、教师真诚交朋友。把学生当成自己的孩子，急他们所急，与他们共同成长。现在工作已经理顺，上课较开心。

5、把我在双流获奖的科研课题《活动探究教学促进教学质量提高》拿到巴塘来推广，继续实践。

遇到问题：

1、这里野狗每天半夜三更吵闹打架非常影响休息，有时闹得来两三小时都睡不好。

2、早上5点环卫工人的垃圾车的轰鸣声也吵人。六点钟闹钟一响就要起床，中午有时1点钟又有午自习，不能午休。没有休息好，我又有颈椎病，常犯了引起偏头痛，折磨人。但不管怎样，必须克服困难继续往前走，一切为了援藏。

 但由于有晚自习，我5点45分就请假离开会场。第二天在巴塘挂职宣传部的赖琳琳副部长表扬我的发言，后来在午饭时，杨金富副县长叫我把写的文章给他看。我不知道高部长表扬我的具体内容和原因，但起码我感受到领导的认可，增加工作的动力。

二、多读各方面的书，丰富自己。

援藏期间，除了坚持写《援藏日记》外，还注意读一些业务书籍，不断提高自己的知识面和业务能力。不断充实自己，学无止境。只有这样才可让课堂丰富多彩，生动形象，做一个学生喜欢的教师。先后学习了《魏书生与民主教育》、《于漪与教育教学求索》、《李吉林与情境教育》、《赵谦翔与绿色语文》、《钱梦龙与导读艺术》、《韩军与语文教育》、《李镇西与语文民主教育》等书籍。

 

2015年12月8日

双流电视台播放援藏人员的援藏感言，巴塘电视台为我们录制。

我的援藏感言

我叫王家全，是双流县公兴中学的一名援藏教师。为了藏族孩子美好的明天，我心甘情愿吃苦。坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前到校，提前进教室。就是周末也要备课。精心备好每一节课。有时去家访，在崇山峻岭中，艰难行走一天。一切为了藏族学生，决不放弃一名孩子。由于我大力推进素质教育，所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格，到24人及格。作文当初只能写300字左右。现在达到600字的学生有50多人。半期考试成绩第一名。学生们已养成良好习惯，有较好的学习方法。写了5万多字的《援藏日记》，有几篇援藏文章已经发表。能感动巴塘，是双流援藏教师的自豪。省、市、县组织部领导，县工会领导先后来看我们、关心我们。我们感到无比温暖，我一定要克服所有困难，把援藏工作做得更优秀，让人生更精彩。

 

2015年12月10日

为了加强民族团结 。巴塘中学双流县援藏教师与巴塘中学教师共同策划参与下，开展藏、汉、英主持人大赛，展现中学生的个性魅力，锻炼学生的口才和应变能力，促进校园文化发展，丰富校园文化生活，营造德育全面发展的文化氛围，为巴塘中学爱好播音与主持的学生，建立一个展示自己的平台。历时三天，我担任特邀评委。

 

2015年12月10日下午两点，巴塘县中学“藏、汉、英”主持、脱口秀大赛，在巴塘县中学阶梯教室拉开帷幕，比赛分为藏文、汉语、英语三个部分。其中参加藏文主持脱口秀比赛的共有36名选手；参加语文主持脱口秀比赛的共有41名选手；参加英语主持脱口秀比赛的共有26名选手。参赛同学都非常重视此次比赛，为此精心地做了准备。选手们个个信心满满，表演了诗歌朗诵、演讲以及幽默的脱口秀。在激烈的角逐后，三名学生荣获藏汉英主持、脱口秀比赛第一名。此次比赛极大丰富了同学们的校园文化生活，展现了同学们健康活泼、积极向上的精神风貌，也给同学们提供了一个展现自我的舞台。

 

2015年12月10日

为进一步深化初中课程改革，加强教研组建设，提升教研组长组织管理能力，充分调动各教研组教师的工作积极性，增强教研组的合作精神及集体凝聚力，为探索校本教研的有效性，近期巴塘中学开展了优秀教研组的评比活动。巴塘中学结合本年度教研组研讨的重点，确立了本次优秀教研组评比的主题：“深化课程改革，不断创新校本教材研究机制，推进巴塘中学教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能”。成立了本次优秀教研组评比工作小组，包括曾德西（副校长）、殷建华（教务处主任）、及教务处相关人员和七大教研组组长担任本次活动的评委。还制定了《巴塘中学优秀教研组评比现场教研活动评价表》的评价指标，曾校在会议中对其中的评价指标进行了培训与解读。在本次优秀教研组评比的活动中呈现出许多亮点。为了更加有效开展本次优秀教研组的评比，对“深化课程改革，不断创新校本教材研究机制，推进巴塘中学教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能”进行梳理，为本次优秀教研组的评比提供理论与实践的支持。各教研组积极提供本组本年度开展教研活动的材料和相关成果，教研组长还为大家阐述本年度教研活动的目的和效果以及不足点，还有今后的教研方向等。在现场会议的过程中，各教研组能围绕研讨的主题积极互动，运用录像回放的方式聚焦本次活动的研讨，围绕“教师采用跟进的教育策略和方法是否适宜与有效？”开展研讨。各教研组间敢于质疑，能大胆表达个人观点。现场教研的氛围良好。本次评选活动中评选出优秀教研组：一等奖藏文组、二等奖语文组、三等奖数学组。 在今后教研组的活动中，我们将深入教研活动，监控教研组各项工作的开展，对教研活动及时给予指导、反馈及评价，有效地推进教研活动。 

 

2015年12月11日

双流县教育局人才交流中心唐翠蓉副主任，看了援藏教师我的写的《援藏日记》、《鹏城讲堂》和援藏工作照片后，饱含深情地写了一封赞美信，给援藏教师们以极大的鼓励。

王老师：您好！

我认真拜读了您写的援藏日记。品读了您精彩的《鹏城讲堂》讲座稿、您写的《我的藏族学生》，以及与学生们同题写的《好一道风景》作文。欣赏了您在巴塘的工作和生活的照片，以及与藏族孩子们开心的合影。我被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。也从您灿烂的笑容，看了到您作为一名双流优秀支教教师，无比的幸福感与自豪感。

看得出，您的思想理念先进、心态阳光、平和。您热爱生活、亲近自然。在工作中，您投入了大量时间、花费许多心血。祝贺您：在短短3个多月的时间里，您的支教工作就取得了非常显著的成效。受到了巴塘中学领导们、老师们的充分肯定以及学生们的深深爱戴。您的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。

很佩服您在教育教学工作中有激情、有爱心、有目标、有方法。您善于观察分析、感情细腻，关爱每一位学生，乐于帮助学生。注意积累，并写出了支教工作中的点点滴滴，且有意识的去加强宣传报道。用自己的支教先进事迹，感染和影响了更多的人。也让更多的人去理解和支援民族地区的教育事业。

坚信，只要您坚持不懈，支教一年后，您定会取得更加丰硕的支教成果，您将出版的《支教日记》一书，也一定会非常有意义。
支援民族地区发展是我们的责任和使命。从2012年起，我们双流县对口支援巴塘县。县委、县政府不断加大支援力度，全面促进了巴塘县的繁荣发展。我作为县教育局，从事支援民族地区教育工作的工作人员，向您以及我县所有的援藏同志表示崇高的敬意。我为你们的奉献精神深深地道一声：你们辛苦了！请多保重好身体！

王老师：真的看了您的先进事迹，我感动得热泪盈眶，心里久久不能平静。
                         双流县教育局人才交流中心   唐翠蓉
                                     2015年12月11日下午  

 

2015年12月13日

国家级刊物《教育》的资深编辑给我回信说：“王老师，你的文章很感人，有影响力。我们希望多征集你这样的文章。好多老师的文章，都是泛泛的空谈理论。”2015年12月13日早晨7.41分，《中国青年报》记着程曼祺，读了《鹏城讲堂》和《援藏日记》中的文章后，这样感叹道：“昨晚读完后，很受触动，特别是藏族学生那一部分。付出过后，孩子们真的会有感受，他们的心理最单纯纯粹。谢谢你的分享，我如果用到稿子里去，会写清楚来源。也期待你出版《援藏日记》！”

 

2015年12月14日上午

《中国青年报》记者程曼祺专门抽时间，在四川省团委援藏干部李柯的陪同下，亲自到巴塘中学采访了我和我的学生们。记者采访结束后，兴奋的告诉我：“你的学生们真的非常喜欢你，我问他们的梦想是什么，将来想干什么工作，他们说将来要当一名像王老师这样的老师。”李副书记问我：“这里需要大学生来援藏不？省团委和团中央正在准备研究生援藏的事宜。”我急忙说：“这里非常缺教师，我到这里每周要上28节课，这里的领导每周也要上20多节课，遇到教师请产假之类情况，就只好请代课教师，前几天还把请病假的老师喊回来上课。”我又接着说：“上个月双流的援藏教师周云峰，生病也不愿意请假回去，后来实在没法忍了，学校领导和援藏指挥部杨金富副县长才强行命令他回去治疗。医生告诉他回家迟了，如果再迟几天就会危及生命。周老师病刚有好转，他就急切地向领导请示要赶到巴塘来上课，他舍不得他的学生，担心快毕业的学生们，害怕影响他们明年的升学成绩，担心影响孩子们的未来。”李副书记听后非常感动地对我说：“如果我们把那些优秀大学生组织过来，到时邀请你来给他们讲一讲如何援藏，如何快速融入民族地区，如何关爱培养藏区孩子，尤其是如何针对个别特困学生进行精准教育等问题。行不？”我乐意地答道：“没问题！”。之后，又急切地让我带他们到校长那里去接洽这件事。最后，他把qq号发给了我，希望我把《援藏日记》发给他读一读。

因为我是中国民主促进会会员，民进双流主委杜贤文看到文章后这样感叹：“我刚看完王帅哥的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。民进有你这样的会员我感到自豪。向王老师道一声：辛苦了！请多保重，你的人生会因援藏而精彩，民进因你而自豪，学生因你而奋发图强，请继续写好《援藏日记》，留下民进的优良传统和宝贵财富。大家因你而感动。希望会员都看看王老师的《援藏日记》，再忙也要让你的躯壳等等灵魂！我们总支的专刊将转载，传承民进文化，同时也要转发统战部。王老师好样的，我刚才与援藏指挥长杨金富通了电话，他也大加赞赏，你的努力终会有成果的，我们都关注你，支持你，同你的学生一道喜欢你。我拟把你的《援藏日记》送给县委周书记阅读，并请邓雨佳选取部分包括图片发给民进中央。”

 

2015年12月12日

下午，援藏教师杜明勤、吴松和我参加巴塘县“健走活动”，最先到达获得团体第一名。双流援藏教师为了保障身体健康，以充沛的精力优质完成县委、县政府交给的任务，从进藏区以来就坚持锻炼身体。练习“八段锦”、“太极拳”、“五禽戏”、爬山、散步等。

2015年12月12日上午

巴塘县中学在校操场上开展2015年度教学表彰暨创建‘民族团结’践行‘三严三实’千人家长大型教育”活动。

校长为认真贯彻落实我校“创建民族团结示范县”践行“三严三实”。为把学生培养成拥护中国共产党，热爱祖国、热爱社会主义，坚定的维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜明地反对分裂，掌握现代科学和管理知识，适应我州我县我校稳定和发展的高素质人才，学校始终始终把爱党、爱国、爱社会主义教育放在首位。把坚定正确的政治方向放在第一位。以2015年度教学表彰创建“民族团结”践行“三严三实”千人家长教育大会为切入点开展‘民族团结’‘依法治县’千人家长大型教育活动。

会校长首先颁发了2015年度优秀教师、优秀班主任、年度获优教师、优秀学生、文明寝室、优秀室长等奖项。他要求获奖师生戒骄戒躁、再创辉煌。并从家校联系的角度深入分析了存在的情况，并提出了改进的措施，从而提升了家校联系共促教育教学质量工作水平。为学校的发展打下了坚实群众基础。会上校长扎西次仁让学生明白，没有共产党，没有社会主义，就没有新藏区。教育学生为藏区的美好未来立志成才，把自己培养成为高素质的劳动者以适应藏区发展需要为目标，要意识到自己所肩负的重大责任；教育师生要做践行维护民族团结的模范，维护祖国统一的忠诚卫士，建设藏区的开拓者，振兴藏区、繁荣祖国边陲的栋梁之才；教育学生要树立正确的民族观、宗教观，牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，56个民族是一家的思想。要歌颂中国共产党和社会主义祖国的伟大。绝不允许任何学生搞宗教活动。绝不允许任何学生说有碍于民族团结的话，做不利于民族团结的事。要始终在头脑中有“三个离不开”“四个认同”“五个好”思想认识。在法制宣传这一方面，他从案例入手以师生喜闻乐见、寓教于乐的活动形式向家长群众和师生进行法制教育，他指出不仅要增强自己的法制观念，而且要用实际行动做依法治县的榜样。家长和师生表示要将教育活动的内容带到自己的工作、生活和学习中，用自己的行动做一名民族团结、依法治县的榜样。此次教育活动以“小手牵大手”的形式延伸到乡村和社区将民族团结和依法整治法宣，普及到广大农牧民群众中去。为我县践行三严三实、创建民族团结示范校和依法整治行动再次做出了实实在在的成绩和示范作用。

 

12月13日  

【访刘益西拉姆，收获了信任、友谊，希望、幸福。】

昨天下午两点过，我家访了8.5班学生刘益西拉姆。她家住在夏邛古镇红军烈士墓园旁边。因为这段时间较忙，学生和家长邀请三次，我终于抽出时间了。孩子把我接到家里，一家四口人非常热情，准备了许多水果，又拿出了藏族接待客人最有特色的风干牦牛肉，酥油茶等。看得出，家长和孩子已经把我当成了尊贵的客人，当成了亲人。我把一家人召集在一起，说明了我来家访的目的。就是要培养孩子在家里良好的学习习惯。因为任何一个优秀学生都具备优秀的好习惯。所以，为了孩子的未来，为了让孩子走出大山，到成都，到广州、上海、北京，乃至走向世界。从今天起，在学校里，老师认真管理孩子。在家里，家长督促孩子养成好习惯，共同为孩子美好的未来努力。我把孩子在家养成好习惯的安排表，拿出来与一家人详细解读，一家人非常乐意地接受了，并且当场表示一定做到。

我继续说道，从今天开始执行，我要随时打电话检查。我们只希望孩子成绩次次有提高。孩子妈妈会意地说，这样做孩子成绩肯定会有进步。我又对他们说，我们是朋友，是亲人，我们共同为了教育孩子，都努力吧。家长非常感动，一定要留我吃晚饭，我婉言谢绝道：晚饭我们援藏指挥部已经订好了，我还有晚自习课，谢谢了。最后家长拿出藏装，让我一定要穿上藏装，与他们一家人合影留念，我欣然接受了。穿上藏族衣服，戴上崭新的藏帽，我感到做教师的幸福！临走时，家长无论如何，要把珍藏的几根虫草和几颗贝母送我。他们要我选择，要么留下吃晚饭，要么，收下虫草。我断定，这次家访是有效的，成功的。我收获的是信任、友谊和希望。也断定刘益西拉姆的成绩会提高。还断定这一家人会感激我，更不会恨我。出门后家长又再三说：希望我把孩子教毕业。我回答他们说：我会想办法争取。这次家访，让我成立藏族同胞一家人的希望，我这个汉族老师是幸福的！我立刻掏出手机，与家人和正在巴塘采访的程曼祺记者分享，给他们发了短信：今天下午我去藏族学生家里家访，很受欢迎，收获了信任、友谊、希望和幸福！它一定会转化为我工作的热情，一定会转化为刘益西拉姆学习的动力！

                                         2015年12月13日

 

2015年12月14日下午

在甘孜州巴塘中学“鹏城讲堂”，我与巴塘中学老师们交流了教育心得，得到大家充分肯定。之后巴塘中学曾德西副校长、殷建华主任等领导，请我把交流稿发在qq群里，供全校教师认真研讨。领导们希望把今后的“鹏城讲堂”搞得就要像今天这样，更切合教育、教学实际，更真实，更有效，更有影响力。曾德西校长、殷建华主任还邀请我下期再到“鹏城讲堂”传授经验。

我以《请用爱心代替体罚，培养孩子的快乐、积极、健康的良好心态》为题，结合我国当前教育中出现的许多实际问题，以及他本人在巴塘三个多月援藏的成功案例，与老师们深入交流。得到大家一致赞同。再次激起大家对教学和教育的深思。

我与学生在一起时灿烂的笑容，表现出我和学生快乐、积极、健康的良好心态。无比的自豪感与幸福感。充分证明了教师对学生付出真诚爱，是可以得到学生更多爱的回馈。师生都可以培养快乐、积极、健康的良好心态。

双流县教育局唐主任赞扬我思想理念先进、心态平和、阳光。热爱生活、亲近自然。在工作中，投入了大量时间、花费许多心血。有激情、有爱心、有目标、有方法。善于观察分析、感情细腻，关爱每一位学生。在短短3个多月的时间里，支教工作就取得了非常显著的成效。受到学生们的深深爱戴。他的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。

用自己的先进事迹，感染和影响了老师们。有的老师感动得热泪盈眶，心里久久不能平静。
  还引起了《中国青年报》记者程曼祺极大兴趣，在省团委援藏干部李柯副书记的陪同下，专门抽时间到巴塘中学来采访我和我的学生。

 

12月19日

【家访海子山下学生次邓珠】

在家访中辅导藏族孩子写作文，指导藏族家长如何教育孩子，帮组藏族一家人树立家庭奋斗目标，转变了藏族孩子的家庭学习习惯，家里过去是单一的念经声，发展为念经声与读书声共鸣的交响曲。并写了文章如下：

一次家访，改变了两兄妹        

  次邓珠这孩子情绪波动大，时而他考试跃居全班第一，时而，下滑得很厉害，真让我揪心。上次因为援藏指挥部开会，我未去家访，他好像生我的气了。这周他提醒我几次，昨天下午终于成行了。

  出巴塘县城，经过黄草坪、拉纳山等六个隧道，就到“德达乡”了。沿途崇山峻岭之间已经是白雪覆盖，悬崖峭壁上的冰挂、冰瀑等让人惊叹不已。河道两边早已经是冰岸重重，只有河心有一股冰水，还在倔强的、任性的、艰难的狂奔。一路上有数不清的警示牌。坡陡弯急，小心飞石，路面结冰，请保护野生动物等让我们倍加小心。山的那边还有更险的山。

一路上我不厌其烦地为孩子讲了许多作文的知识，怎样确立主题，如何收集作文素材，材料怎么取舍等等，几乎是倾其所学。讲得我是口干舌燥，气喘吁吁。

经过三个半小时，终于到达了“上德达村”次邓珠家。他三岁多的弟弟早已从窗口探出头来，流露出欣喜而陌生的表情。藏式木屋顶上两只偌大的喜鹊滑翔而下。淳朴而憨厚的母亲，走到屋外来，迎接我这位千里之外来的汉族老师。进到温暖的木屋，只有小学三年级文化的母亲，反复地说道：“次邓珠的爸爸去念经去了。”客厅里循环地放着念藏经的录音，她不时地请我喝酥油茶和吃早已蒸好的牦牛肉包子。

次邓珠兴奋的邀请我去山上观赏雪景。他读小学六年级的妹妹也好奇地与我们同行。一边气喘吁吁的攀爬，两兄妹轮流给我介绍这大山里神奇的故事，滔滔不绝。野藏狗从不伤人，连小牦牛也不伤害，他们从不进屋来。边说边走，前面果然有几条威武的野狗，有的趴在雪地里，有的专注地巡视领地，完全没有攻击我这个陌生人的表情和动作。次邓珠的妹妹天真的补充道：“到挖虫草的季节，全村的人都搬到对面山顶的草原上去了，连牦牛也全都带去了，这些野狗就会帮我们看屋，咬小偷。如果野猪来偷食青稞和土豆，这些野狗就会团结起来把野猪赶走。还有棕熊、狼、梅花鹿、藏马鸡。”她兴奋而热情地邀请我明年再来这里，说春天好美丽，夏天可以到山上捡许多蘑菇，松茸、木耳、牛肝菌，好多好多。我鼓励兄妹俩把刚才说的这些写成作文，老师也写，咋们比一比，看谁写的好。在陡峭的雪坡上，在密密的树林里，兄妹俩一前一后搀扶这我，惟恐我滑下雪坡。一会儿是给我拍打身上的雪，一会儿是给我拉开树枝，一会儿是先站在危险处接应我。并不停地提醒：“老师，小心！”不停地讲解：“这棵是我们这里最大的树，挂满了金幡，表明藏族对大自然的敬重。那边半山腰刻的藏文是翁嘛呢呗梅红，意思是祈求平安。”次邓珠随手在地下捡了一个石片，上面也写满了藏文，大概都是祈求平安的意思。我蹲下身子仔细一看，发现许多石片都刻着几乎相同的字形，有的字迹模糊，有的清晰，还有象形图案。我恍然大悟地给兄妹俩解释：“你们这里是横断山脉地震带，千百年来，不知发生了多少次大地震，你们看漫山遍野的碎石片，全都是地震造成的。古时候人们不懂科学，认为这些现象是神灵在作怪，因此，就在这些石片上不知疲倦的刻下祈求平安的文字。可是，无数代人，刻了无数的祈求平安，结果也没有感动山神。大概二十几年前，巴塘就发生过一次大地震，死了不少人。现在，夏邛古镇就有一个国家级的地震观测站。你们努力读书吧，将来用科学知识来解释祖先们思考几千年都想不明白的问题。”他们好像更加敬佩我了，兄妹俩轮换到前面去，用手刨开地上的积雪，惟恐我滑到一步。

天空昏黄阴暗，雪花越飘越大，牦牛们也好像知道今天有贵客来了，排着队从山上下来，我们赶紧拍下这浓情仙境般的镜头。晚上，一家人聚齐了，我对他们讲了如何确立一家人的奋斗目标，孩子在家里如何养成学习的好习惯，一家人怎样互相鼓励、督促完成目标。他们高兴的接受了，并以浓重的藏家礼节招待了我。这一晚，我没有睡好觉，一是零下十几度，只要皮肤接触空气就像刀割一般生疼，二是这一家人让我牵挂。早上，兄妹俩六点过就起来大声的背书了，家长关了录音机的念经声，害怕影响孩子们背书。他们的父亲到我的床边悄悄告诉我，过去孩子们在家里从不读书，今天变了。我也静下心来熟睡到八点钟。

临走时，我又叮嘱一家人一定要相互督促，慢慢孩子们就会养成好习惯，将来一定有希望！这时，看着漫山遍野的瑞雪，我感觉整个世界都变了，真的变啦！

2015年12月20日下午

 

12月20日

应双流民进主委杜贤文要求，王家全老师再次修改《援藏日记》，交给蒋常委批阅后签字，上传周书记阅。同时，杜局拟由双流民进组织出专刊，明年《援藏日记》完成后再出版。

2016年1月2日

【中青在线、新华网、凤凰资讯、新浪网等多家媒体相继报道】

中青在线 | 中国青年报新闻

巴塘扶贫纪事

http://m.cyol.com 2016-01-02来源：中国青年报 程曼祺

在巴塘初级中学，2014年新入学的学生中，有300名没地方住，他们被分流到了附近的县党校。学校2015年临时新建了4个灶，才勉强满足全校将近1700名学生的饮食供应。

援藏教师的到来，对师资力量是一种补充。从成都来到巴塘中学支教的王家全老师现在带8年级5班和6班的语文课。在最近一次月考中，班上考得最好的孩子有80多分。现在，孩子们的语文普遍能及格。而王老师刚来时，两个班共90名学生中，语文及格的只有5人。

“王帅哥教了我们很多学习方法。”6班的益西银巴说，他们私下叫王家全为“王帅哥”。最近大家刚学了《桃花源记》，说着，孩子们背了起来：“晋太元中，武陵人捕鱼为业……”被问到喜欢的明星时，权志龙、TFboys、Big-bang、EXO最受追捧。

但巴塘中学依然极缺高质量的教师。据校长扎西次仁介绍，学校的主要教学任务压在援藏的14名老师身上。王家全在成都的时候一周上7节课，但在巴塘县一周要上28节课，每天的课时超过5节。在教学中，也存在化学老师兼教数学，英语老师兼教生物的情况。针对这一情况，团四川省委正在积极联系团中央发起的研究生支教团，帮助补充当地的师资力量。

在康南高中，学生们对未来有不少设想：上大学、考公务员。一个娃娃脸的高二藏单班（藏单班只招收藏族学生，地理、历史等多门课程用藏文教授）女生说：“上学才能找到工作，要做父母的后盾。”扎多副县长介绍，全县小学的入学率为99%，小升初的比例是99.06%，初中升高中含中职的比例是80.39%。2016年开始，四川省将在民族地区全面推行15年免费教育，从幼儿园到高中的学费全免，这将进一步减少入学障碍。

扎多副县长称，巴塘县也将马上开始“3 3”计划，把各乡的小学改造成学前3年教育加小学初段的教育场所，食宿全免。四年级及以上的小学生全部集中到县里新落成的“教育园区”上小学，同样食宿全免。这个教育园区占地近200亩，位于县城中心地带，包括一所中学和两所小学。这将补足本地的学前教育空白，改善藏族儿童在小学一二年级由于不通汉语，学习效率低下，输在起跑线上的问题。从巴塘走出的大学生，有些已经回到巴塘，开始参与当地的扶贫脱贫工作。昌波乡锐哇村的大学生扎西彭措现在正在村里组织村民修路，他有文化，学习能力快，能快速搞懂压路机等设备如何使用。虽然毕业才一年，但村里老少都对他很服气，愿意听他指挥。

据锐哇村第一书记向秋志玛介绍，目前全村在读的大学生和大专生有将近10人，在寒暑假，他们会回来给村上的中小学生进行假期辅导。这也是大学生回馈家乡的一种方式。

【责任编辑：罗征】

 

2016年1月13日

双流县教育局王金萍副局长在人才中心五楼主持召开了“赴甘孜州巴塘县教师座谈会”。援藏指挥长杨金富、双流县人才交流中心副主任唐翠蓉、人事科翟云飞等到会指导。还邀请了巴塘中学扎西次仁校长等人参加。

会上援藏指挥长杨金富（现挂职巴塘县常务副县长）首先抛出在巴塘中学办“双流班”的构想：按照双流理念、要求，更好地发挥支教教师作用，为提高巴塘县教育教学质量提高起引领示范作用。

扎西次仁、曾德西等巴塘中学领导当即表示愿积极提供必备条件，做好配合工作。之后唐翠蓉、翟云飞等领导分别从目标达成度、课程设置、突出民族教育特色、精准支教、课题同步、教师待遇、确保优质、示范引领等方面进行了认真、深入探讨。援藏教师们也分别谈了自己的看法，个个情绪高昂，都把巴塘教育发展当成自己的份内事积极献计献策。

最后王金萍副局长指出必须以科学的态度，对巴塘教育发展负责的态度，对“双流班” 进行充分的论证，理性的、科学的规划和实施。并公布2015年双流教育取得的可喜成绩来指导援藏工作。双流高考连续12年获得优秀，在全省交流“1239援藏模式”，扶持巴塘占领川、滇、藏教育制高点，“格桑梅朵”工程、全省首创“依法治校”等十几个可喜成绩激励着在座的援藏教师，让支教教师们感受到家的温暖和强大的动力，增强了援藏的信心和决心。

2016年1月16日

猴年新气象   民族团结唱新曲    教育事业攀高峰------巴塘县中学为支教教师开展年拜会

2016年新年即将来临，巴塘县中学负责人为加强民族团结创建，推进民族教育事业的发展，感谢赴我校支教的支教教师的辛勤工作，在双流县黄甲镇举办巴塘县支教教师年拜会。在年拜会上，扎西次仁校长对所有的支教负责人和支教教师送去新春佳节的祝福。他肯定了支教负责人和支教教师在支教期间思想上积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向本地老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，并且带领着我校青年教师开展教研活动。使得我校教研活动办得有声有色，也取得了显著的成效。在生活中，支教教师能想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，为学校的贫困学生捐资捐物，为创建民族团结做出了很大的贡献。注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，认真完成组织交给的各项工作任务，得了广大藏族农牧民家长和社会的好评。教学上表现良好认真做到备、教、批、辅、考、研。上课内容活泼生动，丰富且紧扣主题，让学生们感受到了教学的别样魅力，给我校教学带来了新思路，也让我们看到了更开阔的眼界，更广泛的视野。对待工作态度认真，在课上极力为同学灌输知识，课后尽心讲解，耐心辅导，十分出色地完成了本职工作。在上课之余也深受同学喜爱，能和学生打成一片，和学生们分享理想，给与他们积极的鼓励，让大家对未来有了更实际的目标和更美好的憧憬。他代表学校感谢支教教师能积极主动加入我校的教育工作，给学校全体师生都带来了宝贵的经验和美好的回忆，也希望在以后的教育教学和民族团结创建工作上再接再厉、共攀高峰，为民族教育事业和民族团结创建工作做出更多贡献。共谱新词共唱新曲，共筑中国梦。 2016年1月——2月

甘孜州巴塘县委组织部领导、双流县组织部领导、双流县统战部领导分别慰问我们双流县在巴塘援藏教师

2016年1月8-2月28日（回双流过寒假）

因为援藏，我成了亲朋好友心目中的英雄。假期50天，天天都有人请我吃饭聊天。一是渴望见到我这位千里之外回家的亲朋好友；二是想了解藏区情况；三是打听双流援藏的成就；四是看看我做出了什么成绩；五是表达一下他们对双流援藏的支持之情。我每天都在羡慕和赞扬声中度过。援藏给我搭建了一个实现人生梦想的平台，他让我尽情释放自己才华，他让我一下成为亲朋好友心目中的英雄，成为全中国知晓的支教先进人物。战争年代的英雄大概就是这样铸就的。

 

2016年3月1日

【巴塘中学八五、八六班开学第一课内容】（共4篇文章）

【主题：鼓舞学生，激发学生学习动力，拓展藏族孩子人生视野，引领他们的思维向宏观发展（教师不仅要教书，更要育人。）】

 

【第一篇】：总结上学期与藏族孩子们共同取得的成绩

2015年9月——2016年1月双流县组织部召开援藏人员迎春座谈会，会上我的发言：

尊敬的领导们、同事们：我援藏半年来在大家的帮组下，完满完成预期目标。

首先，2015年7月我在处理完父亲的丧事后，满腔热情，积极主动争取援藏。为了千里之外藏族孩子美好的明天，我心甘情愿吃苦。援藏事业事关国家、民族大业，我决心用实际行动来践行中央第六次西藏会议精神，用脚步丈量高原，用真心奉献藏区。把双流精神带到巴塘，把自己30余年的工作经验带到藏区，为藏区的教育事业奉献自己的一切，真情援藏、倾情援藏。把巴塘当做自己的第二故乡。与藏区老师亲密交流，真诚交流。与学生家长做朋友，争取教育一个孩子，帮助一个家庭，提高家长教育孩子的水平。把藏族学生当做自己的孩子，当做自己的兄弟姐妹。细心研究藏族孩子的教育方法，做到真情爱学生，启迪藏族孩子的智慧，有效提高孩子成绩。做一个受藏族老师欢迎的同事，做一个藏族家长尊敬的朋友，做一个藏族学生喜欢的优秀教师。

其次，为了实现以上目标，本期我实实在在地做了以下工作。

1、坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前到校，提前进教室。就是周末也要备课。精心备好每一节课。先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠和竹巴笼乡的学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，冷得戴着帽子和口罩睡觉。一切为了藏族学生，决不放弃任何一名孩子。

2、努力践行素质教育理念，认真上好每一堂课。所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文当初只能写300字左右，现在达到600字的学生有50多人。与藏族孩子建立了深厚的感情，他们亲切地叫我“王帅哥”。中途学校把我调去上七中网班的课，原来班上的学生跑到我的教室里哭着不走，原来两个班的班主任硬是跑到校长那里去把我要回去。我注重素质教育，期末考试所教的两个班考全校第一名。学生们已养成良好习惯，有较好的学习方法。

3、杨金富指挥长在开援藏动员会时要求我们用笔和相机记录援藏事迹。9月20日双流县组织部高部长一行到巴塘来看望鼓励我们援藏人员，他们带来了组织的关爱，极大地鼓舞了我们，会上我定下目标一年写10万字《援藏日记》，现在写了5万多字的《援藏日记》，有几篇援藏文章已经在《双流报》、《情系甘孜》等投稿或发表，国家级杂志《教育》编辑称赞我的《援藏日记》可以对教师起引领作用。12月14日《中国青年报》记者程曼祺在团省委援藏干部李柯的陪同下，对我和我学生进行了采访，并在2016年1月2日《中国青年报》和《中青在线》上报道。

4、2015年9月5日上午，巴塘县公开遴选优秀干部人才，选上的送到双流去培训。巴塘县委组织部邀请我去批改考试文章，下午又去当面试考官。面试过后，组织部梁部长问我有什么感受，我说：“人才难觅啊!文章写作水平低，口头表达能力差。没有阅读写作能力，不能准确的理解上级精神，没有口才不能精准传达党中央的文件要旨，无法说服群众，问题严重，培养人才燃眉之急!”.在这里缺文化、缺人才，我这个教了31年书，有着本科文凭的中学语文高级教师，感觉有点鹤立鸡群。这既是我的自豪，同时有对藏区的遗憾。我多么希望这里的干部人人水平都比我强。同时我又感到培养现在的学生是多么重要。肩上的责任太重大了，他们是未来巴塘的脊梁。

5、12月14日下午，在巴塘中学“鹏城讲堂”，我以自己在巴塘中学的成功案例，做了一次实实在在的、生动的经验交流，受到领导和老师们的高度赞赏。会后，学校领导要求我把讲稿发到巴塘中学qq群里，供老师们详细研究。期末，扎西次仁校长热情地拥抱我三次，称赞我体现了双流教师的水平亲自为我献上了哈达。双流县教育局唐主任，看了我的《援藏日记》后，还给我写了一篇一千多字的热情洋溢的表扬信。江世海主任认真读了我的《援藏日记》后，鼓励我坚持写，将来要出版一本书。12月20日双流县蒋常委看了我的《援藏日记》后，亲自签字送给县委周先毅书记阅读。

5、我是中国民主促进会会员，民进双流主委杜贤文看到文章后，这样感叹：“我刚看完王帅哥的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。民进有你这样的会员我感到自豪。请继续写好《援藏日记》，留下民进的优良传统和宝贵财富。我们总支的专刊将转载，同时也要转发双流县统战部。并请邓雨佳选取部分包括图片发给民进中央。”后来我的《援藏日记》被民进四川省委网站全文刊登。

  总之，本期我对自己的工作问心无愧，到达我的预期目标。下期，我将继续在省、市委组织部、双流县委、政府及教育局的领导下，在巴塘县委、政府的关心下，以饱满的热情，用真爱去援藏，用智慧援藏，用科学理念援藏，用优异的成绩体现援藏。做到有志而来，有为而归。                          

2016年2月4日

【第二篇】：在茫茫的雪山顶上的牵挂

2016年2月28日7点25分，我从双流机场准时起飞，要到巴塘去给我的藏族学生上课。飞机迅速爬升到八千多米的高空，透过机窗见到的是覆盖在茫茫白雪之中的无数群山。今年恰好遇到甘孜州十年难遇的大雪。我心理老是牵挂着山里的藏族孩子，看着这美丽的雪景也无法兴奋。

一会儿，飞机的屏幕上显出飞机高度9100米，窗外气温-50度，飞机航速850公里小时，甘孜州地面温度-17度。突然，飞机开始上下抖动起来，乘务员立刻在广播里通知道：飞机遇到强气流，请大家不要慌张，请系好安全带。听说前几天进藏区的那一批遇到强气流更厉害，飞机好像突然掉下去十来米，把乘客吓得尖叫，有的喊爹喊娘，有的年色发白，嘴唇发乌，真是惊心动魄。后来飞机无法降落，在崇山峻岭上，茫茫大雪中，盘旋两个多小时，最后被迫返回双流机场。想到这些我越发没底了。有时看见机窗外的机翼抖动得很厉害，我生怕抖断了，越想越不是滋味。

幸好后来飞机一直很平稳。我才慢慢调整心情来欣赏窗外雪景。这时飞机的高度是一万米以上，下面纯洁而起伏的茫茫雪山大约四五千米，太阳的光线也正好平射进机窗内。心中油然默念：千里冰封，万里雪飘——江山多娇，引无数英雄竞折腰——数风流人物，还看今朝！看着绵延的群山，想到那山里居住的藏族学生，不禁又牵挂起他们来。他们穿得暖和吗？家里赖以生存的牦牛能挺过吗？家门口的路被大雪封住了吗？后天他们能否准时到学校来学习，是走路、滑雪、骑马，还是坐父亲的摩托车。满是冰雪路滑的危险路，崎岖的路，漫长而艰辛路，你们怎么来呀？我想，你们应该会按时到校，因为你们心中挂念着学习，挂念着班主任，盼望着见到你们的同学，期盼着见到千里之外的王帅哥，你们心中还有伟大的梦想！这场十年难遇的大学一定会让你们更坚强、更自信！

在飞机即将着落时，那翅膀犹如在无数的山巅横扫而过，触目惊心。8点10分我们终于平安地降落在稻城亚丁机场，这时的气温是零下17度，它是世界上海拔最高的机场，他每天都在迎接神鹰的着落。一下飞机，我立刻又套上一件羽绒服，但任然感到寒冷的空气在专骨头，扎耳朵。巴塘县中学扎西次仁校长派来的四辆越野车昨天就在这里等候了。

 

【第三篇】：难翻的海子山，动摇不了我的援藏信念

   从稻城亚丁机场到巴塘要坐三、四个小时的车，还要翻越海子山、兔儿山等几座山，穿过六个隧洞。一下飞机我们就哆嗦着钻进越野车内，巴塘县教育局派来的司机立刻热情地招呼我们，并告诉我们今天中午在理塘招待我们吃正宗的牦牛肉。但同时又告诉我们：海子山，真难翻。昨天派来接我们的几辆车，有一辆就在海子山翻了，车子已经报废了，司机万幸受了轻伤，但今天胸腔任然很痛。如果不是上帝保佑，可能已经没命了。我立刻担心地嘱咐平措师傅小心一点。他回答道：“我们这次派来的司机都是技术过硬的，这次甘孜州下的大雪是十年不遇，越野车挂上链条，也要特别小心，沿途翻了好多辆车。外地的车翻得较多，本地的车翻得少。”听后，我紧绷的心稍微放松一点。

   刚出机场，车速较快，我这个有七八年驾龄的老司机，下意识地提醒平措师傅慢一点。他说：“老师，放心这段路是雪，不是冰。”看着车窗外的路面铺满了雪，我将信将疑，但看着平措师傅那熟练的动作，又有一点信。说实在还是有一点提心吊胆，毕竟方向盘没有掌握在自己手中。不一会，就到了海子山，慢慢的我感觉到有些心慌，想深呼吸，又有一点疲倦，还有一点头疼。我知道这是高原反应，我想，前两次我都挺过去了，这次应该没事。我眯着眼，迷迷糊糊地睡着。只听着周云峰和钟远德一会儿在惊呼雪景好美，一会儿又在争相拍照。我却无心搭理他们。只是觉得心越来越慌，两边的太阳穴越来越痛，气喘得越来越厉害，迷迷糊糊地忍受着。后来听王良红医生介绍，那天与她们随行到巴塘的央视记者，高原反应更厉害。后脑疼痛难忍，痛得自己敲打自己的脑袋，忍不住哭了。我猜想后来记者一定会在她的报道中这样感叹：“海子山是一个勇敢者翻越的山，是一个顽强的、值得敬畏的人工作的地方，只有圣人才会感受它的圣洁之美，所有援藏人员是伟大的！”这时，我的头痛的更厉害，我这个一响自认为坚强的男子汉，也有一点难以承受，这是前两次未曾有过的感受。我只想司机开快一点，可是，师傅说不能超过20码，我只能艰难的、痛苦地忍着。海子山，真难翻！这句话在脑海里不知浮现过多少次，但它动摇不了我坚定的援藏信念。有几次，我在迷迷糊糊中喊：“周云峰叫师傅停车。”可事后我问周云峰，他说我没有喊过他。可能是我当时处于昏迷状态了。终于到了兔儿山，师傅停车让我们下来休息，我喘了好一会儿气，才松一点。

   回到巴塘后，虽然心没有那么慌，但头却越来越痛，到吃晚饭时我几乎受不了。幸好援藏医生王良红在，她说：“王老师，你本来就有颈椎病，可能还有点感冒，加上高原反应，问题就更严重，弄不好会有生命危险，你应该带一点速效救心丸之类药。你先到我那里拿一点药吃一道，不行再找我。”我赶紧回寝室去服药，蒙头睡了一觉，第二天早晨才好一点。

   海子山，真难翻！但它动摇不了我的援藏信念！

 

【第四篇】：孩子，这是你的家乡

孩子们，巴塘是你们美丽的家园，是香格里拉环藏旅游线的一个重要目的地，这里有纯洁的蓝天、白云。原生态的措普沟国家森林公园，据说人站在清澈的湖边，成群的雪鱼可以与人近距离嬉戏，因为你们世世代代敬畏生命。措拉柯原始生态旅游区更是人迹罕至、格聂神山更有无穷的秘密、竹巴笼自然保护区，雪域康巴圣湖等等，都是让巴塘人无比神往和自豪的地方!

孩子们，夏邛古镇是你们摇篮。你们在这里学习知识，丰满羽翼，将来的某一天，你们会从这里飞向世界。美丽的夏邛八景，古桑抱石，清水街上流、巴山顶上雪等等。神圣的康宁寺，古老静谧的藏式红房子，用千年古法夯筑的泥石院墙，是你们的家乡印记。窗外有时云雾缭绕、有时绿装尽情展现。一会儿天空湛蓝，一会儿云缝中射出几道耀眼光辉，有时还能看到红军山上美丽的彩虹。这是当年红军精神的光芒。将来无论你们走向何方，你们都可以自豪的说：“我来自红军驻扎过的康巴大地！骨子里有红军的高贵品质！有高原人特有的奔放，特有的淳朴和热情！”奔腾的巴楚河千百年来养育着这里的一草一木，挂满沉甸甸果实的苹果树、巨大的核桃树，是这个古老民族的见证。流传千年的弦子舞被载入了世界的史册。昂贵的松茸、羊肚菌等是上帝赐给你们的专利产品。黝黑的脸庞、带着憨厚笑容、露出洁白牙齿的是你们的父老乡亲。孩子们，热爱这片土地，热爱这里的人们，热爱这里的一切吧。

 从现在起就要确立宏伟的志向，努力学习，将来到内地、到沿海的大城市去读书、去工作、去生活，因为我们共同拥有一个强大的家园——中国！今天的中国有高高的摩天大楼，有纵横交错的高速公路，有现代化的磁悬浮列车，有代表世界最高水平的高铁，有大型的国际机场，有世界上最大的太阳能、风能发电厂。还有无边无际的大海，它美丽富饶。孩子们，这是你们的家园，你们未来工作和生活的地方！美丽的中国需要你们去建设它，守护它。

你们还要去美国等西方国家学习。因为一个强大的民族是需要不断学习、不断吸收先进的东西、不断地革新自己。只有这样才不会落后，才不会挨打。你们要去学习它们的先进文化，同时还要传播中华民族几千年的文明。让人类文明互相交融，互相促进，互相包容，让人类和睦相处。这是无数人，无数代人奋斗的目标！

孩子们，巴塘是你们的家，中国是你们的大家园，地球是你们的美丽村庄！你们尽情地去拥抱吧！

 

2016年3月1日

把捐赠改为奖励，培养藏区孩子自尊自信

  过去，许多爱心人士都选择对山里的孩子直接捐赠的方式，我却认为更应当培养他们的进取心、自信心，帮助孩子们树立自尊、自强、自信才能解决根本问题、才是长久之计。开学第一天，我向学生宣布：我原来打算给每个同学赠送一本《中国成语故事》，现在改为向进步同学奖励，上期两个班平均提高五分，荣获全校第一名。共有28人优秀，40人进步。优秀和进步5分以上的奖励价值59元的《中国成语故事》，其余奖励笔记本一个。奖品都签上我的名字，盖上学校的公章。这是你们一辈子的荣耀，是你们勤奋努力的见证，是你们上期天天过关，认真完成老师布置任务的收获，是千里之外的汉族老师给你们热情祝贺！孩子们，这见证了你们努力和实力，这将激起你们的自尊、自强、自信，这是你们一辈子前进的动力！

  下面，我讲一讲《中国成语故事》的使用方法：每天课前五分钟分别安排一位同学讲成语故事。5班、6班分别有洛松泽称和曲勉拉姆负责。提前一周布置任务，讲故事的同学自己查字典认字，熟读故事。具体要求：

1、充分准备后，先在负责人那里彩排，合格后才正式讲故事。提前5分钟把成语和意思写在黑板上。

2、落落大方地走上讲台，向全体同学敬礼。

3、先解释一下重点字词和成语的意思。

4、开始讲故事，吐字清楚、声音洪亮、表情自然得体。

5、台下每个同学要全神贯注地听故事，讲完故事后要抽同学说说成语的意思，回答不到的要到组长那里去背。

6、每个同学要拿一个专门的本子来积累成语，这样每周积累6个成语，一个月可积累24个，一年就会积累200个左右成语。

  同学们，成语是中华民族几千年来无数经典故事的浓缩，是民族精髓，在日常生活中经常用到，在文章中恰当运用成语，可以使语言精练，增加文采，增强说服力。本期我们要将语文成绩提高五分，就是要提高作文能力。上期你们的作文平均还不及格，本期的目标就是要打破这个惯例。本期还要增加周记训练，两个班分别由冲曲扎和阿珠负责收齐，组长负责每周本组内选一个优秀的来表扬。字数每篇都要达到600自以上。每周末，认真读两篇《中考满分作文》，每篇读3遍以上。平时老师讲的写作技巧尽量用在文章中，同学们，我们共同为本期语文再提高5分努力吧！

 

3月2日，9点13分。

我刚上完第一节课，指挥长叫我与央视2台的记者一起去去王大龙乡，我说我还有三节课，下午还要给藏族家长开家长会，下午3点后才有空，指挥长说那就算了。有几个同事立刻关心我：这么好的出名机会，全国人都可以在电视上看到你，去调课嘛！我回答说：“我答应过学生不随便调课，我绝不缺一节课，我只要做出成绩，接受采访有的是机会。”后来，听说这次来的记者水平很高，做事非常认真严格，吃住都是自己管，连摄像器材都不让别人帮忙，骑马摔在悬崖边也不让人扶，硬是要自己站起来。也不接受礼物。听后，我又觉得失去了什么。大概是失去了向高人请教的就会吧。但回头一想：“我兑现了对学生的承诺，认认真真上好每一堂课。”

 

2016年3月3日      心中感激儿子和妻子

儿子上学让我牵挂。自从我来援藏，儿子的学习我几乎没有过问，时常有歉疚感。尤其是停电望着窗外数星星时。儿子知道我喜爱鸽子，他每周还要从温江赶回家里，帮我管理鸽子。因为他妈妈不懂管理，只能每天喂一喂食料。而且经常在网上给我买东西。围巾、衣服、药、保健品、水果等，他越对我好，我越有愧疚感。可见他是对我的援藏事业多么支持，真是一个懂事的孩子。爱人也知道我天天忙于写《援藏日记》很少用闲话打扰我，还经常给我提写日记的建议，帮我反复修改《援藏日记》，她心细，常常给我提出一些细小的问题。我们常常利用qq反复传递着修改稿。去年的一篇文章《我要去援藏》先后就修改多次。八千字，五千字，三千字，一千五百字，反反复复修改，推敲。每次写好一篇都要发给儿子看，因为他在读中文系，有时，儿子也提意见。一家人都参与，共同提高思想境界，共同提高写作技巧，人生路上共同成长，其苦无穷，其乐无穷。为援藏做贡献，人人皆用力，人人皆有才。用这样特别的方式，我们一家人有共同的苦乐，把我们一家人凝聚更紧。

 

2016年3月3日上午9时50分

2016年3月3日早上6点10分理塘发生4·2级地震。巴塘中学从2008年5月2日以来，一直坚持珍爱生命，防灾自救演练。今天上午9点50分巴塘县中学又一次认真开展地震应急疏散演练。随着警报声响起，一千七百多师生有条不紊地参加了本次防震演练。

本次地震应急疏散演练分为教室内地震应急疏散和紧急疏散演练两个环节。此时，正在上课的师生听到“地震警报”信号后，上课教师立即停止授课，转而成为教师演练负责人，立即告知学生“地震了，不要慌，快避震”，要求学生保持镇静，头脑清醒，就近躲在安全的位置，尽量蜷曲身体，降低身体重心，不要靠近窗口，避免身体和头部被重物砸伤。发出全面疏散信号：校园广播发出三声短鸣警报声，表示地震暂停，进入全面疏散阶段。在任课老师的指挥下，班级靠近前、后门的学生立即把门打开，分成两路纵队有秩序地从前、后门撤出。师生校卫队成员协助组织学生疏散，指挥学生按秩序的向安全避难场所——运动场撤离，适当错开时间，控制速度，逐次疏散。学生在老师带领下，校卫队成员的指挥下，按照确定的路线有序疏散，分别从四个疏散口迅速撤离到避难场所。运动场上，各系部负责人整理队伍，清点人数。主要负责人跑步到运动场主席台前向演练的领导汇报到达人数。整个疏散演练过程仅用时6分钟。在疏散演练结束后，学校领导对此次演练做了简要点评。他说，此次举行防震疏散演练，学校领导高度重视，各科室为此付出了很多努力，师生们积极参与进来，认真演练，态度十分积极。我国是一个灾害频发的国家，地震给国家带来了巨大的生命和财产损失，国家高度重视防震疏散的演练。安全第一、生命至上是每一个公民的生命观和价值观，关爱生命是我们的终身天职，防震减灾是我们一生的责任。学校开展防震演练让老师和学生掌握了正确的应急避震的方法，增强了师生的应急反应能力和自救互救能力，有效保护了学校师生的生命财产安全，是非常有意义的演练。双流、新津、天府新区的支教教师无一例外地投入到演练中。

 

2016年3月4日 

  我要让藏族孩子喜欢汉语

  上期，我通过大量调查和对学生的观察，发现藏区孩子与内地孩子比，学汉语难的重要原因就是家庭环境和缺少优秀的汉语教师。

他们生下来接触最多的就是藏语，多数家长又文化低，尤其是许多居住在大山里的藏族孩子，从小与外面接触少，好多父母连一天书都没有读过。我去年家访的几个学生的家长基本上都没有文化，大多不会说汉语，只能听简单的几句汉话。我去家访都是由学生当翻译。虽然这里有部分汉族教师上汉语课，但小学阶段好多学生都在偏僻的山村学习，那里留不住外地教师。合格、优秀的汉语教师少得可怜，所以，孩子们小学的汉语学习就拖下了许多账，到中学来就很困难。去年山里转来的达娃次仁，刚来时上课听不懂，根本记不下笔记。今年从海拔4000多米的海子山转来的冬朵志玛也是。还有恩珠、麦多郎、丁真、格绒仁真等等都是这种情况。

虽然上期我就像教小学生一样教这里的8年级学生，大胆地调整进度和教材难度，想了许多办法，最后期末两个班也取得了第一名，平均成绩超过其他班4-10多分左右。但是，满分150分的试卷，他们才考了平均73·8分，这远远没有让我满意。不行，这一学期我还要让他们平均成绩再提高5-10分。

过去的援藏教师没有想过的我要想，过去的援藏教师想过的我要比他们想的更多、更深。我认为我代表的是双流教师的水平和形象，我担心将来回到双流、回到家乡，亲朋、好友、同事让我讲一讲援藏故事，我会因没有好成绩，没有精彩故事而汗颜。担心妻儿对我不敬畏，更担心我们的支教工作影响双流的援藏扶贫攻坚战。

想了许多，我还是觉得要从培养藏族孩子学习汉语的兴趣入手。上期已经达到让孩子们相信我、喜欢我、崇拜我的目标，本期的目标就是提升他们汉语听说读写的能力，让藏区孩子喜欢汉语。我采取以下办法来推进素质教育，在快乐中培养学生读、说、听、写的能力。

只要上期学习进步了的50多个学生，我自己花了几千元每人奖励一本《中华成语故事大全集》，亲自签上我这个汉族老师名字。

成语是历史的浓缩，是民族智慧的结晶，也是中华文化的载体，其内涵极其丰富。追根溯源，往往都有一个精彩的历史故事作背景。盛世华彩，乱世风云。慷慨激昂的壮士，金戈铁马的将军，封侯拜将的荣耀，贬官失意的凄凉……都可以在成语故事中探其究竟。具体来讲，可以分为这几个方面：1、源自神话、民间故事，如夸父逐日、临渊羡鱼不如退而结网；2、源自古代经典、寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威；3、源自史书中的历史故事和风云人物，如城下之盟、负荆请罪；4、源自古代文学、杂文中的逸闻趣事，如洛阳纸贵、走马观花；5、源自宗教文化，如天花乱坠、借花献佛。成语故事涉及政治、军事、文化、民间习俗、道德、理想等等，多角度的反应了古代人们的生活方式、精神信仰、处世智慧。具有历史性、故事性、艺术性、哲理性、趣味性，能让藏区孩子全面领略中国传统文化的深厚积淀，也认识中华民族博大精深的语言文化。

这些约定俗成的成语故事，可以诱发孩子们的学习兴趣，了解古今风尚习俗的变化，增长文史知识，在快乐的语文实践中提高汉语的学习兴趣和文学修养。

全班轮流上讲台讲故事，每天讲一个成语故事，课前提前5分钟进教室，一年就可以积累300多个成语。汉语听、说、读、写的四种基本能力都可以得到有效锻炼，中华成语故事个个精彩，生动有趣，他们乐于参与，积极主动性高。具体要求如下：1、由专门选出来的认真负责的同学安排。提前一周安排下一周讲故事的同学，让讲故事的同学做好充分准备，先读五到十遍。预先彩排，合格后再到讲台上来讲。2、讲故事的同学提前在黑板上写出成语及意思，预备铃一响就落落大方地走上讲台，放下书恭敬地向全班同学敬礼，然后介绍自己和讲的成语及其意思。3、讲成语故事要根据故事内容和情节作出与之相适应的动作和表情。声音要洪亮，字字句句要清晰明亮，让每个同学都要听得清楚明白。4、坐在下面的同学要真诚地鼓掌，全神贯注地听故事，并默记成语的意思，听完后要积极争取回答。站端正，严肃认真，口齿清楚，声音洪亮地回答。专门拿一个本子来积累成语，每周要到组长那里去默写本周积累的成语及其意思。5、讲完故事后，要抽三个以上的同学回答成语的意思。回答正确的要用恰如其分的语言来鼓励，回答不正确的也要用适当的语言来评价，回答不上的要拿出恰当的处理意见。6、第一轮是每个同学演习，第二轮开始，分发评分标准，进行比赛，由同学们根据评分标准，自我判断给讲故事的同学评分，再由专人整理统计分数，期末评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最后举行隆重的颁奖仪式。

久而久之，就会形成好习惯，积累多了，作文时就会自然而然地用上恰当的成语，使作文语言精练、精美，华彩自然流露。

我还每人捐赠他们一本《2015年全国中考满分作文》。教材虽然是汉语学习的范本，但是学生很难模仿，尤其是无法琢磨古人的写作意图，无法具有古人相似的经历。就是教师又有几个模仿过杜甫、苏轼、鲁迅、郭沫若的文章，又有几个站在古人的角度写过文章？而课堂上教师的分析显然不能让学生身临其境。而近几年的《中考满分作文》，恰恰是孩子们同时代的相近见闻，有相似的思维和情趣，容易产生共鸣，容易激发兴趣，易于模仿。关于《中考满分作文》的使用方法，我是这样做的：1、每周周末读两篇优秀学生作文，每篇认真读三遍，读给家长听，由家长督促，教师电话检查，还要不定时家访抽查。一年就可以读一百篇优秀作文，长此以往，非常有效。2、第一个月可以抄写优秀作文，第二个月开始仿写，第三个月独立写周记，以后长期坚持写日记，一定会改变原来每次作文考试不超过300字的状况。3、每期教师与学生共同参与几次活动，共同走进生活，共同体验、感悟生活，教师还要写几篇共同活动的示范文章，躬亲示范最容易让学生学会。我2000年在《四川教育》发表过一片论文《作文教学要从“三味书屋”到“百草园”》，就较深入、全面地论述过带学生走进生活作文的观点。4、每次周记不用教师亲自批改，而是给学生一个自己改作文的评分标准，让学生先自己根据标准自己打分，然后交换评分，最后又小组长每组选一篇好的文章在全班念。5、一期，全班还要选部分学生作文写得好的来奖励，或者再次修改后想办法推荐去发表，或举办优秀作文展览，或编辑优秀作文集分发给家长分享，或选到学校广播站广播等。此方法，我在公兴中学2011级试验过，那一届学生作文获奖和发表的较多。升学时43人的班，考了36个国家级重点高中。我相信，长期坚持藏区孩子的作文一定会有较大的进步。下面是作文自己评分标准：

学生作文互评打分细则。（记叙文、散文）（满分60分），字数达到600字，20分。

一、     审题、立意（4分）。不偏题、主题明确4分。

二、材料内容（16分）

1、记叙的六要素清楚2分。2、叙事具体、有细节描写2分。

3、重点突出、详略得当2分。4、语句通顺2分。5、议论恰当2分。            6、抒情自然，真情实感2分。7、注意环境烘托2分。8、选材得当，突出中心2分。

三、篇章结构（8分）

1、结构完整2分。2、构思巧妙2分。3、分段恰当、条理清楚2分。          

4、对比鲜明，首尾呼应2分。

四、语言表达（6分）

1、无语病2分。2、语言生动、有文采2分。3、恰当运用修辞手法、语言有感染力2分。

五、书写6分

1、无错别字3分，错一个扣0.5分，直到扣完为止。2、字体工整美观、卷面干净，赏心悦目3分。

有了这个评分标准，学生在反复自己评分和交换评分中，自然养成了修改作文的习惯。教师也不再去花许多无谓的时间批改学生作文，过去教师修改了学生也没有认真琢磨，也不知道教师为什么要那样批改。好文章是修改出来的。这样学生写作文，慢慢地由被动作文变成了主动作文。长期坚持其乐无穷，其果可喜。

 

2016年3月7日      

【 写个人先进事迹】

成都市关于报送支教工作先进事迹材料的通知
相关学校：
根据《2016年成都市支教教师风采系列报道宣传方案》要求，在五四青年节前夕，成都市教育局将联合中国网四川推出“向成都支教教师致敬&2016年成都市支教教师风采系列报道”，旨在大力弘扬志愿服务精神，树立优秀教师榜样，传播各区（市）县教育局关于支教工作的先进经验，推进成都市整体支教工作的科学性和有效性。
请通知近两年县内支教（交流）教师、到青白江区支教教师和到甘孜州巴塘县支教教师积极撰写个人支教工作先进事迹材料。并于2016年3月7日（星期一）上午11:00前上传照片两张（个人工作情景照片和个人生活照各1张、照片要清晰生动）、文字材料（300字内个人简介和2000字内先进事迹，并附上学校名称、姓名、手机号、QQ邮箱）到493701377@qq.com和8739583@qq.com电子邮箱。
联系人：人才中心唐老师（电话：85815159）  
          宣外科万老师（电话：85830860）
                                       双流区教育局

                                      2016年3月2日

 

2016年3月7日

四川省双流县公兴中学，王家全个人简介

中国民主促进会会员，大学本科学历，中学语文高级教师。先后担任过语文教研组长，学校科研员。参加过省、市、县级科研课题三个，均担任主研教师。上县级公开课多次，在各级发表、获奖专业论文20多篇。关注每一个学生，践行既要教书，更要育人。双流县优秀科研员。多次辅导学生作文在各级获奖或发表。教学成绩经常名列前茅。 2011年一个班升国家级重点高中34人，省级重点高中8人，省级重点中专10人，创造了公兴中学历史最好成绩。2009年被双流县教育局评为优秀班主任，2010年被双流县政府评为县优秀教师。现为四川省教育学会心理专委会理事。2015年9月到甘孜州巴塘县中学支教，与藏族老师做真诚交流，力求教育一批藏族学生，提高一个藏族家庭的教育水平。半年来写了约10万字的《援藏日记》。

2016年3月7日

电话：13540794005

qq邮箱：2326700663@qq.com

 

2014年了解到巴塘缺教师，我当即就萌生要去援藏的想法。老婆质疑说：“老爸今年90岁了，儿子马上就要高考上大学！”儿子关心道：“你都50多岁的人了，颈椎又有病，真是在拿身体开玩笑！”朋友也担心地劝说：“那里好艰苦啊!高寒缺氧、对心脏又影响，还有一种非常可怕的地方病：囊虫病和孢虫病，一旦感染医不到!”他们的一席话还真把我蒙住了。但是对援藏的热情却没有熄灭。我分别学会了 “八段锦”、“24式太极拳”和 “五禽戏”，坚持练习一年。我父亲常说“男儿志在四方！”。就在我加紧援藏准备时，2015年 7月8日父亲仙去了。我噙着着悲痛的眼泪交了援藏申请。8月28日，岳父拄着拐棍专门为我饯行，当着全家人鼓励我说：“王家全去巴塘援藏，于国家、民族、子孙都有重要影响。我感到荣耀，我们都要支持!” 我最终带着援藏梦想，翻开了人生崭新的一页。

为了千里之外藏族孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，把巴塘当做自己的第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。做一个受藏族老师欢迎的同事，藏族家长尊敬的朋友，藏族学生喜欢的优秀教师。

1、上期感冒了，两个月都没有好，后来从双流邮寄来的药才见效。但仍然坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。精心备好每一节课。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法，并写了文章《绝不放弃最后一名学生》。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠和龙王塘等的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。2015年12月19日早晨6点过，次邓珠两兄妹6点钟就开始读书，他父亲端着洗脸水跑到我床前高兴的说：“王老师，孩子们变了，过去他们在家从来不读书。”

2、用成绩来证明我是来援藏的。认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。半期学生从三个及格到24人及格。期末作文从半期只能写300字左右，到期末考试达到600字的学生有50多人。与藏族孩子建立了深厚的感情，他们亲切地叫我“王帅哥”。学校中途把我调去上“七中网班”的课，原来班上的学生跑到我的教室里哭着不走，原来两个班的班主任硬是跑到校长那里去把我要回去。期末考试，所教的两个班考全校第一名，90人就有60人进步，凡是有一点进步，我都奖励。我自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子，把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效的培养了藏族学生的自尊、自信。交给他们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯。

一学期写了10多万字《援藏日记》，有几篇文章已经在《双流报》、《情系甘孜》等投稿或发表，国家级杂志《教育》编辑称赞我的《援藏日记》可以对教师起引领作用。12月14日《中国青年报》记者程曼祺，对我的学生进行了采访。记者问：“将来的理想是什么？”他们回答：“将来做一名像王帅哥一样的优秀教师。”充分说明藏族学生喜欢我，认同我，崇拜我，这是对我最好的回馈。

12月14日下午，在巴塘中学“鹏城讲堂”，我以《爱心是可以得到回馈的》为题，结合自己在藏区工作的实际例子，做了一次实实在在的、生动的经验交流，共两万多字。会后，领导们表扬我讲得非常好，用藏区的实际例子来谈教育，藏族老师们易接受，躬亲示范对巴塘中学老师有引领作用，领导要求我把讲稿发到巴塘中学qq群里，供老师们详细研究、学习。期末，扎西次仁校长称赞我体现了双流教师的水平，亲自为我献上了哈达。

双流县教育局唐翠蓉主任专门写文章鼓励：“我认真拜读了您写的《援藏日记》，看了你的援藏照片——我被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。也从您灿烂的笑容，看了到您作为一名双流优秀支教教师，无比的幸福感与自豪感。

您的思想理念先进、心态阳光、平和。……在工作中，您投入了大量时间、花费许多心血。……您的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。

……您善于观察分析、感情细腻，关爱每一位学生，乐于帮助学生。注意积累，并写出了支教工作中的点点滴滴，且有意识的去加强宣传报道。用自己的支教先进事迹，感染和影响了更多的人。也让更多的人去理解和支援民族地区的教育事业。……王老师：真的看了您的先进事迹，我感动得热泪盈眶，心里久久不能平静。”

双流教育局江世海主任认真读了我的《援藏日记》后，鼓励我坚持写，将来要出版一本书。12月20日双流县蒋常委看了我的《援藏日记》后，亲自签字送给县委周先毅书记审阅。

民进双流主委杜贤文看到文章后，这样感叹：“我刚看完王老师的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。……我们总支的专刊将转载，同时也要转发双流县统战部。并选取部分发给民进中央。”后来我的《我要去援藏》、《我的藏族学生》等被民进四川省委网站全文刊登

2016年2月28日，从稻城亚丁机场到巴塘要坐三、四个小时的车，还要翻越海子山、兔儿山等几座山。司机告诉我们：昨天派来接我们的几辆车，有一辆就在海子山翻了，车子已经报废了，司机万幸只是受了伤，差一点丢命。这次十年不遇的大雪，越野车挂上链条，也要特别小心，沿途翻了好多辆车。

  不一会儿，我感觉到有些心慌，想深呼吸，又有一点疲倦，还有一点头疼。我知道这是高原反应，我想，前两次我都挺过去了，这次应该没事。我迷迷糊糊地睡着。过一会儿，觉得心越来越慌，两边的太阳穴越来越痛，气喘得越来越厉害，痛苦地地忍受着。后来听王良红说，前几天与她们随行到巴塘的央视2台的记者，高原反应更厉害。后脑疼痛难忍，痛得自己用拳头敲打自己的脑袋，忍不住哭了。海子山真是勇敢者才能翻越的山。这时，我的头痛得更厉害，我这个一向自认为坚强的男子汉，也有一点难以承受，这是前两次未曾有过的感受。我只想司机开快一点，可是，师傅说不能超过20码，我只能艰难的、痛苦地忍着。

海子山，真难翻！但它动摇不了我的援藏信念！

                                           2016年3月7日

电话：13540794005       qq邮箱：2326700663@qq.com

 

2016年3月8日        爱人病了我揪心

  我爱人好像是更年期，经常喊胃子不舒服，胸口闷，情绪非常糟糕。闹了两三年了，成都市一医院，四川省级医院，华西医科大学，各种江湖医生都看过了。但是，总是不好，真是让人揪心。好在，最近她在公兴找到一家汗蒸。她说有效果，但是太花钱，天天去蒸一年要交级千元，还要劝她买治疗床，枕头，保健水等。她平常是一个非常节约的人，吃穿都是选便宜的买，她给我打了几次电话，我次次开导她，找的钱就是拿来花的，何况是医病，没事，我支持。花再多的钱都是值得的，只要身体健康，什么都值。她终于答应了，一共花了一万多元。但她过几天又后悔了，我有鼓励她：“没事！我支持你！”。

 

2016年3月11日       岳父生病让我牵挂

  岳父糖尿病多年，并发症多，昨天晚上因解不出小手，痛苦得一晚上都没有睡觉。苦苦挨到天亮，爱人才给我打电话。我马上给华阳二医院的汤炳宏打电话，迅速帮我联系了医生。随即我叫爱人记下医生电话，约定马上去做导尿手术。后来我给岳父打电话，叫他以后遇到类似情况，就是半夜三更也要给我打电话，我虽然远隔千里，电话里就可以找人解决问题。绝对不要拖，医生说拖是很危险的。岳父对我说他想死的心都有了，太折磨人了。我耐心开导他，现在条件好，只要打电话，一天24小时都可以用电话解决住院医病的问题，我虽然相隔千里，我电话里可以安排人来接送您，今后一定要及时打电话，苦口婆心劝说，他终于同意了。然后，我又给岳母反复交代，我才放心。到医院做了导尿手术后，他感觉好多了，下午给我打电话说：“已经对了，感谢你的朋友汤医生，你回来后一定要感谢两位医生。”我答应了他，这时我的心绪才好一些。看来，平时多交几个朋友，在关键时候是会派上大用场。

 

2016年3月13日        粉红色的三家村

  到巴塘已经两周了，大部分老师的高原反应已经渐渐消去。周末，大家带上好心情去4公里外的三家村赏桃花。

  早上9点钟，我们一行十余人顺着古老的茶马古道慢慢前行，约一小时就到了虎头山背后的三家村了。走过巴楚河上的便桥，漫步在古老而原始的山野小径，心情格外舒展，各自拿着手机、相机兴奋地用镜头捕捉美景。走到近处，才发现主人用木栅栏隔离着，那柴门也简单的锁了。三家村原来是三面环山，巴楚河从鹰歌嘴倾泻而来，途径村落脚下，哗哗地流向巴塘县城。据说，这里的桃树都是野生的，毫无人工修剪的痕迹。幸好巴塘小学蒋副校长同路，他立刻与村中熟人打了个电话，我们才能走进这原生态的村落。几个藏民背着柴火带领着我们，沿着窄窄的、幽静的山路缓慢而悠然地前行，远处藏獒的浑厚的吠叫声在空旷的山谷中此起彼伏，田埂边朴实的藏族老人哼着悠扬的藏歌，深情地望着我们这群陌生人。我猜想他一定会跳潇洒、奔放舞蹈，因为这里是弦子舞的发祥地。

  我们来到一株百年古桃花树下，他要两人才能合抱，大家争着合影。那像巨伞一样的枝条全都开满了粉红色的桃花。站在巨大的桃花树下，微风送来浸人心脾的花香，大家露出了灿烂的笑容。那花丛中的鸟儿也兴奋上下跳跃，悦耳的声音让我们这些千里之外的客人迷醉。还在感冒中的王良红医生也要强作笑容同他的老公留下人面桃花相映红的照片。海拔四千米的高山脚下，绿油油的青稞田间，哗啦啦的溪流边，暗红色的藏家房屋旁，到处是野生的桃花树。远处的桃树像巨大的花球，近处的桃树像花瀑，让蜜蜂们忙个不停，中间还夹杂几棵正在吐露新芽的大柳树，仿佛是神仙居住的、粉红色的村落。同伴们的赞叹声啧啧连连，山间的清新空气吹面不寒。这暖风夹着桃花的芬芳、青稞苗的清香更是让人肺叶尽情舒展，真是神清气爽，身心愉悦，留恋往返。

  就在这时，远处的几个老师早已发现了更妙的野趣，只看到他们左手拿着核桃，右手握着玄武岩石不停的敲着，兴奋地喊着：“伙伴儿们！这里遍地是核桃，野生的，好香哦！”我们赶紧跑过去，地面草丛里到处都是干干净净的核桃果，而高大的树尖已经挂满了青绿色的花串串。大家都纳闷，咋这里的村民们不把核桃捡到县城里去卖。有一抱多大的核桃树到处都是，他们吃不完；有的说这些藏民遵从自然法则，不会向环境索取过多的资源；有的说这里的人没有经济意识；还有的说乡野之人自我满足意识浓。他们说法我都难以接受，但我又说不出一个让自己信服的理由。算了，不要想那么多了，因为大城市里的人永远不知道深山里的人们在想什么，这里的人们也不太理解我们千里之外来到这里干什么。

 

2016年3月15日    教研会时，语文教研组长益西曲西问我作文咋教，我给他讲了3月4日的一些做法，然后又把2000年在《四川教育》上发表的文章《作文教学要从“三味书屋”到“百草园”》和其它发表过文章介绍给她们，曾德西副校长非常肯定。我陆续与藏区教师进行较深入的作文教学探讨。

【鹏城作文讲堂系列】

【之一】：

           作文教学要从“三味书屋”到“百草园”

  在大力提倡素质教育的今天，如何大面积提高学生的作文素质，是难攻克的课题。许多老师抓住课堂不放，在有限的作文课上想了许多办法：回顾单元范文，分析学生习作，教师示范，优秀作文展，指导学生审题、谋篇、布局等。在作文批改上也想了许多办法，企图在教室里启发学生的灵感，写出有新意的文章来。但是，除了偶尔有几个阅历丰富的学生能写出几句精彩的话之外，由于没有创作的丰富素材，没有创作的灵感，没有创作的激情，这些学生也很难写出好文章来，更不能谈大面积的学生创作。学生不愤则启而不发。

老师们，赶快带领学生从“三味书屋”到“百草园”吧。教学的改革不仅是教学方法的争奇斗艳，最根本的是思想观念的转变。难以大面积提高学生作文素质的根本原因，就是脱离生活、脱离实践，学生是家中无米。即使他们个个是巧妇也做不出饭来。教师的任务是教学生学习找米，学习借米、买米、生产米。而这些在课堂上是难以全面完成的，即使用先进的多媒体也不能完全代替。只有带领学生到生活的“百草园”中去，做生活的主人。让他们学会观察、体验，认识生活，才会有无穷无尽的写作素材。前苏联大文豪高尔基，由于对生活的亲身感受，才写出传世名著《童年》、《在人间》、《我的大学》。请问世间哪一部传世名著不是对丰富生活的再现？就连科幻小说也是扎根于生活。

  “百草园”不仅给我们带来了丰富的写作素材，还给我们带来了写作的灵感。诗仙李白的千古绝唱《赠汪伦》就有这样一个趣闻：汪伦非常仰慕李白，做梦都想请李白为他题诗。可又怕李白看不起自己，不肯来。于是想了一个办法“骗”。给李白写了许多封信，说他的家乡有万家酒店，有美丽的桃花潭。喜欢游山玩水、乐意为酒文化挥毫的李白终于去了。结果见到的是一个姓万的人家开的酒店，一个名叫桃花潭的水凼凼。李白知道上了当，心理极不高兴。而汪伦想尽千方百计讨好大诗人，美宴之中莺歌燕舞，可是诗仙就是提不起诗兴。一天李白偷偷的溜走了，在桃花潭边的渡口处，一个老艄公非常热情地请他上船，并端出好酒好菜来招待他。好似脱离了险境的李白正在痛饮，忽然岸上出现一列用脚踏着节拍送行的队伍。老艄公告诉李白这一切都是汪伦的精心安排，酒过三巡的诗仙热血上涌，脱口而出：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这生动而深刻地说明创作灵感来源于生活，形象思维对于创作的重要性。作文教学就是要创设情境（先是教师诱导其进入情境，慢慢的学生自己入情境，最后是自己创设情境），让学生慢慢的主动地感悟生活，产生创作动机，才可能创新作文。

  “百草园”还给学生带来创作激情。建安七子之一的曹植，如果不是其弟弟以死相逼，让他愤而生情，气愤填膺，不可能在七步之内写出：“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这样哲理深刻的千古诗句来。著名作家魏巍的散文《谁是最可爱的人》正是他与志愿军战士长期接触，深刻了解，感情的潮水每天都在激荡，才是他产生了强烈的创作欲望。世界文学巨匠巴尔扎克，也因对黑暗社会认识深刻，被无数悲剧震撼着，才产生创作激情，在写完世界名著《高老头》之后痛哭了一夜。可如今我们的学生在课堂上作文时，有几个是欣喜若狂，“临表涕零”呢？不愤不启。

  老师们，快把学生带进“百草园”（包括多媒体等）吧！我就常常带学生参观敬老院，为老人们做好事，与老人们谈心，听老人们讲不平凡的经历；参观现代企业；到地方政府实习办公；到郊外游玩；到农场劳动；捉泥鳅；捕蝴蝶；做鸟笼；制作标本等等。每次学生们都处在快乐之中，一提到作文他们就会信心十足，百分之八十的学生能在一节课内完成一篇中心明确、布局合理、详略得当、语言流畅的入格文章。我曾经在好几届班上试验，收到了很好的效果，学生的作文能力得到大大提高。许多学生的作品在校内作文比赛中获奖，好多学生在双流县“星星杯作文大赛”中获奖，其中获得一等奖的学生也不少，什么朱玲、王雷、杨思捷、冯倩等等。有的还在《四川省教育导报》、《双流教育》、《成都晚报》等报刊杂志上发表。在巴塘中学支教期间，用这个方法教藏族孩子作文，效果也非常明显。上期带领藏族孩子写巴塘的狗、柳树、家访等，让学生感到到处都是美丽的风景。让他们喜欢上了作文，喜欢上我这个汉族老师，他们亲切的叫我“王帅哥”。还有许多学生邀请我去家访，教他们指物作文，教他们同经历共作文。如《家访海子山下次邓珠》、《家访刘益西拉姆》等。上期半期考试八年级作文全校几乎没有一个达到300字，到期末考试仅仅我教的两个班90人就有50人达到600字，本期第一次月考两个班的学生作文全部达到600字或以上。

  总之，作文教学方法很多，但我始终觉得只有转变观念，将作文的课堂切实地、有计划的与生活有机地结合起来，引导学生观察生活、寻找创作灵感，激发创作激情，逐步培养学生探究生活，探究作文创新，才能真正提高学生作文素质。否则，只是在课堂上空洞乏味地启发，闭门造车，犹如挤榨油枯，肯定不会有多大结果。老师们，快把孩子们带进“百草园”吧！

【之二】：

汉语作文教学的五个解放

  著名语言学家张志公先生说：“作文教学是语文教学的老大难。”虽然广大教师想了许多办法，但是，收效甚微，这是大家共见的。即使采取多层刺激，如：命题形式变换、竞赛、讲评、张贴等，也常常令学生望洋兴叹、望题生畏。难以激发大多数学生的创作欲望和热情。绝大多数中、差生更是无写作素材，找不到创作的灵感和激情。新大纲明确指出：联系现实生活，加强语文实践，努力开拓学生视野，注重培养创新精神，提高文化品位，发展健康个性，逐步形成健全的人格。作文在试卷上的考分比逐渐升到60/150分。思路决定出路，作文要真正做到以学生为主体，教师为主导，就要做到五个解放。

  首先，解决思想。吸取前人的精髓，融进新思想，新旧互动，推陈出新，让学生从生活中获取营养。过去是靠考试压力来推动作文的教与学，靠枯燥的课堂教学结构：写作知识——范文——题目解析——课堂创作——老师评改等。学生始终脱离不了“三味书屋”似的作文课堂。师生都感到作文太苦了，处处被动。其根本原因是学生没有走进生活，没有写作素材，没有写作动力和兴趣。“兴趣才是最好的老师”，要培养学生的创作兴趣必须解放思想，把过去枯燥的作文课堂转移到生活中去。试想历史上哪一部传世名著不是作者对生活的独特而深切的感受。《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》，就连神话小说《西游记》等无不渗透作者丰富的生活阅历。无限丰富有趣的生活，是解决让学生习作素材的关键，也是激发学生创作灵感和激情的放射源。再入，唐宋八大家之一的柳宗元，如果不是被贬，游览永州秀丽的山川，而是在宫廷中，恐怕永远也写不出《永州八记》来。欧阳修如果不是官场遭厄运，醉游滁山，能写出脍炙人口的《醉翁亭记》吗？因此，我们不仅仅是要学习他们高超的写作技巧，更应该明白他们寻找写作素材，产生灵感，激发写作热情的真正原因。让我们师生共同走进生活，感受生活，品味生活吧。只有把学生融进生活，在“百草园”中听蟋蟀弹琴，按斑蝥后翘，翻蜈蚣，拔何首乌，赶牦牛回家，亲自去挖虫草……学生的作文素材才可能丰富，文章才会有独创性，才会百花齐放。我曾经让学生给老师找刺梨，学生们真切地感受到被油草割伤的伤口，在汗水的浸渍下，恶痒恶痛的滋味。到月光湖捉蛐蛐儿，便与学生一起感受到捉蛐蛐儿的快乐，听到了神奇的“冠叫鸡”（一种平额尖头红顶圈，像蟋蟀的昆虫）的故事，遇见了斑蝥的黄色烟雾，巧遇上“叩头虫”。这些给同学们带来乐趣和写作素材，在课堂上是没法遇到的，只有这些奇妙的经历才会激发学生们的写作灵感和激情。那一期，我班上的学生有六人在省、市级刊物上发表文章，这样高效率，较高水准的学生作文成果，确实受益于带领学生走进生活作文。

  第二，让学生大胆练笔，写作训练量是衡量作文能力提高的重要参数。我曾经在一个月里带学生找刺梨、捉蛐蛐儿、足球赛、捉泥鳅、帽盒山寻秋等等写了八篇文章。由于学生非常喜欢这些活动，经过一段时间的训练后，他们毫不惧怕作文。有丰富的素材，有高昂的热情，而且写作效率高，一般一篇文章只需要40分钟左右就够了。慢慢的学生的写作技能得到提高。这个训练量远远超出了大纲的要求。看到学生们的进步，要多种形式鼓励、表扬。比如，让他们读给同学听，读给家长听，相互修改等。还鼓励孩子们在各级刊物上投稿，尤其是学校办的《牧山风》和教育局办的《双流教育》，学生们投稿挺容易。只要有利于学生树立信心的工作都做。学生是在鼓励中进步，在打击中后退。通过实践证明只要学生有素材，有兴趣，就难不倒学生，他们就会放开手，笔耕不辍，陶醉在写作的乐趣中。

  第三，解放学生的写作空间。实现地域交互，拓展视野，拓展写作素材。前几年由于某些学校组织学生旅游等社会实践活动，出现了伤亡事故，就把一些领导吓到了。下令不得擅自组织学生外出，即使表面同意，实际上暗中有许多限制条件，推卸责任。而另一方面却高喊素质教育，培养创新人才。近几年，学生们被禁锢在狭小的空间，成了温顺的小绵羊，孤陋寡闻的小乖乖。当然雄鹰在猎人手中可以锻炼飞翔能力，但是飞得最完美的雄鹰一定是广阔大自然自由飞翔的鹰。叫得最欢畅鸟一定在广袤的原野。最俊美的马一定在无边无际的草原上。因为，它们具有无与伦比的野性美！纵观历史长河，哪一位文学巨匠不是生平多阅历，胸中有丘壑的高人。高度决定视野，视野决定文章内涵。不到桂林，不知“奇、秀、险”；不到青城山，不能领悟“青城天下幽”。徐霞客没有游历写不出《徐霞客游记》；杜甫不是流离失所，写不出《三吏》、《三别》，不是漂泊到成都，写不出《茅屋为秋风所破歌》。而我们的学生足不出户，没有丰富的阅历，怎么见到彩虹？否则，学生只能照猫画虎。希望各部门、教师、家长尽力创造条件，拓展孩子的空间，拓展学生习作生活的广度和深度。学生还要拓展的空间就是阅读空间，阅读量与文学修养成正比。正所谓学富五车。

  第四，解放学生的写作时间。以利于学生实现自我前后不同感知的交互提升。作文教学是语文教学的重要目标之一。新课标明确指出，作文每学年一般不少于14次，字数不少于0·7万字，其它练笔不少于1万字。作文考分逐步增加到60分，那么为什么不用更多的时间来指导学生作文。作文在语文教学中的重要地位，一期几次作文也是远远不够的。过去学生的作文都是两节课的时间，每次在学生头脑中琢磨、回旋的时间太短，不利于学生深思熟虑，不利于学生在头脑中形成深刻的得失印象，不利于温故知新，不利于大面积提高学生习作水平。王安石是大文学家，“春风又绿江南岸”中的“绿”字尚且修改了十一次，反复吟诵许久，最终才达到一字值千金的效果。魏巍的《谁是最可爱的人》也经过四年反复修改。而我们面前的是初出茅庐的学生，更应该让他们有充分的时间回味。因此，要在平时讲课时做到少讲精讲，节约较多时间让学生反复修改。文章是越改越美。欧阳修的《醉翁亭记》就是初稿写好后，张贴在门边，进出门都要多几遍，反复多次修改，最后改得来谁要给他增加或减少一个“也”字都会欠美败美。我曾经的一个学生叫朱琳，写的文章《金色的刺梨》就经过一个多月，十几次修改，最后在省级刊物上发表。我还要求学生们每隔一段时间就要吟诵自己过去的文章，乃至几年、十几年后也要翻翻读读自己的文章。养成良好的写作修改的习惯。

  第五，解放学生的嘴巴。要有充分时间让学生说，让学生的嘴与生活见闻交流互动，口头表达与书面表达互动。能说会写，口头创作为书面创作服务，看、读、说、写要有机的结合起来，相互促进。其中说是观察与写之间联系的纽带。不光是在阅读教学中要培养学生的口头表达能力，作文教学中也要培养学生的口头习作能力。逐步培养学生口头交流，爱说善评的好习惯。每天轮流让一名学生到台上讲成语故事，也可以练练学生的口头表达能力。又可以积累成语用于写文章，增加文采，让语句精练。

此外，作文教学要因材施教，有针对性，有层次，有坡度，才会启而能发，发展个性，培养创造性人才，也是大面积提高学生作文水平的需要。

【之三】：

改革作文课堂教学结构势在必行

  当前，作文教学的普遍模式是也教室为阵地，教师纸上谈兵似的启发一番，然后学生作文，教师讲评。其结果是教师启而不发，普遍感到作文难上，而学生作文无动力和兴趣，讨厌作文，反感作文。由于，师生对作文都不感兴趣，所以，只有靠考试来艰难的推动作文教学。“兴趣才是最好的老师”。要培养师生对作文的兴趣，重要的是要改革作文课堂教学结构。

首先，变“远离生活，纸上谈兵”为到生活中去指导学生观察、思考、作文。过去师生常常在“三味书屋”似的教室里作文，在时间、空间有限的课堂上作文。虽然想了许多办法，却常常令师生失望。学生闭门造车，无米难做饭。有限的时空，难以完成无限的创作。要改变这种状况，必须带学生走进生活，让学生做生活的主人，教会他们观察、体验、认识生活，这样才会有无尽的写作素材。（前面已经充分论述，这里从简。）

第二，变“指点无方，任其漫游”为“胸中有丘壑，下笔如有神”。曾经，我观察部分教师，发现他们只是为了让学生好玩，把学生带出去放羊式的热闹一番，回到教室随便出个题目，就让学生作文。结果是学生想写，却“猫儿肯牛，不知从何下手”，或者记记流水账。这样做不能有效提高学生表现生活的能力，更谈不上创作。要改变这种状况，首先教师要对活动地点进行考察，对活动内容精心设计。观察的顺序、详略等，再让学生明确活动要求。但在活动时要让学生尽情参与，大胆表现，为生活增色添彩。从活动中彼此发现对方的亮点，学生本身也是生活的组成部分，是作文的素材。这样，写出来的文章才会内容丰富，富有情趣，有生命力。只有牵动学生情感，才会调动学生的兴趣，才会有持续不断的动力。

例如：我曾经带学生到月光湖捉蛐蛐儿。之前我就去考察了几次，全面充分了解后，自己事先写了一篇文章，然后在引导学生要注意几点。1、注意观察月光湖最大的特点；2、注意听声音，详细观察蛐蛐儿的外形，同学们捉蛐蛐儿的动作；3、其它有趣的虫子，要观察它们的特别之处；4、注意大家在活动中与捉蛐蛐儿有关的细节。无关的青蛙、鸟、蜈蚣等，则可以割爱不写。这次活动中，可喜的是有一个学生世代祖传养蛐蛐儿。他给我们讲了神奇的“冠叫鸡斗蛐蛐儿”的故事，这无疑丰富了写作素材，是非常难得的事情，这将是本次活动和写作的亮点之一。这样的作文课激发了学生兴趣，增强了作文的趣味性，树立了学生作文的信心。

第三，变“一次写作，终身不顾”为“充分酝酿，不厌修改”。在作文教学中，许多教师的做法是一次写完，评讲后就结束。这样长此以往不利于培养学生精益求精的写作品质。我在《醉游帽盒山》一次作文教学过程中，就让学生经历了草稿、修改作文、评讲后再改、看了别人优秀作文后还要改的过程。并且要求学生每周还要反复诵读、品味，或者以新的感受重新构思。有的学生在一个月之内修改了十几次，结果文章是越改越精美，最后文章发表了，学生们就有了作文的劲头。

第四，变“教师自己不作文”为“每次躬亲示范”。教师不作文是普遍现象。我认为：教师犹如战场上的指挥官，如果只是在军帐中指手画脚而不亲临战场，就会脱离实际，脱离学生，对学生的指导也会无针对性。“要想知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝”，教师要了解学生每次作文的具体情况，就得亲自体验，作出示范。教师还要尽量把自己的文章发表，从中体会创作的艰辛和快乐，与学生一起体会成长的欢乐。

【之四】：

作文教学中成功心态的培养

  新课改理念下作文情境教学，成功心态的培养是主要前提条件。教师稍不注意就会损害学生的作文情感，并给他们作文个性发展带来终身的隐患，这比其它许多付出都要惨痛。细心的观察孩子，理解他们，允许他们自由表现。在师生之间相互理解的基础上合作互动，才能构建和谐、健康的心态环境，才能保证学生作文心理健康成长。当前社会竞争激烈，人人向上，个个紧张，教师的社会压力越来越大，很容易将自己的急躁情绪和急功近利的心态传递给学生。学生们需要有作业负荷以外健康的精神支点，才可能内心充实，养成健康情绪和良好心态，才能发挥最大、最持久的作文潜能。一个学生的写作成功，往往在于他善于利用各种机会充实提高自己。因而教师要善于创设情境，在与孩子合作作文的过程中给孩子提供机会，让他们多次感到成功的快乐，逐步转化为作文动力。

  学生成功的作文心态应该是健康、积极、快乐、真诚，应该是自尊、自信、自强。这是作文教学中具有影响人作风、人格和人生价值观重要非智力因素。学生作文成功心态与其它能力的培养和智力的开发同等重要。是学生创作旅途中一次次成功的最可靠的心理保障。但是，作文成功心态的培养是艰巨的，他需要教师的榜样作用。一位教师良好的心态通过日常教学过程表现出来，教师的言行潜移默化地影响学生。它是细微的，无处不在的。每次作文情境的创设，作文活动，都在塑造学生的灵魂。如果教师没有明确意识到这一点，为作文教学而教学，很容易忽略细节，忽略作文教学的根本。一个具有成功作文心态的师生群体，心理上是健全的，处世态度是积极健康的，文章是阳光美丽的。不至于在作文生涯中误入歧途，写出消极反动的作品来。如果作文教师能培养学生良好的成功心态，这就是作文教学的最大成就，是学生作文生涯的宝贵财富。

  如何在作文教学中培养学生的成功心态呢？

  第一，教师要有健康的心态。教师要创设良好的情景，理智、慎重、合理地处理好与学生的一次次作文活动。保持良好的合作情绪，以乐观、阳光、积极、主动的心态调动学生良好健康的情绪。解决无数的作文创作问题。教师始终是学生的呐喊助威者，鼓励他们充满信心，用希望的眼光，阳光的情感，理智的头脑作文。有的教师，通过一两次作文，发现学生的水平差，就过早地下结论这个学生不是作文的料。或者错别字多一点，语句不通顺、不精美，标点不恰当等，就任意指责学生。结果无意中大大地伤害了学生的自尊，容易让学生产生自卑心理，极其有害。其实，师生作文时情感的交流互动，主导者是教师，教师的一言一行都要注意呵护学生的心理。我曾经一个班，第一次作文时学生作文水平也比较差，普遍存在内容空洞，中心不明确，句子不通顺的问题。我并没有批评指责他们，而是在作文课上尽量找优点表扬他们，分别将每个同学作文中精彩的语句或好的词语摘录下来表扬，评价鼓励。又提出希望和训练思路：“今后教师一定要带领大家参加许多有趣活动，在活动中作文。在一年内将同学们的作文水平大大提高，发表十余篇作文。每次要选出一半写得优秀的文章张贴在教室后面的黑板上互相交流学习。”学生们作文信心增强了，情绪高昂。后来计划一一实现。每次有进步都要隆重、庄重地表扬。让学生们经常看到进步，享受成功带来的欢乐和幸福。经过一年多的训练，学生们的作文先后在省、市、县级发表习作十余篇。学生从作文的烦恼中得到解脱，愉快作文，达到事半功倍的效果。

  第二，在作文的每一个情境中，教师要做一个合格的作文引导着。一个作文教师要经常问自己：我是一个合格的作文教师吗？有的教师在愤怒时骂学生。没有耐心听学生啰嗦时就呵斥学生坐下，结果发现学生受委屈。他们在强迫学生按照自己的思维作文，结果就是千篇一律的八股文章。诸如这些都是作文教师的大忌。应该尊重学生的思想，但不是放任。要循循善诱，不断地改进自己的态度和方法。一个好的作文教师应时刻镇定自若，对各种作文情境有效调控，得心应手。要抱乐观积极的态度，对学生不厌其烦地点拨、引导，要洞察学生每一次作文需要解决的问题。每次作文应当让学生在某个方面有所收获，让他们对教师、对作文始终充满希望，一起不断解决他们的问题。需要教师做一个永不知疲倦，永远探索的耕耘者

  第三，珍惜每次作文教学中与学生合作互动的时光。创设情境作文教学，应注意调整自己的情绪、心态。当自己情绪处于低潮时，要想到几十个学生比自己什么都重要，要有使命和担当。回想学生曾经给我们带来的欢乐和幸福，带来的一切荣誉，孩子们的进步在不断地给教师增添荣光。这样就有助于教师摆脱烦躁的情绪，将情感的阳光继续不断的洒向孩子渴望的心田。教师们肩负着事业、生活、家庭、社会的神圣使命。对待每一次作文教学，要尽量调整自己，用积极、健康、阳光的情绪去引导孩子们健康成长。比如：我曾经因工作上的挫折及经济上的困难气得来生了病。有一天，还没有输完液就拔了针头去给学生上课，虽然脸色发白，但我仍然调整情绪给学生上作文课。当学生了解真相后，跑到办公室来关心我。“听奶奶说刺梨可以治胃病”，“老师，我要给你找最大的刺梨”，“王老师，我要把刺梨的老根给你挖来”。后来，学生们把这些朴实而温暖的话语都写在作文《金色的刺梨》中。再如：参观牛奶场，我便抓住机会启发学生。许多学生扯嫩草来喂牛，我有意叫一个学生扯了一把臭蒿草去喂牛，结果牛儿闻一下就走开了，孩子立刻体会到牛的天然生存能力。又鼓励孩子们去摸小奶牛的舌头，结果那个学生大叫起来：“好粗糙啊！手指痒痒的，舌头又长又大！”还有一次，捉完蛐蛐儿后，同学们围坐在我身边，我又利用这个机会告诉他们：“我们班教学大比武获得第一名，朱琳、苏敏同学的文章又发表了，下周还要带同学们去钓鱼……”孩子们高兴起来，一个学生竟把我背起来跑了十几米远。一片欢呼声震荡月光湖。老师们就是要利用与学生在一起的时间，切实地与他们交流互动。皮亚杰说：“学习结果不依赖教师什么，而是一种合作的过程和结果”。学生在每次与教师的合作过程中有所收获，感受到收获的快乐、希望，成功的心态培养就在添砖加瓦，长此以往，学生怎么会不喜欢教师，怎么会不喜欢作文呢？

  第四，要让学生在与教师的交流合作中，学会主动攫取信息，才可能真正找到取之不尽的成功源泉。在师生合作中，多用启发式。教师不要再提起笔就给学生修改作文，让学生自己先念，教师听后再作指点，每次不能说太多缺点，指出一两点就要让学生马上去改，改好后再念给老师听，听后再提出一两点问题。观察生活、收集材料、作文构思等一定要让学生自己多动手。魏书生说，有时当学生做的事情，教师要懒，不能越俎代庖。孩子们的作文必须是自己亲身感受，自我思索判断，一定要让他们找到一次次的成功感觉，这样，他们也就找到了写作成功之路。

 

【典型作文教案举例】

《秋游帽盒山》作文教案设计

一、主题：感受自然（玩玩帽盒山，说说帽盒山，写写帽盒山）

二、此次作文的教学目标，也是学生自评作文的标准。

1、快乐的走进自然，提升观察能力，想象能力，口头表达能力。（每一项5分，共20分）

锻炼学以致用，仿写能力。（10分）

3、书面写作能力。

中心思想：表现帽盒山之美，游玩帽盒山的快乐和趣味，热爱自然，热爱家乡。（题目3分，中心7分）

谋篇布局：详略得当，前后呼应，总-分-总。（每一项5分，共15分）

写作顺序：时间顺序（游览顺序），空间顺序（从远到近，从下到上，从上到下，整体到局部，局部到整体）。（10分）

写作手法：对比，景物描写，人物描写。（15分）

修辞手法：比喻，拟人，排比等。（20分）

三、作文教学观念的转变

1、变“远离生活，纸上谈兵”为“到生活中去指导学生观察、思考、触景生情作文”。

2、变“学而不用”到“学以致用”，读写结合。

3、变“指点无方，任其漫游”为“胸中有丘壑，下笔如有神”。

4、变教师“自己不作文”为教师“躬亲示范”。

5、挖掘学生习作潜能。

四、教学过程

1、利用周末组织学生游览帽盒山，尽情玩乐，认真观察，发现帽盒山的美，寻找帽盒山的情趣（鸟趣、虫趣、人趣——）

2、自由写作，任意抒写自己的感受。

3、教师示范作文，印发给学生。

4、分发帽盒山局部照片给学生，让学生再次认真观察景物细节。同桌或四人小组交流，发挥想象进行片段写作。

5、专门安排一节课交流片段写作，根据帽盒山景物来仿写教材片段，并进行谋篇布局商讨，发掘学生能力。

五、课堂教学具体过程

1、明确目标（印发）。

2、同学们，我们在三单元学习了哪些文章，一起来回忆一下。《春》、《济南的冬天》、《夏感》、《秋天》、《古代诗歌四首》。这些文章都写得非常美，勘称写景的典范文章，值得我们模仿学习，学以致用，转化为自己的能力。请同学们翻到教材地68页，一起来背一下马致远的《天净沙·秋思》。

  好，现在我们一起来挖掘一下我们的仿写潜能。先分析原作押韵为“a”韵，前三行都是表现景物的名词，马致远抓住了他眼中秋天的特征（出示图片，让学生琢磨后举手发表看法），仿写后让学生比较两首小令，欣赏刘尧德老师创作的《帽盒山之歌》。

3、同学们，上个月我们去游览了荷塘印象，观察了秋天的枯荷，出示枯荷的图片。通过认真细致的观察，反复思考，结果大家发现了常人难以发现的美丽。这充分说明我们大家具有潜在的过去不知的能力。上周末，我们有游览了帽盒山，这帽盒山对于公兴人来说，是一座平常的山，尤其是帽盒山附近居住的同学，更觉得没有什么可以看的，无非如此。可是，我认为帽盒山有神奇的故事，有美丽的景色，更有无穷无尽的稀奇事，这节课请同学们与老师一起再次挖掘我们的写作潜能，走进帽盒山（投影：全景图，山顶图片）。

4、请同学们拿出你们手中的照片，课前我们每个人都用手中的照片写过一段文字，先请同学们把自己写的片段念给同座同学听听，再请几位同学上台来展示自己的照片，并且念一念自己的写作片段，其他同学认真观察，认真听后发表自己的看法和评价。

5、同学们朗读教师的示范文章，增强描绘家乡的信心。

6、现在，我们一起来探讨一下这次秋游帽盒山怎么写。（投影：帽盒山景物图片）（引导同学们确立一个恰当的题目。）

主题：美丽、快乐、有趣。

文章结构和写作顺序。（时间顺序、空间顺序、游览顺序）

特写有趣的景点或有趣的事物（鸟趣、虫趣、人趣）（山下、山间、山顶）

可以把改写的小令《天净沙·帽盒山之秋》“青山绿水人家，蓝天鱼庄野花，苍松小草泥巴。薄雾飘下，快乐人在山崖。”穿插在文章中，起到画龙点睛的作用。

语言上优美生动，描写细腻。恰当使用修辞手法：比喻、拟人、排比等。

7、         作文题目自己拟定，600字以上，限时40分钟完成作文。

 

【《冬游帽盒山》学生作文互评评分细则】（满分100分）

1、快乐的走进自然5分。2、观察能力提高5分。3、有想象能力5分。4、口头表达能力5分。5、学以致用，仿写5分。6、书写工整5分。7、中心明确：表现帽盒山美丽、有趣，写出游玩的快乐，热爱自然，热爱家乡15分。8、详略得当5分。9、前呼后应5分。10、结构完整，总分总。5分。11、时间顺序，空间顺序，游览顺序5分。12、运用对比、景物描写、人物描写15分。13、运用比喻、拟人、排比等修辞手法20分。

 

【教师示范作文】

         醉游帽盒山

  帽盒山这个名字，传说与三国时的张飞牧马有关，在我的眼里既熟悉又神奇。为了捕捉帽盒山的晨趣，一路上我们骑着自行车像飞一样，穿过凉爽而带着泥土芬芳的空气，直奔目的地。

   到了北面山脚下，柏油公路转眼就成了又滑有泥泞的小路。眼前高耸入云的，身披绿色盛装的帽盒山显得格外神气。山间一层乳白色的薄雾轻轻的慢慢的飘移着，徐徐上升。远处山脚下的毛家湾更是白茫茫的一片，像浮云，像绫纱，朦朦胧胧。当我还在思索为什么全兴队要把足球训练基地建在毛家湾时，忽然被林子里鸟儿婉转的歌声吸引了。它们在山间树林里叫着跳着，呼朋引伴。我们一大队陌生人的到来，它们也不愿飞走，大概是留念着山野的美景吧！我想，今天你们要为我们全班同学让出地盘来，借给我们玩玩。因为我们的孩子们平时学习太辛苦了，好不容易才有今天，请原谅吧！鸟儿们。看着，想着，这浓雾中的帽盒山不经意间，变成了一艘巨大的飞艇，好像在云雾中缓慢的移动，人也感觉到在漂浮。

  只是在山脚下就让人心醉，不知山上秘密的树林里还有什么稀奇事儿。我紧紧跟随在大家的后面，使劲地往山上爬去。山太陡，路太滑，我只好手足并用，累得满头大汗。同学们也是头顶冒着汗气。几个调皮的同学精力太充沛了，边爬边嬉闹，他们学习时可没有这么大的劲。这大自然确实有魔力，没有一个不是拼着劲地爬山。像蚂蚁的仪仗队，向山上移动。这时，鸟儿们再也沉不住气了，画眉、百灵、黄莺腾空而起，倏地，两只麻雀也从我身边的女贞树上跃出林间，剪破长空，透进薄薄的雾气中。

  只有不畏艰险的人，才能到达顶峰。山顶上真是美不胜收。别的地方已经是身披金色睡衣，而这里的山顶却是浓绿的松林遮天蔽日，云气氤氲，一棵棵大树披上洁白的雾纱，绿草如厚厚的被子一样覆盖着，软软的，到处是生机盎然。我们一爬上来，不但不觉得疲惫，反而个个精神抖擞。噫！还有蟋蟀在弹琴，油蛉在低唱。远处厚厚的草被里开着朵朵闪眼的野菊花，有的探着身子，有的莫名其妙地望着我们这群陌生人，有的好像害羞，似躲非躲，在绿叶妈妈的怀里探出半个头来。俯下身子，闻一闻，清淡、雅致的香气扑鼻而来，闭上眼，又醉了——

  迈步朝前走去，几个机灵的孩子已经跑到山沟里捉螃蟹去了。我所在意的是半山腰的红豆树，就像是晶莹剔透的红色小精灵在枝头捉迷藏。摘一颗尝尝，甜甜的，酸酸的——

  不知什么时候，太阳公公已经出来了。它把柔和的光线洒向每一个缝隙，光线透过松针，针尖上无数的透明水珠，像荡秋千似的，闪闪欲滴。一丝风儿拂来，惊得它赶紧掉了下来，落在颈里凉丝丝的，调皮的水珠却在松针尖上晃来晃去，挑逗着游人。

  山的南面，一边是浅草空地，孩子们已经在那里躺着享受了，另一边是挂满金黄果实的柑橘园。那橘黄色的果子在秋风中晃动，似炫耀，似挑逗，诱得人喉管痒痒的，直咽口水，我又陶醉了——

  听山民讲，这里原来是不毛之地，这些年来热爱家园的村民，用勤劳的双手种下一棵棵树，帽盒山已经成为翠绿的森林。美丽的帽盒山令我陶醉，它成了孩子们作文的课堂，更是玩耍的天堂。

【教师示范作文】

        帽盒山之冬

   初冬的一天，几个活力四射的孩子邀请我一起到帽盒山散心。鱼塘泛着水汽，向东南望去，帽盒山在薄雾之中时隐时现，朦胧的小山峰隐约在前。山脚到山腰几乎全是浓淡适宜的水墨雾霭。雾气在慢慢移动，整座帽盒山像一个巨人一样横躺在雾气上面，那很像是蜀汉枭雄刘玄德的显身。

  带着神秘的心情，我们嬉笑着从北面山脚穿入浓雾之中。可是，山脚那枯黄的野草，有一点伤游人的兴致，想找一点绿的生趣都有一点难。幸好山顶上那浮云中的青松还有厚重的墨绿吸引着我们。我拄着拐杖小心翼翼的斜着朝上吃力地向山上走去。不一会儿，渐渐地有一些绿色的青苔，贴伏在黄色的泥石上。孩子们立刻兴奋起来：“嗨嗨！冬天还有嫩绿的青苔。有的在大叫：“快来看！青苔中还有嫩嫩的松树苗，才一尺多高，是今年发的呀。”我不觉兴奋地向半山腰望去，

啊呀！冬天的帽盒山还真的有那么多野菊花。在大片的、厚厚的绿草中散落着，好似满天繁星。穿过松林，透过薄雾的柔和光线，照在嫩白色的小花上，有一点闪眼，如梦幻般神奇。我忽然来了诗兴：“柔光松间照，野花遍地开。薄雾半山飘，仙气鼻下来。”诗做得一般，但欣喜之情却难以掩盖。

  继续带着脚劲穿到到西南面，山沟深处浮在薄雾中的一棵红豆树，丫枝茂密，不时传来鸟儿清脆的鸣叫声。悄悄走过去，一群身体异常大的画眉鸟，在丫杈中间跳上跳下，勃勃生机。时而，用嘴梳理羽毛，时而，扑扑身上的一对翅膀，亲昵地向同伴靠拢，好像在炫耀自己的褐色外衣。最让人迷醉的是十几只鸟同时起飞，依次滑下树枝，轻盈、舒展、均匀，鱼贯而下，悄无声息，飘落在嫩嫩的青苔上，机灵地东张西望，白色的眼圈历历在目。美，妙，神奇！突然，这群精灵好像大敌当前，倏地，躲进茂密的松针丛里去了。我们自然的透过树缝向天空望去，天空已经十分明亮，只有几缕薄纱般的云朵，高高的飘在蔚蓝的天空。突然，有两只大鸟拖着两尺多长的长腿在松树顶上划过。我认识这种鸟，它叫灰庄，站在地上约半人高，主要吃鱼虾，常蹲在鱼塘边，晚上栖息在帽盒山上的树林里。我正在暗笑这群画眉鸟胆小，有一点风吹草动，一溜烟就跑得无影无踪。忽然，有一个女生尖叫起来：“老鹰！老鹰！”我半惊半疑再次把目光投向空中，顿时把我惊呆了，一只雪白的大鸟盘旋在空中，神情是那样专注，镇定自若，毫无惧色。几乎是匀速旋转，完美之至，有一种神圣的威严。从容地俯视着蓝天下的大片松林。果然是一只雄鹰，是一只极其罕见的雪白神圣之鹰。难怪那一群画眉鸟早已逃之夭夭。着迷之中的我又被男生的吼叫吵醒了，他们惊叫：“这里还有野兔毛！是老鹰吃剩下的！”

  这是，太阳已经完全穿透云雾，温暖而靓丽地照在帽盒山上。松针还是那样青葱，无数的树干直立着，清晰地呈现在眼前。那绿绿的冬草下面不知还有多少稀奇故事。四季如春的帽盒山吸引着都市里的人们，山脚下已经有许多人在钓鱼了，他们个个神情悠闲如姜太公。冬天的帽盒山如诗一般，有许多的稀奇事儿。

【学生走进生活优秀作品】

平衡——李盈

远远的望见月光湖上空成群的野鸟在蓝天上自由翱翔。同学们开始骚动了，原来整齐的队伍突然乱了。然而，我却纳闷，这里的鸟儿多，它们会不会把蛐蛐儿一类的昆虫吃光？如果是这样，那我们今天到这里来捉蛐蛐儿岂不是白费心。老师告诉我：“这地球上不能只有一种动物，只要我们不人为地去破坏，大自然总会保持平衡的。”于是，我又增添了一些信心，又蹦又跳地跟在队伍后面。

刚到荷塘边的草坪，队伍又不成样子了，老师完全失控了。个个都神情专注的找东西，转眼间到处拔出草凼凼，只听这儿在喊“我捉住了！”那儿也在喊：“哎呀！跑哪！”。班上最调皮的贾理同学手足并用地爬到王老师跟前，用太监似的声音叫着：“皇上——，这是奴才刚从月光湖千辛万苦捉来的尖顶平额头的怪蛐蛐儿，请笑纳！”。大家都围了过来，争着看这个好似怪哉虫的东西。这时，班上有一个世代相传养蛐蛐儿的同学，挤过来津津有味的侃经验：“这种尖头红顶圈的叫冠叫鸡，叫声不是“曲曲曲”，而是“咕咕咕咕”的。只是在傍晚时叫，其它时间是不叫的，而蛐蛐儿是一天到晚都要叫。喂养时要用牧马山的二金条海椒喂，时间喂久了，它头顶上的红圈就越红、越亮，打架越厉害。斗蛐蛐儿时，先用竹签将它与蛐蛐儿拨成头对头，蛐蛐儿总是先发起进攻，而冠叫鸡常常是先让几招，后来是愈战愈勇，连那些身体比它大一倍的蛐蛐儿都常常被冠叫鸡打败，这家伙挺会用心计的——”。我入神的听着，心想：“这大自然稀奇事真多，今天的收获不小。今后老师还会带我们出来吗？我们能把大自然的有趣事知道多少？”这时，老师大声招呼：“同学们，把所有的蛐蛐儿都交过来，我们选一只最大的和这只冠叫鸡比赛，其它的全部放生。”后来我没有挤进去看斗蛐蛐儿的场面，也没有注意到谁斗赢了，只是脑海里不时地思考着老师的话：“我们只要不人为地去破坏，大自然总会保持平衡的。”

后来听班长说：“这次活动总共捉了五百多只蛐蛐儿，全部放了。”

 

【学生走进生活优秀作文】

金色的刺梨——朱琳

  星期五早晨，同学们议论开了：“听说王老师扁桃化脓！”“听说他是胃病。”噢，难怪他上课时脸色发白，说话艰难——“听奶奶说刺梨可以治胃病。”这句话不知怎么的，一会儿全班同学都知道了，争相拥挤到老师的办公室。“老师，我要给您找最大的刺梨。”“老师，我把刺梨的老根也给您挖来。”

  星期天，万里无云，我早早的带着绳子和挎包去找刺梨。走了十几根田埂，也没有见到一棵刺梨的影子。唉！这是金色的太阳已经升得老高。抬头，根本不敢睁眼。低头，只觉得眼冒金花，头晕脑胀，整个身子就像进了砖窑之中。被油草割伤的腿，在汗水的浸渍下，更是又痒又刺痛，火辣辣的，难受极了。

   恍惚的脑子里闪现出老师苍白的脸庞，可刺梨呢？哦，我突然想起了，去年我在帽盒山那边的水库边放牛时，曾经见到过一株刺梨树。我便不顾一切的翻过帽盒山，来到水库的悬崖边，果然见到了那一棵刺梨树。我眼前豁然一亮，心跳得很厉害，喘着气，立刻将绳子的一头系在一棵松树上，一手攥紧绳子，吊着自己下到半空中。我小心的摘下第一颗金黄色的刺梨，突然听到一阵沉闷的嗡嗡声，哎呀！大马蜂！足足有拇指那么大，我的妈呀！我吓得一动不动。紧接着是一群蜂拥而来，我只觉得头顶上被重重地蛰了两三下，手一松，嘣咚——掉进水库之中。全身被冰凉的水包围着，只有鼻子冒气，连吃几口水，身体直往下沉——辛亏我略懂水性，惊慌地用双手拼命的划水，浮出水面，直奔岸边，总算保住小命。

  回到家里，我的脸肿的像熊猫，头顶又痛又跳，真是说不出的滋味。摸出挎包的这颗刺梨，我的泪潸然而下，眼睛模糊，全身无力地坐在椅子上，仿佛眼前金黄色的刺梨变成了一个脸庞，苍白的脸色逐渐红润起来——

【学生走进生活优秀作文】

风中飘零的枯荷——杨思捷

  周五，我怀着忐忑的心绪与同学们迎着瑟瑟秋风，走进公兴的白荷园。在这个季节，试图与大家一起发现一些大自然独特的美。往日碧玉盘托起的是各色荷花，冰清玉洁，星罗棋布，如今早已不见踪影。眼前是：接天荷叶无穷黄，万秆倾斜尽凋零。几只留恋荷花的鹭鸶鸟，还在万亩干涸的荷田上空懒洋洋地滑翔。曾几何时，这里确是百鸟朝圣的天堂，人头攒动，人山人海，摩肩接踵，八方游客齐聚的宝地。各色奇异的荷花竞相绽放。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。”品着荷叶茶，举手投足，煞有君子般韵味。恋人们荡舟莲叶间惊起一滩鸥鹭。老人们万秆垂钓，怡然自得。今天，却只有我们几个怪人在萧瑟的秋风中寻找着什么。

  秋风扫过，无数带着皱纹的荷脸东偏西歪，耷拉着脑袋，像是顾盼着什么，枯干的身躯还在硬撑着。仿佛浸渍着薄雾中的水汽，试图再争取一次光合作用，多积蓄一点营养留给子孙。难怪远处的荷塘中央还有几片暗绿。秋荷到死绿方尽，营养尽将留后代。这些耷拉着脑袋的老人们，拄着拐杖，守护者淤泥下面的儿孙们，直到来年小荷才露尖尖角时，它们才会倒下化作春泥更护花。

  想到这些，我更加敬重荷花了。它们不光青春年少时外表美，更是夕阳归去心更红。原来，秋风中的荷花确实有独特而厚重的美。难怪千百年来，文人墨客视它为君子，也明白了公兴人举办荷花节意义。

 

【学生互评互改作文细则】

一、互评自改步骤

1、学生根据评分细则互评打分，写出评语。

2、学生根据同学的打分和评语修改作文。

3、科代表选出优秀作文推荐给老师讲评。

4、科代表选出优秀作文张贴展览，并且积分，期末评奖。

二、作文互评要求

1、每位同学要客观公正，严肃认真。

2、严格按标准对他人作文评分、写评语。

3、尽量找出错别字、病句，并作修改。

4、对文章遣词造句，过渡照应，精彩描写，修辞手法，叙事说明，议论抒情等写出评语。

5、在文末就中心、材料选择、谋篇布局、语言表达等方面综合评价。

7、同学将修改好的文章交给科代表，再由科代表推荐给老师讲评或表扬。

三、作文批改符号

1、错字：Ｘ      2、别字：～     3、词语用错：【】     4、病句：             5、旁批：用文字叙述，对文章遣词造句，过渡照应，精彩描写，修辞手法，叙事说明，议论抒情等写出批语。文末总评。

【作文互评评分细则】  （记叙文、散文类）        

一、审题、立意（10分）

1、不偏题5分。                      2、主题鲜明5分。

二、材料内容（50分）

1、交代清楚六要素5分。          2、 记叙具体5分。

3、重点突出5分。                4、有细节描写5分。

5、生动形象5分。                6、说明清楚5分。

7、议论恰当5分。                8、抒情自然，真情感人5分。

9、有环境烘托5分。              10、选材恰当5分。

三、篇章结构（15分）

1、结构完整3分。                2、分段合理3分。

3、条理清楚3分。                4、对比鲜明，首尾呼应3分.

5、巧设悬念，构思巧妙3分。

四、语言表达（15分）

1、基本没有语病3分。            2、语言流畅3分。

3、语言有文采3分。              4、具有文体语感3分。

5、恰当运用修辞手法，有感染力3分。

五、书写（10分）

1、错别字5分，错一个扣0·5分，直到扣完。

2、字体工整、美观3分。

3、卷面干净，赏心悦目2分。

 

【游记作文学生互评评分细则】（满分100分）

1、快乐的走进自然5分。

2、观察能力提高了5分。

3、有想象能力5分。

4、口头表达能力有提高5分。

5、锻炼学以致用，仿写能力有提高5分。

6、书面写作能力提高5分。

7、中心思想：表现出景点的美丽，游玩的快乐和趣味，热爱自然，热爱家乡。题目3分，中心7分。

8、谋篇布局，详略得当5分。

9、前后呼应5分。

10、结构完整。总分总5分。

11、写作顺序：时间顺序或空间顺序（从远到近，从上到下，从整体到局部等）或游览顺序

12、写作手法：运用对比，景物描写，人物描写15分。

13、修辞手法：比喻、拟人、排比等20分。

 

【议论文作文互评评分细则】

一、审题立意10分。

1、不偏题5分。                    2、主题观点鲜明5分。

二、材料内容（50分）

1、记叙说明事件清楚10分。2、详略得当，生动形象5分。3、运用事例论证、道理论证、正反对比论证等两种方法以上10分。4、举实例证明观点。举生活中的典型事例，举名人事例。10分。5、议论恰当，说理充分10分。6、语言有鼓动性，情感真挚感人5分。

三、篇章结构（15分）

1、结构完整3分。2、分段恰当3分。3、条理清楚3分。4、首尾呼应3分。5、构思巧妙3分。

四、语言表达（15分）

1、基本无语病3分。2、语言流畅3分，3、语言有文采，有激情3分。4、有文体语感3分。5、恰当运用修辞手法，有感染力3分。

五、书写（10分）

1、无错别字5分，错一个扣0·5分，直到扣完。2、字体工整、美观3分。3、卷面干净，赏心悦目2分。

 

【鹏城讲堂】

教师既要会教，学生更要会学

  教师会教是指教师认真专研教育方针、政策，认真专研所教学科的大纲、考纲、教材、教参等书之后，精心设计教案，并把教案真实、有效地实施，将无声的教案艺术再现演绎为课堂教育教学艺术成果。是指教师认真精心的安排恰当的作业，批改作业，让学生反复纠正错误形成做题技能的过程。是指教师指导学生研究考纲、考题、考试内容、考卷的知识比重等指标，最终形成考生成绩和素质能力。这样的教师大家都认为他是会教书的好教师。

  家喻户晓的“中国原子弹之父”，“两弹元勋”钱学森在去天国之前，给中华民族提出一个振聋发聩的问题：中国培养了许多专家，为什么很少有人获得诺贝尔奖？中国教育出了什么问题？中国要培养创新人才。其实，过去许多人探究过类似的话题，但是，都没有彻底改变庞大的中国教师队伍的教育教学思维。广大教师的思维好像模式化了。定势思维仍影响着广大教师。也有不少专家或教师试图跳出这个怪圈来，思考培养创新型学生的问题，可是，还是不太令人满意。而钱老的发问极大的震撼着沉睡的中国教育人。

钱老的千年之问我们暂时无法回答，但我们调查、研究当前教育中存在的部分问题还是可以落实的。我曾经在一个教育强县的一所知名学校调查。上午第三节课到8·3班听语文课。一进教室就发现有一个学生被罚站在教室后面听课。我们坐下后，又发现两个学生埋头睡觉。一会儿一个女生在写信，而教师只管讲课，未发现以上情况，或者视而不见。多数学生无精打采地坐在教室里，好像早就想下课的表情。教师也有气无力的讲着课，黑板上凌乱地书写的内容不到20个字。上课内容是《喂——出来》，口齿不清地提了几个问题，学生几乎无配合。后来教师让学生记录一个问题的答案。整个课堂没有提出明确的学习目标，学生当然不明白此节课老师要将他们引向何方。提出的问题也未板书，不知学生听清楚没有？我反正我没有听清。但所有问题学生回答不上是肯定的。学生也没有提前预习过课文，课堂上也没有读过一遍课文，未做过一道基础训练题，到最后十余分钟，教师好像累了，就让学生自己做课后练习三题：续写。教师没有做指导，她也好像盼望早一点下课。整个课堂教师的教材不离手，学生无心学习，教师无可奈何。让我感到学生毫无青春气息，课堂死气沉沉，师生情绪低落。这样的教学太让人担心，学生很容易叛逆。幸好这个学校专门安排有教师从早上7点到晚上7点全程守护、巡查，否则将会出什么事，难以想象。这让我感到失落和无赖。

 下面再看成都市送教下乡的一堂经典作文课。《让作文的语言美起来》（这是成都市青年优秀教师上的示范课）

首先，教师激情导入，有较强的亲和度，很快与学生达到正常交流，教师见时机成熟，引入正题。多媒体展示中考部分满分作文片段：《感动》、《我想依靠的你》，让学生读后，从语言美的几个方面进行了赏析。学生的兴趣和情感被很快调动起来，分别从修辞方法（排比、比喻）以及准确具体的动词运用、优美词语的运用、细节描写等进行赏析，赏析也到位。然后，多媒体展示中考作文评分标准，让学生有的放矢地学习。再次举《背影》中父亲走过铁道爬月台这个片段，让学生具体感受动词和修饰语对于语言美的作用。接着，教师顺势引导学生进入“练一练”这个环节。让学生填写动词，表现起床吃饭，快要迟到的情境片段。

【天啊！快迟到啦。我（    ）被子，（    ）下床来，慌慌张张地（    ）过衬衫，（    ）上鞋子，几步冲进卫生间。（　　）牙刷，（　　　　）上牙膏，在口中胡乱刷几下，然后，（　　　）毛巾，在脸上胡乱（　　　　）几把，火烧火燎地（　　　）出屋去。】

结果学生兴趣很浓地做起了填动词游戏，很快填好后，教师让学生起来展示自己的成果，并给与恰当的的点评和鼓励。充分调动了学生的积极性。

接下来进行用好比喻、拟人的训练。先是采用朱自清的《匆匆》一文中的片段来示范、赏析，并以“青春”为话题，让学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法来表现青春的快乐，学生完成的质量也非常好。

 这节课，让我看到了一位会教书的教师的影子。教师引导学生进入情境，愉快高效地完成了作文训练，达到教学目标，学生能力得到提高。达到了会教书的要求，是教师设定程序，引君入瓮，对培养创新型学生作用大吗？能回答钱老的千年之问吗？我认为难，这在学生刚入门时可以，但是，如果一直这样做培养出来的学生只能会做别人做过的事，只会顺着别人的思路走而已，很难写出创新的作文来。

我常在想：“诺贝尔奖获得者是谁教出来？”为什么他们的老师不能得奖？看来，问题的本质是教师引进门，创造是学生个人。那么，怎样才会让我们培养出来的学生具有创新思维，有创造力，有创新成果？我想重提东西方教育的两个典型故事。第一个是美国家长对孩子跌倒是这样处理的：向孩子招手，鼓励孩子自己爬起来，或者对孩子说：“自己跌倒，自己想办法站起来。你挺勇敢，你完全能想办法爬起来。孩子，爸爸相信你！”而中国母亲对待跌倒的孩子是这样处理的：“哎呀，你好笨啊！连走路也要绊倒。”或者：“啊哟，我的乖乖绊倒了嗦，来！妈妈抱，并抚摸孩子疼痛的地方，亲亲孩子，立刻许诺买东西。”有的还要踢几下地面，大喊：“就怪这地面不平，把我的乖乖绊倒了，一会儿我拿锄头来把地面挖平！”这样，孩子就不哭了。两者一比，美国的家长让孩子明白是自己不小心跌倒的，下次要总结经验，自己遇到问题只能自己想办法解决。而中国家长让孩子明白的道理是：我绊倒是地面的原因，自己遇到困难可以找父母，找别人帮忙。结果美国的民族理念就是自己靠自己，别人未做或做不好的我可以做。而中国人的民族理念就是我们要学习别人，追赶别人，很少想到我们要创造出别人没有的，要超过别人，我们就是比别人强。

再看日本与中国的典型故事。据说，日本从幼儿园就开始根据孩子的兴趣来发展特长，而中国则一律按照一个标准送孩子学相同的内容。（近几年开始注重教育多元化）。其实，因材施教是中国的老祖宗发明的。兴趣是最好的老师大家都是耳熟能详，也是发明创造的原动力。难怪居里夫人对专利不敏感，而对事业兴趣则特别浓厚，甚至用生命去换取科学事业。美国航天之父布鲁斯从小就对火箭就有浓厚的兴趣。曾经包揽八枚金牌的菲尔普斯也是靠浓厚的兴趣支撑。看似这些简单的事，我们当今的教育者恰恰很少思考，而大家热衷的科研课题则是流于形式的标新立异。从以上对比让我们幡然醒悟，教师不光要会教书，更要学生会独立学习。

最近，我家访中遇到一个很有意义的事。也许能启发我们思考钱老的问题。本班的一个学生考试成绩：语文139分（满分150分），数学144分（满分150分），英语140分（满分150分），物理107分（满分120分）。是一个非常优秀的学生，但老师刚坐下，家长就提出：孩子学得死，不灵活。我想，怎么解决这个问题，这孩子很懂事，上课非常认真，回家很自觉的完成老师布置的作业，物理有一点偏低，也算是优生。但是，家长还是觉得不满意，认为孩子学得死板，不灵活。这恰恰是钱学森提出的问题，就是要让孩子独立解决问题，创新解决问题，思考别人解决不了的问题，思考别人不思考的问题。况且，孩子也不可能遇到永远都会帮助他解决问题的人。我想到了培养孩子自学习惯和自学能力，其实，许多优秀学生都具备“良好的学习习惯”，探究过“科学的学习方法”，几乎无一例外。难道说诺贝尔奖获得者就没有良好的学习品质吗？他们的学习成果是请教别人来的吗？绝对不是。所以，我们从小就必须培养孩子良好的学习习惯，探究科学的学习方法，这比传授知识更重要。传授必要的知识是基础，交给学生走进知识大门的钥匙是关键，而良好的学习习惯和科学的学习方法就是交给学生的钥匙，是获得诺贝尔奖的途径之一。其中，养成独立解决难题的习惯尤其重要。那么，怎样培养学生自学的良好习惯呢？我当着孩子的家长说：“杨思捷，老师交给你一条办法，一定会很有效。就是每天回家先完成各科作业，然后把前面的考题和作业中的难题每天找2到3道题，放在书桌上，过一到两天再独立解答，就是花上半小时，两小时，只要靠自己的努力解答出来，都是非常了不起的进步，都是比直接去问老师要好许多。长期坚持将终身受益，未来的诺贝尔奖获得者也许就是你。因为你永远解决的是自己过去解决不了的问题，将来就会解决别人解决不了的难题，不久的将来就会有重大发明。”结果到期末，她的物理成绩果然提高到117分（满分120分）。当然，要培养创新人才的方法和途径很多。但我觉得以下品质是要具备的:有远大的志向，有目标有行动，当天任务当天完成，主动学习，按时复习，在学习中感到快乐，感到享受，爱问问题，有强烈的好奇心，自信自强。具备大小思维，心态健康，有双赢的思维，正视自己的缺点。

 

2016年3月14日

援藏医生王良红为我治疗颈椎病、肩周炎

我得颈椎病和肩周炎已经4年了，在双流就是几乎每年要住院两次。先后到成都市第一人民医院、华西医科大学等大医院看过病，也去找过许多江湖郎中看过病。什么推拿、按摩、艾灸、针灸、刮痧、拔火罐、红外线烤灯、烧麝火、输液等等十八般技艺全都用过。许多医生下的结论是：治不断根，只能缓解。有的医生说得更是吓人，说是不死的癌症。医生没有办法了，我只有自己想办法。我开始在网上学习八段锦、太极拳、五禽戏，坚持一年多，慢慢的身体结实了，有了援藏的信心。但是，到藏区来，由于昼夜温差大，稍微不注意受了一点凉颈椎病又会复发，真是折磨人，加之藏区感冒老是医不好，上学期感冒拖了两个多月，最后我爱人从双流邮寄来的药才医好，现在就不敢高强度锻炼了。

今年春节王良红的老公与我们一起在统战部开会，他突然对我说：“王哥，王良红已经进修结束了，她说下期到巴塘去她亲自给你治颈椎病。”我当时想：“我这颈椎病是到处都医过了，要给我治好恐怕有点难。但是，想到他们夫妻俩这么主动热情，我下意识地谢过他。”

到了巴塘，有一天王良红医生主动给我打电话：“王老师，哪天你有空到巴塘县人民医院来，我给你治颈椎病。”我当时非常感动，由于刚开学非常忙，抽不出时间主动找她。前几天张可明又说王良红一到巴塘病人就多得很，加之这几天中央2台的记者又天天找她拍援藏先进事迹。我想等段时间她忙过了再去找她，哪知道她先给我打电话，真是让我感动。过去我去医院看病都是先挂号，后排列子，耽搁许多时间。这次到巴塘支教，她知道我每周28节课，抽不出时间来系统治病，就与她们科室的医生商量免去我的挂号手续，去了就优先给我治疗，还给我找了个很好的理由——那么多学生在等着我上课。不过，我确实每天都是四五节课，藏区缺老师，我们支教教师个个任务都很重。感谢巴塘医院骨科医生们给我这样的特殊待遇。有时去治病硬是要看着时间，要求王医生给我调好结束时间，不然上课要迟到。王良红医生只好将就我。

通过一周的针灸、中频理疗和王医生的自制膏药敷贴，颈椎病明显好转。然后转入敷膏药和烤艾灸。每天中午她一有空，她的老公张可明就打电话叫我去，如果她实在忙不过来，她就事先把药膏调好，让张可明给我敷贴。还专门给我在网上买了艾灸盒，并详细地给我讲什么是阿是穴、大椎穴、足三里、神阙穴、肾俞穴、肺腧穴、合谷穴等等，以及它们各自的作用。然后，逐一教我怎么灸，什么旋灸、雀啄灸的。每一次灸多长时间为宜，灸到什么程度都详细地教，因为她老公也有颈椎病、肩周炎，她就一起教我们。每天我按照她教的方法在自己的寝室里烤灸盒、灸条，遇到疑问就打电话咨询，果然效果不同一般。艾灸，过去的医生也给我灸过，但效果没有这次效果好。因为灸的季节、穴位、时间长短、灸的渗透度、就的范围等都与过去的医生有所不同，也让我和张可明懂得了许多医理，真是医者仁心。

这几天我重感冒，肚子胀气、浑身无力，找当地的医生连续医了两次都不见效，王良红老师就指导我用艾灸灸穴位，果然有神奇疗效。先是肚子感到舒服。第二天，我就开始哪里酸软无力就灸那里，连续灸了两轮，晚上吃饭时就已经是谈笑风生，散步也有精神了。

她还主动问及我爱人的情况。她说人到50岁左右大都有一些更年期病症，还主动给我说下个月她要回双流，希望用他自制的药膏给我爱人治病。我把这个好消息告诉了千里之外的妻子，他非常感动。

从王良红的言行看到了双流医生的光彩，也感到了双流医生的仁心。无论我的病能否彻底治好，无论王良红医生最终能否成为名医，但她已经具备了大医的仁者之心。愿中国医生多一点仁者之心，自然就会少许多医患纠纷。以此类推，其它行业多一点仁者之心，社会就会少许多矛盾，多许多和谐，人类社会就会进步许多。难怪中央台记者要千里迢迢，不顾高原反应来到雪域高原采访她。

2016年3月19日

                      父子俩同成长          

  我每次写的《援藏日记》都要发给在成都读大一的儿子看。儿子是中文系学生，我发给他有几种原因。一是用自己的事迹感化他；二是带一带他写作；三是让他真切地一步步的感受到老爸是如何成为援藏先进人物的，给他树立触手可摸的榜样。每一次，他看了我的文章后都要发表一些看法，我都反复修改后再把稿子发给他读。慢慢的父子俩感情加深了，思想也慢慢靠近了，几乎达到了无话不说。就连找对象这些许多孩子不愿与父母交流的事情，他都要与我坦诚交流，较深入地交流，有时他会固执己见，有时经过反思后他又委婉地向我表白。也使得他少去了许多纠结，心态也较阳光，看问题也较有深度，眼光也较长远。每周回家都要去看一看他的外爷、外婆，并且教外爷、外婆如何使用家电等。

  去年冬天，儿子早早地就从网上给我购买了围巾，还是“jiepu”牌的，我感到很温馨。戴着这条围巾我的颈椎病一冬都没有犯过。戴着他，我在巴塘县的“鹏城讲堂”神气的与藏区老师交流经验。那张照片还在中国网上亮丽地刊登过，我爱人也说这张照片照得好。但好多人不知道那照片上精、气、神凝聚着丰富而特别的内涵。

今年，我刚到巴塘不久，儿子又从网上给我买了暴龙墨镜。他只在在短信里通知我：近期有礼物送来，请注意查收。当我收到邮政送来的快件时，才知道是儿子送给我的生日礼物——暴龙牌墨镜。这大概是我去年刚到巴塘时发给他的一张照片，由于没有戴眼镜而眯着眼。看来儿子对我很关注，也很细致，对我也很细心。在这高原上工作，阳光毒烈，紫外线格外强。去年去家访灼伤了皮肤。今年刚来时，翻越海子山就因漫山遍野厚厚的白雪，在强烈的阳光下射得人眼睛睁不开。有经验的人都知道，如果长时间强行看这美丽的雪景，就会得雪盲症，眼睛会瞎的。看来儿子对我的照顾真是体贴入微。

儿子知道我喜欢鸽子，每周回家都要替我亲自打扫鸽舍，帮我管理鸽子。遇到鸽子孵蛋，嫩鸽放飞，鸽舍消毒，治疗鸽病等他都要电话里与我商量或者用微视频让我指导。我即使在千里之外也放心家里的信鸽。儿子还设计了自动清洁的鸽子饮水器，教会了他妈妈怎样喂养哺乳期的鸽子，如何喂鸽子体能饲料，怎样戴脚环和放鸽子的时间。

我援藏取得了成绩，藏族学生在进步，儿子也在成熟，其乐无穷！

 

2016年3月20日

遥寄哀思

2016年春节的一天，一家人去20多里外的一里坡公墓祭祀祖先，可是，因为人太多、堵车未去成。2月29日我就来到巴塘，为我千里之外的藏族学生上课。妻子和儿子为了弥补我的遗憾，让我静心援藏，他们代表我去墓地祭祀已故父母。我看到儿子发来的祭祀视微频，感概万分，难以平静，父母生前的音容笑貌总是在脑海中浮现。我难以控制自己，挤出一点工作时间写一些人生的往事，遥寄对父母的哀思。

               父母留给我的宝贵遗产

我的父母是平凡、质朴的中国农民，但我心目中不止一次地认为他们是伟大的。父亲给我留下的最珍贵的遗产是：“好男儿，志在四方。凡事以大局为重。”母亲给我留下的遗产是：“要以家为本，勤俭节约。交友有五条：一看对父母好不好，一个对父母都不好的人，很难对朋友好；二看有没有老朋友，一个人如果连一个老朋友都没有，你也不可能成为他的真心朋友；三看这个人是不是爱财如命，如果这个人在你的面前不愿花一分钱，而你在他面前花再多钱他都不会心痛，说明他打心里就没有把你当朋友，他不具备普通人的情感，一定要远离；四看他是否借钱按时还，不守信的人一定不能交。五看他是不是见到领导和富贵就百般阿谀逢迎，忘记自尊，这样的人常常爬得快，但是忘记老朋友更快。”

我父母非常辛苦，生育了七个孩子，老六在62年困难时期夭折了。父母非常勤劳，先后养育了我们兄妹六人。凭自己的勤劳先后修建了20余间房屋。他们有一个愿望：一定要让每个孩子成家时有三间房，结婚时一定要给每个孩子办一个漂漂亮亮的喜酒。他们常说一个人不能丢脸。为此，他们一辈子都很辛苦，但也很幸福，因为再辛苦他们两夫妻都会一起去奋斗，都会一起担当。

他们这些美德得到那个年代全生产队的认可，大家推举我父亲当食物保管。六几年中国人是最困难的时期，没有中国精神是难以熬过来。我的六哥就是六二年饿死的。我不止一次地问我父亲：“爸，你当时是食物保管，管着一百多人的口粮，为什么六哥会饿死？”每次他都噙着眼泪回答：“我管的是大家的一点点粮食，不是自己的，我的一份都分给你的哥哥们了。我们大人大多饿得浮肿，吃生蚯蚓，捉壁虎吃。好多人饿得来走路的力气都没有，房前房后，田边地头到处都躺着半死不活的人……”这就是我父亲凡事都得以大局为重。

七几年生活条件稍微好一点，我也有一点懂事了，常常去帮助父亲守公粮，帮他分粮食，分红薯之类的。要是谁有一点歪主意，我会立刻制止，每一次过称我都要看一看箩筐是否离地，称是否平而稳。就这样，生产队的社员都叫我“小保管”。我父亲常说：“要让大家信任你，心一定要平，不要偏向任何人。”记得又一次，因为要天黑了，其他人都回家了，恰好最后一家来分红薯的是我的一个远房的长辈，我灵机一动多称了十斤红薯给他。回家我把这事讲给父亲听，本以为父亲会赞扬我精灵，结果被父亲打了一顿，最后硬是逼着我去长辈家把红薯要回仓房。这大概是父亲培养我做好男儿的原则吧！

80年我考上双流师范学校，我父母夸我能干，并且说我在全生产队带了一个好头，一定会起到示范作用。果然我们生产队后来陆陆续续有5个考出来。这在当时，全乡镇乃至全县都是罕见的事情。我感觉到我的父亲有伟大的预见力！我考上师范学校，父母虽然年事已高，但为了供我读书，不得不做生意赚钱。每天要用十几个小时推豆腐，卖买豆腐还要花去他们许多时间。我心是非常愧疚的，他们好像是干劲十足，满怀希望。

83年我参加工作了，当时的工资是每月33·5元，我牢记母亲的话，攒了一年的钱，存了一百二十元钱，交给母亲。母亲硬是带着我去双流买了一只上海产的宝石花牌手表。她对我说：“过去你要买皮鞋，又哭又闹，我都没有给你买。那时家里确实没有钱，当时连买盐的钱都不够，妈妈当时虽然打你骂你，但心里非常难受。今天，你有本事了，自己挣的钱自己有权开支，这次是妈妈给你做主买手表，今后你就自己管自己的工资，但是，还是要有计划，要存一些钱，要节约。”我感激我们的母亲，慢慢地她年纪大了，每次我回家都要给钱给她，她总是说：“上次你给的钱我都还没有用。不要不要。”

后来，她得了胆结石，由于当时的医疗条件差，医生误诊为胃病。医了好久都不见效。每次回家看着父亲都是流着眼泪，喝着闷酒。我只好边安慰父亲便给母亲捶背。那时的我感觉到自己真是个废物，为什么当初不学医。后来实在没办法，把我母亲带到双流去看病。结果才诊断出是胆结石，已经有鸡蛋般大小。医生说必须马上做手术，但是要家属签字，说是病人身体太弱了，手术风险很大。我的几个嫂子又去算命，说是我们家今年要戴孝，她们把寿衣都买好了。我却急了，骂他们不信医却信迷信，愚昧！我当时不知从哪里来的勇气，知道谁有关系就去找谁。最后下定决心去找平时难得来往的一个堂姐夫，当时他在县物资局给局长开车，我估计他会有关系。让我没有料想到的是他爽快的答应了，并让我立刻去办理出院手续，明天早上8点准时来接我母亲去四川省地质局总医院。后来，这位表姐夫硬是神通广大，找的是四川省地质局总医院的陈院长。陈院长非常热亲地给我母亲安排了一个主治医生，并从川医请来了他的专家同学会诊，确定了恰当治疗方案。半年后，我母亲出院了，一直到她后来去世又多活了20年。在我母亲住院期间，我父亲天天守在她床边，整整守护她半年。我每周也要骑着自行车去四川省地质局总医院，往返要十余个小时。经历了这件事，我感觉到我母亲没有白养我。

去年，我父亲九十岁了。当听我说要到巴塘援藏支教，他毫不犹豫地说：：“好男儿，志在四方！”

现在父母都去世了，他们先后分两次家产，都有我的份，但我都没有要。我只要了他们给我最宝贵的遗产——前面两句话。它激励我来到了一千多里外的巴塘支教。我也因此成为《中国网》宣传的援藏先进教师，我感谢我的父母！

爸、妈！，你们走好！这辈子我已经做完了你们的儿子，下辈子不知还有没有资格再做你们的儿子。你们走了，我的世界变了，我变成了藏区的希望，变成了能够扎根高山抗击寒风的一棵坚挺青松。你们给我的遗产如天，我的天空更蓝了；你们给我的遗产如海，我的海更宽阔了！

 

2016年3月21日

学生观看大型系列记录片《西藏》

3月21日下午，巴塘县中学认真开展学生观看大型系列记录片《西藏》的活动。学校负责人高度重视此项工作。记录片分为三章内容：一是神圣疆土，二是盛世新生，三是活佛转世。学生认真观看记录片，让他们更加懂得了怎样热爱中国共产党、热爱祖国。珍惜民族大团结局面，在心中牢记“三个离不开”思想和“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的真理。怎样做到民族团结的模范，要做传播依法治县的模范。通过观看记录片，全体学生深受一次爱党、爱国、反对分裂、维护民族团结的教育和依法治县的教育。
  巴塘中学践行“三严三实”，认真召开教育均衡推进工作反馈会。仔细听取教育局初步检查后的反馈意见。 县教育局王焕忠督学一行高度负责，认真仔细检查。在学校会议室向我校反馈教育均衡发展工作的情况。充分肯定我校走在全县的前列，做好了榜样示范作用。资料齐全，归档规范。在肯定成绩的同时，认真指出要进一步完善的内容。他指出了要注重细节，要做出我校的特色亮点，为我县教育均衡发展督导评估工作做出贡献。他认真强调教育均衡工作的重要性。时间段、要求。在讲到要求时他结合我校实际来进行阐述，让我校全体教职工明确了工作任务，重难点、方法措施。在认真听取反馈意见后，学校负责人扎西次仁要求再次学习教育均衡发展资料。各科室认真查漏补缺，掌握好每个细节，每个数据做出我校工作特色。为我县教育均衡发展的督导评估工作增光添彩。

 会上分管教育的曾德西副校长强调我校要严格按照省、州、县义务教育均衡发展工作的要求。认真安排部署推进义务教育均衡发展工作。她指出要增强推进义务教育均衡发展的责任感和紧迫感。提高认识，将思想和行动保持高度统一。时间非常紧迫，工作任务相当繁重，要把推进义务教育均衡发展工作作为头等大事抓紧抓实抓好。明确目标，落实任务，全力推进学校义务教育均衡发展摸底对应目标工作，全面推进义务教育均衡发展。加强领导，强化措施，确保义务教育均衡发展顺利推进。要突出重点，统筹安排。要体现“三个特色”。特色工作、特色资料、特色活动。把握“推进节点”。要明确时间节点。在认真分析布置我校教育均衡发展工作后，她指出前段时间我校要求每个教职工自学教育均衡发展的学习资料，今天再次集中学习资料，巩固前期的学习。她认真地从义务教育均衡发展督导评估的出台背景，主要内容、标准：一个门槛、两项内容、四个方面、一个参考，讲到第四十四点，接受评估前和评估时应该做好哪些方面的内容。让全体教职工再次巩固了教育均衡发展涉及的相关知识，做到人人清楚，事事有人做，事事有特色。最后她强调要我校所有教职员工要把主要精力放在教学质量和“教均”检查两手抓两促进。确保顺利通过各级验收和认定。此次会议认真践行了“三严三实”主题教育活动，加快推务教育均衡发展工作进程。

2016年3月22日

双流县公兴中学接县团委、教育局通知，援教巴塘工作，开展“一本书、一份爱”爱心捐赠工作。德育处迅速号召全校教师每人捐赠一本书。（文学类、励志类、艺术类、工具书、人文地理类、人物传记、职业技能等健康向上、知识性强的图书）。

关于捐赠书的一点想法。双流对口扶贫巴塘，在捐赠书的同时还要帮助建立标准的图书室，培养合格的图书管理员。上期我刚来时就发现教师办公室墙角堆满了《儿童文学》等各地捐来的书。当时学校没有图书室，教室里也没有图书柜，可是，学生也没有条件来人来借，条件差不是根本原因。我见到这种情况非常痛心，由于刚来也没有多问。捐来的电子白板也有许多是坏的，我上课的两个班就有一个班的是坏的，我精心准备的课件没法用。有一天我试着问了一下某个领导，她回答说：“由于快要搬新学区了，就没有修。”结果，这期也没有搬迁。教学的后勤服务一天也不能耽搁，因为全校的一切工作都是围绕教学的，没有什么理由可以耽搁教学工作的。看来是重视不够。过了几天我抽空逛了一下全校的教室，发现好几个教室门都是坏的，直到本期开学一个多月了，还是坏的。估计也是因为快要搬新学区的缘故吧！再看厕所，氨气太浓冲鼻子。虽然安了冲水箱，水据说是不给钱的山泉水，一天24小时长流水，可是就是把大便冲不走，小便也冲不净，非常简单的事却解决不了，难以理解。一线教师101个，而后勤人员就有30多个。

看来教师和后勤人员配比也是严重问题。工作落实到人也是问题。一句话需要科学管理。本期双流县统战部派邹团长（原四川省武警指挥学院转业地方）到巴塘调研援藏情况，住了20余天。先后找我们教师谈了3次，我们反映了相关情况。建议下一批援藏教师，要加大干部援藏，加大干部培训，不仅停留在财物的援助，更要科学援藏，把双流的科学管理经验带过来。邹团长说：“我们部队上最爱讲，兵熊熊一个，将熊熊一窝。管理决定一个学校的成败。邓小平也说一个学校关键在领导。”

双流对口扶贫巴塘，在捐赠书的同时还要帮助建立标准的图书室，培养合格的图书管理员，建立财产保管责任制度，关键是考核、检查要落到实处。一定要保护好财产，一定要让学生有课外书读，一定要给学生以读课外书的时间。切实让藏区孩子加大阅读量，拓展视野，培养读书兴趣，兴趣才是他们走向科学的最好老师！一定要让他们形成爱读书的良好风气！

可喜的是，本期讲迎来省级均衡教育达标验收检查，孩子们将达到人均25册数书，巴塘中学就会有四万多册书，这将及大地拓展藏区孩子的阅读量，极大的拓展他们的视野。我衷心地希望藏区能科学管理这些书籍，让藏区的孩子们切实地读到优秀的书籍，紧紧跟上全国发展的步伐。知识，才是改变命运的根本法宝！

 

2016年3月22日

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——记成都市双流区支教教师王家全

    向成都支教教师致敬&2016年成都市支教工作系列报道
    指导单位：成都市教育局
    承办单位：中国网·四川
    支持单位：成都市双流区教育局

成都支教教师王家全

    人物简介：
    王家全，男，大学本科学历，中学语文高级教师，成都市双流区优秀科研员，现为四川省教育学会心理专委会理事。先后担任过语文教研组长，学校科研员。参加过省、市、县级科研课题三个，均担任主研教师，发表、获奖专业论文20余篇，并多次辅导学生作文在各级获奖或发表。2009年被双流县教育局评为优秀班主任，2010年被双流县政府评为县优秀教师。2015年9月到甘孜州巴塘县中学支教，为提升巴塘地区教育水平，均衡教育资源做出了较大贡献，并将巴塘支教生活详细记录在《援藏日记》中，引发教育界关注。
　　中国网四川成都3月22日讯（张世美）人一定要有梦想，万一实现了呢？2014年，心中一直暗怀援藏梦想的王家全，就遇到了一个实现自己梦想的机会，但很快家人与朋友的质疑让他的内心起了波澜。
　　妻子质疑他：“父亲今年90岁了，儿子马上就要高考上大学！”儿子关心他：“你都50多岁的人了，颈椎又有病，真是在拿身体开玩笑！”朋友也担心：“那里好艰苦啊!高寒缺氧、对心脏有影响，还有一些非常可怕的地方病：囊虫病和孢虫病，一旦感染医不到!”
　　正在王家全内心挣扎的时候，老父亲“好男儿志在四方”的话语在耳边响起。王家全那颗向往藏区的躁动的心又开始不安分起来。为了缓解家人的忧虑，更好的践行“老西藏精神”，他学会了 “八段锦”、“24式太极拳”和 “五禽戏”，并坚持练习一年。
　　天有不测风云，人有旦夕祸福。就在王家全为援藏紧锣密鼓地做准备时，2015年 7月8日，他的父亲走了。他噙着悲痛的眼泪交了援藏申请，并很快得到了回复。2015年8月28日，王家全的援藏征程由此展开。年迈的岳父拄着拐棍为他饯行，当着全家人鼓励他：“王家全去巴塘援藏，于国家、民族、子孙都有重要影响。我感到荣耀，我们都要支持!”他最终带着全家人的牵挂，翻开了人生崭新的一页。
　　用真爱 点燃巴塘孩子的梦想
　　为了千里之外藏族孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了履行中央第六次西藏会议精神，王家全决心把巴塘当做自己的第二故乡。工作之余，他细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。成功化身为一个受藏族老师欢迎的同事，藏族家长尊敬的朋友，藏族学生喜欢的优秀教师。
　　有一次感冒，两个月都没有完全康复，直到用了从双流邮寄来的药才见效。即使身体不适，他仍然坚持6点钟起床；即使冬季温度达到零下十几度，他也要提前进教室，从未迟到一次。
　　王家全用爱克服重重困难，为高原孩子点燃梦想。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。为了帮助达娃次仁、恩珠等学习困难的学生，他想尽各种办法，并写了文章《绝不放弃最后一名学生》。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，他先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠和龙王塘的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。
　　风雨过后总会看见彩虹，努力过后总会有所收获。2015年12月19日，次邓珠两兄妹6点钟就开始读书，他们的父亲端着洗脸水跑到王家全床前高兴的说：“王老师，孩子们变了，过去他们在家从来不读书。”
　　用成绩证明自己的援藏选择
 　精心备课，认真上好每一堂课，王家全所任教的两个班，成绩得到了明显的提高。半期学生从三个及格到24人及格。期末作文从半期只能写300字左右，到期末考试达到600字的学生有50多人。期末考试，王家全所任教的两个班考全校第一名，90人就有60人进步，凡是有一点进步，他都自掏腰包进行奖励。他也曾自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。授人以鱼，不如授之以渔。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效的培养了藏族学生的自尊、自信。王家全用孩子们的不断进步，证明了自己的援藏选择是正确的。
　　12月14日下午，在巴塘中学“鹏城讲堂”，王家全以《爱心是可以得到回馈的》为题，结合自己在藏区工作的实际例子，做了一次实实在在的、生动的经验交流，共两万多字。会后，受到了领导们表扬：讲得非常好，用藏区的实际例子来谈教育，藏族老师们易接受，躬亲示范对巴塘中学老师有引领作用。领导要求他把讲稿发到巴塘中学qq群里，供老师们详细研究、学习。期末，扎西次仁校长称赞他体现了双流教师的水平，并亲自为他献上了哈达。

王家全与藏族学生在一起

    用感动激励更多教育人士
　　呼吸着藏区的空气，王家全感触良多，在援藏生活的清苦环境中一学期写下10多万字的《援藏日记》。有几篇文章已经在《双流报》、《情系甘孜》、《民进四川省委网站》等投稿或发表，国家级杂志《教育》编辑称赞其《援藏日记》可以对教师起引领作用。
   双流县教育局唐翠蓉主任曾专门写文章鼓励他：“我认真拜读了您写的《援藏日记》，看了你的援藏照片——我被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了,也从您灿烂的笑容，看了到您作为一名双流优秀支教教师，无比的幸福感与自豪感......您的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用......”
　　双流教育局江世海主任认真读了这本日记，并鼓励他坚持写下去；双流县蒋常委看了他的《援藏日记》后，亲自签字送给县委周先毅书记审阅；民进双流主委杜贤文看到文章后感叹：“我刚看完王老师的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。”
　　王家全的《援藏日记》得到了广泛的传播和业内人士的高度赞扬，他记录的点滴援藏事迹不断激励着更多的志愿者走进藏区，献身教育事业。
　　用勇敢坚守援藏教育事业
　　从稻城亚丁机场到巴塘要坐三、四个小时的车，还要翻越海子山、兔儿山等，时刻面临着生命的威胁。2016年2月28日，司机告诉从双流返回巴塘的王家全：海子山正经历十年不遇的大雪，越野车就算挂上链条也要特别小心，沿途翻了好多辆车，危险时刻都有。
　　颠簸在返回藏区途中的王家全感觉到有些心慌，又有一点疲倦，还有一点头疼。他知道这是高原反应，迷迷糊糊地睡着了。过一会儿，他觉得心越来越慌，两边的太阳穴越来越痛，气喘得越来越厉害，越来越难以忍受。但为了保证行车安全，车速只能维持在20码左右，高原反应也无法立刻缓解。
　　海子山是真正的勇者才能翻越的山。带着高原反应，带着援藏梦想，带着藏区孩子们的期盼，王家全排除万难，依然坚守在自己的支教岗位上。而他在巴塘这块神奇的土地播撒下的爱的种子，正在生根发芽……

电话：028-66270555 编辑邮箱：2589145508@qq.com 微信公众号：科教新观察（sckejiao)

 

 

2016年4月2日

一群玩命的勇士

双流援藏指挥长杨金富和挂职巴塘县发改局副局长李彦自，在双流开完会后，就急切的赶回巴塘，援藏责任心驱使着他们。不幸地是，在经过波戈溪隧道时，突遇山上滑落的飞石。司机为躲避飞石猛地搬方向盘，加之又在下大雪，车子先后与道路两旁的护栏相撞，翻了三个滚，上好的霸道越野车报废了。杨金富指挥长说当时听到车子与冰雪、石头磨蹭发出的哗哗声，其它的一片茫然。李彦自先爬出车子，她喊了许久，杨金富才醒过来。车里的三个人奇迹般地相继从车里慢慢地爬了出来。当时在场的人都以为车里的人不会存活。因为高原雪山每年不知要翻多少车、死多少人。可是奇迹总是在英雄的身上发生。他们这些援藏英雄的事迹刚刚才被中央2台报道。他们的事迹感动了藏区人们，感动了全中国，应该说也感动了山神，否则，他们不会存活下来。

他们在冰天雪地的山坳里，用伟大的援藏精神支撑着，用顽强的援藏信念引领着自己伤痛的躯体，艰难的拨打着救援电话。在送到巴塘县医院途中，他一直忍着剧烈的疼痛，还一度影响正常呼吸，车祸第三天他不顾身体疼痛，就回到工作岗位，白天开会，下乡调研，晚上输液，有时还跑到几十公里外的竹巴龙乡水磨沟村工作，直到4月底到双流检查发现有九处骨折，才弄明白一个月一直疼痛的原因。天天生活在双流的人是感受不到这样的危险，天天生活在高原的巴塘人们也感受不到这样的惊险。没有翻阅过雪山的人都感受不到冰面上行车的惊心动魄，更感受不到生和死就在一瞬间。

这几个月，几乎天天甘孜州都在发布路面结冰的预警消息，我几乎都看烦了。这次翻车事件再次让我领会了预警的重要性，联想到2月29日巴塘县政府派来接我们的四辆车就翻了一辆，我再一次地真切的体会到我们援藏人员确实在用生命践行援藏使命，用生命诠释双流援藏的决心和行动，用生命换取藏区的繁荣和幸福。

去年双流援藏干部付家毅，挂职巴塘县安监局副局长，被检查出包虫病呈阳性。三十余岁的他曾经感概、悲伤、绝望过，但他没有临阵退缩，继续坚持在援藏第一线。援藏医生胡宏伟今年也在华西医科大学医院检查出包虫病呈阳性，领导全体劝他回去治疗、休息，他却还在岗位上坚守。这几天巴塘中学有几名松多村的学生感染了甲肝，全校师生都很紧张。我教的两个班各有一名学生感染，多吉曲珍被检查出甲肝呈阳性，昨天晚上被查出后才隔离。她家几口人全都感染了，她哥哥最先发病，当时误认为是重感冒送到巴塘县医院，十多天了，现在还在医院住院。今天凡是和她接触过的同坐的同学和同桌的、同寝室的同学全都叫去抽血化验，幸好其他同学没有感染。但是，我前天就开始浑身无力，昨天开始肚子胀痛，我以为是重感冒，在当地药店买了药无效，然后我把症状告诉双流的熟人医生，他的配方是：黄连素、维生素B6、多霉素、二甲硅油。结果，今天早上肚子胀的症状消失了，但全身仍然无力。援藏医生王良红又教我用灸条烤，到了下午身体有力气了。我想我不应该感染上甲肝了吧。我不放心，晚上又在网络上查了一下，好像又有几分相似。还有好几个援藏人员一感冒就要拖两三个月才好。不管结果怎样，我完全有理由相信我们就是一群玩命的援藏勇士。我们确实是在用生命做代价践行双流援藏精神，并且，取得了许多骄人的成绩。许多先进事迹纷纷在全国、省、市、县广泛宣传报道，为双流人民争了光。

我们是在风险极大的高原，带领着老、少、边、穷的百姓们，奋力追赶2020年实现全国全面小康的目标。只是平时忙于紧张的工作，这方面的思考较少。但是，我们每一个援藏人员，在来之前对以上可能发生的一切都有心理准备，我们有面对一切困难的勇气。援藏指挥长杨金富去年在格聂神山调查，还遇到过前面一辆车被飞石扎中的险情，这次又遇到翻车。不管怎样，所有双流援藏人员没有一个临阵退缩，真是良将手下无弱兵，我们是一群玩命的勇士！

我不得不相信：经过无数代人、无数个人前赴后继的援藏行动，一个繁荣、富强的藏区，一个与内地同步发展的藏区一定会指日可待。这项划时代的伟大工程，只能由一个富有朝气、充满活力、具有伟大使命感的政党的领导才能完成，他就是中国共产党！

 

【鹏城讲堂】

2016年4月6日

【与藏族教师交流说明文的教学】

              说明文的教学要实在与灵活并举

  就说明文如何教，新课标没有专门表述。这对正在躬亲践行新课标理念的广大教师来说确实需要摸索。怎样才能把说明文教得既实在又灵活呢？我想结合一位教师上《桥之美》的教学案例来谈一谈自己的看法。

  1、整个课堂设计为“感知——内化——迁移”，符合认知规律。这是一个由浅入深，由表及里，由理性认识到能力形成的过程。正课的引导也是着眼于表象的获得，与课文内容紧密相连。其中，《苇丛中的桥》、《风雨亭边的桥》设计选用了预习时学生的作品，更是缩短了学生与教材的距离，这节课情境的创设切合说明文教学中抓住事物特征这个重点，做得实在巧妙。

2、注重教学设计的实在性，力求克服“泡沫教学”。课堂不是教师教学行为模式化场所，而是教师智慧充分展现的阵地。长期以来，我们许多课堂教学比较缺乏生气，难以唤起学生的学习热情和激发他们的智慧，更不用说培养他们的创新和探索精神。李老师这节课，根据教材、学生特点，以学生为本，为学生发展而设计。导入是从几幅关于桥的画入手，紧密结合“桥之美”这个说明主题，形象地激起学生对桥的热情，与课文共鸣，为学生进入文本提供了初始动力。朗读设计为自由朗读。赏析第四段中桥与环境构成的和谐美，设计为选出自己最喜欢的一幅画，结合课文相关语言说说桥是如何与环境构成和谐美。对精彩语句的朗读也避开了一味的齐读，而是自由朗读自己喜欢的语句。对学生站在不同角度审视桥之美，教师没有强行统一答案，而是引导学生说出较为合理的理由。对于作文的热身训练，设计为自己认为最美的一幅画来观察、思考、构思，再现桥与环境构成和谐美。以上这些设计，都充分体现了说明文教学要以学生为主体，尊重学生个性，尊重教材特点，实实在在地发展学生个性，克服了教学的过程化、形式化，一把尺子量天下等泡沫教学现象。

3、实实在在地利用我校当时两个科研课题的成果。《交互式语文情境教学》、《合作性教学的心理学研究》。切实地进行相关课题的研究，本身就是在以积极、科学的态度寻找解决实际问题的办法。过去我校在两个课题的研究中取得了不少成果。获得国家、省、市级奖的科研论文十多篇。在这篇课文的设计中用了以下成果，《交互式作文教学成功心态的培养》、《交互式语文教学情境的创设》、《交互式语文教学中的亲和态势》、《交互式语文教学的心理基础》等。现在，就《交互式语文教学的情境创设》来谈一谈《桥之美》是如何体现的。首先，在导入时先选四幅与课文相关的学生绘画作品，然后在感知内化环节继续结合课文内容创设相应的画面情境。迁移环节也采用了美丽的画面来创设情境，并配上流水声、鸟鸣声。教师在整个过程的微笑、期待、肯定、赞扬等都是创设的情境，都为一个充满生命力的课堂服务。当学生茫然无头绪时，创设的情境给他们以启迪。没有信心时，能唤起他们的自信。启迪学生读课文时要表达感情，启迪学生创造性思考。让学生的个性思维在争论中擦出火花。师生共同陶冶在特定的情境中，积极主动合作，和谐发展，豁然开朗，茅塞顿开，悠然心会，怦然心动，浮想联翩，百感交集。

4、实实在在体现新课程的多维度教学观。体现教学目标的多维度，对学生的态度，对学生的评价都发生了转变。体现赏识教育观，体现知识学习和能力形成的过程。下面就知识学习和能力形成的过程来看，《桥之美》的教学设计是如何体现新课程观的。本文有一个重要的知识技能目标，就是培养学生的审美能力。为了达到这个目标，教师设计了欣赏画面，畅谈自己的感受，联系画面和课文感知画家的审美观，使知识内化。紧接着欣赏图画，小组交流探讨，学生自由朗读自己喜欢的语句。进一步让学生感知、理解，具有个性内化的层次。最后的作文热身训练，更是将学生的知识升华并转化为审美能力。切实的体现了学生知识、技能的形成过程，让个性得到张扬，较充分的体现了因材施教。

5、灵活而开放的课堂。人类正步入一个全新的技术发展时期。美国学习技术研究所所长罗伯特·麦克林托克指出：现代教育信息技术正在纺织一个覆盖全球的教育网络，而一场静悄悄的、意义深远的教育改革正在席卷全世界。以电脑、网络等多媒体为主要内容的物质基础。信息元素是课程与课程教学改革中素质教育的核心要素。《桥之美》的教学设计正是站在这个高度，使得说明文的教学显得灵活而开放。首先，是教学资源的引进，大大提高了课堂上学生的参与度。让学生从生活实践中查找、探究新信息，课前学生在网上查找了各种各样的桥，并且绘出了自己喜爱的桥，有两幅桥的图片还被教师上课采用。教师也从网上找了几幅与课文切合的图片。课堂上学生用实事求是的态度，谈出在画家眼中和在自己眼中各自不同的审美标准和各自的理由。能够对获得的审美知识进行自主、合作探究，分析、辨别、灵活运用。如画家在绘画时未处理好点、线、面的关系，造成败美伤美，学生提出了自己的观点。课堂给学生创造了有效获取信息，灵活处理信息，张扬个人思想、观点的条件，在和谐的课堂中分享了彼此的见解。其次，灵活地把新课改提倡的“自主、合作、探究”的教学方法巧妙的安排在教学的各个环节中。如课前收集有关桥的信息，自学课文。作者眼中的桥美在什么地方，欣赏桥之美的图画。小组交流探讨，学生自由朗读自己喜欢的语句，对比阅读，作文热身训练等环节，都在不同的程度上灵活体现了自主、合作、探究。让课堂灵活而开放。

另外，教师灵活而创造性的处理教材。是以教材为载体，而不是教教材。教师恰当的选用教学方法，体现生活和教材、阅读和写作的紧密结合。《桥之美》这篇课文，设计者选择了第四段为重点探究，着重探讨了桥与环境的和谐美，其它段落放手让学生自主学习。教师不再把课文涉及的内容一一理出来，而是有选择的、分轻重、分详略处理。再如，关于读。教师把熟读课文放在课前，精读、自由读、选择性读放在课内。这是灵活处理教材，灵活的照顾学生个性。又如，在让学生归纳第四段中桥之美的特点时，不是强调教师统一的预设答案，而是充分尊重学生的个性答案，只要合情合理。关于第一个例子，苇丛中的石桥，教师的预设答案是“疏——密”结合的和谐美，而学生理解为“狭窄拥挤——疏朗开阔”、“憋闷——神清气爽”、“苇丛的动——桥的静”、“苇丛构成的面——石桥是个点”等答案都得到教师的肯定。关于第二个例子，教师预设答案是“阳刚——阴柔”，而学生理解为“强——弱”、 “轻——重”、“动——静”、“变——不变”，这些答案也得到教师赞扬。在这样一种活跃的课堂上，极力地培养学生的审美能力吗，发现美的能力。又如，说明文的知识点，教师也不是每段涉及到的事物特点、说明文顺序、说明文语言特点、说明方法都一个不漏地讲，而是灵活的有侧重点的安排在相应的环节。像分类别、举例子、打比方、摹状貌等说明方法都放在教学第四段时顺势来探究，不去机械的照本宣科。在讲说明文的语言风格时对比《中国石拱桥》来探究平实说明和生动说明，让学生具体感受到平实说明多用分类别、列数字、下定义等说明方法，语言平淡实在。生动说明的语言风格多采用打比喻、摹状貌、绘图表等说明方法，语言生动形象。如何让学生掌握被说明事物的特点——桥的和谐美，设计了初步感知桥的美，品味画家眼中的桥之美，自己眼中的桥之美等环节。逐步提升学生的审美能力，由浅入深，灵活有趣。

总之，教与学的方式应该反应师生自主，自觉运用信息的意识。应当充分体现全员参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度。就会设计出各式各样的开放课型，把说明文教得既实在又灵活。

 

2016年4月8日

【与藏区教师交流我2012年在《四川教育》第一期发表的科研论文】

            “活动探究”在农村中学的新尝试

活动探究教学主要指教师精心设计和创设的具有教育性、探索性、创造性、操作性，以学生主体活动为主要形式，以学生主动参与，主动探索，主动思考，主动操作，相对较自由的活动为特征，以学生认知、情感、个性行为等全面和谐发展为主要目的的一种新型教育观念和教学模式。学生在活动探究学习中逐步成长。

一、创设主动积极学习的课堂教学形式。

1、在游戏活动中学习。游戏是学生感兴趣的活动，在语文教学中用顺口溜、诗歌、小品等形式学习语文，用猜谜语的方式学习生字、诗词。老师可以借鉴电视台的一些经典游戏节目，恰当地引进课堂教学，效果非常好。如《理想》一课比较抽象，为了激发学生读一读，背一背的兴趣，按学生的学号顺序编号，有一个学生上台现场摇号摇到几段，就自己请5个同学与自己一起读这一段。然后给学生几分钟快速即时背诵，再摇号请学生展示，比一比谁背得多，结果学生兴趣非常高。

2、在比赛活动中学习。比赛是一项很容易激起学生斗志的活动，如果再给一点小小的奖励，学生的参与度更高。生字、词语、名句、诗词、课文等的记忆、朗诵都可以用个人参赛，小组比赛，班级比赛等方式。王小丫的“开心辞典”、李咏的“非常6+1”、毕福剑的“星光大道”，以及演讲会、辩论会等都可以引进课堂。在这些比赛活动中，学生们非常有兴趣热情非常高，学习效果也非常好，语文教学活动中，许多知识都可以用比赛活动的形式来激发学生兴趣，提高效率。

3、在探究发现中学习。在教学中教师要精心创设活动，设计探究问题，让学生自己发现总结，让学生的学习过程成为一个再创造、再发现的过程。如：学习《夸父逐日》一文，按模式：活动感知——理解——内化——迁移（兴趣——探究激情——思想碰撞——深化拓展——目标达成——检测）来设计活动探究教学。课前让学生完成两个活动。首先是收集从古到今善于奔跑的或者征服自然的英雄人物故事，准备在班上展示。其次，根据自己的想象画一幅夸父的肖像。教学过程：a、学生听歌曲《好汉歌》或《愚公移山》感受英雄气概，英雄力量，感受英雄征服困难的勇气和决心，体会顽强的毅力。b、学生乘兴讲英雄故事。教师从以上活动因势利导进入新课：教师范读，学生自由读，齐读，比赛读。然后同学们以小组为单位，结合注释，自主合作翻译课文，并且把自己翻译的内容写在本子上，有不懂的，可以与同学交流或举手问老师。教师再设计一些问题供学生们探究。

4、在研讨交流互动中学习。由教师提出有意义的问题，激发引导学生讨论，让参与互动的学生充分交流他们的观点。达到师生互动，学生与学生互动，互相矫正补充。可以促进他们各种智力因素的发展，又有利于学生社会情感和良好行为习惯的形成。如《桥之美》我选择了第四段为重点探究内容。着重探究桥与周围环境的和谐美。苇丛中的石桥，教师预设的答案为“疏——密”和谐。但学生在课堂上合作探究产生的答案是：“狭窄拥挤——疏朗开阔”，“憋闷——神清气爽”，“拂动的苇丛——静静的桥”，“苇丛构成的面——桥是一个点”等。这里，教师和学生的思维在碰撞，学生与学生的思维在交流。只要合乎道理，我都给予肯定、鼓励、赞扬。学生在精美的图片中激起浓厚的兴趣，在激烈的思维碰撞中产生了成就感，在交流中拓展了知识面，在快乐的活动中探究内化了知识。

5、在合作互动中学习。活动探究教学不仅强调师生之间的互动，更加注重师生之间的全面交流，珍惜与学生之间的互动时光。教师要随时调整自己的情绪心态。当自己的情绪低落时，要想到几十个学生比什么都重要。

6、在情境体验活动中学习。语文教学中的好景观、好意境，可以让学生当堂体验、想象。激发他们的兴趣和热情，这样有利于学生形成认知，陶冶情感，转化行为。如《皇帝的新装》，可以让学生表演课本剧。表演皇帝的学生为了演好，一定会去认真读课文。表演骗子的学生一定会去探究课文中关于骗子的动作、语言、表情、神态的描写。表演口无讳忌的小孩子的同学，一定会用尽全力展现属于他们的独特魅力。

7、在观察生活实践活动中学习。组织学生参观学习，观察生活，展开课堂交流。让学生探究生活，探究世界，使他们在学中用，在用中学。写作文好多学生都感到头痛。要将远离生活，纸上谈兵的作文教学方式转变为到活动中探究作文。如《找刺梨》、《捉泥鳅》、《山娃儿学溜冰》等，就是学生在活动与体验中写出来的。

二、创设丰富多彩的课外活动。课外活动把社会生活内容及其要求引进学校中，从学生的实际需要来设计，让学生在自由自在的活动中锻炼语文听、说、读、写、（观察、思考）等能力。

1、自治管理活动。尽可能运用学生的群体力量，让每个学生分担不同的工作任务。如从当班上的图书管理员、卫生管理员、纪律委员、讲故事指导员、周记监督员等。

2、主题组合活动。这种活动以主题形式展开，将学校当前开展的专题活动组合起来，通过制作、介绍、演讲等文体活动，开展丰富多彩的“手拉手”活动，各种礼仪表现活动。

3、自主兴趣活动。鼓励学生参与学校开展的绘画、舞蹈、音乐、主持、演讲等兴趣小组。

4、自我评价活动。把奖励的名额放宽。各方面的进步都给与鼓励或奖励，让尽量多的学生找到自信。

三、营造民主、平等、和谐的教学氛围。促成教师教育观念的转变，是我们进行活动探究教学的关键。

1、确立正确的教师角色意识。在活动教学中，教师扮演的是指导角色，提供建议的角色。要根据学生的需求矫正自己的教学行为。

2、尊重学生的主题地位。无论在社会、学校、课堂教师和学生都应该获得同样的信任与尊重。做到不用伤害性语言，多用启发性、鼓励性的语言。

3、确立正确的管理模式。教师应当放手培养学生的管理能力，多指导学生的管理技巧。建立更科学更有人情味的班级管理模式。这样教师就会轻松自如的管理好班级。

【鹏城讲堂】

“活动探究与初中学生语文素质发展”报告

一、课题名称：《活动探究与初中生素质发展》

二、课题提出

   双流区公兴中学成都市郊，属于城乡交界地段，教育和经济近十年发展很快。要加快城郊两个文明建设，提高人的整体素质是关键。

  提高人的素质要依靠教育，要从中小学生抓起。为了培养初中生的主题意识，注重学生独立人格，开发学生内在潜能和创造性，关注学生的精神生活，促进每个学生的全面发展。

  在城市郊区，目前学生厌学情况较严重。主要原因有以下几点：1、家长要求高，眼里紧紧盯着棠中、双中等国家级重高，口头上天天唠叨的还是棠中、双中，孩子压力非常大，据统计我校百分之二十的初中生到了初一就开始厌学，百分之五十的学生到了初二也开始厌学，到了初三有百分之二三十的学生连最简单的题都不想做，不是他们做不起，而是根本就不想做。比如，我教过的一个姓袁的学生，刚进中学时，教师要求完成的任务全部能够完成，到了初三就背不到了，有时把任务减去一半他还是不背，到了初三下期连一句话都不背，完全不做作业。他说反正我都考不起，一点乐趣都没有，我一进教室就难受，我不想来读书，是家长逼着我来的。还有一个姓冯的学生，进初一才两周就对我说：“王老师，从今天起我只上语文课，可以吗？因为我对其他科不感兴趣，我一进就烦，太讨厌读书了！”当前的学生为什么对学习毫无兴趣？2、教师任务大。升学指标与教师绩效工资挂钩，教师急功近利，无意之中就犯了满堂灌的毛病，让学生死记硬背就成了家常便饭。教师研究考题，猜题的时间比研究教法的时间多，教育技术便简单化，有的教师连先进的功能强大的电子白板都不用，教育艺术更是无从谈起。自然就成了填鸭式教学。恶性循环，学生愈来愈厌学，教师愈来愈难教。3、当前素质教育管理体制无法具体落实，关键还是校长，凡是教育局要考核校长绩效工资的，校长就重视。比如体育比赛获奖，就要占校长绩效工资，校长就重视，专门成立学校运动队，每天下午专门用一节课来训练，被选出来的少数学生，三年坚持强化训练，还贯以素质教育美名，请问训练不到百分之二十的学生就叫素质教育吗？再如，为了完成升学目标，有的教师提前一学期就开始结束新课，更有甚者几乎提前一年就结束初三教材，成天就枯燥地背中考规定的内容，成天就是做中考复习题。仍然是应试教育把持天下。因此，当务之急是改变目前盛行的“教师教，学生听”的被动接受式、灌输式学习方式。改变程式化、机械化单一的授课方式，改变那种单纯追求升学，忽视人的综合素质发展的应试教育模式让初中生有被动学习转变为主动学习。以促进学生认知、情感、个性整体素质的发展和提高。我认为，活动探究就是落实这一目标的有效形式。因此，我决定在城乡结合部的公兴初中开展“活动探究与初中生素质发展”的试验研究课题。

三、“活动探究教学”实验的理论基础和基本内容

  本实验立足于解决目前农村教育的许多问题，借鉴中外历史上“活动探究教学”的理论与实验成果。根据素质教育的要求，确定活动探究教学的目标，构建以“活动探究”为中介的教学过程，在课内课外教学中，尽量挖掘教学活动的探究因素，创设学生主动、积极学习。自觉参与的课堂环境，开放的课外发展环境。让学生在充分的活动探究中自由参与、主动思考、积极探索、发展能力，达成认知、情感、行为、目标的高度统一协调发展。培养全面发展的一代创新人才。

（一）、什么是活动探究教学？所谓活动探究教学，就是指教师精心设计和创设的具有教育性、探索性、创造性，主动思考、主动操作、自由活动为特征，促进学生认知、情感、个性行为等全面、和谐、主动发展为目的的一种新型教育观和教育教学模式。其特点重视活动在学生发展中的作用，重视学生与环境、材料的相互作用，重视学生在活动探究过程中与教师的互动，重视学生通过活动探究来学习与发展，重视激发学生学习兴趣。

（二）、活动探究教学的教学目标。活动探究教学目标上更加注重教学的认知、情感和技能目标的均衡达成，将系统而严谨的知识和技能传授与学生独立自主的实践活动结合起来，使学生不仅学会认知，同时在丰富多彩的活动中发展自己的自主性、创造性，培养解决问题、动手实践的能力。形成参与、合作、竞争意识，锻炼交往能力、应变能力，促进学生独立人格的发展。强调突出未来社会对人素质的综合性、整体性要求。

（三）、活动探究教学的教学指导原则。在活动探究教学中，教师要一改过去传授者和训导者的角色，充分认识活动探究在人一生发展中的重要作用，从教学需求出发，设计或营造与教学内容相吻合的活动，激发学生的兴趣和强烈的求知欲，帮助学生直接而高效地理解教材内容。在课堂教学中，师生借助图画、音乐、实物、表演、语言、比赛、多媒体等形象化手段，把与教学内容相关的某种情形、某种状况、某种景象进行在创造，以激发学生兴趣为核心，使学生宛如身临其境，产生强烈的求知欲望，愿意主动参与学习活动，师生都在快乐中探究，教师在活动中教学、点拨，学生在活动中探究、学习，有效、高效、创新地获得知识。关注教学过程的改变，关注知识获得的过程，从而达成活动探究教学的目标。

  不过，在进行活动探究的过程中，教师始终是教学过程的导演，是组织者，也是学生学习兴趣的激发者，不单单是把学生引进活动探究的情境中，更多的是应用教育机智顺势引导学生到更广阔的知识探究面，更深的知识探究度上。在活动探究中更加充分地调动学生动手、对口、动脑，调动多种感官，积极参与教学活动，大胆质疑、讨论、思考、再实践、再理解，将知识扎实内化。师生共同合作，学生之间共同合作，经过较长时间的坚持，固化为良好习惯，然后进入更高一级的活动探究中。为此，必须在下列原则指导下指导教学：1、活动的目的性原则。学生在活动中形成主体，在活动中表现出主体性。要求就是设计出丰富多彩的活动探究内容，引导学生积极用眼、用口、动手、动脑，让学生在亲身实践和实际操作中独立思考、同伴参与，提高解决问题的能力。教学中设计的活动探究必须有明确的目的，有教育教学意义，不能是自发的、随意的，毫无目的的活动。2、自主参与的原则。要求就是将学生置于主体地位，把学生看成学习和活动的主人，促进学生主动学习和发展，注重学生的自我发展和相互启发。在活动探究教学中，学生个体、群体、教师都要大胆思考，发表自己的见解，主动进行思维活动。具体方法：唤起学生的有意注意。学生通过观察、分析、综合，形成自己的新知识、新观点。采用想一想、做一做、议一议、说一说等活动，不断地让学生将思维和新知识碰撞，把自己的思维与同学、老师的思维碰撞，实现知识内化。教师做必要的引导探索，一定要把学生引导到热烈的学习活动中。学生提炼方法，归纳出学习知识的方法，归纳出做题的方法技巧，并能学会自己出题。3、注重过程原则。活动过程正是学生情意行为，能力变化发展的过程。因而，活动的价值，并不在于活动结束后获得的某种有形的结果上。教学过程中，不只是关注掌握知识，认知目标的达成，更关注活动过程本身对学生情意态度和行为方式的价值。教师要通过活动探究教学，帮助学生完成获取知识的过程，让他们自己去发现，尽量自己去得出结论。具体策略：由学生在活动感知中提出问题。选择问题组织探究。教师运用教育智慧引导探究。师生共同提炼方法形成结论。师生在快乐活动中获得成功体验。4、内部活动与外部活动相结合的原则。内部活动主要指学生的记忆、思维、想象、情感、意志活动。外部活动主要指实物性的创作活动，感性的实践活动。因此，在活动教学中，既要通过实践活动促进外部活动内化，又要发挥实践活动的优势，使知识活动化。5、学生主动性与教师指导性相结合的原则。教师在活动探究中，是活动探究内容的设计者和活动过程的引导者、组织者，是活动探究实施的主持者，是点拨不是传授。要求教师了解学生的内在需求，研究学生的思维方式和他们解决问题的思维习惯。这样，才能让合作者各方以平等的态度相互取长补短。具体策略：教师提供充分的探索时间，尽量让每个学生都有一定的探究层次，因此，课前预习要指导有方，预习要有效果，家长要配合督促，教师必须经常检查，让学生长期坚持形成习惯。学生独立探究在前，合作在后，只有每个学生积极参与，独立探索，人人才能贡献思维成果，为学生平等互助提供保障。6、激励评价性原则。学生通过独立思考，长时间的探究，终于解决了一个对他们来说是新奇和富有挑战性的问题时，能从探究中体验到一种成就感，哪怕一点点成功，都要及时给与鼓励、赞扬，一个教师要不吝惜自己赞扬的语言。一个教育家说过：“我每天要给学生准备一百顶高帽子。”只要学生有进步，就要及时表扬和鼓励，教师要及时传达出发自内心的真爱之情。包括教师的语言、动作、表情和同学之间的语言、动作、表情。当然，表扬、评价的语言要恰当。动作不要太夸张。表情要自然得体，要发自内心。一个不是真心热爱教育的老师，无法说出赞誉学生的恰当语言。无法做出让学生鼓舞的恰当动作来。无法做出让学生产生内驱力的表情来。一个被功名利禄占据脑子的老师对学生的失败或过错一定责骂和体罚，因为这类教师此时首先看到的是自己的奖金被扣，埋怨的是学校的制度，感叹的是自己运气不好，遇到个调皮蛋。而不是首先研究学生出问题的原因，研究怎样转变学生，让他们尽快提高成绩，研究把这个学生培养成什么样的人。

三、     研究思路

长期以来，我都致力于活动探究的相关研究，尤其是2008年以来，我针对新课标要求，新教材特点，当前学生的特点，我班学生的具体情况，正式确定了《活动探究教学与初中生素质发展》研究课题。制定了具体研究过程，确立了研究思路，由实践得出初步的感性认识，再上升到理论。具体做法如下：

1、我通过《活动探究教学与初中生素质发展》的课题研究，并以此为平台，适时以专业论文的形式进行总结，最后总结得出研究报告。2、制定调查问卷，了解我班学生具体情况。2008年9月，我针对本班57个学生进行了入学前问卷调查，得出结论：过去教师教学方法陈旧、死板，教学手段单一，教师没有挖掘教材活动探究的潜在因素。在教学中教师讲得多，学生活动少，不注重学生的活动探究，满堂灌，学生被动接受知识，对学习感到索然无味，杨秋林、陈栋、薛超等十几个同学更是达到厌学的程度。这个结果深深触动了我的内心，迫切地想找到一种好的方法来激发学生的学习兴趣，让学生们想学语文。3、加强教育理论学习，树立新的教育观念。旧的教育教学观念已经不适应世代发展，新的教学观念是我们现代课堂的指南，而理论学习则是我们转变观念，做好教学研究的必经之路。我边工作边购买了相关的理论书。利用晚上、周末、节假日加强理论学习，并借助读书的灵感不断写感受，写论文。我先后学习了《主体性教育》、《教学的原理模式和活动》、《教育建模》、《李吉林小学语文情境教学》、《语文教学情境论》、《现代教学模式化研究》、《情感教育》、《素质教育读本》、《李镇西与语文民主教育》、《钱梦龙与导读艺术》、《魏书生与民主教育》、《丁有宽与读写导练》、《陈红兵语文人格教育》、《赵谦翔与绿色语文》等多部教育专著。探究过洋思、杜郎口模式。4、走出去学习。凡是学校组织的各种公开课、优质课我都积极参与，凡是有机会外出学习，我不管多忙都要参加。先后参加过省、市、县的各种优质观摩可，听过专家讲座，远赴千里之外的洋思、杜郎口学习过。写了许多听课笔记，每次听课我都把自己当时的感悟及时写下来，还主动找专家点拨。20111年我被选为四川省教育学会心理学专委会理事，是全省唯一一个工作在第一线的理事。5、实践探究。在学习理论，吸取经验的基础上，我积极开展“活动探究”课堂教学的实践。多次上公开课，并把我的课堂在全校公开，我校的任何领导，任何教师随时都可以到我班上来听课、评课。先后在县级、校级多次上公开课。如：《夸父逐日》、《春》、《世说新语》两则、《皇帝的新装》、《冬游帽盒山》（走进生活作文）、《风中飘零的枯荷》（活动探究作文）、《月光湖捉蛐蛐儿》（走进生活探究快乐作文）等，许多课都得到专家和同事的认同和好评。

五、定期对课堂开展的效果进行调查。

  我多次以问卷形式来调查双流县统测结果，以检验科研效果。如有一道题：你喜欢活动探究课吗？a、喜欢。B、一般。C、不喜欢。刚入学的结果：选a的有61·4％；选b的有12·3％；选c的26·3％。但是到了八年级调查结果是：分别是96·5％；3·5％；0。在双流县统考中，九个同级别的乡镇，18个班，三年六学期，平均分、优生率、及格率三项指标比较，基本上我班学生每一学期都包揽第一、第二名。我也在这三年中被评为双流县优秀教师、优秀班主任、双流县优秀科研员。2010年中考我班57人，升入国家级重点高中29人，升入省级重点高中7人，升入市级重点中专10人（叶超、杨思捷还考上棠湖外国语学校的免费生）。创造了公兴中学有史以来升入重点高中的最好成绩。而且，我班的学生升入国家级重点高中后，第一次半期考试总分在全校排名都在提高，进步最大的提高200名。这充分说明按“活动探究”方法培养出来的学生有非常强的自学探究和适应能力，到更高一级学校后，后劲足。以上成绩的取得充分说明“活动探究教学”的有效性，也证明了“活动探究教学”的研究是成功的。

六、构建“活动探究教学”的实践模式

  皮亚杰认为：一切有成效的工作，必须以某种兴趣为先决条件。兴趣是学生学习的内在动力，只有调动了学生的内驱力，才能真正发挥学生在学习中的主体作用。那么，创设怎样的活动探究形式，才能激发学生的学习兴趣，使之主动参与条件活动呢？这与学生、教师、教材、活动媒体有极大的关系，他们是活动探究教学的四大要素。教师要根据具体的教学内容，结合学生实际来设计探究的活动，创设丰富多彩的富于启发性的课堂环境和氛围，激发学生参与各种活动的积极性，让学生在多种活动中，通过直接体验来主动探索，主动学习，培养提出问题，解决问题，创造性解决问题的能力。为此，我设计出多种活动学习的形式：

1、在游戏活动中学习。游戏是学生感兴趣的活动，在语文教学中，用顺口溜、诗歌、小品等形式学习语文，用猜谜语的方法学习生字、诗词等。教师还可借鉴电视节目的一些经典游戏节目，恰当引进课堂学习，效果非常好。如《理想》一棵比较抽象，为了激发学生读一读，背一背的兴趣，按学生编号，请一个学生到讲台上现场抽号，抽到几号就请几个同学与自己一起读。然后给五分钟快速即时背，比一比在规定时间那个背的内容多，结果，学生兴趣非常浓。而过去单一地集体读，单一的背，学生容易厌倦。再如：教学生记忆“唐宋八大家”，就编了一个顺口溜“韩柳欧苏曾王”，并给学生讲了苏洵给两个儿子取名的故事，结果连班上最差的学生也不会记错。再如：《童趣》一棵，要求学生背，刚上初一的学生感到有一点难度，我便设计一个活动。让学生别急着背，先把课文读几遍，然后按照课文描绘画几幅图，最后看着自己画的图去背课文，结果，学生在活动中快快乐乐的顺利完成了背诵任务。有时，也可学习“疯狂英语”的方法，让学生大声吼叫着背，效果也较好。

2、在比赛活动中学习。比赛是一项很容易激起学生斗志的活动，如果再给一点小小的奖励，学生的学习兴趣更高。生字、词语、名句、诗词、课文的记忆或朗读都可以搞个人参赛，小组比赛，班级比赛等方式。学习电视里王小丫的“开心辞典”，李咏的“非常6+1”，毕福剑的“星光大道”，以及演讲会、辩论赛等方法。在这些比赛活动中，学生们非常有兴趣，热情非常高，学习效果好。语文教学活动中，许多知识都可以用比赛活动来激发兴趣，提高学习效率。

3、在活动探究中发现地学习。在教学中，教师要精心创设活动，设计探究问题，让学生自己发现总结，让学生的学习过程成为一个再次创造，再次发现的过程。如：《夸父逐日》按模式：活动感知——理解——内化——迁移（兴趣、探究激情、思想碰撞、深化拓展、目标题检测）来设计活动探究教学。课前让学生完成两个活动。第一个，每一位学生收集从古到今善于奔跑的或征服自然的英雄人物故事，准备在班上发言。第二个，根据自己的想象画一张夸父的肖像。教学过程：一、学生听《好汉歌》音乐，感受英雄气概、英雄力量，感受英雄征服困难的勇气决心，体会顽强的毅力。二、学生趁兴讲英雄故事。教师从以上活动顺势导入新课。刚才同学们讲了古今人类征服自然的英雄故事，大家课前都认真收集了，做得非常好。征服大自然必须具备坚强的决心，十足的勇气，顽强的意志。今天，我们一起来学习我国早期的神话故事《夸父逐日》，深入推进我国古代劳动人民征服自然的决心和非凡的气概，感受古人征服自然的强烈愿望，学习古人征服自然的顽强品格。

（一）、教师范读。（二）、学生自由朗读。（三）、齐读。（四）、比赛读。（五）、请同学以小组为单位，结合注释，自主合作翻译课文，并把自己翻译的课文内容写在本子上，不懂的与同学交流或问教师。（六）设计以下问题激发学生探究活动：①、为什么课文注释将“入日”解释为“追赶到太阳落下的地方”？②、“欲得饮”翻译为“想要喝水”是用意译方法，如果用直译法，要一字一字地翻译，怎么翻译？③、“饮于河、渭”是古文中的倒装句式，如果按原文顺序翻译就应该翻译为“喝水到黄河、渭水”这样翻译就显得生硬，不符合现代语言习惯，那么，应该怎么翻译呢？④、“未至”之后省略了什么词语，谁来补上一个恰当的词语？（七）、问题探究：①、小组交流后再回答。故事在讲了夸父敢与太阳竞跑，已经表现出夸父是一个无比的、征服自然的英雄，有叙述了“弃其杖、化为邓林（桃林）”为什么不说化成其它树林？②、夸父为什么要逐日？③再读课文，讨论：你对夸父这个神话人物怎么评价？（八）、知识拓展，创新阅读。下面也有一段文字是讲述夸父的神话：大荒之野，有座山叫成都，山顶接连着天，山中有一个人，戴在耳朵上的饰物是两条黄蛇，手里攒着的也是两条黄蛇，他的名字叫夸父。后土（古人对大地的称谓）生下了信，信又生下了夸父，夸父自不量力，想与日光竞跑。追到太阳所入处之虞渊，就饮黄河之水，但黄河之水不够喝，又跑到纵横千里的大湖，还没有赶到大湖就因口渴而死了。①、问题探究：课文表现的夸父是一个善于奔跑的巨人，敢与太阳竞跑，他身体上集中体现了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。但是，这则神话把夸父逐日归结为自不量力。你同意这个观点吗？②、请同学们收集赞誉夸父的诗句。陶潜的《读山海经》诗句“夸父诞宏志，乃与日竞走。”柳宗元《何路难》：“君不见夸父逐日窥虞渊，跳踉北海超昆仑。”。（九）、当堂背诵《夸父逐日》边看动画，边背课文。（十）拓展迁移：谁再来讲一讲我们现实生活中的“夸父”？课后展开想象，恰当补充一些细节，改写《夸父逐日》为一篇500字的文章。

  这篇课文的活动探究教学设计，安排了不少较为恰当的活动。这些活动让学生在快乐探究中学习了新知识，发展了能力。课堂容量也较大，知识面也较宽。

4、在研讨交流活动中学习。由教师提出有意义的问题，激发引导学生讨论，让参与共同活动的学生能够充分交流他们的观点。达到教师与学生互动，学生与学生之间互动交流，互相矫正补充。可以促进他们各种智力因素的发展，又又有利于学生社会情感和良好行为的形成。如：《桥之美》我选择了第四自然段为探究内容。着重探究桥与周围环境的和谐美苇丛中的石桥，教师预设答案为：“疏——密”的和谐。而课堂上学生探究时生成的答案为：“狭窄拥挤——疏朗开阔”、“憋闷——气爽”、“动——静”、“面——点”等。这里教师的思维与学生的思维在碰撞，学生与学生的思维在交流。我全都肯定、赞扬、鼓励。学生在精美的图片中产生浓厚兴趣，在激烈思维碰撞中产生成就感，在交流中拓展了知识面，在快乐的活动中探究内化了知识。

5、在合作互动活动中学习。活动探究教学不仅强调师生之间的互动，更加注重学生自己的全面互动。珍惜与学生合作互动的时间。教师要随时注意调整自己的情绪、心态。当自己情绪处于低潮时，要想到几十个学生比什么都重要。如：我曾经因工作上的挫折和经济上的困难气得来生了病。有一天，还没有输完液就拔了针头来给学生上课，虽然脸色苍白，但我仍然调整情绪给学生上课，并要求学生上课全神贯注。当学生了解真相后，便跑到我办公室来关心我，并把交流时的感想写在作文里：“听奶奶讲刺梨可以治胃病”，“老师，我要给您找最大的刺梨”，“老师，我把刺梨的老根给您挖来。”通过互动学生学会了表达情感，这是真情的涌动，弥足珍贵。再如：参观大业牛奶场，我便抓住机会与学生交流互动。许多学生扯嫩嫩的青草来喂牛，我就让一个学生扯一把臭蒿来喂牛，让学生观察，结果牛儿闻一下便嘴也不张就走开了。我又鼓励一个学生大胆的用手去摸一摸小牛的舌头，那个学生大叫：“好粗糙啊！手痒痒的，那舌头又长又大！”。通过与学生快乐的交流互动，学生对生活的同意更细腻、更深刻了。还有一次，捉完蛐蛐儿后，同学们都围在我身边，我利用这个机会告述他们：“我们班教学大比武获得第一名，朱琳、苏敏的文章发表了，下周作文是《钓鱼比赛》。”学生们高兴之余，竟把我背起来跑十几米远，一片欢呼声响彻月光湖。这是教师与学生交流互动的情感碰撞，学生情感的荡漾，获得成就感后的激情，这是快乐中充满希望的青春力量的迸发。还用得着强迫学生作文吗？还用得着骂学生忘记作文吗？还用得着体罚学生吗？教师要充分利用与学生在一起的机会，切实的引导学生交流。要记住皮亚杰的话：“学习结果不依赖教师教什么，而是一种合作的结果。”学生在每一次合作交流活动中有所收获，感受到快乐，长此以往，学生怎么会不喜欢老师，怎么会不喜欢学习呢？

6、在体验活动中学习。如语文教学中的好景观、好意境，可以让学生当堂自行体验、想象。激发他们的兴趣和热情，这样有利于学生形成认知，陶冶情操，转化为行为。如：《皇帝的新装》可以让学生表演课本剧。表演皇帝学生，为了演好皇帝，一定会去努力认知课文。表演骗子的学生，一定会探究课文中描写的动作、语言、表情、神态。表演口无忌会的小孩，一定会尽力展现属于他们的独特魅力。在这样的体验活动中，还担心学生们厌学吗？还用的着教师苦口婆心地、灌输式的、填鸭式的讲课吗？再如：《绿色蝈蝈》。可以布置学生收集蝈蝈的彩色图片来激发学生对课文的好奇心，产生强烈的求知欲望。在生活的情景体验中更有利于学生产生兴趣，更有利于学生探究，更有利于学生将知识内化形成能力。但活动需要教师精心设计，精心导演，才会有发现，有创造。不能让学生随意的漫无目的的活动。

7、在观察生活、实践活动中学习。组织学生参观学习，观察生活，展开课堂交流，让学生认识生活，探究世界，让他们在用中学，学中用。如：当前许多学生对作文都感到头痛。我把“远离生活，纸上谈兵”的作文教学方式转变为活动探究中作文，带学生到生活中去观察、思考、作文。师生在“三味书屋”似的狭小教室里，很难写出有新意的文章来，因为生活才是创作的无尽源泉，学生们在教室里闭门造车，无米坐炊是多么无聊的事情。试想，古今中外，哪一个传世名著不是作者对生活的深切感受才创作出来的？怎么能苛求孩子们在狭小的教室里作文呢？我经常带领学生走进生活，走进大自然作文。《找刺梨》、《捉泥鳅》、《醉游帽盒山》、《山娃儿学溜冰》、《参观大业奶牛场》、《与敬老院的老人摆悄悄话》、《我爱学校的假山》等。学生参加这些活动兴趣非常浓厚，也在快乐的活动中学会了用文字表达生活，抒发对生活的感受，经过一段时间的训练，学生自然就会喜欢作文。高这些活动要扮演好角色。如：带学生走进生活观察作文——《月光湖捉蛐蛐儿》。之前我就去过两次，全面充分了解后，回来自己先写了一篇范文，然后引导学生在观察活动是要注意几点：）（1）、注意观察月光湖的特点；（2）、注意听声音，详细观察蛐蛐儿的外形特点，感受捉蛐蛐儿的动作和过程；（3）、其它有趣的虫子要抓住特点与蛐蛐儿比较；（4）、注意活动过程的细节。结果大多数学生在活动中能够做到有的放矢，认真观察。文章集中写了与蛐蛐儿有关的事，而无关的青蛙、鸟、蜈蚣等则割爱不写。这次活动中可喜的是一个世代相传养蛐蛐儿的学生，讲了神奇的冠叫鸡斗蛐蛐儿的故事。无疑丰富了写作素材，这就是走进生活兴趣和情感碰撞激发出来的非常有价值的故事。近几年，我班学生在报刊上发表文章，在各级作文竞赛中获奖非常多，他们的文章有一个共同特点：不抄袭，来自自己的真切感受，抒发的是真情实感。如发表在《双流教育》上的《平衡》、《妈妈，我跪在您的墓前》；《教育导报》上的《山娃儿学溜冰》；《牧山风》上的《走，逛成都》、《走进苏小妹》、《金色的刺梨》、《飞泉沟的瀑布》、《月光湖捞月亮》、《寻找山珍》等；在双流县“新星杯作文大赛”上薛超的《山洞惊魂》获一等奖，获奖的重要原因就是故事真实，情感是真情流露，而许多学生喜欢编辑作文或八股文。

由于恰当运用了活动探究手段，学生动情、动口、动手、动脑的积极性高涨，彻底改变了过去课堂上“少”（发言少、课堂容量少、学生做得少、思考的少）；“慢”（教学进度慢、思维反应慢）；“差”（教学成绩差、学生能力差、综合素质差）的现象。过去一节课难以完成一篇课文的教学，而今一节课可以轻松完成三维目标，并且不够顺利实现“三维并举，以（活动）诱达思，精讲精练”。我们的教学就会发生以下转变：从听中学转变为做中学，玩中学；从被动学转变为主动学、自主学；从单一个体学转变为独立自主学习与合作交流学；从机械模仿转变为探究创新学；从单一向书本学转变为在生活活动体验中学。这就无不与活动探究的开展有关。教育的艺术不再是知识传授，而是在活动探究中激励、唤醒、成功、鼓舞，而是在活动探究教学中“授之以渔”。课堂的境界是兴趣、需求、立志、挑战。切入丰富的生活体验、自主合作探究的大空间、足够的活动时间、反复探究、体验、实践、表达、实践、表达、创新，多层面培养。

活动探究教学的有效性标志：清晰的授课目标，相关学习内容的检查，教师要知道相思的水平，教学要略高于学生当前水平；灵活的提问艺术，丰富的活动教学策略使学生能得出探究结果；自主合作学习要养成习惯；围绕学习内容展开，互动集中与思维碰撞；引导学生进入活动探究学习的过程；设计恰当的活动过程：有针对性的问题——探究发现——互动矫正生成结果——表扬鼓励感受成功——活动探究效果检测。确保不同层次的学生都有提高，让每个学生不断感受成功，培养自信。

（四）、创设丰富多彩的课外活动。课外活动把生活内容引进课堂，从学生实际需要来设计，把活动与语文教学内容结合起来，让学生在课内外活动探究中学习语文知识，提高语文能力和素养。

1、自治管理活动。尽可能利用学生的群体管理力量，让每个学生分担不同的工作任务。如：充当图书管理员，互助辅导员，活动探究小组长，课代表，讲故事管理员，背书作业验收员等。培养学生自主管理的习惯和提高管理能力，是语文教师的一种理念，要引起高度重视。要让这些小干部、小老师成为语文教师的得力助手，语文教学就会事半功倍。其实，教育的目标就是让学生脱离教师后能独立解决问题。“今天的教是为了将来的不教。”如我班学生经过一个多月的训练可以达到：早自习教师还没有进教室，教室外面就会听到朗朗的读书声。预备铃一响全体学生就会整齐地坐在座位上等待教师上课，课桌上书、笔、本子也按要求整齐摆放。课堂上发言，手一律不会超过头顶。课堂上的听写、默写、当堂训练题的结果，小组长很快就会报上来。“天天清”的作业，会有互助组的学生会很负责地帮助做不起的同学。这些小干部的培养大大增强了学生的责任心，提高了他们的能力、素养，有效地减轻了教师的负担。

2、主题组合活动。以主题形式把当前学校班级开展的专题形式的活动组合起来，通过制作、演讲、文体活动、竞赛，开展丰富多彩的语文活动。

3、自主兴趣活动。鼓励学生参与绘画、舞蹈、唱歌等各种兴趣小组，把活动的感受写下来。

4、自我评价活动。各种积极进步的学生，要想尽办法奖励、表扬、激励，激发他们的积极性，多关注学生小小的进步，不要老是拿大多数学生与第一名比，那样会伤害多数学生的自信。学生在激励中成长，在不断感受成功中前进。狂风之后多数幼小的树苗都会折断，而我们需要的是绝大多数健康成长。

5、用多媒体开展活动探究教学活动。充分利用现代教育教学技术设备多功能电子白板，把语文的活动探究教学尽量地体现出来，体现大容量、快节奏、高效率、快乐学习的现代化活动探究课堂形式。

（五）、营造师生民主、平等、和谐的教学氛围。促进教师自身教育观念转变，是活动探究教学的关键。1、确立正确的教师角色意识。在活动探究教学中，教师扮演的是编剧、导演、演员、剪辑、制片人的角色。要根据学生的需求矫正自己的教学行为。2、尊重学生的主题地位。要千方百计让学生强化当主人的欲望，而且要提高学生当主人的能力，让他们比过去更想当主人，更会当主人。调动学生的积极性、主动性，解决学生愿意学的问题。无论在学校和课堂，教师和学生都应该获得同样的尊重和信任。做到不用伤害性语言，多用鼓励性、启发性的语言。3、确立正确的管理模式。教师应放手让学生管理，多听取学生的意见，多给班干部传授管理技巧、方法、策略。要把《孙子兵法》的管理艺术深入浅出地交给学生干部。建立更具有人情味的管理模式，这样，教师就能轻松自如的管理好班集体。

七、活动探究实验取得的成效。经过几年的实验，取得了很好成绩。发表相关专业论文多篇。所实验的2010级5班，在九个乡镇18个同类班级中，每一学期语文县统考成绩优生率、及格率、平均分几乎都是第一二名。我也在这三年中被评为双流县优秀教师，优秀班主任，双流县优秀科研员。2010年中考，我班57人，升入国家级重点高中29人，升入省级重点高中7人，升入市级重点高中4人，普高7人，考入省级重点中专学校10人。叶超、杨思捷还考上国家级重点高中棠湖中学外国语学校的免费生。创造了公兴中学有史以来一个班升重点高中的最好成绩。而且，我班的学生在升入国家级重点高中后，第一次半期考试排名都在提高，进步最大的提高200名次。这充分说明按“活动探究教学”训练出来的学生，有非常强的自学、探究和适应能力，到高一级学校后，后劲十足。

八、研究中的反思。

1、构建模式要及时推广，并且不断改进、推广、灵活运用。

2、要与现代技术手段紧密结合，让活动探究教学充分高效拓展潜能。

3、教好一批学生，要带好一个班集体教师团队，要提高一批家长的教育水平。要让自己与学生一同成长，这样才能激发活动探究的综合立体教育的潜能。

 

2016年4月13日

                  孩子们给我取藏族名字

今天感冒头疼，吃了药后略有好转。我还是坚持去给我的藏族孩子们上课。

当孩子们知道情况后，都围过来关心我。“老师，你感冒了就请个假休息吧”，“王帅哥，我们感冒了，你都劝我们去看病，您去看病了吗？”。我说：“你们请假是耽搁一个人，我请假耽误的是几十个人的学习。”这时，阿三和几个机灵的孩子也凑了过来，他们换了方式关心我：“王老师，我们好喜欢您给我们上课，您从不打我们，语文课又上得好。ＸＸＸ老师，今天把我手板心都给打麻木了。”接着几个孩子把手伸给我看，确实他们的手心是红红的。我心疼而难为情地安慰着他们：“不要记恨老师，不同的老师处理的方式不同，但目的都是希望你们努力刻苦学习。”

我赶紧把话题岔开：“我教你们汉语，你们教我藏语行吗？“格桑”是什么意思？”益西曲珍说：“是幸福吉祥，美丽的意思。”曲措考我：“老师，尼玛、达娃是什么意思？”我说：“太阳和月亮。”他们都开心的笑起来。

平时很少与我交流的扎西邓珠急切的走上来，说：“老师，我给您取一个藏族名字好吗？”我说：“行啊，什么名字？”他说：“就叫月登！”我一时高兴起来，大声问道：“月登是什么意思？”他解释道：“月登就是知识渊博的意思，我们崇拜您，认为您就是知识渊博的人。”我立刻让他用藏文写在黑板上。又让他在我的语文教材上用藏文和汉语同时写出来，他工工整整的用双语写下“月登”。我觉得这孩子今天写字的动作和神情都特别认真，他过去的作业从来没有今天工整，我立刻意识到这是融洽师生关系绝好的时机，对我援藏经历来说是一个难得的巧遇事件，对我的一生都有非常重要的意义。

这时，下面的同学可热闹了。“尼玛！尼玛！”，“达娃，达娃！”，“次仁！”，“扎西！”。一阵激烈的嚷嚷后，还是阿三聪明，直接跑到讲台上，在黑板上用藏文写下“次仁月登”，并用汉字写道：“次仁”是健康长寿，寿比南山。“月登”是知识渊博，让我们崇拜！台下立刻响起了热烈的掌声。

好一会儿，等掌声停下来后我站起来，面带笑容地、开心而愉快地宣布：“好好好！从今天起我的藏族名字就叫次仁月登！这是几十个藏族孩子给他们的汉族老师取的名字，非常珍贵。几十个藏族孩子给汉族老师取藏族名，这在全中国乃至全世界可能都是第一次，可以申报杰尼斯了，这是几十个藏族孩子对汉族老师的认同和敬重。在我们汉族，取名字是由父母、长辈或者德高望重的长辈取名，是非常慎重的大事。今天，是几十个可爱的藏族孩子给老师取名，表达你们对老师的崇拜，希望老师健康长寿，孩子们就是我的上帝！所以，你们完全有资格给老师取名，而且，这个藏族名字老师非常满意！在这里我由衷地感谢你们。

我再次大声地郑重宣布：“我的藏文名字就叫次仁——月登！”

写完这篇日记，我远在千里之外的妻子给我发来短信：“老公，明天是你的生日，祝你生日快乐！——我永远爱你！”。一会儿，儿子也给我发来微信，不过今年儿子的祝福语言一反常态：“爸，你的鸽子把阳台上的葡萄苗吃完了。还有85天你就要回家了。”我感到了儿子长大了，有内涵了，用盼我回家的语言表达对我生日的祝福。

妻子的及时祝福，儿子成熟智慧，藏族孩子们的真爱，是我这个千里之外援藏老师最大的幸福！

 

2016年4月17日

甲坡幽径深千尺 

  挂职巴塘县安监局的付家毅副局长在qq里通知，四月十七日上午十点钟，在甲坡地搞集体活动，一律不准请假。十七日早晨，管生活的领导李彦自副局长早早地和几个援藏同志一起到市场买菜，十点钟，文体局唐燕副局长带路，我们双流援藏同志各自提着准备的相关东西，有说有笑的来到甲坡顶甲拥的家。

  到藏区一个多月了，工作非常忙，平时无时间走出巴塘县城透气，今天山下刚下过雨，山顶确是白雪皑皑，空气格外新鲜，大家尽情地呼吸着清新的空气。真是双流四月樱桃尽，巴山雪花还盛开。

沿着双流刚投资两千万元打造竣工的甲坡幽径漫步，走进甲拥的藏家院子，我们立即兴奋起来，巨大的核桃树缀满刚谢花的青色小果儿，杏树、李树的新果已有拇指大小，一派生机，粉红色的牡丹花开得正艳，青青的草坪绿得发亮。刚刚装修好的藏式客厅亮丽而整洁，吸引着大家，我们简直不忍心踏进门去，可热情好客的主人笑容满面的说：“没事，没事！不用脱鞋，随便进去。”我说：“我还是到院子里转一圈，山顶雪花竞开，山腰树林刚吐青，山下春雨昨夜才滋润过青稞苗，这里却是淡淡云雾送来轻爽的空气，太美了！简直就是神仙居住的地方！”主人甲拥会意地笑道：“不用客气，随便看。”低调、朴素、暗红色外墙是藏区房屋的统一标志，那边正厅堂里传来喇嘛悠扬而和谐的念经声，吸引着我们好奇的心，踏进门，眼前一亮，实木柱子抱多大，木质纹路清晰、光滑，挂满了吉祥的哈达。装修非常精致的神龛和壁柜，花纹雕刻细腻辉煌，所有家具没有上漆，足以彰显屋子主人的原生态理念，呈现给我们的是朴素、雅致、大气，与庭院自然环境十分协调。十几个和尚正在全神贯注地为主人念经祈福，藏区全民信教的理念呈现得淋漓尽致。我怕影响神圣的氛围，赶忙走到院子里来，忍不住拿出手机拍照，高大的核桃树，小小的蒲公英花，院子旁边青青的麦田，野生的各种花草都是大家争相拍照的稀奇。院子里主人们忙碌着，男男女女，大大小小，一边搬桌凳，一边高兴地招呼着大家。客人和宾客都彬彬有礼的互相寒暄着，让我有宾至如归的感觉。主人的热情招呼声，客人的赞叹声，经堂里的祈福声，树丛中鸟儿清脆的欢叫声，此起彼伏，早已打破了高原山间的灵境。确实是神仙居住的地方！

乐意让我们在草地里无拘束的、自由的放纵，足以表达主人对我们的欢迎和热情，一会儿，念完经的几个小和尚也到草地上来玩耍，他们坐着、躺着、趴着，一会儿玩着平板电脑，一会儿嬉笑打闹，活泼而开心。一个小和尚好奇地给我招手，我高兴地走过去与他们聊天。他们毫无怯意地与我攀谈。问我从哪里来，我说成都双流。一个小和尚兴奋的告诉我他去过成都，那是一个好大的城市，好美丽啊！当他们知道我是巴塘中学的支教教师，好像更喜欢我了。看得出他们是渴望学校生活。

一会儿，主人热情地捧上青稞酒，热情而大声地喊道：“吃饭了，邛！”。藏语“邛”就是喝酒。这时李彦自大声说：“来！我们大家一起祝王老师生日快乐！”我一下懵了，慌忙解释说：“我生日已经过去几天了，今天是周末聚会，大家周末快乐！”付局对我说：“是指挥长精心安排的，他从海子山捡回一条命，身体刚刚有一点恢复就安排给你补生日。”这时，杨金富指挥长带着援藏干部们一起过来给我敬酒，还有几个同事大声唱起藏歌：“邛洁拉，邛洁，邛洁拉强巴——”我立刻热血上涌，指挥长身体还没有完全恢复，心理挂念的是下属，考虑得如此细腻，真让我感激！还有这一群可爱的援藏战友们更是个个情深意重，在这圣洁的藏家唱着藏歌为我补过生日，我在千里之外的巴塘支教是何等的温馨。

我说什么感谢的话都是苍白无力的，就权且借用李白的诗略加修改，来回敬亲爱的战友们：《赠援藏战友》老王举杯将欲饮，忽闻藏家祝福声。甲坡幽径深千尺，不及战友敬我情。

 

2016年4月23日

今天中午刚下班，吴松老师就给我打电话：“指挥长通知回寝室做饭，为原野和王文武过生日。指挥长带头做菜，凡是会做菜的就做菜，不会做的帮忙打下手。生活委员李彦自都把菜买好了。”

我赶紧回到寝室，放下工作包就到三楼李局寝室帮忙。张可明、杜明勤、钟远德早就把相关的菜洗干净了。由于我做的是清炖牛肉汤，需要花较长时间，我说：“同志们让我先用一用菜板，我的清炖牛肉太花时间，我先操作。”姜局和付局急忙把菜板和菜刀给我递过来，姜局还夸我：“一看架势，王老师就是厨房熟练工！”我这个人就是经不起夸，立刻自诩道：“我一辈子就是养成了这么个习惯，在家里见到什么就做什么，很少叫别人打下手，我这种人虽然能干，但就是自己受罪。”我在高兴之余，一口气就把所有的菜都切了，四川人说我这类人就叫赞花儿。

一会儿，张可明开始做香辣鱼了，吴松看着我们忙得欢，这个在家里从不做厨房活的男人也被我们诱惑了，按耐不住提起清油桶往锅里倒油，张可明大喊：“哥哥嘞！先把锅擦干净，有水！”可是吴松心切，早已经把清油导入锅中，结果锅里爆个不停。张可明调侃他道：“哟哟，你这个大厨真厉害，未做菜先放鞭炮。”我帮吴松解套道：“他在家里是幺儿，从未做过厨房事，今天是破天荒了。”可是，这个吴松更是奇葩，见到油锅爆个不停，他居然说再加一点水在锅里，降降温，说是迟那是快，我还没有来得及阻止，他又往油锅里倒水。这下可把张可明气坏了，讥讽道：“这些低级活儿还是让我们这帮小兄弟做吧，您只管看电视，一会儿你只管吃就是了！”这下满屋子的人都捧腹大笑，特像当年孔乙己说：“读书人偷书不算偷，是窃书，这是读书人的事。”一样，吴松今天也给这群人援藏人员带来了快乐！

大约过了一个半小时，我的牛肉汤炖好了，姜局的热窝鸡，付局的可乐鸡翅，李彦自的芹菜炒鸡杂都已经做好了。指挥长杨金富赶紧过来做他的糖醋排骨，只见满厨房都充满了油烟，连二楼都能闻到糖醋味儿，闻得让人直流口水。

所有的菜都上桌了，请来了两位寿星挨着指挥长坐，大家开始评价菜了。指挥长先自谦的评价自己的菜：“今天我做的糖醋排骨，就是有一点糊，其它方面还可以。王老师的清炖牛肉汤还合我的口味，其它菜也不错。大家一起来敬两位寿星！”也许是大家讲礼，糖醋排骨很少有人吃，倒是张可明的香辣鱼很快就被夹光了。

不管咋说，指挥长亲自做菜暖人心，同志们齐心协力，自己动手为援藏同志过生日快乐。喝的是从家乡带来的粮食酒，谈的是援藏的酸甜苦辣，想的是千里之外的家人。没有“八百里分麾下炙”的悲壮，没有大酒店的豪华气派，没有亲朋好友齐聚一堂的热闹。但是，这里有巴山的雪映照，有日月同辉的奇景，有哗啦啦的巴楚河的流水声，有援藏领导和同事的彼此挂记，援藏生活也快乐着。再次祝原野、王文武两位同志生日快乐。

 

2016年4月24日

交给学生正确的复习方法

本次半期考试还有三天，由于开学第一天进入正轨，有条不紊地开展工作，进度较快。我决定给三天时间给学生复习，一是缓冲一下，让学生回味反刍，再次巩固学过的知识，另一层意思是看一下学生是否会复习。

结果让我感到好多学生不会复习。大致有以下几种情形：1、只是把课文拿来读一下。2、通篇背课文非常辛苦。3、完全不知道咋复习，乱翻书。4、大扎西邓珠等几个同学把明确补考的内容拿来复习。5、还有几个同学拿不定注意，什么偏难怪提都拿来问，他们心中认为只要见到过的题都可能考，疑神疑鬼。

我马上改变方法，给学生划定这次半期考试的复习范围：一、二、五单元，附录诗歌前五首，名著《海底两万里》。

后来又发现孩子们，复习没有条理，多数是翻到那里就在那里背，部分重点课文和次要课文，同样用力浪费时间。我立刻明白他们根本不会复习，没有清晰的复习思路，只习惯老师给具体的题，他们就去背，否则就会乱作一团。

我只好从头教他们如何复习。首先是看教材目录，打星号的为课外自读读课文，考试只涉及到基础知识拼音、字词、名句等。没有打星号的是重点篇目。

然后，了解试卷结构，在A卷会考大块的阅读题。A卷前3题为拼音、字词、成语运用或病句，接着是课内重点古文阅读，然后是名句默写，再是课内重点现代文阅读（记叙文、散文、小说等）。最后才是作文。B卷依次是诗歌赏析，课外古文阅读题，名著阅读题，课外现代文阅读，语言运用，这是成都市标准化命题模式，甘孜州在A卷里成语运用是必考题，其它题型基本一样。因此我们要针对考试题型分类来复习。

《文科爱好者》就是按照考试题型来编排的训练题，这次半期考试我们就要以《文科爱好者》为平台来复习，大家平时做了并且订正了答案，但是，许多同学不重视，下来又不去复习，结果平时花很多时间做过的题，不能得到及时温故知新，转化为做题能力，这样，就没有用好用足《文科爱好者》，所以，这次考试大家一定要认真琢磨这些平时训练题，学会温故知新的复习方法。

这次复习，我按课时大致给学生们分了四类：1、拼音、字词（以《文科爱好者》预习导读为准）。2、名句默写引导学生勾画出每一课的重点名句。3、重点课文的阅读复习以《文科爱好者》为依据复习。4、诗歌赏析、成语运用、语言运用、名著要反复琢磨《文科爱好者》的题，把这些题读懂弄明白，达到举一反三，融会贯通的目标。每一节课我们集中精力复习一类或两类以后每一次都这样复习，这样复习才会有的放矢，针对性强，复习效果才好。平时老师讲课给大家提醒的重点要在课堂上做个记号，复习时才会抓住重点。后来学生们才知道怎样复习，慢慢地进入了正常的复习状态。

长期坚持，学生就会养成一套科学的复习方法，养成良好的复习习惯。不至于主次不分，漫无边际地复习，有效地减轻学习负担，最终达到科学地复习，提高学习成绩。（下一步就应该教会学生出题了）

 

2016年4月28日     扎西次仁校长的盛情招待

  昨天晚上，巴塘中学校长扎西次仁邀请双流教育局派来指导毕业班复习的老师们和我们全体援藏教师到他的家里作客，这是藏区崇高的礼节。让我们享受了一顿地道的蔵餐，感受了藏族同胞的豪放和热情，感受到巴塘中学全体行政领导的盛情，增强了巴塘中学教师和双流援藏教师的友谊。

  一路上，我们正谈论着今年巴塘雨水较多，巴山顶上的积雪比往年同期要厚，山腰树林已经泛青了许多。扎西次仁校长早已出门远远地迎接我们来了。走到屋里来，桌上放满了各种水果，巴塘中学的行政领导们早已等候着我们了，他们热情的迎接着我们。

扎西次仁校长豪爽而热情的招呼我：“王老师，直接到饭桌上坐！王老师过来陪我喝酒！”然后又招呼杜明勤和他探亲的爱人。桌上摆满了地道的蔵餐，什么团结包子，大块的牛排，松茸炒肉，糯米人参果等，看着就诱得人直流口水，我感到主人是精心烹制，是用心在准备，用情凝聚这桌美食。这是我到藏区几个月后见到的最让人看着舒服的蔵餐。等客人们到齐了，他又把几位刚从双流来的专家们招呼过来，一桌人算凑齐了。

后勤主任扎西尼玛拿来了很精致的藏式分酒器和大酒杯。扎西次仁校长一定要亲自给我斟满一杯酒，高高的端起酒杯站起来，包含激情地致欢迎辞，充分肯定了双流教师对巴塘教育的贡献，然后在一片“扎西德勒”声中首先干了第一杯酒。我立刻意识到扎西次仁校长好像对我特别有好感，我还未来得及回敬他的酒，他又迅疾的拿起分酒器给我敬了第二杯酒，喝了第二杯酒他还要坚持给我敬第三杯酒。他话不多，但我感觉得到他的每一个举动都包含着对我们援藏教师的敬重，是发自内心的，没有一丝一毫的随意。我不由自主地坐直了身体，以此表达对主人的回敬。这位校长尽显高原男人的风采，一口一杯酒，一杯又一杯，不知干了多少杯，杯杯见真情，次次杯底朝天，毫不含糊，口口爽快吞下，就像他工作办事那样干净利落，果断有力。让我这个在四川盆地生活了几十年的人羡慕几分，几个月来我一直认真工作，次次考试追求第一，每周28节课，加班加点写了14万字的《援藏日记》，平时很少喝酒，没有喝醉过。今天控制不住自己，像脱缰地野马，端起酒杯，驰骋在藏家的酒桌之间，喝得是不亦乐乎。正当我想控制一下喝酒的激情时，校长唱起了高亢而浑厚的敬酒歌：“邛吉啊邛吉，邛吉啊强吧——”，让人不得不殉情而喝。一会儿又带着一群酒兴十足的藏族同事唱起了《一个妈妈的女儿》：“尼玛等达娃，阿妈几给波莫——藏族和汉族是一个妈妈的女儿——我们的妈妈叫中国！”我们也情不自禁地跟着一起唱：“我们的妈妈啊叫中国，叫中国——”我流着热泪和他们一起唱完了这首我经常唱的歌。我更加洒脱了，毫不拘束地飘行在校长家里，就像自己的家里一样纵情。

一会儿，校长又坐在我的旁边，趁兴称赞我工作认真，他把副校长曾德西、教导主任殷建华也叫了过来，安排他们把“鹏城讲堂”搞好，让我再次给巴塘中学的老师们讲如何当班主任，怎样上作文课，怎样培养学生良好习惯，扎西次仁校长更希望我给他们讲一讲心理学方面的知识。还当场表达希望我继续留在巴塘支教，如果我愿意他亲自给双流的教育局领导要人。这让我非常感动，我虽然算不上人才，但我觉得他是一个渴求人才的好校长，感觉到这是一位想干一番事业的好校长，我当即爽快的答应了他，再干一年。我虽然52岁了，我想这一辈子遇到一个赏识自己的好校长，能为藏区的教育继续奉献自己的一生所学，是绝对值得的，我的人生也会因为继续援藏而更加精彩。

我突然感觉到自己离不开巴塘了，因为，这里的孩子们、家长们舍不得我走，我的血液里已经融进了浓浓的藏区孩子们的期盼之情。扎西次仁校长更是留住了我的心。

 

2016年4月29日

  昨晚，在与扎西次仁校长交流中，谈到巴塘中学教师素质提高问题，他流露出希望心理学方面的专家来辅导巴塘中学的教师，我当即就向他说：“我就是四川省教育学会心理专委会理事，这一件事我来帮忙，请放心。”他感激地对我说：“如果能办好，那真是感激不尽！”我说：“明天我就联系，只要有利于巴塘中学教育的，我办得到的一定认真办。”

第二天，我就与四川省教育学会纪大海秘书长联系。把扎西次仁校长的意愿告诉了纪秘书长，纪秘书长非常乐意地答应了。他说：“前些时候，甘孜州教育局的呷局长就与他们联系过，他们专门成立了四川省优质教育促进会，由四、七、九中的名师和四川省内各大学知名专家教授组成。纪秘书长还说通过甘孜州教育局联系可以，巴塘县教育局或学校都可以直接联系，我们一定会来。”还询问了来的路线，我给他建议从双流机场坐飞机到稻城亚丁机场，然后巴塘中学派车子来接，坐三个多小时的车就到了。他非常认同这个建议。也对我支教工作表示关心和支持。第二天，纪秘书长给我推荐了四川省优质教育促进会秘书长罗玲，并告诉了罗秘书长的电话，我立即给她联系，她非常乐意地答应了我的要求。

我马上给扎西次仁校长发了个短信，他立即回信：“好的，非常感谢。等五月份彭专家讲座完了就联系。”看来，这位校长真是为了提高教师素质求贤若渴。

 

2016年5月4日

  经过第一轮“讲故事”的体验，藏区孩子基本清楚讲故事的程序和具体要求，为了深入培养他们的语文基本能力和自信，为了将来走向社会谋生打下坚实基础，即将进入下一个环节——比赛。

首先，再次加强认识。同学们要明白，这次比赛不仅是为了获得名次和老师的奖励，更重要的是未将来求职和工作锻炼基本功。所以，每一位同学都要认真准备，每一个同学都要努力提高自己读故事的表情达意能力，口头表达能力，认真听的能力，回答问题针对性强，评价是准确到位，站姿行姿的标准和气质，表情的得体自信，要能征服听众和评委。

其次，认真研读评分标准，做到心中有数，紧紧抓住评分标准来训练自己，才能有的放矢。评分标准如下：

8·5班、8·6班讲成语比赛成绩单         2016年5月

评奖办法：一等奖每班一名，二等奖每班两名，三等奖每班三名。比赛结束后，两个班的第一名再进行决赛。

 

2016年5月10日

  巴塘中学举行纪念“5·4”唱红歌比赛

 

 

 

2016年5月11日

双流区宣传部长严宗明常委到巴塘看望双流援藏人员，下午4点再巴塘会展中心二楼召开援藏干部座谈会。首先，巴塘县组织部黄部长充分肯定了双流援藏干部的贡献和双流对口援建给巴塘带来的变化。然后，双流区宣传部严宗明部长带着对援藏干部的无比尊重之情，先让援藏干部的七个代表发言。

我的发言如下：

援藏汇报

尊敬的各位领导：

我叫王家全。来自双流县公兴中学，中国民主促进会会员。15年9月到甘孜州巴塘县中学支教。现在，我把近一年的支教工作向各位领导汇报如下。

2014年我了解到巴塘缺教师，我当即就萌生了支教的想法。去年 7月8日父亲仙去了。我噙着悲痛的眼泪交了援藏申请。岳父拄着拐棍鼓励我说：“你去援藏，于国家、民族、子孙都有重要影响。我感到荣耀，我们全家都支持!” 我最终克服重重困难，冒着感染地方病：包虫病、囊虫病的危险，51岁带着援藏梦想来到巴塘。

教育落后是藏区发展滞后的根本，许多藏区家长未读过书或文化极低。为了千里之外藏族孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，我把巴塘当做自己的第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。努力做一个受藏族老师欢迎的同事，藏族家长尊敬的朋友，藏族学生喜欢的优秀教师。

1、上期感冒了，两个月都没有好，后来从双流邮寄来的药才见效。本期所教的两个班都有学生感染甲肝，我积极与班主任配合科学有效地控制了蔓延。但仍然坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法，并写了文章《绝不放弃最后一名学生》。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠等的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。15年12月19日早晨6点过，次邓珠两兄妹6点钟就开始读书，次邓珠的父亲端着洗脸水跑到我床前高兴的说：“王老师，孩子们变了，过去他们在家从来不读书。”次邓珠父亲没有读过一天书，母亲读了两年多的书，这样的家庭多么渴望知识的引领，读书声终于在这个家庭出现了，我有无比的成就感。

2、我用成绩来证明援藏。认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。上期半期学生从三个及格到24人及格。期末作文从半期只能写300字左右，到期末考试达到600字的学生就有50多人，这次半期考试全都达到600字。上期末考试，所教的两个班考全校第一名，90人就有60人进步，这次半期考试又是第一。现在，学生、家长、班主任、校长明确邀请我继续援藏。学生凡是有一点进步，我都鼓励。本期我自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子，并训练他们讲成语故事，培养藏区学生热爱汉语的兴趣。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效地培养了藏族学生的自尊、自信。交给孩子们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯。我与藏族孩子建立了深厚的感情，孩子们亲切地叫我“王帅哥”。学校中途把我调去上“七中网班”的课，原来班上的学生跑到我的教室里哭着不走，原来两个班的班主任硬是跑到校长那里去把我要回去。

半年多，我花了大量休息时间，写了14万字的《援藏日记》。《中国网》、《双流教育网》等报道过我的先进事迹。15年12月14日《中国青年报》记者程曼祺，对我的学生进行了采访。记者问：“将来的理想是什么？”孩子们回答：“将来做一名像王帅哥一样的优秀教师。”充分说明藏族学生喜欢我，认同我，崇拜我，这是对我援藏最好的回馈。本月5日我又被民进成都市委推荐为中国民主促进会全国先进个人。

在巴塘中学“鹏城讲堂”，我以《爱心是可以得到回馈的》为题，与藏区教师交流教育经验。用藏区工作的实际例子来谈教育，藏族老师们易接受。本期，我还为藏区老师们写了几万字的经验交流文章。改变作文教学方法，如何家访，如何开好班主任与科任教师联系会，如何开好家长会等方面的经验文章多篇。上期末，扎西次仁校长称赞我体现了双流教师的水平，亲自为我献上了哈达，上个月把我们邀请到他家里用地道的蔵餐招待，并亲自邀请我继续援藏。

双流区教育局唐翠蓉主任专门写文章鼓励我：“看了您写的《援藏日记》，被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。看了到您无比的幸福感与自豪感。——您的思想理念先进、心态阳光、平和……在工作中，您投入了大量时间、花费许多心血……您的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。江世海主任，鼓励我坚持写，将来要出版一本书。民进双流主委杜贤文这样感叹：“我看完王老师的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。……我们已经转发双流区统战部，并选取部分发给民进中央。”后来《我要去援藏》、《我的藏族学生》等文章被《民进四川省委网站》全文刊登。双流区蒋常委看了我的《援藏日记》后，亲自签字送给县委周先毅书记审阅。

本期开学，甘孜州下十年不遇的大雪，沿途翻了好多辆车。翻越几座海拔4千多米的大山。派来接我们的几辆车，有一辆就在海子山翻了，车子已经报废了，司机差一点丢命。后来，指挥长杨金富在一次飞石导致的翻车事故中，有九处骨折，他还坚持到到波戈溪去处理问题。为此，我专门写了一篇文章《一群玩命的勇士》。高原反应不光锻炼我的身体，更磨练了我的意志。海子山，确实难翻！但它动摇不了双流援藏人员的援藏信念！ 

然后，媒体代表的发言让我们的思路更加清晰了。新华社的许茹记者谈了三点：1、从工作角度，取得的成绩，工作进展，给巴塘带来的变化。2、充分挖掘援藏故事，生动传达援藏工作本身。3、收集的材料或公开或给中央领导作内参。困难和问题可直言不讳。《四川日报》记者谈了两点。1、第一二批援藏结束，第三批援藏即将开始，为月底全省援藏总结大会采风。2、兵分三路，从巴塘开篇，重点是援藏带来的变化。《成都日报》记者第三次到巴塘，他感到双流是超越省、市的援藏要求，用实际行动践行诺言。他着重在基础建设，援藏干部的精气神上挖掘生动感人故事。双流电视台黄记者谈到：双流电视台的材料可与四川电视台挂钩。着重从党建上挖掘材料，推到省委组织部，再推到中组部。重点在精准“扶智”和精准“扶贫”的变化上，于故事中体现变化。最后，巴塘组织部黄部长要求各受援单位全力配合这次采访工作，做好服务，确保优质完成任务。       

晚上九点过，严部长带着领导们亲自到我们援藏人员的住处关心我们，再次肯定我们的工作，并对今后的援藏方向，工作方式方法作指示，让我们感到亲人的信任和温暖，增强了战胜孤独、寂寞和工作困难的信心。后来，双流区电视台的方跃记者又来向我了解一些援藏情况，并通过qq传了我的14万字的《援藏日记》。一会儿，李彦自副局长又打来电话，说新华社记者许茹明天首先到巴塘中学来向我了解一些情况，时间一天，据说要了解学生、家长、班主任、学校领导。我想，记者刚到巴塘，情况不是很熟悉，还是让她先读我的《援藏日记》，有了全面了解后，再有针对性的、有重点地采访，就会省事。得到许记者的认同，我通过qq邮箱给她发过去了，估计她会加班看完。想到这些，11点半我又从床上翻身起来把今天的日记写了。工作累，但是充实而有意义。

 

2016年5月12日  扎西次仁校长的的申请书

申请书
尊敬的双流区委组织部领导和教育局的相关领导：
    我是四川省甘孜州巴塘县中学的校长扎西次仁。贵县的支教教师王家全老师自2015年8月29日到巴塘中学支教至今，对工作认真负责，对学生真诚付出，所教班级学生成绩次次第一，把双流的先进教育理念带到巴塘，以自己的实际行动影响着我校教师的提高。在此，我代表巴塘县全体师生，向您们提出申请，希望王家全老师能够再有一年的时间支援我校教育工作。理由如下：
1、王家全老师所教班级今年9月份就进入初三，为了不影响因临时换老师带来的负面影响，学生和家长强烈请求王老师继续把这两个班教毕业。
2、王家全老师在教学和科研及学生心理辅导研究方面都有所建树。在教育理论的研究和对学生的心理辅导方面，我们藏区严重缺乏相关人才。我们希望王老师能够在继续支教藏区的一年里，为我们培养相关人才，帮助巴塘中学搞好“鹏城讲堂”和带领巴塘中学的老师们搞科研课题。
3、王老师个人魅力对巴塘和双流的正面影响都非常巨大。他的先进事迹和支教文章在《中国网》、《中国青年报》、《民进四川省委网站》、《甘孜日报》、《双流报》等报道。这一系列的报道，加强了双流和巴塘之间的纽带联系，向社会传播了正能量。同时，到目前为止，他利用工作之余写了十四万字的《援藏日记》，为藏区学生素质教育的提高做了大量工作，深受全校师生及我县相关领导的好评。
希望各级领导批准，让王家全老师再为巴塘县的教育贡献一年的精力。
                             申请人：巴塘县中学  扎西次仁
                                    2016年5月12日

 

2016年5月12日

藏族孩子心中的许茹姐姐

  今天，新华社记者许茹打破她的原定采访计划，提前到巴塘中学来采访我和我的学生、班主任、学校领导。她花了一天的时间，围绕支教给巴塘中学带来的变化这个中心做了详细采访，深入到每个细节。上午连续听了8·6班两节课，采访了不同层次的学生10余人，采访了班主任和学校领导，把我支教给带来的变化了解得详详细细。【并把我的部分材料写进了给中央首长的内参里。】

我的藏族学生兴奋不已。在短短一天的时间里，孩子们已经对她有了崇拜之情。她也好像非常喜欢我班的孩子们，第二天还专门到班上与我和孩子们合影留念。许茹记者还说：“等回成都把照片冲洗出来后给孩子们邮寄过来。”5月17日，许茹记者给我发来短信：“王老师，照片我已经通过快递发给你了，估计要三天到；里面有一张合影，我给每个孩子写了名字，到时候麻烦你分发给他们 。另外，我给同学们写了一封短信，在给您的那个信封里面，到时候麻烦你帮我转达给他们。”

“还有一件事，我选了几件文具作为礼物，送给这次期末考试成绩优秀的同学，也一并发快递到您那儿，到时候就麻烦您接收并奖励给他们，谢谢！”

我回信道：“感人，祝孩子们心中的许茹姐姐永远美丽、崇高。我相信孩子们一定会以你为榜样，未来的巴塘一定会有无数个优秀的许茹姐姐！我代表孩子们谢谢你！我一定慎重、隆重办这件事！”

我想：这照片一定会激励这些藏族孩子一生。孩子们一生都会有一个为之奋斗的榜样。这张照片将会是孩子们的精神动力，每当遇到情绪低落时，这张照片会给他们带来无穷的力量，让他们精神振作起来。我为巴塘中学8·6班的孩子们遇到这样一位好姐姐感到高兴！

（新华社记者许茹采访后与孩子们合影留念，中间穿粉红衣服的就是许茹记者。）

  

新华社许茹记者增强了从事记者工作的动力

记者许茹在照片上签字，分别寄给我和孩子们写的信：

【照片上的签字】

祝王老师：

身体健康！ 

 许茹 

2016·5  

师者，传道授业解惑也—《师说》”。

【许茹记者给我写的信】

尊敬的王老师：

  你好！虽然相处时间不长，但与你的相识，是我此次甘孜之行最精彩的一笔，也是让我继续从事记者的动力。

  我曾也想成一名教师，但想到将来看到一届届学生成长，而自己只能在原地默默变老，我便害怕。在您身上，我重新认识了“教师”这个神圣的职业——教书育人，改变命运。

  我也很替孩子们高兴，他们能在原本落后的条件里遇见您，然后重新认识自己，最终会走出大山。

  最后，祝您身体健康，我们成都见！

                                          许茹

                                          2016·5

【许茹记者给孩子们的信】

亲爱的同学们：

  你们好！在这一次的采访工作中遇到你们，让我难忘。

  在我眼中，你们纯真、善良、热情。虽然我们只是一面之缘的陌生人，你们能以最灿烂的笑容对待我和我的朋友，谢谢你们！

  同样，你们很幸运，在学生生活中能够遇到王老师这样的好老师，不仅细心教授知识，并身体力行地改变你们对知识的态度。他很喜欢说：“用知识改变命运，走出大山，走遍世界！”这是他对你们的期许，也是我对你们的希望，希望你们通过自己的能力，改变现状，看到外面的世界，再影响更多像你们一样的孩子。

  我在每一张给你们的照片上留下了祝福，希望你们喜欢，毕竟我现在能为你们做的事情并不多，但我希望我有机会再来看你们，甚至给你们说说我所看到的世界。当然，也欢迎你们“有求于我”。

  同学们，祝你们学习进步和成功，做一个你喜欢的自己。

  最后，我为你们准备了4件文具，用以奖励本学期期末考试成绩及语文成绩的第一名和进步最大的同学。加油吧！

                                           姐姐   许茹

                                        2016年5月于成都

2016年5月13日

巴塘中学校长扎西次仁多次向我表达他的的愿望，希望请一批心理学方面有实力的专家到巴塘中学来，举办一系列的讲座和上示范课，提升和打造巴塘中学的教师。他感到巴塘中学教师们特别缺乏心理学方面的知识。这位藏区很有事业心的校长非常纠结。我想利用自己是四川省教育学会心理专委会理事的特殊关系帮他一下。今天我鼓起勇气与四川省优质教育促进会秘书长罗玲联系，把扎西次仁校长的苦恼和希望对她谈了，结果她非常乐意地答应了，看来支持藏区教育的人大有人在。我非常高兴地告诉了扎西次仁校长，他非常兴奋地委托我具体衔接，并立即确定时间为6月13日、14日两天，这两天中考，这位校长希望他的老师们能尽量多地来进修，在他的心目中是多么难得的机会啊。敢跟陌生的省级专家领导打电话，这是我过去从未有过的胆量，并且一举成功，我为巴塘的老师们感到高兴。

2016年5月14日 

巧遇扎玛寺丁真活佛

当地人都说白玉县扎玛寺的丁真活佛打卦很准，今天在巴塘中学殷建华家里有幸相见。

几个支教教师在殷主任家聚会，自己动手做菜为陈定军老师过生日。正当我们喝得半酣时，恰巧丁真活佛给殷建华送松茸来了。大家都感到非常幸运。在藏区早就听说见到活佛不容易，今天真是巧合。在大家一一盛情敬酒之后，丁真活佛总是彬彬有礼地与大家亲切地握手，没有一点架子，顿时让我感到他的修养高深。他总是微笑着，并不停地向大家举起大拇指。他会的汉语不多，时时还让他的同学翻译。

一会儿，殷主任翻译介绍道：“他经常在成都去，他的父亲也是活佛，他家里有民国政府和中华人民共和国政府的活佛证书。他坚信共产党的伟大，他愿意和大家成为朋友。”让我没有想到的是活佛热情地邀请我们到白玉县的白马寺去做客。普通人活佛用手摸一摸他的额头都会让人不惜膜拜上千里。今天丁真活佛不光摸了我的额头，还与我碰了额头。殷建华主任羡慕的对我说：“老王，你今天真幸运！好多人是梦寐以求事，今天你赶上了。”活佛还应我们的要求与我们合影留念。

更让我没有想到的是活佛居然热情地邀请我们一起唱《没有共产党，就没有新中国》。我们站起来大声地唱起来，这可能是我五十多年来第一次唱得最卖劲的一次，口腔张得最大，精神劲头最足，表情最张扬的一次，每一次换气都是发自肺部深处，感觉是每唱完一句都特别的舒畅。按藏区百姓的观点这是万幸的事了。

2016年5月15日

                     野炊，在龙王塘

夏邛镇四面环山，巴山顶上的积雪一夜之间增厚了许多，红军山上的云雾像乳白色的哈达横挂在半山腰。山脚下的桃园子早已经绿得让人陶醉。青青的小核桃、一串串绿苹果、微微泛紫的无花果在浓密的树冠中探出头来。我和孩子们呼吸着清新的空气，快乐之情难以言表。半期考试后的学生们像挣脱鸟笼的天鹅，他们一边欣赏巴楚河两岸青稞美景，一边无拘束地唱着天籁般的藏歌，有的还跳起了弦子舞，这舞蹈是他们从娘胎里就学会的动作，跳起来优美自然。一举一动，低眉含笑，楚楚动人。

半小时后，我们快乐地来到龙王塘。孩子们有条不紊地进行分工，打水的，拾柴火的，切菜的，掌灶的早就分好了工。我几乎没事干，一边听着藏歌，一边拿起手机拍着难得的美景。开阔的树林中飘飞着柳絮，犹如五月的雪花，与远处的雪山相映成趣，让人误认为就是在下着漫天大雪。我这个支教老师兴奋不已，拍了许多照片。

我不忍心吃闲饭，走到孩子们身边指导他们切菜。我立刻发现了问题，益西拉姆切的蒜苔足足有两寸长，我告诉她这样不行，给她讲切菜的规则：菜不过寸。人的嘴大多一寸左右，所以切菜长短的标准定为一寸，长了就不容易放进嘴里。孩子们听了，觉得很在理，对我流露出敬佩的笑容。当却这个女孩子非常机灵，好像看出我的门道来，马上就问我：“王老师，你在家里会做菜吗？”我说：“我在家里，所有的家务事都做，洗衣服、扫地、做饭样样都做。这就叫万事不求人，自己动手丰衣足食。”周围的孩子都以敬佩的眼光看着我，我也好像有一些飘飘然。一会儿，另外一个组的同学已经炒出一道菜来，班主任泽仁拥忠大声吆喝道：“第一组已经做好一道菜了，其它组加油啊！”我这边的同学们有一点沉不住气了，切菜的刀法有一点凌乱了。我马上鼓励他们：“不及，益西拉姆，过快容易切着手指，一切以安全为第一要素。我们先把一切工作准备好，一会儿只是炒菜，就会很快。他们过早把菜炒好放在那里，到吃饭时，菜冷了，香气散发了，反而不好吃。我们吃起锅菜才香呐。”这群孩子越发觉得我像一个万事通，无所不知，对我越来越热乎了，我也更加洋洋得意了。我在炒莴笋肉片时，孩子们都围在我左右，他们边打下手帮忙，边专心学我炒菜。我是边炒菜边给他们讲炒菜的先后，主菜和佐料的比例，火候的把握，他们好像在听稀奇的故事，对我佩服得五体投地。

一会儿，各组的菜都做好了。一比较，大家都说我炒的莴笋肉片最好吃。到第二天，有几个同学还在夸我的莴笋肉片的味道好。

这次野炊我们既在快乐中释放了学习压力，孩子们又向我学到了厨艺，还了解到我在家里什么活都干，他们不光是喜欢我上课，还学到了我的积极、乐观、阳光生活态度。

 

 

《藏家孩子心中的阿爸阿妈》
------献给在藏区支教的内地老师
  作者：风中飞花
泪别-------
白发苍苍的父母
和那幼小的骨肉
在父母、孩子、学生的眼线中
渐行渐远
挥挥手
回回头
把一切亲情、爱情、友情
打包在眼中
珍藏在心中

眼中泪崩
心中却装着
教育援藏满满的爱
拍拍胸  
攥紧拳头
义无反顾地走向
开往藏区的征途

扑面而来-------
珠峰的旗云
太子雪山的壮美
蓝天、白云、大草原、
黑帐篷、康巴汉子、白骏马、
滚烫的酥油茶、怒放的格桑花
和那在高空和高土之间
梦魂牵挂的藏区学校

走上讲台
走进藏家孩子
培育、翻耕孩子贫瘠的心田
让知识的格桑花种
再次怒放在
藏区教育的沃土上
支教老师的脸变成了
藏家孩子心中最美的‘高原红’
支教老师的名字变成了
藏家孩子口中亲亲的阿爸阿妈

从此
藏家人在大草原上
深情地传唱着------
‘高原红、美丽的高原红。。。。。。’
传唱着------
‘黑账篷里有我最爱的阿爸阿妈，
为我插上理想的翅膀。。。。。。。’

 

 

2016年5月16日  

格桑梅朵活动

  2016年5月16日双流区教育局2016年格桑梅朵绽放工程“三进”活动正式开始。巴塘派往双流的19名藏族孩子就有两名是我在巴塘的学生，他们是8·6班的曲措和恩珠。我很挂念这两个孩子，他们虽然在巴塘表现非常优秀，学习好，积极主动，心态阳光，能歌善舞。但毕竟他们是第一次走出大山。一方面我鼓励他们走出去见世面，我开学第一课就是鼓励孩子们走出大山，走出四川，走向世界!更希望他们学有所成之后，回到养育他们的故乡——巴塘，因为这里是他们祖祖辈辈生活的地方，因为这里急需人才来建设它!可是，当他们真的像雏鹰一样飞向蓝天了，我却又担心他们了。

  第二天，我就给曲措发了短信，“曲措：你在双流期间要与阿朱把

感受及时写成日记，还要发送给新华社记者许茹姐姐哈，她的QQ：506255909 。还要把遇到的问题和感受及时通过QQ告诉我哈，祝快乐而有收获！向我学习勤动脑思考，勤动笔写。还要向双流的老师、同学和汉族阿爸、阿妈多交流，他们可能就是你们今生的引路人。当然还要把所见、所闻、所感告诉你巴塘的父母、亲人、同学们！希望此次双流之行能成为你开启人生大门的转折点。好孩子，你和阿珠都很优秀……在巴塘的汉语老师王家全挂你们。”

2016年5月17日双流区教育局王金萍、唐翠蓉，援藏指挥长杨金富等与巴塘学生到双流参加格桑梅朵活动的孩子们合影。我把照片发给了曲措，还把上周末与他们野炊时我写的作文《龙王塘野炊》发给了她。她感动地回信道：“老师，你好认真啊！”我回答道：“老师更希望你能认真做事，遇事多动脑子，眼光要远，思维要大，不要被眼前的小事蒙住了眼睛。凡是帮助过你的人，都要记住，不要忘恩。记住凡是会感恩的人，一定会前途无量！”

【双流区“格桑梅朵三进”活动·藏族学生阿珠日记】

2016年5月17日——5月25日

【1】、 这天早晨5·30就起床。我赶快穿上藏装，急切地在房间里等待着老师的集合令。心里想着自己就要走出大山，去见外面的繁华世界，住进汉族阿妈的家，还要在双流的学校读书，结交汉族同学，心里无比激动。当带队老师敲打着房门，催促大家起床时，我早已经在房间里等得不赖烦了。

  一听到老师的喊声，我立刻拖上行李，来到大厅和同学们集合。我们很快就集合齐了，坐在大巴上兴奋地看着车窗外熟悉的高原美景，今天起来这么早，我却特别有精神，好像自己就是世界的主角，仿佛有许多人在注视着我一般。看着远处用石头砌成的每一座藏式房屋都特别亲切、温馨，每一座山都是那么地美丽、雄伟。那远处带着雪帽的双子湖山，在朝阳的光辉斜射下显得格外地洁白，海子山上无数的山峰早已经穿上绿色的藏袍，乳白的云雾呈带状悬浮在兔儿山的半山腰，多么像洁白的哈达。时而微风一吹，仿佛一位阿姐拉姆在翩翩起舞，那纯洁的哈达舞向云端，连整座山都显得楚楚动人。

  不知不觉，我们就到了稻城·亚丁机场。我激动澎湃的心立刻飞到了机场上停靠的飞机上。我终于亲眼见到了梦寐以求的真飞机了！我不顾老师出发时讲过的纪律，不由自主地掏出手机连续拍了好几张照片作纪念。后来老师急切地跑过来拽着我就进了候机室，匆忙地过了安检。我对候机室的一切都感到新奇，几乎所有的设施都想仔细看看，亲手摸一摸，感到一切都不可思议。

  当我们兴奋的排着队检票时，我突然感到特别紧张，心跳得特别厉害，但我望着老师的身影有立刻平静了许多，我调整了一下呼吸，稳步地紧紧跟在队伍的后面。走进飞机内，我更是既紧张，又新奇。整齐而现代的座位密密地排列着，圆圆的窗口，能够移动的座椅，头顶上的行李箱，能够自动关闭的小电视-----一切都让我感到神奇而美妙。过一会儿，飞机开始缓慢的滑行，刚掉过头突然加速窗外的景物往后快速的后退，突然飞机离开了地面，直冲向云霄。我感觉自己就会掉下去，会掉在山沟里，非常紧张，心中默默叨念着：“佛主保佑，一边叨念着爸妈。”又过了一会儿，我的心终于平静了许多，开始有心情欣赏窗外的美景了。洁白的云朵下是一望无垠的绿色草原和群山，云朵上面的蓝天看不出任何污染过的痕迹，像翡翠一般的镜子。实在太美了，仿佛到了仙境一般。

大约过了40分钟，我们就到了双流国际机场，我们坐上崭新的大巴车，很快就到了棠湖宾馆，双流的汉族阿爸、阿妈早就等待在那里了。不知怎么的见到这些素不相识的阿爸、阿妈我的眼泪就自然地滚落了下来，就像是见到自己的亲人一般。在老师的安排下我们跟着汉族阿爸、阿妈到了临时的新家。

【2】、新家的第一天

  还在梦香里的我，突然有一个陌生的声音在叫我：“阿珠！快起床了------，要不然上学会迟到的。”对于我这个藏族孩子来说，这是我第一次在早晨听到汉语的起床呼喊声，听到这陌生而有熟悉的声音，我不好意思懒床，只好快快起床。

  也许是我昨天过于兴奋，今天起床感到有一些疲惫，但又有一点像老师说的醉氧。我懒懒地从被窝里爬出来，洗脸、刷牙，我也不清楚自己用了多长时间。走到客厅时我的汉族哥哥应佳宇和爸爸、妈妈都在等着我一起吃早饭，当我吃上第一口时，感觉太甜了，我不知道早餐的叫法或名称，我根本吃不下去。我本来想坚持吃下去，可是怎么也没有藏族糌粑和酥油茶的味道，当我吃到第四个时差一点吐了出来，汉族阿妈看到这种情况赶忙说：“不要紧，不要紧！应佳宇带阿珠弟弟去街上吃。”应佳宇于是就和我背着书包到街上去。他问我想吃什么？我想了想说：“就吃馒头吧。”他给我买了五个馒头，我吃了四个。他只吃一个。我问他：“今天你家里那个很甜的，圆圆的叫啥名字？”他对我说：“那叫汤圆，在我们这里表示团团圆圆的意思。因为你千里之外到我们家里，组成了一个新家，妈妈说希望我们这个新家团结、和睦、甜蜜，所以专门准备了汤圆。早餐安排汤圆，寓意从一天的开始就甜蜜。”

  当我们来到棠湖中学初中部时，他们班上的一大群同学都围了过来，问我叫啥名字？来自那里？你的家乡是什么样？-----我无法一一回答。但他们都非常热情、好奇，对我也特别关心。上课时，他们老师讲得特别快，我跟不上。即使这样，我也是尽力地听。

  这一天，除了上课我不是听得很懂，课余却是异常开心。汉族同学总是有问不完的问题，我也结识了许多汉族新朋友。

【3】、今天是我到双流新家的第三天，经过两天的相处适应，我不在紧张、害羞。我慢慢地与家人一起聊天。给他们讲述巴塘的自然环境，美丽的自然风光，尤其是雪景。给他们讲巴塘的特产，核桃、无花果、苹果，当他们听说我们那里的蔬菜、水果都不用化肥，不打农药时，他们不敢相信。听说牦牛从不喂饲料，他们瞠目结舌，更不相信我们的牦牛放到山上去会自己回家，有时几家人几十头牦牛一起放牧，一年后或几年后谁家的牦牛分得清清楚楚，不会混淆。还给他们讲巴塘的历史，藏文化，全民信教，他们都感到不可思议，不断地点头或摇头。还将巴塘的藏戏、藏舞，尤其是巴塘的弦子舞已经申遗，我边讲便给阿爸、阿妈、阿哥跳起了弦子舞。有时还教他们说藏语，他们称赞我的藏文写得好看、美丽。当我讲巴塘红军山和团结包子的故事时，他们流露出崇敬的表情。总之，这一家人都喜欢我的故事，我觉得他们对巴塘感到极大的兴趣，我也是有摆不完的故事。

  晚饭后，汉族阿妈说带我去海滨城看鲸鱼，我一下兴奋起来，连饭都没有吃完就催促他们出门。

到了海滨城门口，那是人山人海。那里汽车数也数不清，人挨着人，脚尖贴着脚跟，因为天气闷热，我的汗水直流。我这个高原上第一次走出来藏族孩子这时感到有一点不适应，阿妈安慰我说：“阿珠，忍一忍，一会儿进去了有空调就对了。”一边排队，一边阿妈用纸巾给我擦汗。我的心跳得厉害，因为我平生从未见过这么多人聚在一起，想到汉族阿妈把我当作自己的亲儿子一样看待，我忍不住掉下了几滴眼泪。这是阿妈发现我流泪了，关心我说：“孩子，怎么了？不高兴？”。我赶忙擦干眼泪对她说：“不是，阿妈您对我真好-----”

进了展览馆，我立刻感到凉快了许多，阿哥牵着我的手，边走边看。他们害怕走丢了。我们非常兴奋，不停地用手机拍照，这里面的鱼有好几百种，我从未见过，外面的世界真是闻所未闻，想也想不到，世界真神奇！

逛完海滨城阿妈又拉着我去买衣服，我说不去，她硬是要我去。后来她亲自给我挑选了一条裤子，我终觉得心里暖洋洋的，总有一种说不出的感激之情，他们对我就像亲人一般。

回到双流后，又带我去吃烧烤。他们说藏族人喜欢吃牦牛肉，居然全都点的是牛肉，我感到既亲切又温暖。我兴奋地给他们跳起了藏族舞蹈，还唱了一首藏歌《吉祥的日子》，他们开始给我鼓掌，后来也一起跟我学唱。我越来越起劲了，越来越自信了，越来越快乐了。这一天，我过得真开心。

我感谢双流区的“格桑梅朵”活动，更感谢我的汉族阿爸、阿妈、阿哥。这是我从未经历过的崭新生活。这与我巴塘的牧区生活完全不同。我对世界产生了无穷无尽的好奇。

【4】、

【5】、

【6】、

【7】、

【8】、

【9】、

 

2016年5月18日

成都心理学专家彭海萌赴县巴塘县中学

2016年5月18日，扎西次仁校长为培养学生良好行为习惯、学习习惯和促进教师心理健康发展，进而促进学校教学质量的提，特聘请了成都市心理学专家，国家二级心理咨询师彭海萌老师到巴塘中学举办讲座。全体教师听了这次讲座，收获很大。扎西次仁一直很重视学生行为习惯养成教育和教师心理健康。老师们分别听了《正向、温和、坚定——学生行为习惯管理》、《让学习成为光——学生学习习惯管理》、《家和万事兴》三场讲座，彭海萌老师列举许多培养良好的行为习惯的生动故事，增强了讲座的趣味性，老师们听得津津有味。尤其是在讲《家和万事兴》时，她以自己的亲身经历现身说法，希望每个家庭成员不断提高自身的素养，用心经营美满的婚姻生活，成为情绪稳定、心态阳光的人。为自己和孩子创造一个温馨的家庭，让孩子在爱的家庭氛围中健康的成长，让自己在幸福的家庭中开心地生活。彭老师的讲座精彩、生动，老师们不时地开怀大笑。讲座具有很强的指导性，让巴塘中学教师们心底那扇迷惘之门渐渐打开。

最后学校负责人扎西次仁向彭老师敬献哈达，表示由衷的感谢。并要求所有教师针对自己班上学生行为习惯、学习习惯中存在的问题，分析研究出对策，认真向专家请教，让学生们的学习、行为习惯会越来越好，老师们家庭愈来愈和睦、幸福。

 

2016年5月20日《甘孜日报》报道：

播洒希望的种子

——记巴塘县中学副校长王家全

2014年了解到巴塘缺教师，王家全当即就萌生要去援藏的想法。老婆质疑说：“老爸今年90岁了，儿子马上就要高考，你不想要这个家了？”儿子关心道：“你都50多了，颈椎又有病，真是在拿生命开玩笑！”朋友也担心地劝说：“那里高寒缺氧、对心脏又影响，还有包虫病，一旦感染上了，后果不堪设想!”他们的一席话还真把他蒙住了，但丝毫没有熄灭他对援藏的热情，就在他加紧援藏准备时，2015年 7月8日父亲去世了。他噙着悲痛的眼泪交了援藏申请。8月28日，岳父拄着拐棍专门为他饯行，当着全家人鼓励他说：“你去巴塘援藏，我感到荣耀，我们支持你!”王家全最终带着援藏梦想，翻开了人生崭新的一页。

一年来，他坚持每天6点钟起床，有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了培养孩子的良好学习习惯和科学的学习方法，他去家访，有时他都要艰难行走一天时间；有时被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。去年12月19日家访海子山下的次邓珠，早晨6点过，次邓珠两兄妹就开始读书，次邓珠的父亲端着洗脸水跑到他床前高兴的说：“王老师，孩子们变了，过去他们在家从来不读书。”

王家全用成绩来证明援藏，坚持认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高，他与藏族孩子建立了深厚的感情，孩子们亲切地叫他“王帅哥”。学校中途把王家全调去上“成都七中网班”的课，原来班上的学生跑到他教室里哭着不走，班主任跑到校长那里去把他要回去。期末考试，所教的两个班考全校第一名，他自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。

一学期多写下10多万字的《援藏日记》。一时间，王家全在双流、在巴塘成了名人，《中国网》报道过王家全的先进事迹。有几篇文章已经在《双流报》、《民进四川省委网站》等发表，国家级杂志《教育》编辑称赞他的《援藏日记》可以对教师起引领作用。去年12月14日《中国青年报》记者程曼祺，对他的学生进行了采访。记者问他的学生：“将来的理想是什么？”他们回答：“将来做一名像王帅哥一样的优秀教师。”充分说明藏族学生喜欢王老师，认同他，崇拜他，这是对他最好的回馈。2016年5月12日新华社记者许茹采访了王家全并详细了解他的学生、班主任、领导，许茹记者对王家全老师给孩子们和巴塘中学带来的变化，进行了整整一天的采访，第二天还专门到教室里与他们留影纪念，后来把王家全老师的事迹写进了领导的内参。

2016年5月20日我为双流区援藏指挥长写的先进事迹：（挂职巴塘县宣传部的赖琳琳和夏邛镇党委副书记钟久金交给一大堆材料，让我帮着写一篇指挥长的先进事迹，我拿到材料一看材料多，但没有生动感人的故事，我想好多感人故事应该指挥长亲身经历，他才知道。我赶紧与指挥长联系，然后修改了5次才，又找新华社记者许茹指点，最后才定稿。）

           满腔热血支援藏区   绽放最美的格桑花
           ——记双流援藏领队杨金富及他的团队
  杨金富，男，40岁，中共党员，云南耿马人，现任双流区黄甲街道办党工委书记，挂职甘孜州巴塘县常务副县长，双流第三批援藏指挥部指挥长。在他读大学时曾看过一部爱国影片《红河谷》，里面的一段话让他难以忘怀，那就是：在罗克曼上校劝头人投降时，藏族头人说：“在你们面前的西藏人，只要还有一个人活着，战争永远不会结束！藏族是大拇指，汉族是食指，回族是中指，蒙古族是无名指，满族和维吾尔族等是小拇指，他们握在一起形成一个大家族，永不可分！”从此杨金富心中一直挂记着那一片圣洁的高原。2014年的一天，他背着家人向双流县援藏办递交了援藏申请。因为儿子才五岁多，双老年事又高，妻子每天教学任务又重，妻子开始反对，但他的援藏之心已经是离弦的箭，一家人最终还是以大局为重，他终于踏上了援藏之路。
一、 坚守，不辱援藏使命
  他多次返回双流开会，往返于高山雪岭之间，常挂念着巴塘的工作。节假日每次回双流他都最后回去，所有的援藏干部都回家了，他还坚守在援藏工作岗位上，一个人在巴塘指挥部值班。他的孤独坚守，为了其他援藏人员能与家人快乐团聚。他只有在电话里与千里之外的家人耐心解释和安慰。2015年春节，他坚守到一月才匆匆回家与家人团聚，可是，返回藏区他又总是第一批。
  去年五月，去格木村小学慰问途中遇到大雪，在崎岖狭窄的冰雪山路上行车，车子突然打滑，车头横转九十度，横在悬崖峭壁下的冰雪路上，险些丧生，但他任然坚持把温暖送到格木村小学。
 2016年4月2日，杨金富同志从双流处理完公务，返回巴塘途中因突遇飞石而翻车，当场陷入昏迷，经过同车同事的大声呼喊，他才从昏迷中醒来。但就在车祸后的第三天，胸口还在异常疼痛，他就惦记着工作，依然坚持回到工作岗位，白天下乡去调研，晚上住院打吊针，还与巴塘县领导一起到距县城30公里外的竹巴笼乡水磨沟村调研新农村建设工作。4月下旬，杨金富同志赶回双流汇报援藏工作，期间抽空到双流中医院检查，才发现胸骨及两侧3-7肋骨共9处骨折。医生说：“他这种病情，最少需要卧床一周才能下床活动，需要一个月后疼痛才能慢慢减轻，痊愈则需要三个月左右。”医生望着这位黝黑淳朴的援藏干部，不禁感叹：“在20多天时间里强忍疼痛上山下乡，这得需要多大的毅力啊！。”杨金富挂念着巴塘的一大堆工作，才躺了2天，他又不顾医生“需要休息”的建议和双流区领导们的指示，又为援藏工作奔波，还专程前往海汇天佑公司，洽谈巴塘特色农产品放在公司电商平台销售的相关事宜。
  如果说艰苦的自然环境是对人意志的直接考验，那么远离家人的思亲之情更是对他心灵的无尽拷问。为了援藏事业，杨金富常年在外，很少陪伴家人，照顾不了家庭，但他都无怨无悔。2014年10月，他年仅5岁的孩子被诊断为心肌炎，需进一步做骨髓穿刺检查，孩子小不能打麻药，必须忍受连成人都难以忍受的巨痛。在电话里听到孩子痛苦的哭喊，他内心如撕裂般难受，但那一刻他只能噙着揪心的泪水、怀着无限的愧疚，安慰和鼓励千里之外做手术的孩子。同事劝他回家看看，他也恨不得马上插着翅膀飞到儿子身边，替他承受那一份刮骨之痛。但此刻他唯有将对儿子的愧疚化为援藏的动力，带着队员更加努力地开展援藏工作。他对同事说，等到出色完成援藏使命，一定要回家做个好父亲、好儿子、好丈夫。话虽如此，但在每一个节假日他都会说：“我是指挥长，你们先回去吧，我得把这里的各项工作交接好”。就这样最后一个离开巴塘阵地的援藏干部总是他。
二、挑战困难、凝集智慧，让援藏见成效
  海拔四千余米的波戈溪村，高寒缺氧，山路崎岖，泥泞的冰雪之路不足一米宽，许多人骑在马背上，看着万丈悬崖都是胆战心惊，当地干部好多都没有去过。而杨金富带领他的援藏团队，冒着生命危险多次进去了解实际情况。他常讲，“把巴塘当成自己的家，把巴塘群众当成自己的亲人”，他不光这样说，更是以行动来实践。每次看到群众吃水要到很远的地方去背，生病不能及时救治，没有过冬防寒衣服，甚至有一户藏民家里亲人去世，因贫穷不能及时安葬，尸体只能停在底层关牲畜的屋子里。杨金富看在眼里，心里很不是滋味，暗下决心，一定要千方百计尽快帮助群众改变现状。有时因为路途太偏远和地理条件特别艰险，回程不便，他和他的团队干脆就住在藏家，晚上借助手电筒微弱灯光，研究改善民生的办法。如何破解“看病难、求学难、行路难、饮水难”等难题，是杨金富同志和援藏干部讨论最多、思考最多、研究最多的问题。从藏区老百姓身边的事、急需的事入手。为此，他们时常奔走于双流与巴塘之间。多次回双流向区委书记周先毅和统战部援藏办领导汇报情况，及时争取双流区委、政府以及社会各界对援藏工作的鼎力支持。并得到巴塘县委、政府的积极支持，设想多种解决方案。通过努力，双流区已累计向巴塘全县划拨援建资金10698万元、完成投入8700万元，实施援建项目28个，其中巴塘县医院、格木小学、得木鱼底人畜安全饮水等19个项目已全面完成。千方百计争取社会人士和企业捐款、捐物价值460万元。他还把抓好藏区人才的教育培养，提升藏区基层骨干能力、阻断贫困代际传递和提升藏区社会风尚作为长远目标。在双流区委、政府的领导下，巴塘县委、政府的支持下，创新地采取“送出去”培训、“请进来”传经、“传帮带”等方式，加强藏区乡、村、社干部和专业人才的素质培训。还以思想观念的转变和文化素质的提高，促进藏区长远发展为目标，把目光投向下一代，在双流教育局支持下，全力推进“双流•巴塘格桑梅朵绽放工程”，每年分批选送巴塘学生赴双流参加“三进”活动。让他们走进成都感受都市繁荣、进学校体验现代教育、进家庭结对认亲。让他们在开阔眼界、结识朋友中感受到藏汉一家亲的深厚情谊和祖国大家庭的温暖。
三、躬亲示范，带出一个优秀的援藏团队
  作为援藏工作指挥长，杨金富同志深知，援藏干部人才事关援建大局，对于个人严于律己、勇于担当、真情付出，躬亲示范，带领其他援藏干部自觉加强党性、作风锤炼。对于援藏集体，要带出了一支作风优良、战斗力强的优秀团队。援藏人员心目中敬重这个领导，都以他为榜样。在藏区一旦感冒就老是好不了，一拖就是一两个月，但杨金富的队员从未因病耽搁工作。李彦自在返回巴塘途中遇飞石翻车，但她带着伤坚守岗位。吴松坚持援藏4年。援藏夫妻王良红、张可明的先进事迹被中央2台报道。援藏干部付家毅，挂职巴塘县安监局副局长，去年被检查出包虫病呈阳性，三十余岁的他曾经感概、悲伤、绝望过，但仍然没有临阵退缩，继续坚持在援藏第一线。援藏医生胡宏伟今年也在华西医科大学医院检查出包虫病呈阳性，领导们都劝他回去治疗、休息，他却还在援藏岗位上。鄢家良多次冒着生命危险到偏远山村宣讲地方病的预防知识。周云峰身患重病也要坚守讲台。王家全支教不到一年，重感冒达两次，却没有因此给孩子们落下一节课，还坚持写了15万字的《援藏日记》，他先进事迹也在《中国网》上报道，新华社记者许茹还专程采访过他。吴林的母亲患肝癌，她仍然坚守在援藏工作岗位上。两年来，19名援藏队员挥洒激情、奉献青春，克服了恶劣环境的不利影响、经受了远离亲人的情感考验，耐住了物质贫乏的现实困难，扎根藏区，艰苦奋斗，书写出了一个个精彩的人生。杨金富带领的这一群敢于冒生命危险的优秀援藏干部队伍，他们彰显了一流的双流精神，是绽放在雪域高原最美的“格桑花”。

 

2016年5月29日星期日

                 家访桃园子的三个学生

还有一个月我就要完成一年的支教任务了，蒋益西拉姆、大向秋翁姆、扎西拉姆三个孩子脑子虽然聪明，但学习成绩老是没有提高，这次半期考试大向秋翁姆成绩还略有下降，我非常揪心。这周末，我终于有空去家访，想与她们详细谈一谈，了解家庭情况，以便帮组她们制定学习计划，在期末考试中成绩有所进步。

我早早地给蒋益西拉姆打电话，然后我坐出租车去了桃园子。蒋益西拉姆在318国道边等着我，沿着弯曲的山路往山上走，不一会儿就到了她家。一下我就被独特的藏家小院风景迷住了，土墙夯筑的藏式房子，院墙内一片绿油油的青稞田，前边的核桃树挂满了乒乓球大小的嫩核桃，鸡屋旁边的李子树结满了一串串的大李子，真是太美了，我连声赞叹：“这么幽静而美丽的院子，简直就是读书环境的天然圣地！”她的母亲正在喂鸡，见我的到来，满脸笑容地邀请我看她喂的一群藏鸡。然后把我带到客厅里，不停地给我介绍红茶、绿茶、酥油茶，还有牛肉包子，我连忙说：“喝花茶，我喝不来酥油茶。”与一家人聊了一会人孩子如何确立人生目标，怎样围绕孩子安排周末、节假日的学习时间，孩子如何自我约束自己，养成良好习惯。他们最感兴趣的还是对外面世界。孩子的父亲是汉族，但几年前就因病去世了，他们一直想到安岳县老家去，但孤儿寡母三个人，实在是难以起身。一家人非常感激我，又把安岳带来的花生拿出来招待我，并热情地留我吃午饭，我说今天中午我要陪援藏同事过生，委婉地谢绝了他们的盛情。

然后，蒋益西拉姆带我到其他两位同学的家里去。大向秋翁姆和扎西拉姆的父母都在外面打工，她们都在家里看电视。我还了解到她们常与邻居的伙伴一起玩耍。三个孩子在家里都没有学习计划，这个班的家长文化都很低，达到初中文化的不到三分之一，大都在小学文化及以下程度，所以孩子们得不到正规的家庭教育。我把三个孩子叫到一起，帮他们拟定了周末、节假日学习计划。早上6·30起床，背半小时书，然后才吃早饭，没有完成自己规定的任务不吃饭。早饭后，休息一会儿。8·00----9·30，进入学习状态，学习时精力集中，全神贯注。9·30----10·00休息一会儿。10·00----11·30 学习。中午做饭或休息，调整心情。下午15·00----17·00学习。晚上19·00----21·00学习。21·30或22·00睡觉。这样既有较合理的学习时间，又有休息时间。也给他们讲了许多自学的方法和技巧，他们听得津津有味。我还告诉他们，去年我家访次邓珠和刘益西拉姆，之后他们就一直坚持按上面的作息时间做，现在成绩次次都在提高。希望你们坚持做到，家里没有家长指点和督促，全靠自己约束自己，从今天就开始执行，老师今后还要来抽查。三个孩子非常认真地向我做了保证。看来今天家访是有效果的。孩子们内心是渴望把学习搞好，就是目标不明确，没有科学的学习计划。家长没时间督促管理孩子，也不懂家庭教育方法。这种情况，教师的家访、引导、指导、督促就显得特别重要。但遗憾的是这里的老师基本不家访。尤其是许多孩子家在大山里，路难走，路程远，有的距离学校一两百公里。比如去年到海子山次邓珠家里家访，单边出租车费就是200元。虽然我愿意自己为改变学生花钱家访，愿意花几千元买书奖励进步的孩子，但是又有几个教师愿意跟着我做呢?

家访，意义重大，藏区家长文化低，不懂教育，孩子们大都在偏僻的山里，尤其渴望教师的家访。可是，家访的难度更大。比如波戈溪乡波戈溪村，海拔四千多米，悬崖绝壁，崎岖狭窄的山路下面是万丈深渊。一年七八个月都是大雪封山，要上山可是要冒着生命危险的。

唉！藏区孩子们的家庭教育环境确实让我担忧，没有良好的家庭教育环境，孩子们回家大多是听听家长念经的声音或看电视而打发时光。

2016年5月30日       微信代鸿雁传情

【1】双流民进副主委李兵读了我的《援藏日记》后给我的鼓励：

李兵：拜读了，王老师。这则《援藏日记》记录的不仅是经历，更是人精神的闪光。人走过一段日子后，都应像你一样，回头来看看自己，好让灵魂跟上。真不愧为灵魂的工程师！等你返蓉，再好好分享你的故事。谢谢！

王家全：谢谢领导给我的鼓励！

李兵：第一次和你在一起，是去江油窦团山的缆车上，你用你坚实的臂膀和鼓励的话语，让我战胜了恐高，美美欣赏了好风景；这一次，我在你的故事里和你相会，你用你感人的经历和美好的心灵，让我回看了自己，细细斟酌了好人生。

王家全：咱们民进会员人人皆有才。

李兵：人生一辈子，真的是，想成为什么样的人就看你和谁在一起。读你的这番经历，就如同在和一个至人对话。

王家全 ：咱们的组织有无穷的精神粮食，我是因为加入民进才找到了方向，我是在这个组织中才开始苏醒的！感谢各位民进领导和会员给我的精神支柱！否则，我这五十岁的人心态早已经老了！谢谢了，组织！谢谢了，领导们！

【2】大哥（温建平）把我回家探亲的信息发给家人的微信群里：

“王家全您好!航班已订妥。6月6日稻城-成都(T2航站)MU2192航班11:45起飞，请提前2小时到达机场办理乘机手续。”

大弟弟（尹显强）：鼓掌！

妻子（尹晓凤）：欢迎回家！献上4朵玫瑰。

大哥（温建平）：精心构思红包----欢迎王副校长荣归故里领取红包。并用微信发来我登机的准确时间：东方航空mu2192,稻城亚丁机场11·45----成都双流机场(t2)12·40。充分展示了亲人的细心关注。

王家全：红包里装着亲情、友情！谢谢了，大哥！

大哥：双流区统战部、宣传部将为你出资出版《援藏日记》。

王家全：踏破铁鞋无觅处，得来尽显领导关心。

小弟弟（尹显宏）：好耀眼的光芒，照得我脸上暖暖的。

大弟弟：哈！见者有份，6月6日我专程迎接哈。

小弟弟：倍感荣耀！

大哥：今天的对话是很好的日记素材哈！

妻子：再告诉大家一个好消息，王家全有被选为双流区公兴街道办政协委员会委员，党工委书记任主任那天开会宣布的。

大哥：多参加一些有益的活动对自己的人生都是有好处的，可以丰富自己的人生阅历，让生命更精彩。接着又发来一个微信红包。

我的感想：一个人的成长，有无数人的关心；一个人的成就，凝聚着无数人的关爱；一个人的工作的动力需要领导、亲朋好友的鼓励。

2016年6月2日

援藏总结

2015年9月——2016年7月

王家全

双流县公兴中学高级教师

 现任甘孜州巴塘中学副校长

我援藏一年来在双流、巴塘各级领导的的帮组下，圆满完成预期目标。

首先，2015年7月我在处理完父亲的丧事后，满腔热情，积极主动争取援藏。为了千里之外藏族孩子美好的明天，我心甘情愿吃苦。援藏事业事关国家、民族大业，我用实际行动来践行中央第六次西藏会议精神，用脚步丈量高原，用真心奉献藏区。把双流精神带到巴塘，把自己30余年的工作经验带到藏区，为藏区的教育事业奉献真情。把巴塘当做自己的第二故乡。与藏区老师亲密交流，真诚交流。与学生家长做朋友，争取教育一个孩子，帮助一个家庭，提高家长教育孩子的水平。把藏族学生当做自己的孩子，当做自己的兄弟姐妹。细心研究藏族孩子的教育方法，做到真爱学生，启迪藏族孩子的智慧，有效提高孩子成绩。成为一个受藏族老师欢迎的同事，一个藏族家长尊敬的朋友，一个藏族学生喜欢的优秀教师。

     其次，为了实现以上目标，一年来我实实在在地做了以下工作。

1、坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前到校，提前进教室。就是周末也要备课。精心备好每一节课。先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠和桃园子等多名学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，冷得戴着帽子和口罩睡觉。一切为了提高藏族学生的成绩，帮组他们周末、节假日在家里养成良好的学习习惯。孩子们大多居住在偏远的高山村落，家长文化达到初中的不到三分之一，大多在小学及以下文化程度，急需老师到家里了解情况，针对每个学生家庭的具体情况，帮孩子制定较科学的周末、节假日学习、复习计划和交给他们有效的学习方法。有时为了家访一个学生，自己要花几百元坐出租车跑到一百公里外去家访，决不放弃任何一名需要帮组的孩子。改变过去简单的捐赠，自己花几千元买了《中国成语故事》、《中考满分作文》等学习用品，奖励学习进步的学生，先后奖励学生150多人次，培养了藏区学生的自尊、自信。

2、认真上好每一堂课。所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文当初只能写300字以下，现在达到600字的学生有90余人。与藏族孩子建立了深厚的感情，他们亲切地叫我“王帅哥”。中途学校把我调去上“七中网班”的课，原来班上的学生跑到我的教室里哭着不走，原来两个班的班主任硬是跑到校长那里去把我要回去。所教的两个班，次次考试全校第一名。学生们已养成良好习惯，有较好的学习方法。新华社记者许茹采访我时，连续听了两节课，并采访了十余个学生，看到孩子们的进步和课堂表现她很感动。在信中这样赞扬我：“尊敬的王老师：你好！……与你的相识，是我此次甘孜之行最精彩的一笔，也是让我继续从事记者工作的动力。我曾也想当一名教师，但想到将来看到一届届学生成长，而自己只能在原地默默变老，我便害怕。在您身上，我重新认识了“教师”这个神圣的职业——教书育人，改变命运。我也很替孩子们高兴，他们能在原本落后的条件里遇见您，对学习产生了浓厚兴趣，他们都非常崇拜您，然后重新认识自己，最终他们会走出大山”。

3、杨金富指挥长在开援藏动员会时要求我们用笔和相机记录援藏事迹。2015年9月20日双流区组织部高部长一行到巴塘来看望、鼓励我们援藏人员，他们带来了组织的关爱，极大地鼓舞了我们，会上我定下目标：一年写10万字《援藏日记》。现在写了15万多字的《援藏日记》，有几篇援藏文章已经在《双流报》、《民进四川省委网站》等发表，国家级杂志《教育》的编辑称赞我的《援藏日记》可以对教师起引领作用。《中国青年报》、《中青在线》、《腾讯网》、《中国网》、《甘孜日报》等多家媒体报道或转载过我的援藏先进事迹。

4、2015年9月5日上午，巴塘县公开遴选优秀干部人才，选上的送到双流去培训。巴塘县委组织部邀请我去批改考试文章，下午又请我去当面试考官。面试过后，组织部梁部长问我有什么感受，我说：“人才难觅啊!文章写作水平低，口头表达能力差。没有阅读写作能力，不能准确的理解上级精神，没有口才不能精准传达党中央的文件要旨，无法说服群众，问题严重，培养人才燃眉之急!”.在这里缺文化、缺人才，我对藏区的文化教育感到担忧。我多么希望这里的干部人人水平都比我强，同时我又感到培养现在的学生是多么重要。肩上的责任太重大了，孩子们几年后就应该成为巴塘的栋梁。

5、2015年12月14日下午，在巴塘中学“鹏城讲堂”，我以自己在巴塘中学的成功案例，做了一次实实在在的、生动的经验交流，受到领导和老师们的高度赞赏。会后，学校领导要求我把讲稿发到巴塘中学qq群里，供老师们详细研究。本期我又写了《如何家访》、《如何开家长会》、《如何召开班科教师联系会》等几万字的交流文章发给巴塘中学领导。扎西次仁校长热情地称赞我体现了双流教师的水平。还亲自写邀请函到双流区组织部、教育局，对我作了很高的评价，希望我再为巴塘教育贡献一年，帮助巴塘中学搞好“鹏城讲堂”，帮助巴塘中学教师提高业务水平。双流区教育局唐主任，看了我的《援藏日记》后，还给我写了一篇一千多字的热情洋溢的鼓励信。江世海主任认真读了我的《援藏日记》后，鼓励我坚持写，将来要出版一本书。双流区蒋常委看了我的《援藏日记》后，亲自签字送给县委周先毅书记阅读。宣传部长严宗明肯定我为双、巴友谊留下来宝贵的财富。双流区统战部、宣传部还要出资为我出版《援藏日记》。巴塘县委、政府充分肯定我的援藏工作和能力，还任命我为巴塘中学副校长。

6、我是中国民主促进会会员，民进双流主委杜贤文看到文章后，这样感叹：“我刚看完王帅哥的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。民进有你这样的会员我感到自豪。请继续写好《援藏日记》，留下民进的优良传统和宝贵财富。我们总支的专刊将转载，同时也要转发双流县统战部。并请邓雨佳选取部分包括图片发给民进中央。”后来我的《援藏日记》被民进四川省委网站全文刊登。双流民进副主委李兵这样感叹：“拜读了王老师的《援藏日记》，你记录的不仅是经历，更是人精神的闪光。人走过一段日子后，都应像你一样，回头来看看自己，好让灵魂跟上。真不愧为灵魂的工程师！我在你的故事里和你相会，你用你感人的经历和美好的心灵，让我回看了自己，细细斟酌了人生。人生一辈子，真的是，想成为什么样的人就看你和谁在一起。读你的这番经历，就如同在和一个至人对话。”

  一年来，我对自己的工作问心无愧，到达我的预期目标。如果下一年我能继续援藏，我一定会在省、市委组织部、双流区委、政府及教育局的领导下，在巴塘县委、政府的关心下，以饱满的热情，用真爱来援藏，用智慧援藏，用科学理念援藏，用优异的成绩体现援藏。做到有志而来，有为而归。                          

2016年6月1日

2016年6月5日         逛康宁寺

 

 

 

培养藏区孩子的听、说、读、写的能力

 

 

 

2016年6月17日成都市政协梁主席、双流区政协胡天成主席

 

 

 

 

2016年6月18日星期六

王家全同志援藏工作鉴定

王家全，男，汉族，中国民主促进会会员，四川双流人，1964年3月出生，1983年8月参加工作，2012年12月加入中国民主促进会，大学本科学历，中学语文高级教师，现挂职巴塘县中学副校长。

一、政治立场坚定。该同志拥护党的领导，具有较高的思想政治素质。政治上坚持正确的政治方向、坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策，在反分维稳等大是大非问题上坚决与党中央保持高度一致。

该同志为了藏区孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，把巴塘当做自己的第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。是一个受藏族老师欢迎的同事，藏族家长尊敬的朋友，学生喜欢的优秀教师。

1、用真爱支教，勤奋工作。坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠等的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。通过家访改变了藏区学生在家里的学习习惯和学习方法。

2、用成绩来证明援藏。认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文从只能写300字左右，到写600字的学生就有80多人。所教的两个班考试每次全校第一名，90人就有60人进步。现在，学生、家长、班主任、校长明确邀请他继续援藏。他自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效地培养了藏族学生的自尊、自信。交给孩子们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯。

三、工作能力突出。该同志在援藏工作中花了大量心血，写了15万多字的《援藏日记》。《中国网》、《双流教育网》等报道过他的先进事迹。《中国青年报》记者程曼祺，新华社记者许茹先后采访过他。援藏期间他还被民进成都市委推荐为全国先进个人。

该同志在巴塘中学挂职副校长期间，在 “鹏城讲堂”，用藏区工作的实际工作经验指导藏区教师的教育教学，有效改变了藏区教师的教育理念。一年来共为藏区老师们写了几万字的经验交流文章。扎西次仁校长称赞他展现了双流援藏教师的高水平，扎西次仁校长亲自写信给双流区人事局、教育局邀请王家全继续援藏，帮助巴塘中提高“鹏城讲堂”和科研水平，继续为巴塘中学教师素质提高做出贡献。

双流区教育局唐翠蓉主任专门写文章赞扬他：“看了您写的《援藏日记》，被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。——您的思想理念先进、心态阳光、平和……在援藏工作中，您投入了大量时间、花费许多心血……在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。”。民进双流主委杜贤文赞扬他的《援藏日记》朴实、真情、细腻、让人感动得流泪。并转交双流区统战部，还选取部分上报给民进中央。《民进四川省委网站》刊登了他多篇援藏文章。双流区蒋常委看了他的《援藏日记》后，亲自签字报送给双流区委周先毅书记。双流区统战部、宣传部还要出资为他出版《援藏日记》。民进四川省委组织的“我身边的先进”宣讲报告会活动，已经邀请他宣讲自己的援藏先进事迹。

该同志带病坚持工作。零下十几度也要到一百多公里外的海子山家访。有时皮肤被紫外线灼伤，他只为帮助藏区学生养成良好的家庭学习习惯，交给藏族家长科学的家庭教育方法。今年甘孜州下十年不遇的大雪，沿途翻了好多辆车，派来接他们的几辆车，有一辆就在海子山翻了，但动摇不了王家全的援藏信念！         

五、主要不足：开展工作还不够大胆，有待于进一步锻炼。

                    

                          中共巴塘县委

 

                       2016年6月18日

 

【呷绒曲珍作文】

                  我给汉族老师挖贝母（贝母藏语叫白木）

                       呷绒曲珍

我们的汉族支教教师王家全，工作非常认真，鼓励我们努力学习，用知识改变命运，教我们许多学习方法，为了培养我们的良好学习习惯不厌其烦地做了大量工作，让我们学习成绩次次第一，他从不打我们，我们都非常敬爱他，都亲切地叫他“王帅哥”，同学们还共同为他取了个藏族名字——次仁月登（长寿、知识渊博）。

从开学到现在因为感冒他一直在咳嗽，吃了许多药都不见好，我们很揪心。我家周围的大山里就有一种我们当地人常用的止咳好药材——贝母。但由于距离巴塘中学一百多公里，开学三个月来我一直没有机会回家。6月6日开始，因为高考、中考，我们放了十天假。我终于有时间回家给我们的王老师挖贝母了。

往年的这种假期，我都随阿爸、阿妈去挖虫草，今年我决定先去给老师挖贝母，因为野生贝母稀少很难找。尤其是这个季节雨水太多，整天山中都是云雾密布，有时连找路都困难。穿上雨衣又闷热，山风大下雨时雨伞根本撑不开。高山气候说变就变，刚刚还是大雨滂沱，一会儿又是烈日当空，所以还是要带上雨伞。

生长在高原上贝母，杏黄色的花儿好美丽，它花口向下，像一口艳丽的吊钟。由于植株低矮，天性坚强，茎秆能抵挡强劲的山风。但要找到它实在是不容易，它常生长在人迹罕至的地方，只有我们这些从小生活在大山里的人才会有本事找到它。为了保险我带上读小学四年级的妹妹。妹妹开始不愿意去，我只好把我一学期积攒的零花钱全部给他，她这才勉强答应跟我去。我们带上干粮和雨衣等就出发了。

我们走了半天终于看到了一株贝母草，但是，挖出来一看，果子不知跑到哪里去了，好不容易找到一株却是白费劲。聪明的妹妹提醒我，那个开花的应该不会有果子，要找那个花谢了的，我恍然大悟，刚开始由于心切，见到贝母草就挖，结果是瞎子点灯白费蜡。我们又到另一座山上去找。就在这时天空黑云压顶，狂风大作，雷鸣电闪，大雨倾盆，我和妹妹吓得赶紧躲到山洞里。因为雨老是下个不停，妹妹开始有一点害怕起来，她哭着问我：“姐姐，如果到天黑雨都不停，那咋办？万一遇到野兽我们咋办？阿爸、阿妈到晚上找不到我们咋办？”我的脑子一下也懵了。后来，我想了一个办法安慰妹妹，我问妹妹：“珍珍，为什么先看见闪电，后听见雷声？”妹妹想了想调皮地说：“因为人的眼睛在前面，耳朵在后面。”说完我笑了起来，接着妹妹也跟着笑起来，我们两姐妹笑得前仰后翻，内心的恐惧一下消失了。过了一会儿，我才给妹妹讲科学道理：“妹妹，不是你说的那样，因为光在空气中的传播速度快，声音在空气中的传播速度慢，所以我们先看见闪电，后听到雷声。”又过了一会儿，天渐渐地暗下来，洞外传来了熟悉的声音：“珍珍------，呷呷-----”我们赶紧跑出山洞大声喊：“阿爸-----我们在这儿-----”我们流着泪跑了过去。阿爸说：“你们还小，上山危险，我和你阿妈在挖虫草时心里头都不踏实，你们为了给老师治病，冒着危险挖贝母，是好样的！乖孩子，我们回家把，明天我和你妈妈都不去挖虫草了，专门去给王老师挖贝母好吗？”

 

2016年6月27日----30日双流区组织部李吉副部长一行八人到巴塘来考核援藏干部和教师。

援藏干部人才总结鉴定表

姓   名	王家全	性别	男	出生 年月	1964·03·08
参加工 作时间	1983年8月	入党 时间	2012年12月（中国民主促进会会员）
学历及 学校、专业	大学本科毕业，四川省教育学院教育管理专业
原单位职务（职称）	中学语文高级教师
挂任职务 及分工	挂职巴塘县中学副校长，分管科研、教师业务提高
挂  职 时  间	2015年9月
个     人     总     结	一、政治立场坚定。拥护党的领导，具有较高的思想政治素质。政治上坚持正确的政治方向、坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策，在反分维稳等大是大非问题上坚决与党中央保持高度一致。 二、用真爱和勤恳的工作来铸就援藏事业 为了藏区孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，把巴塘当做自己的第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。受到藏族老师欢迎，藏族家长尊敬，学生喜欢。 1、用真爱支教，勤奋工作。坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠等的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。通过家访改变了藏区学生在家里的学习习惯和学习方法。 2、用成绩来证明援藏。认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文从只能写300字左右，到写600字的学生就有80多人。所教的两个班考试每次全校第一名，90人就有60人进步。现在，学生、家长、班主任、校长明确邀请我继续援藏。自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效地培养了藏族学生的自尊、自信。交给孩子们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯。 三、工作能力突出。 在援藏工作中花了大量心血，写了15万多字的《援藏日记》。《中国网》、《双流教育网》等报道过我的先进事迹。《中国青年报》记者程曼祺，新华社记者许茹先后采访过我。援藏期间我还被民进成都市委推荐为全国先进个人。 在巴塘中学挂职副校长期间，在 “鹏城讲堂”，用藏区工作的实际工作经验指导藏区教师的教育教学，有效改变了藏区教师的教育理念。一年来共为藏区老师们写了几万字的经验交流文章。扎西次仁校长称赞我展现了双流援藏教师的高水平，扎西次仁校长亲自写信给双流区组织部、教育局邀请我继续援藏，帮助巴塘中学搞好“鹏城讲堂”和提高科研水平，继续为巴塘中学教师素质提高做出贡献。双流区教育局江世海主人已经邀请我草拟下一批援藏教师培训计划，先培训，后上岗。我已经与四川省优质教育促进会秘书长罗玲，四川省教育学会心理专委会秘书长纪大海联系好，下期邀请全省知名专家到巴塘指导巴塘中学教师，支教教师与巴塘教师同台竞技，共同提高。 双流区教育局唐翠蓉主任专门写文章赞扬我：“看了您写的《援藏日记》，被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。——您的思想理念先进、心态阳光、平和……在援藏工作中，您投入了大量时间、花费许多心血……在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。”。民进双流主委杜贤文赞扬我的《援藏日记》朴实、真情、细腻、让人感动得流泪。并转交双流区统战部，还选取部分上报给民进中央。《民进四川省委网站》刊登了我多篇援藏文章。双流区蒋常委看了我的《援藏日记》后，亲自签字报送给双流区委周先毅书记。双流区统战部、宣传部还要出资为我出版《援藏日记》。民进四川省委组织的“我身边的先进”宣讲报告会活动，已经邀请我宣讲自己的援藏先进事迹。 四、用勇敢、顽强的精神来坚守援藏 带病坚持工作。零下十几度也要到一百多公里外的海子山家访。有时皮肤被紫外线灼伤，我只为帮助藏区学生养成良好的家庭学习习惯，交给藏族家长科学的家庭教育方法。今年甘孜州下十年不遇的大雪，沿途翻了好多辆车，派来接我们的几辆车，有一辆就在海子山翻了。远离亲人，高原反应几乎是每个援藏人员要遇到的困难；地方病包虫病、囊虫病等威胁着我们，已经有两名援藏干部感染，他们可能会终身服药；冰雪路滑翻车，援藏指挥长遇到飞石翻车九处骨折；感冒要拖一两个月。困难虽多，但动摇不了我的援藏信念！          五、主要不足：开展工作还不够大胆，有待于进一步锻炼
挂 职 单 位 意 见	该同志在巴塘中学挂任副校长期间用自己在藏区的实际工作经验指导巴塘中学教师受到欢迎，给巴塘中学教师写了几万字的经验交流文章。并在工作之余写了15多字的《援藏日记》，多次受到各级领导表扬和《中国青年报》、新华社记者的采访。先进事迹在《中国网》报道。担任两个班的语文教育教学工作，次次考试第一。 综合评定为优秀 （盖章）     2016年6月27日
组 织 部 意 见	该同志在援藏支教期间，服从组织安排，认真踏实地、创新地工作，先进事迹被各级媒体广泛报道宣传，为巴塘的教育事业作出了较大的贡献。为双流区援藏教师争了光。 综合评定为优秀。 （盖章）     2016年6月28日
备   注

 

2016年6月27日

山顶上有藏族孩子的家

在巴塘县城往西看，有一座山，我不知什么名字，问了当地人他们也不知道，我只知道它在红军山的对面，在巴山的西北面。我常在教室外的阳台上凝望。那座山海拔大约有三四千米高，虽然在晴空万里时能清楚看到，但是支教一年来我却没有去过。

   虽然我到过一百多公里外的海子山家访过，但要到这座山去可能要两天时间，要完全靠步行，翻过两座山，曾经一位老师只爬到第一座山的山顶就费了整整一天时间，中途还遇到烈日、暴雨、狂风，差一点回不来，吓得他每次提到爬山都是直摇头。那山顶上的藏式红房屋却常常牵挂着我的心。虽然我不知道那家主人是谁，但我知道他家的孩子一定在巴塘读书。虽然只隔两座山，他们的孩子却要一学期才能回家一次。孩子的父母也是一学期也不能到学校一次。可能他家的孩子也常常在巴塘中学的某个地方回望自己家，只是我不知道而已。虽然现在国家富强了，解决了孩子们读书的难题，他们有书读了，但我时常感到他们小小年纪，离开父母，看得到自己的家却不能常回去，我心中不经感到阵阵酸楚，藏家孩子读书真难。

每当我在工作中取得一点点成就，我就会满怀英雄气概地想去家访，但每次的愿望都落空，因为来回需要四天时间，请假是不准的，更不要说山路的艰辛。这始终是我的心结，常常搞得我郁闷不欢。

  这学期开始，不知怎么的我的心绪突然变了。大概是扎西次仁校长专门向双流区组织部、教育局写了邀请函，希望我再留下来支教一年的原因。让我感到这里需要我，也让我有足够的时间准备，去家访对面山上的藏家。我多想与他们交流一下教育孩子的经验，让他们感受到来自一千里以外的汉族老师的关心。

  随着雨季的到来，对面山顶上的雪渐渐地开始融化了，暗黑色的群山也开始缓慢的穿上绿装，暗绿，浅绿，嫩绿，鲜绿，浓绿------有时，洁白的雾带在山间缠绕；有时，白云朵朵悬浮在空中；有时，阳光直射乌云，穿透云层形成万道剑光，将乌云画出无数的光环，美丽极了。

  随着雨季的到来，那藏家的红房子在门前绿油油的青稞苗的衬托下，显得更加红艳，更加庄重稳固。

  随着雨季的到来，那青稞逐渐变青，变黄，最后成了金黄色，藏家迎来了新一年的丰收。

  我想，山顶上的藏家一定会过上好日子。

2016年6月28日下午

双流区组织部李洁副部长一行到巴塘考察援藏挂职干部汇报

                       王家全

尊敬的双流区组织部郑国兵书记、李洁副部长和各位领导：你们好！我叫王家全，是双流区的一名支教教师。援藏一年来总体感受：援藏难，但能让人生更精彩；要干实事，出成绩，展示双流形象，为双流争光。现在向大家汇报如下。

为了藏区孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，我把巴塘当作第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。受到了藏族老师欢迎，藏族家长尊敬，得到藏族学生喜欢。

1、用真爱支教，勤奋工作。坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、一百多公里之外海子山上的次邓珠等的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。通过家访改变了藏区学生在家里的学习习惯和学习方法。

2、用成绩来证明援藏，要给藏区教育带来变化。既要自己教学成绩优秀，又要把先进的教育理念、优秀的方法传授给藏区教师。今天的援藏是为了今后不再援藏。

认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文从只能写300字左右，到写600字的学生就有80多人。所教的两个班考试成绩每次全校第一名，90人就有60人进步。自己花4000余元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效地培养了藏族学生的自尊、自信。交给孩子们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯。现在，学生、家长、班主任、校长都邀请我继续援藏。

3、在巴塘中学挂职副校长期间，在 “鹏城讲堂”，用藏区工作的实际工作经验指导藏区教师的教育教学，有效改变了藏区教师的教育理念。一年来共为藏区老师们写了几万字的经验交流文章。扎西次仁校长亲自写信给双流区组织部、教育局邀请我继续援藏，帮助巴塘中学搞好“鹏城讲堂”和提高科研水平，继续为巴塘中学教师素质提高做出贡献。双流区教育局江世海主任已经安排我草拟下一批援藏教师培训计划，先培训，后上岗。我已经与四川省优质教育促进会秘书长罗玲，四川省教育学会心理专委会秘书长纪大海联系好，下期邀请全省部分知名专家到巴塘指导巴塘中学教师，支教教师与巴塘教师同台竞技，共同提高。我利用工作之余的时间，写了16万多字的《援藏日记》。

 4、收获了荣誉。《中国网》、《民进四川省委网站》、《甘孜日报》、《双流教育网》等报道过我的先进事迹。《中国青年报》记者程曼祺，新华社记者许茹先后采访过我。许茹采访了我和学生、领导一天，后来写给中央首长的内参中用了我的素材。

双流区蒋常委、严宗明部长、教育局王金萍副局长、江世海、唐翠蓉主任，民进省、市、县的领导等多次鼓励和肯定我的援藏成绩。双流区统战部、宣传部还要出资为我出版《援藏日记》。民进四川省委组织的“我身边的先进”宣讲报告团，已经邀请我宣讲自己的援藏先进事迹。今年5月我还被民进成都市委推荐为全国先进个人。

领导们，援藏工作困难重重，但有共产党的英明领导和双流、巴塘各级领导的关心，我的援藏信念不会动摇！谢谢大家！     

 

2016年7月5日下午，巴塘迎宾楼四楼会议室

到场领导：县委书记汪玉群、县委常委、各大局领导和代表。

主持：耿畅

《巴塘县党群系统“坚定政治方向，坚决反对分裂维稳”专题学习讨论会》；《巴塘县党群系统“两学一做”系列活动之一，“援藏干部讲故事”》。我第一个被巴塘县委邀请宣讲援藏先进事迹。我的发言如下：

尊敬的各位领导：你们好！我叫王家全，是双流区的一名支教教师。我在巴塘已经不再陌生，巴塘的领导和人民把我当成了自家人。去年刚来时教育局段局长以贵宾礼节款待了我们援藏支教教师。后来扎西次仁校长、殷建华主任分别把我们邀请到自己的家里作客，以藏族最高礼节热情地招待我们。藏族家长、藏族孩子也邀请我到藏家作客，我们成了相隔千里的亲人。巴塘县的领导把我们的吃住安排得非常好，给我们的工作提供了极大的方便，我在这里真心地向各位领导表示感谢，我没有理由不认真工作。

巴塘学生的现状：1、学生离学校远。我教的两个班89人，住在夏邛镇的16人，距离学校20公里左右的21人，50公里左右的23人，100公里以上的29人。学生们大多来自很远的大山中，非常分散。一般一学期才回家一次，一学期也难见到家长。2、家庭文化、教育令我担忧。父亲未读过书的占44%，母亲未读过书的占60%；达到小学文化程度的父亲占12·3%，母亲占12·6%；达到初中文化程度的父亲占12·5%，母亲占2·2%。没有一个达到高中及以上水平。

巴塘干部：2015年9月5日上午，巴塘县遴选优秀干部到双流区去培训，我上午被邀请去给领导们的文章打分，一百多篇文章，达到规定字数的大约10人左右，写作水平基本上相当于内地的小学水平。抓不住要点，文句不通顺，不能准确理解党的政策、文件精神。下午我与巴塘县组织部梁部长一起当面试考官。领导们也大都不能准确理解考题题意，难以准确领会党的方针政策，稍微好一点的只有四五人。甚至还有话都不敢讲的。这样的基层干部如何能准确理解党的方针政策，如何能宣讲，如何能够说服群众。后来梁部长问我有何感受，我说：“缺文化、缺人才啊!文章写作水平低，口头表达能力差。没有阅读、写作能力，不能准确的理解上级精神，没有口才不能精准传达党中央的文件要旨，无法说服群众，问题严重，培养人才燃眉之急!”.

各位领导，我努力工作是为了培养藏区下一代，他们是未来巴塘的主人，是祖国未来的栋梁。十年之后他们就是这里的村官、乡干部、县领导。我们还要培养这里的教师，今天的援藏是为了今后的不援藏，让藏区跟上祖国发展的步伐，实现中华民族的共同繁荣。

援藏一年来总体感受：援藏难，但能让人生更精彩；援藏要干实事，出成绩，展示双流形象，为双流争光。现在向大家汇报如下。

为了藏区孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，我把巴塘当作第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。受到了藏族老师欢迎，藏族家长尊敬，得到藏族学生喜欢。

1、用真爱支教，勤奋工作。坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法。专门写了文章《绝不放弃成绩最后的一名学生》。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、一百多公里之外海子山上的次邓珠等的多个学生。因为学生们分散，路途遥远，许多当地教师不去家访，但我为了不放弃任何一名孩子，我一定要去家访的，党和政府花了巨大的努力，把孩子们集中在一起念书，我们决不能放弃一个孩子，否则对不起藏区的百姓。我到海子山家访，自己掏租车费就要四百元，但是我认为值得。因为我收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。头天晚上听到的是念经声，第二天早上就有了读书声，家长端着洗脸水到我的床头高兴地对说，老师孩子们变了，过去他们在家里从来不读书，今天早早地两兄妹就起来读书了。后来我写了日记《一次家访改变了两兄妹》。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮。比如骑摩托车到鹦哥嘴那边家访，前不着村，后不着店，与我同行的吴松老师都感到害怕，确实在悬崖绝壁，乱石翻滚的峡谷中，阴森恐怖，着实考验人的胆识。有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。家访过的孩子，他们的行为习惯都得到改变，学习劲头都有增强，学习成绩大多有提高，同时提高了藏族家长的家庭教育理念和交给了他们科学的教子方法，改变了藏区学生在家里的学习习惯和学习方法。

2、用成绩来证明援藏，要给藏区教育带来变化。既要自己教学成绩优秀，又要把先进的教育理念、优秀的方法传授给藏区教师。今天的援藏是为了今后不再援藏。

认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文从只能写300字左右，到写600字的学生就有80多人。所教的两个班考试成绩每次全校第一名，90人就有60人进步。自己花5000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效地培养了藏族学生的自尊、自信，中华民族正是有了自尊、自信今天才强大起来，屹立在世界民族之列。我注重交给孩子们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯，通过一年的训练，现在我的藏族学生只要我布置任务，他们就会在组长那里认真、按时完成当天任务，他们学得轻松快乐，我每次上课开心有成就感。他们都舍不得我离开，学生、家长、班主任、校长都邀请我继续援藏。

3、我在双流因为年满50岁，学校安排我上一个班的课，外加图书管理员工作。一周7节课。我在巴塘每周28节课，几倍工作量，但我仍然利用工作之余写了16万字的《援藏日记》。在 “鹏城讲堂”，用藏区工作的实际工作经验指导藏区教师的教育教学，有效改变了藏区教师的教育理念。一年来共为藏区老师们写了几万字的经验交流文章。比如去年我针对这里老师们多数拿着教鞭进教室，体罚学生问题较严重的情况，以两个多月来自己从不打学生并与藏族学生建立起良好的师生关系为例子，用《请用爱心代替体罚，培养孩子的快乐、积极、健康的良好心态》为题为藏区老师交流，下来领导非常认同我的经验，他们夸我比专家还讲得好，让我把文稿发在巴塘中学qq群里，供大家详细研读。我想能受到大家的欢迎主要是针对藏区特点，结合藏区实际问题，用自己在藏区教育的真实例子，老师们容易理解和学习吧。

扎西次仁校长亲自写信给双流区组织部、教育局邀请我继续援藏，帮助巴塘中学搞好“鹏城讲堂”和提高科研水平，继续为巴塘中学教师素质提高做出贡献。双流区教育局江世海主任已经安排我草拟下一批援藏教师培训计划，先培训，后上岗。这将进一步提高支教教师素质。我已经与四川省优质教育促进会秘书长罗玲，四川省教育学会心理专委会秘书长纪大海联系好，下期邀请全省部分知名专家到巴塘指导巴塘中学教师，支教教师与巴塘教师同台竞技，共同提高。

 4、巴塘的学生，巴塘的人民给了我荣誉。

学生们集体给我取了一个藏族名字：次仁月登，意思是希望我健康长寿，同时又崇拜我知识丰富，我有了到藏区工作的成就感，幸福感。《中国网》、《民进四川省委网站》、《甘孜日报》、《双流教育网》等报道过我的支教先进事迹。《中国青年报》记者程曼祺，新华社记者许茹先后采访过我。许茹采访了我和学生、领导一天，写给中央首长的内参中也用了我的素材。后来还专门给我和我的学生们分别写了一封信：

尊敬的王老师：

  你好！虽然相处时间不长，但与你的相识，是我此次甘孜之行最精彩的一笔，也是让我继续从事记者的动力。

  我曾经也想当一名教师，但想到将来看到一届届学生成长，而自己只能在原地默默变老，我便害怕。在您身上，我重新认识了“教师”这个神圣的职业——教书育人，改变命运。

  我也很替藏区的孩子们高兴，他们能在原本落后的条件里遇见您，然后重新认识自己，最终会走出大山。

  最后，祝您身体健康，我们成都见！

                                          许茹

                                          2016·5

【许茹记者给孩子们的信】

亲爱的同学们：

  你们好！在这一次的采访工作中遇到你们，让我难忘。

  在我眼中，你们纯真、善良、热情。虽然我们只是一面之缘的陌生人，你们能以最灿烂的笑容对待我和我的同事，谢谢你们！

  同样，你们很幸运，在学生生活中能够遇到王老师这样的好老师，不仅细心教授知识，并身体力行地改变你们对知识的态度。他很喜欢对你们说：“用知识改变命运，走出大山，走遍世界！”这是他对你们的期许，也是我对你们的希望，希望你们通过自己的能力，改变现状，看到外面的世界，再影响更多像你们一样的孩子。

  我在每一张给你们的照片上留下了祝福，希望你们喜欢，毕竟我现在能为你们做的事情并不多，但我希望我有机会再来看你们，甚至给你们说说我所看到的世界。当然，也欢迎你们“有求于我”。

  同学们，祝你们学习进步和成功，做一个你喜欢的自己。

  最后，我为你们准备了4件文具，用以奖励本学期期末考试成绩及语文成绩的第一名和进步最大的同学。加油吧！

                                           姐姐   许茹

                                        2016年5月于成都

双流区蒋常委、严宗明部长、教育局王金萍副局长、江世海、唐翠蓉主任，民进省、市、县的领导等多次鼓励和肯定我的援藏成绩。巴塘县的各级领导也多次肯定我的工作成绩。双流区统战部、宣传部还要为我出版《援藏日记》。民进四川省委组织的“我身边的先进”宣讲报告团，已经邀请我在全省乃至全国宣讲自己的援藏先进事迹。今年5月我还被民进成都市委推荐为全国先进个人。

5、带病坚持工作，到藏区工作一旦感冒要拖许久，有时一两个月，我经常是快递从双流送药来才会有效，只能苦苦地熬，耐心等待。零下十几度也要到一百多公里外的海子山家访。有时皮肤被紫外线灼伤，我只为帮助藏区学生养成良好的家庭学习习惯，交给藏族家长科学的家庭教育方法。今年甘孜州下十年不遇的大雪，沿途翻了好多辆车，派来接我们的几辆车，有一辆就在海子山翻了。远离亲人，高原反应几乎是每个援藏人员要遇到的困难；地方病包虫病、囊虫病等威胁着我们，已经有两名援藏干部感染，他们可能会终身服药；冰雪路滑翻车，今年5月援藏指挥长遇到飞石翻车九处骨折。

领导们，援藏工作困难重重，但有共产党的英明领导和双流、巴塘各级领导的关心，为了藏区孩子们的美好未来，我的援藏信念不会动摇，我的援藏激情会更持久！谢谢大家！     

 

下午曾校对我说：两位班主任来说情。又考虑到援藏指挥部，要统一安排回家，留你一个人在这里不太好。扎西校长也说，不能频繁换教师，明年8月份网班又要补课，所以还是决定让你回原班上课。我当时连声说：“好！好！好！没问题，没问题！”。一出教导处，马上掏出手机，给两位班主任发了短息：“我又回来上你们两个班的课了！”

  晚自习，我走进5班上课，学生居然不相信，不断地有学生围上来核实：“王老师，你是真的又回来上我们的课吗？”我只是噙着眼泪，不停地点头，不停的解释。每解释一拨人，就涌出几滴泪。刘益西拉姆，流着泪对我说：“王老师，一定要到我家去作客！只要你打电话，我就来接你。”我无法拒绝她，立即回答道：“好！好！这周末，我一定去！”。益西银巴说：“我一定会更加努力学习，一天不教我们，才觉得太珍贵了。”还有一个女生说：“王老师，我都给家长打过电话，叫爸爸找关系，我要转到你现在教的七班去”。这一天，次仁志玛和另一个好友来找我好几次，老是重复地说：“王老师，我们好舍不得您啊！您回来教我们吧！”

 周二第一节，是8.6班的课。我刚走到楼梯口，多吉曲珍和扎西拉姆碰到我，急切而疑惑地，问我：“王帅哥，你真的又回来跟我们上课吗？”我点头回答道：“是的！”。我刚一进8.6班教室，学生们立刻就狂叫：“啊，王帅哥回来了！欢迎王帅哥回来！欢迎王帅哥！欢迎王帅哥！”

工作31年，多次取得过好成绩，教过许多学生。从来没有遇到过这样的情形。学生们舍不得我，我也是舍不得这群可爱的孩子啊。

我想，这只能说明一点，教师对学生的真诚付出，学生是能够感受到的。说明爱心是有回报的。教师付出的爱，学生回报的是更多的爱。这种爱，一定会化着教师工作的热情，一定会转化为学生学习的动力和信心！

为什么学生会如此喜欢我，舍不得我。半期考试时，我与学生的同题作文《好一道风景》，说明我发现了孩子们的美。只有教师发现孩子们的可爱，才会喜欢他们，爱他们。

好一道风景

（与学生同题作文，文章示范）

巴塘中学，有一道好风景。高大的杉树不算，五层高的教学楼不是。那是操场边的柳树。这不是普通的、平凡的树。因为他生长在康巴大地上，因为它生长在夏邛古镇，因为它生长在海拔两千多米高的巴塘中学。它在高寒缺氧的环境中，顽强地生长着。他有天生的野性美。它，从娘胎里一出来，就有抗击严寒、酷暑的自信力。它，在大风中展现出来的英姿，是狂野的横飞。他，有高山之巅俯视众生的大度。这，绝对不是平凡的树。

清晨，天刚蒙蒙亮。这些柳树们就静静地等待着。等待着，夏邛古镇勤奋的孩子们。等待着大山里的孩子到树下读书。只要一踏进巴塘中学校门，就会听到，从柳树下传来的美丽读书声。那声音里，有对知识的渴望，有藏族孩子的自信，有高原人特有的豪放美。渗透着震撼灵魂的力量。它穿透密密的柳树枝，与柔和的柳枝声应和着。好一道满载希望的美丽风景！

中午，孩子们刚吃完饭，就急切的来到树下读书。这温柔的柳枝啊，为了不让紫外线灼伤孩子们的肌肤，它们舞起了柔嫩的枝条，挡住了大部分强光，还带来丝丝微风。偶尔，它们也要变换一下爱的方式。时而，来一点强劲的风，练一练高原孩子的抗击力、忍受力；时而，还要发泄一下脾气，要与孩子们比一比读书声的大小；时而，还要洒落一些树叶，检验一下孩子们读书时的专注程度；时而，还要聚集乌鸦、麻雀，在这树枝间开干扰大会。鸟儿们，一会儿是清脆嘹亮歌声，一会儿是吵闹声，打架声。它们要检阅孩子们的注意力。然而，这些勤奋的学生，很少被这些诱惑的声响干扰。他们个个全神贯注，因为，孩子们个个怀揣梦想。有人说，大自然的万物都是有智慧的，我是将信将疑。即便如此，这场在柳树下，智慧和耐力的较量中，胜利者，当然是这群可爱的康巴孩子！

晚饭后，来到柳树下，孩子们就更多了。认真背书的学生，随风飘荡的柳枝，叽叽喳喳的麻雀声，自然组合成一道美丽的风景。风景美，人更美！

老师们，把学生当做自己的孩子吧。奉献爱心，一定会有回馈的。我们用发现美的眼光，去看自己的学生。用爱心去替代体罚和鞭策。就会找到教育的快乐和幸福。

最后，再念一篇双流县教育局人才交流中心，唐翠蓉副主任的回信。

王老师：您好！

我认真拜读了您写的援藏日记。品读了您精彩的《鹏城讲堂》讲座稿、您写的《我的藏族学生》，以及与学生们同题写的《好一道风景》作文。欣赏了您在巴塘的工作和生活的照片，以及与藏族孩子们开心的合影。我被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。也从您灿烂的笑容，看了到您作为一名双流优秀支教教师，无比的幸福感与自豪感。

看得出，您的思想理念先进、心态阳光、平和。您热爱生活、亲近自然。在工作中，您投入了大量时间、花费许多心血。祝贺您：在短短3个多月的时间里，您的支教工作就取得了非常显著的成效。受到了巴塘中学领导们、老师们的充分肯定以及学生们的深深爱戴。您的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。

很佩服您在教育教学工作中有激情、有爱心、有目标、有方法。您善于观察分析、感情细腻，关爱每一位学生，乐于帮助学生。注意积累，并写出了支教工作中的点点滴滴，且有意识的去加强宣传报道。用自己的支教先进事迹，感染和影响了更多的人。也让更多的人去理解和支援民族地区的教育事业。

坚信，只要您坚持不懈，支教一年后，您定会取得更加丰硕的支教成果，您将出版的《支教日记》一书，也一定会非常有意义。
支援民族地区发展是我们的责任和使命。从2012年起，我们双流县对口支援巴塘县。县委、县政府不断加大支援力度，全面促进了巴塘县的繁荣发展。我作为县教育局，从事支援民族地区教育工作的工作人员，向您以及我县所有的援藏同志表示崇高的敬意。我为你们的奉献精神深深地道一声：你们辛苦了！请多保重好身体！

王老师：真的看了您的先进事迹，我感动得热泪盈眶，心里久久不能平静。
                         双流县教育局人才交流中心   唐翠蓉
                                  2015年12月11日下午  

 

  下面再以钱文忠的反面观点来反复掂量一下，究竟怎样来恰当、灵活地运用爱与鞭策。（兼听则明）但是，无论如何体罚是违法的。

【名家谈教育】钱文忠（河北衡水中学）：教育，请别再以爱的名义对孩子让

　　各位尊敬的校长、老师，非常高兴来到本次论坛。本来，我的演讲题目是俞敏洪校长规定的，但是，听了四中校长和郑州外国语学校校长的发言之后，我想临时改改。我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份，来谈一谈我对教育的看法。

　　对于中国当下教育的看法，坦率地说，我只有四个字——“我不相信”。我不相信中国今天的教育。为什么?因为在我看来，今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，今天我们没有认真思考到底什么是教育。

　　我们在不断让步，为自己找理由，为孩子们开脱。我想说，教育不是这样，也不应该是这样。中国的教育已经成为一个严重的问题，而我不相信所有问题都有解决办法。我们这个民族现在有一个奇怪的心态，就是不怕有问题，只要找到办法，问题总能解决。我要告诉大家，这是谎言，有些问题将永远无法解决。举一个例子：一个人得了癌症，如果早期发现还可以治疗，如果发现了却不去治疗，或者用更坏的办法去对待，或者说纵容它发展，到了癌症晚期再去治疗，还有用吗?没有用。我想，中国教育可能就是这个情况。今天，我们看到了太多的教育的问题，我们也给出了很多理由，也有很多理论，也在做很多努力。但是请大家扪心自问，你们相信中国的教育还有救吗?恐怕很难说。我个人不相信。为什么?我们的脑海里有太多似是而非的想法。中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题。

　　比如独生子女，独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有计划地出现在一个国家。请别忘记了，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。今天，我们的教育者在拼命反思，但是别忘了，接受教育的对象的主体已经是人类历史上从来没有出现过亚种了。我们没有办法，不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。

　　我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗?至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。在座的我们谁不是一路考试拼上来的?我们小时候也有那么多作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下。

　　凭什么教育是快乐的?我实在想不通，教育怎么一定是快乐的?教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。

　　现在，我们对孩子的教育大多是鼓励。那么，惩戒呢?教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓励就可以完成教育了?我也不相信。刚才郑州外国语学校校长说，家长无论在任何情况都下不要看孩子的日记。我不敢苟同。为什么不让看?我从小的日记父母就看，也没把我看傻了。

　　听说前段时间教育部发了一个文件，内容是“赋予老师批评学生的权利”。老师批评学生的权利要赋予?何况什么时候剥夺过?没有剥夺要重新赋予吗?现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了。小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，那惩戒呢?

　　我们讲跟国际接轨，接轨了吗?我看是“接了个鬼”。我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。”说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上不是经常悬着一把戒尺?据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。

　　但是我们教育的主体思路是对孩子不停地让步，给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间。天底下哪有这样的教育?如果说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是怎么培养出来的?徐小平、王强是怎么培养出来的?我们不是过去的教育教育出来的吗?我们是随地吐痰了还是耍流氓了，我们什么都没干，挺好。我觉得教育不能再一味让步，我们对孩子要真的负责任。不要迎合社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。

　　人类社会没有绝对的公平，美国也不公平，中国也不公平。现在几乎可以说唯一的一条公平线就是高考了。如果说按照所谓的素质来招生，那么，中国的平民子弟有多少能进北大、清华?一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高，谁会相信?所以，不要迎合社会上有些所谓的专家的话。

　　我现在提倡恢复全国高考，而且是裸考，不要加分。王强是内蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第二名，我们都是这么考到北大的。如果高考制度不能改，我们的教育就不能改，高考是指挥棒啊!高考制度之所以不能改，是因为我们找不到比高考制度更不坏的制度。高考制度不是最好的制度，但它是最不坏的制度。

　　问题是，我们面临的矛盾我们必须自己心里清楚。有人问我：“钱老师，您这几年讲国学，讲《三字经》、《弟子规》，您觉得推广《三字经》、《弟子规》的最大难处在哪里?”我一般的说法是希望有关部门大力推广，进入学校。其实这不是最大的困难，最大的困难是，如果按照《弟子规》、《三字经》，按照出席今天论坛的名校的标准培养孩子，那么，这些孩子到社会上90%要吃亏。你把按照《弟子规》那样忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子放到社会上看看，很可能就吃亏!这说明，我们的社会出了大问题。谁能否认?我们要讲传统优秀文化的最根本的理由正在于此。

　　我自己也在教书，跟学生有接触，我想告诉大家，对于中国的教育，我们要有一种极度的忧患意识，而且应该是在接近绝望基础上考虑的，可能就是没治的。很多人问我，“钱老师，你的孩子怎么办?”我的回答是，“听真话还是假话?如果是真话，我就把他送出去，没有办法，没有选择。”我儿子在华东师大附中，那是我的母校，上海的名校，当然很好。但是社会环境跟我们那个时候不再一样了。所以我想，我赞成对孩子真的要严格。孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐，学习绝不仅仅是快乐。当你意识到学习是快乐的时候，这位学生就很可能将来要成为俞校长了。如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。

　　我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的。中国30年的发展创造了物质财富、社会发展的奇迹，是谁干出来的?邓小平老人家、江泽民主席、胡锦涛主席，他们都是了不起的领袖，但领袖之外也得有人干活吧。在中国历史上，无意识造成的真正精英是“老三届”。这一批人在文革前完成了初高中教育，文革前的初中高中教育水平恐怕不比今天一般的本科教育低，这批人由于历史原因被分散到了社会的各个角落。1978年，一切回到了原点。这批人是中国人的精英，是中国历史上从来没有出现过的真正的精英，懂知识、受得了委屈、懂担当。现在，这批人要退休了。而现在，孩子进一步，社会让一步;孩子进一步，老师让一步;孩子进一步，家长让一步。这样的教育怎么行?更何况，现在的教育面临着巨大的冲突，根本就不能按照一般的教育学理论思考。

　　我父亲受过很好的教育，但他就看不得儿子教育孙子。有一次，我教训孩子，我父亲在旁边就有些不愉快。我儿子说：“爸爸，你为什么用这种口气跟我说话?”我说：“因为你错了。”他说：“错了也不能用这样的口气跟我说话。”我说：“《三字经》没读过?”他说：“你不就是想说 ‘养不教，父之过’吗?”我说：“是啊。”他说：“你前两天不还讲《弟子规》的吗?《弟子规》里说‘守孝悌，次谨信’你都不让你老爸高兴，凭什么我让我老爸高兴?”这件事就说明，我们的传统教育在今天已经全然崩塌，我们正面临着根本的冲突。作为家长，我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的。教育部就应该定出这样的规则，对学生要有惩戒。

　　我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。

　　如果校长惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。我相信，大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。新东方创造了不起的教育界奇迹，我是觉得这个论坛要发出一点真实的声音，要告诉这个社会，教育不是这样。再不要简单地这么说了，快乐教育、快乐学习、成功教育，都成功还了得?

　　我觉得，教育是最真实的事情，不应该去揣摩家长、孩子的心思，不停地对孩子让步。所以，到今天我对中国教育还是四个字——“我不相信”。

　　我现在只希望孩子生理健康、心理健康。孩子考不考国内的大学我无所谓，我只希望他生理健康、心理健康，好好过完这样一辈子。更何况，人类到底有多少年谁都不知道。霍金说还有200年，如果真的是这样，我会跟我的孙子说不要生孩子了。这是一句笑话吗?

　　我们现在要让孩子尽量生理健康、心理健康，我们把未来的选择权放开给他，因为我们对孩子负不起责任。不像我们小时候，生活很困难、社会不发达、经济也不发达，但是我们的父母还能对我们负责任。我觉得我现在非常羡慕我父母，他们敢骂孩子、揍孩子，但是我们依然爱他们。今天的孩子打不得、骂不得，哪怕是一个眼神，没准明天就能把长辈杀了。

　　我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，叫我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我选用作反面例子。不一会儿，助手告诉我：打印纸没有了。我们对孩子没有一些控制、抑制、约束，一味以爱的名义对他们让步，这样的教育是不对的。

　　也许这个想法很突兀，应该想办法如何让孩子学习更成功，但我内心“不相信”，所以我选择把我的真实想法跟各位校长、老师汇报。如果我们再不把一些虚幻的东西弄清楚，我们是要完蛋的。

　　教育，特别是基础教育，恐怕未必应该全然简单地随着社会的发展而发展。这是一个大问题，我们简单地认为，教育就应该跟着社会发展而发展。在某种程度上，教育是应该跟社会“对着唱的”。是社会在教育教育，还是教育在教育社会?应该是教育在教育社会。现在是社会在教育教育，这样教育的本体性就不存在了，教育最基本的价值理念就不存在了。我们这个民族原来给教育赋予那么高的地位和价值，在今天都已经被打乱了。

　　我们这个社会最后一道防线是教育。我们不要轻易向社会让步，我们也不要轻易向我们的孩子让步，也不要轻易向家长让步。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也应该赋予他们更大的责任。

　　只有这样，经过几十年的努力，我大概在那时候还能考虑让我的孙子留在国内受教育。这是我的真心话，有不对的地方，请各位校长首先把我当成一个学生，其次把我当成一个家长，最后把我当一个晚辈老师，给予批评教育。我刚才讲的没有一句假话，全是真话。当然，季羡林先生教过我“假话全不说，真话不全说。”

（来源于“教研网”  ）

 

2015年12月14日上午

《中国青年报》记者程曼祺专门抽时间，在四川省团委援藏干部李柯的陪同下，亲自到巴塘中学采访了我和我的学生们。记者采访结束后，兴奋的告诉我：“你的学生们真的非常喜欢你，我问他们的梦想是什么，将来想干什么工作，他们说将来要当一名像王老师这样的老师。”李柯（挂职某乡党委副书记）听后非常感动地对我说：“如果我们把那些优秀大学生组织过来支教，到时邀请你来给他们讲一讲如何援藏，如何快速融入民族地区，如何关爱培养藏区孩子，尤其是如何针对个别特困学生进行精准教育等问题。行不？”我乐意地答道：“没问题！”。之后，他把qq号发给了我，希望我把《援藏日记》发给他读一读。

中国民主促进会，双流主委杜贤文看到文章后立即回短信：“我刚看完王帅哥的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。民进有你这样的会员我感到自豪。向王老师道一声：辛苦了！请多保重，你的人生会因援藏而精彩，民进因你而自豪，学生因你而奋发图强，请继续写好《援藏日记》，留下民进的优良传统和宝贵财富。大家因你而感动。希望会员都看看王老师的《援藏日记》，再忙也要让你的躯壳等等灵魂！我们总支的专刊将转载，传承民进文化，同时也要转发统战部。王老师好样的，我刚才与援藏指挥长杨金富通了电话，他也大加赞赏，你的努力终会有成果的，我们都关注你，支持你，同你的学生一道喜欢你。我拟把你的《援藏日记》送给县委周书记阅读，并请邓雨佳选取部分材料、图片发给民进中央。”

 

2015年12月14日下午（巴塘中学简报）

在甘孜州巴塘中学“鹏城讲堂”，援藏教师王家全与巴塘中学老师们交流了教育心得，得到大家充分肯定。之后巴塘中学曾德西副校长、殷建华主任等领导，要求他把交流稿发在qq群里，供全校教师认真研讨。领导们希望把今后的“鹏城讲堂”搞得更切合教育、教学实际，更真实，更有效，更有影响力。

他以《请用爱心代替体罚，培养孩子的快乐、积极、健康的良好心态》为题，结合我国当前教育中出现的许多实际问题，以及他本人在巴塘三个多月援藏的成功案例，与老师们深入交流。得到大家一致赞同。再次激起大家对教学和教育的深思。

他与学生在一起时灿烂的笑容，表现出我和学生快乐、积极、健康的良好心态。无比的自豪感与幸福感。充分证明了教师对学生付出真诚爱，是可以得到学生更多爱的回馈。师生都可以培养快乐、积极、健康的良好心态。

他思想理念先进、心态平和、阳光。热爱生活、亲近自然。在工作中，投入了大量时间、花费许多心血。有激情、有爱心、有目标、有方法。善于观察分析、感情细腻，关爱每一位学生。在短短3个多月的时间里，支教工作就取得了非常显著的成效。受到学生们的深深爱戴。他的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。

他用自己的先进事迹，感染和影响了老师们。有的老师感动得热泪盈眶，心里久久不能平静。
  （此文引起了《中国青年报》记者程曼祺极大兴趣，在省团委援藏干部李柯副书记的陪同下，专门抽时间到巴塘中学来采访王家全和他的学生。）

 

12月16日

【鹏城讲堂】

二、关于“干一行，爱一行”的问题

热爱教育，喜欢学生，把学生当成自己的孩子一样看待。这不是一句空话。但是有些老师却不赞同，他们说，你这是唱高调。但不管怎么看，有一点是不容置疑的，那就是不喜欢、不动真情是一定干不好的，喜欢但不讲技巧也是干不好的。一个教师具有健康、良好的心态是搞好教育的前提，热爱教育是搞好教育的基本要求，爱学生是成功的原始动力。

我总结我30多年的工作，每当我不想当官，不想发财，全身心投入到工作中，就不会发牢骚，心情就特别好，就感到特别幸福，人也苍老得慢，工作成绩也优秀。到公兴的那几年，由于想到政府去，但又不能立刻进政府去。家里投资几十亩鱼塘又无人管。结果搞得人心惶惶，闹骚满腹，睡觉质量也差，身心都受到极大的伤害，那几年教学成绩也时好时坏。后来我调整好心态，静心教书，终于在2011级创造了公兴中学历史奇迹。

有专家曾经对北京市的教师调查，结果百分之七十几的教师都存在着不同程度的心理疾病。这大概与他们在工作中没有找到快乐有关。心态不好，难以健康、长寿。

现在我到巴塘中学来，也从健身、心理调节、家庭关系的协调等方面做了大量准备。来到巴塘中学为了与学生处理好关系也做了大量工作。

【鹏城讲堂】

三、如何让学生亲近教师，喜欢教师

1、让学生对老师有信心

我在巴塘中学的第一堂课

目的：（心理学叫第一印象）树立学生对教师的信心。表达老师对学生的爱，让学生喜欢老师、崇拜老师，对学习语文感到希望。信心，是学生今后学习的内在动力。无爱教育寸步难行；无教育技术，学生学习效率低；无教育艺术，学生在人生道路上难以达到高远的目标。

首先，自我介绍，把自己对教育事业的热爱，对该班孩子的喜欢之情表露给学生，并愿意带领同学们在学习和人生道路上披荆斩棘，长风破浪------点燃学生学习的热情。拉近师生距离，融洽关系。

介绍我小时候读书经历，什么原因考上师范，工作经历，树立学生对教师的信心。

同学们，我叫王家全，来自双流县公兴中学。83年参加工作，教了5年小学，其间语文成绩年年都是全区片一二名。后因黄甲中学校长黄光成再三邀请到黄甲中学去教语文，1988年到黄甲中学教语文。（91年黄校长去双流组建棠湖中学，成为棠湖中学的第一任校长）当年学生成绩优生率、平均分由原来的全区倒数一名提高到第一名，差生率由全区倒数第一提高到第二名。一直到2000年都是全区前三名之内。2000年因为调到公兴政府未搞好，带着情绪到公兴中学教了两年书。2002年又到公兴政府工作一年，后因政府领导变更，第一堂课的重要性在心理学的理论上讲就叫第一印象。又选择到公兴中学教书。 2008年经过6年的情绪调节，主动向校领导请求担任实验班班主任，当时还与学校签订了非常苛刻的合同。但是，经过三年努力，在2011年这个班57人，29人升入国家级重点中学，7人升入升级重点中学，4人升入市级重点中学，10人考入省级重点中专学校。创造了公兴中学历史上最好成绩。

1978年—1980年我当时像同学们一样的年龄，之前由于文化大革命，小学时在知识上欠下了许多账，到中学时学习跟不上，上课老师在讲什么都不知道，初二上期就停学回家劳动锻炼近半年。这半年什么活都干，非常辛苦。脚被麦庄戳烂过，肩膀被压伤过，腰被闪过，身上的皮被太阳灼伤过。可是，任然看不到生活的希望。后来遇到一位贵人相助，他就是我的政治老师张新才，他当年也援过藏。一天他散步经过我家，看见我小小个子担着一百多斤的谷子，非常心疼地招呼我：哎!小王过来。你才初二，怎么不读书啊，在家干活这么累，你应该去读书才有出息。我回答：张老师我想读书，但我成绩差，又停了这么久。没法!他走到我跟前用手拍了拍我的肩膀，亲切的对我说：“只要你想读书就是希望!走!到你家去，我向你父母说说去。”最后我父亲对我说：“张老师愿意帮你的忙，他答应去跟陈校长说情，你要认真读，再没有第二次机会了。”从此，我便埋头读书，非常珍惜学习时间。自己制定了详细的学习时间表和纪律。早上6点起床到家门口的池塘边读书、背书。第一天背3道题，第二天先复习背头一天的题，再新增加3道题，第3天先复习头两天的题，再增加3道题。以三天为单位，以此类推。没有完成任务绝对不吃饭。上课提前进教室准备或预习，决不和其他同学讲废话。上课非常认真，决不开小差，全神贯注。下课为了避免与其他同学谈无聊的事，一个人径直到学校的院墙边，朝远处的野外瞧风景，并回忆上节课的问题。预备铃一响，跑步到教室做课前准备和预习。放学后，如果有没有弄懂的问题就去请教老师。有时为了弄懂一个问题，要等许久。有时老师发火，我红着脸等老师骂过了再问老师的题。放学回家的路不到一公里，有时要走一两个小时，因为我有一条自己定的纪律：当天的任务没有弄懂完就不回家。经过一学期的努力，我的成绩从复学时全班倒数第4名，迅速提高到顺数第5名，以后更是次次考试都在班上第一二名，直到中考全校考上两名，我以黄甲中学第一名的成绩考上双流师范学校。而当时要考上非常不容易，附近几个乡镇一年才考一个。同学们，我讲这个故事就是要鼓励大家，只要立志向，少说废话，脚踏实地的学习，就一定会成功。同学们，我希望你们与王老师一起脚踏实地的学习。

1983年我19岁开始参加工作，在黄甲小学教书5年，年年学生成绩名列全区一二名，曾有一位学生叫毛xx，因为每次试各科成绩不超过5分，同学们给他取绰号叫“毛5分”。经过三年努力，最后考上了黄甲中学(当时小学升初中的比例约百分之八十)。我讲这个故事是希望同学们要充满信心，不要因为上期考试不理想就放弃自己。上期你们语文考试，最后一名成绩五班是47.5分，六班是52分。因此，大家完全应该相信老师和自己。本期我们班每个同学提高5分到10分，是有可能的，只要有进步就是好样的!

我的爱好：旅游。游山玩水，与大自然亲密接触，不亦乐乎!古人说：“读万卷书，行万里路。”唐宋八大家中就有苏轼三父子占其中，真了不起。苏轼小时候就到处游历，后来懂事了，发奋读书终于成为中国文学史上一颗灿烂的大文豪!同学们，现在是知识大爆炸的时代，我们应该先读万卷书，然后在工作中，边干事业边实现行万里路的目标。有文化，有成就的人游山乐水，才会让生命更有意义。希望你们在学习中找到快乐，对学习产生浓厚的兴趣，这样才会有持久的强劲的动力。我们要弄清楚兴趣和发奋、刻苦的关系。有浓厚兴趣，刻苦顺其自然。试想爱迪生、钱学森、居里夫人等哪个不是对知识有强烈的兴趣，他们在工作中痛苦吗？不，他们在工作中有无穷无尽的乐趣。他们在工作中遇到过许许多多困难，但他们都凭着强烈的兴趣和执着顽强的精神取得了一个又一个成功。他们是为名利而工作吗？不，居里夫人放弃了专利申请。同学们：兴趣才是你们最好的老师!从今天起，你们就一定要跟着王老师一起在学习中找到学习新知识的快乐。感受每天完成任务后的快乐!希望两年后，能听到你们考上棠中、双中、成都四、七、九等名校的好消息。一定要走出大山，走出四川，走向世界!更希望你们学有所成之后，回到养育你们的故乡--巴塘，因为这里是你祖祖辈辈生活的地方，因为这里急需人才来建设它!

但我不知怎的，短短的时间内我确实感到巴塘的学生确实喜欢我。《我的藏族学生》这篇文章充分说明师生之间的亲和度。我曾经发表过一篇论文《培养师生之间的亲和态势》。论述了师生之间的亲和度是可以衡量教师的教育教学质量的。

当然，让孩子喜欢自己的方法很多，比如，家访时学生家做客，与家长交朋友，与学生同作文，主动关心学生，表扬学生。一个教育家就说过，他每天带100顶高帽子到学校。要用赏识的眼光来看学生，欣赏学生。学生是越表扬，越有自信；越批评，越不自信。经常说学生优秀，后来果然就优秀；经常骂学生瓜，久而久之，学生果然会瓜。就是说要随时发现学生的优点、进步，及时表扬。这样，学生也会喜欢老师，欣赏老师，把教师当朋友、当亲人。还有许多好方法可以代替体罚学生，老师们要经常琢磨。要向孔子、朱熹、叶圣陶、斯霞、魏书生等古今教育家学习。要向赞可夫、苏霍姆林斯基等世界知名教育家学习。多读一些他们他们的书，多思考自己的学生，要灵活运用。因人、因家庭特点施教，因环境、时代不同而施教。让学生对老师有信心。“士为知己者死”，学生为喜欢他的老师而努力读书。

2、教师要有感恩的心

我去年在公兴中学每周上七节课，守图书室。今年到巴塘每周28节课。我把这里的图片发回去，他们都说美，但如果他们亲自来就不一定有我相同的感受。也许他们缺乏发现美的眼光。我把课表发给他们看，他们都不相信一周会上28节课。可是，事实确实如此。我的同事们很难理解我能快乐工作，但事实上我快乐地完成了工作。下面我们就来探究一下原因。

我2015年8月29日下午就到巴塘。晚上教育局段局长，巴塘中学扎西次仁校长等领导，专门在金弦子大酒店欢迎我们援藏教师。当天晚上，双流援藏指挥长（在巴塘挂职常务副县长）亲公文自到我寝室里来过问生活情况。吃饭，一天三顿都在迎宾楼，住在干净整洁的廉住房。没过几天，殷建华主任专门把我请到家里，以隆重的藏族礼节接待我们，并专门请了会弄吃的一位老师在家里主厨，分别准备了藏餐和中餐，还请了几位朋友来陪酒、助兴。在中秋节晚会上，我表演太极拳结束后，曾德西副校长又亲自给我献上哈达。后来语文组、英语组、数学组等分别邀请我与他们一起聚餐、唱歌。巴塘县委组织部邀请我去选拔优秀干部。省、市、县的干部分别来看望、关心我们。我的藏族学生给我送苹果、青稞，邀请我去家访，邀请我与他们一起合影，叫我王帅哥。还有王新民老师主动帮我把文章交到巴塘县宣传部，等等都让我感动。

我没有理由不认真工作，没理由不早早的到学校，没理由不提前到教室。我还制定了一个计划，在巴塘援藏一年写一本十万字的援藏日记，现在已经写了4万多字了。不求发表，不求出名，只求反思自己的工作，尽力教好我的藏族学生，只求援藏回家不带遗憾。

老师们，也许你们觉得一切都很平常。但是，只要我们细心感悟、体会，就会油然产生感恩之情。你会感恩我们的国家，感恩我们民族，感恩我们的党，感恩我们的领导，感恩我们的学生。一个不会感恩的教师是在工作中找不到快乐的，一个不会感恩的教师，一天到晚只想到索取，只会感受到社会和他人对他的亏欠，只有满腹的牢骚和痛苦。心态不平衡，难以在工作中取得好成绩。老师们，希望你们有一颗感恩的心，这样，你们就会在工作中找到快乐和自信。

3、教师要有责任心和爱心

如何让学生感受到教师的爱？爱心是可以转化为学习动力的。

还是以我在巴塘写的一篇文章《绝不放弃最后一名学生》为例，来与各位探讨一下爱心。

绝不放弃最后一名差生

今天上课时，8.5班学生达娃次仁开小差，未张嘴读《桃花源记》的译文，我等大家读完后，专门请达娃次仁重读，可是他任然不张口，经过了解，同学说他基础差，认不到字。当时我想，不能放弃他，必须要从最后一名学生抓起，必须让他树立学习信心，学会读书，这是我特殊的使命，否则，我来援藏将失去意义。当即我安排了一个成绩好的同学与他同坐，要求达娃随时可以问同座同学，这位成绩好的同学每天要教达娃两遍课文，并及时回答达娃的问题，还鼓励他们说：“期末如果达娃的成绩提高5分以上，你们两个人都奖励。”当时两个同学面带希望地向我保证说：“没问题!”

没过几天，达娃次仁竟然当着我的面把《陋室铭》、《爱莲说》默写过关了，记得前几天有一节课我抽他起来念课文，他不发音，同学说他认不到，今天怎么？——是不是跟那天我的关爱和鼓励有关？当时我对他说：“达娃，老师看你眼神知道，你是很想把学习学好，你现在基础差是暂时的，只要你认真、努力，每次进步一点，一期之后、一年之后就好了。我原来教过一个学生，刚开始各科考试成绩不超过5分，同学们给他取的绰号就叫“毛5分”。但是，他没有灰心，听老师的话努力学习，三年后终于考上了上一级学校。我希望你像他学习。”后来我在街上遇见他，他开始躲着我。我主动招呼他：“哎!达娃，过来!你到那里去？”他说给她叔买药，他叔感冒了。我表扬他懂事，做得好。并嘱托他不要忘记看书。

9月14日早上，我早早地到了教室，在阳台上达娃主动靠近我。我对达娃说：“达娃你叔叔的病好些了吗？”他说：“好了。”我又问：“这几天上语文课能听懂吗？”他说：“听得懂。”我说：“这学期你语文成绩提高10分有没有问题？”他说：“这期我很认真，多用许多时间来背书。应该没有问题。”我反问道，你不是好多字认不着吗？他说：“那天您安排朗朗帮助我，他很认真，每天教我读几遍课文。”我趁机对他说：“达娃，我现在正在写援藏日记，一年后就会出书，只要你认真学习，期末成绩提高5——10分，我就把你的名字写上去。”他立刻兴奋地说：“真的吗？”我说：“肯定!但是，你的成绩一定要进步。如果你的成绩没有提高或者下降了，你说该不该把你的名字写进去？”他说：“老师，我一定努力!”我不知道以上这些平常谈话，小小的关爱是不是达娃今天背诵过关的原因。但可以肯定的是达娃离我愈来愈近了，他对我抱有期盼，盼望我的书《援藏日记》里有他的名字。这次半期考试达娃确实进步了，我自己掏钱买了一个笔记本，写了一个“奖”字，亲自签上自己的名字，当着全班的面郑重奖给他。半期考试后我又调了一个更认真负责的学生日青拉姆来帮助他，他次次都按时完成背诵任务。这次半期考试我自己掏钱，两个班共奖励了43个进步的学生。

恩珠是8.6班成绩最后一名的学生。由于刚开始上五单元，古文背诵内容较多，他感到有一些吃力。我鼓励他：“每一次的背诵内容可以分成两次或三次来背。”并指出他这次迟迟过不了关的原因：1、对课文字句的意思理解不到就背课文；2、读课文时眼睛没有仔细看清字形。3、背课文之前，读得不熟。4、要提前准备，不要等老师喊过关了，才急急忙忙，仓促应付。结果时间紧，心里就紧张，越紧张，脑子越乱，越乱背诵效率就更低。今后一定不要贪耍，早作准备。后来，我又安排了一个非常负责的同学曲措专门帮助他，督促恩珠每天背一点，并且给他降低一些难度，慢慢的恩珠有了自信。有一天早自习前，我去8.6班让恩珠到我这里来背23课2-4段，结果过关了。半期考试后恩珠的背诵每次都按时过关了。

还有麦多郎，最初也老是背不到。刚开始到我这里来背，我发现许多问题，我不厌其烦地教他方法，天天督促他完成当天任务，经过一个多月，终于养成了好习惯。现在，她常常比别人背的快，也经常得到我的表扬。半期考试她的成绩比上期提高了19分。半期考试后到组长那里去背，也是次次按时过关。

作为教师，不要放弃任何一个学生，对学生要有爱心、要有耐心，要因材施教，交给恰当的方法。要给他们过河搭桥，帮他们度过难关，帮他们取得点点滴滴的进步，让他们找到自信。在他们身上花的时间要比其他同学多是值得的。不放弃任何一个学生是教师责任，是的神圣使命。

还有8.5班的刘益西拉姆的外婆病了。我发现她的心情不好，只是在课间语言上关心了几次。后来她的母亲在晚自习后来接她，在校门口遇到我，谈话中连续三次邀请我到她家去作客。这些都充分说明学生和家长多么需要教师的细致入微的关心。

我们还要利用家访、与家长交朋友的时间，树立教育一批孩子，培训一批家长的教育理念。教育一个班的学生，要与这个班的所有科任教师精诚合作，共同提高的理念。与家长交朋友很重要，在公兴我经常家访，经常关心学生，甚至家长遇到困难我也利用社会关系主动帮忙。家长和孩子都喜欢我。经常邀请我到家里做客，我常常利用这段时间与学生辅导或指点人生目标，教家长如何教育孩子，如何督促孩子养成好习惯。这种氛围下帮助家长、教育孩子效果非常好。非常像现在中央台播放的“奔跑的课堂”。我和所有家长关系都融洽。而另一个同级的班主任，则三年几乎一次家访都没有去过，和家长如同陌生人。到学生毕业了，她要完成学校下达的职高、中专招生任务是，他去家访劝说，家长和学生都不理她，有的烦她甚至放狗来咬她。而我的家长是主动到我家里来求我帮忙给孩子选学校。因为家长和孩子们相信我，有的还请我到她家去钓鱼。又是推豆花、又是杀鸡，非常热情，这是当地农村待客的最高礼节。这样当教师不亦乐乎！别的班主任是跑断腿也完不成学校的任务，而我是坐在家里或者被家长请去贵宾、当恩人。我的任务是百分百的完成，于是乎我的工作是快乐的。这时我才感到：谁关爱学生，帮助家长，谁就是学生和家长心目中的上帝。各位同行我非常相信：爱心是有回报的。不知你们赞同否？

4、教师自己要有自信心，要有勇气和胆识

教育是一个连贯的过程，需要教师长远规划，整体设计，环环相扣，持之以恒。我非常反对经常换教师。一个班的教师要配套，教育理念要相近。要齐心协力。一个优秀的班主任，他是一个班级的主心骨。邓小平曾经说过：一个学校的关键是校长。那么，一个班级的关键当然是班主任。班主任要有自信心、雄心和恒心。班主任要有凝聚所有科任教师和全班学生的魅力，要有带领学生家长为教育孩子而共同进步的技巧。

下面以我在公兴中学竞选2011级6班班主任为例，探讨一下自信心和恒心的问题。

2008年我的儿子升到公兴中学读书。我当时反复思考许久，要不要亲自教自己的孩子。许多搞教育的朋友都在劝我；“教师，最好不要教自己的孩子。许多教师教自己的孩子都失败了。”我经过深思熟虑后，征得儿子的同意，决定亲自教自己的儿子。决心一定，我亲自写了书面申请给校长。等了几天，校长叫我到他的办公室去，郑重地告诉我说：“家全，我考虑几天，你不适合当实验班班主任。一是你的儿子在这个班，老师教自己的孩子许多都失败，有许多弊端；二是、实验班班主任已经在行政会上确定了；三是、我刚来，对你不放心。其它普通班，随便你当哪个班的班主任都可以。”照理说，话说到这个份上，说什么也没用了。可是我就是不放弃，连续找到校长两次，表明自己的决心，并写了三年班主任规划和教学计划交给校长。后来校长没办法，连续召开三次学校行政会，把所有行政都难住了。校长又到我办公室来找我谈话，再次劝我放弃。我当时态度很坚决，对校长说：“你们行政就把实验班班主任定了，不公正。为了对所有实验班的学生负责，必须由全体教师公开投票选举，或者由实验班学生家长选举。”校长拿我没法，把我叫到校长办公室去与全体行政面对面辩论。结果行政们都哑巴了。哑坐了约半小时，最后办公室李主任提出要我与学校签订合同，向学校保证教学质量。我当场就答应，行政们又开了半天会，终于拟出一个非常苛刻的合同，每月我只能领基本工资，绩效奖、班主任费全都压在学校，三年后达到学校目标再发，否则一分不发。并且中途学校根据情况随时可以撤换班主任。我当时毫不犹豫地签了字，按了手印。

第二天早上8点，我拿着合同到校长办公室去找他。我向他提出：一是现在全国没有一个教师给学校签订这样的合同，这是一个不平等的合同，是无效合同；二是、全校的班主任都没有签订这样的合同，唯独让我签，不合理。本来通知上午9点全体老师开会，宣布本期教师聘任结果，可是9点半行政还在开会，拿不出好办法来。后来校长又把我找去与行政们协商，大家都是热锅上的蚂蚁。最后我提出让行政推举两名教师同我一起竞争，由全体教师不记名投票推选。结果我的得票为31票，另外两位老师分别是9票和7票。三年后我创造了公兴中学有史以来实验班最好成绩。所以，教师要有自信心，要有勇气和胆识。既要去做一做过去没有做过事，又要做一做别人没有做过事。但是，不要蛮干、昏干呕！要胆识，要智慧。

 

【鹏城讲堂】

与藏区教师交流、探讨关于培养学生良好习惯和合理学习方法的问题

【七年级学生良好习惯与合理的学习方法】

（一）、什么是习惯？就是长期坚持、反复练习形成并发展，形成的一种自动化学习行为方式。比如，随手关门，只要强化一段时间，就是没人提醒你，你就会自然地把门关上。学生的良好学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率，培养自主学习能力，创造能力和创新精神，是学生自身受益的大事。是否有良好的学习习惯和科学学习方法，也是决定学生的是否优秀的一个重要的非智力因素。

我再次以公兴中学2011级6班为例。自从接到这个班，我就开始全局构思。我率先提出“培养良好习惯，提倡科学的学习方法”。得到领导认同，并在迅速全校开展“培养良好习惯，提倡科学的学习方法”大讨论。作为班主任我制定如下规则，并且督促学生和家长一学期，每次开家长都耐心的给家长讲明白，还要围绕家访中遇到的问题进行具体指导，必须督促家长和孩子落实到位，坚持一段时间，才能养成习惯，长期一贯才叫良好习惯（不同时段、不同的班级教师要根据实际情况调整）。

良好的学习习惯大致有以下几类。

1、主动学习。自己有明确目标，有科学的学习计划，不用别人督促，严格按照作息时间主动学习。一学习就很快进入高效状态，不浪费时间，注意力集中，并且坚持始终。

2、认真预习。课前认真预习对于提高课堂学习效率非常有帮助。有利于培养自学能力，长期坚持就会养成良好的预习习惯。预习时要对学习的内容认真研读，对照预习导读有针对性的学习，认真查阅工具书和相关资料，该识记的提前背，把不懂的问题做好标记，上课才会有重点有针对性地听课，听课效率才会高。

3、认真听课。中学生上课必须全神贯注的听课，眼睛盯着老师，耳朵听老师讲话，大脑思考老师讲课内容和提出的问题，嘴要回答问题或与同学交流心得、看法、观点。还要揣摩老师的动作、表情、眼神传递的信息。

4、上课主动回答问题。学生是课堂学习的主人，认真思考问题后，要积极举手回答问题，迅速起立，声音洪亮，表述清楚。促进思考，加深了解，增强记忆，培养自信，锻炼口头表达能力，激发创新意识。

5、上课要认真记笔记。做记录或做记号。对重点内容，疑难问题，关键语句进行勾画圈点。上课既要认真听，又要认真做笔记，下课后还要整理笔记，学习效果更好。

6、按时完成作业。认真思考、书写老师布置的作业，能努力寻找解决问题的办法，按时完成。还要发明创造一些学习、记忆、理解的技巧，提高学习效率。比如编口诀，与具体事物、事件、时间关联记忆等。

7、课后反复复习。首先不要急于作业，一定要先对本节课学习的新内容进行归纳总结，理清学习和知识思路，找出新知识之间的联系，新旧知识之间的联系，形成知识结构。然后，作业做出来还要回头即时温故知新，反复思考，加深印象。做错了，还要及时改正，彻底把问题弄懂。对不同内容进行交替复习。

8、复习要分阶段。经过一段时间的学习，要及时对学过的知识进行归纳总结，形成单元知识结构，让知识系统化，更容易形成知识体系，形成能力。

9、多思考，勤问问题，大胆质疑。思考要点、思路、方法、知识之间的联系，还要联系实际学以致用。多问自己，多问老师，多问同学，调整自己的思维角度和思维习惯。学习中注意发现问题，研究问题，科学质疑，有所创造。

10、有意识培养自己创新思维。要有求异思维，多角度思考问题，大胆质疑，拓展思考的时空，不断调整思路，力求有所发现和新的见解。

11、树立各学科全面发展不偏科的理念。现代社会需要全面发展的复合型人才，要求学生全面发展不偏科。多用一点时间弥补弱科，调整心态，用情感去支配学习行为，理性规划学习科目的时间长短，科学调配时间和难度，确立好弱科提高的近期、中期、远期目标。

 

七年级六班学习时间安排

四、     周一到周五

1、         每天早晨在家里背书半小时（1、3、5背语文20分钟，背数学10分钟；2、4、6背英语20分钟，背数学10分钟。）

2、         上学期间7.40前到校，卫生值周的学生7.30到校。

五、     周六、周日

4、         每天早晨8.00---8。30背书，9.00——11.00学习；

5、         每天下午3.00——5.00学习。

6、         每天晚上7.00——9.00学习。

六、     每天晚上9.20——第二天早晨6.30睡觉（每天至少睡觉8小时。）

四、周末家长在家全程陪读。学生不准与同学一起玩耍，不准打游戏、进网吧等。电视只能看新闻联播。（7.00----7.30）（或每天不超过1小时）

语文：王家全（电话：13540794005）

数学：郭斌  （电话：13880071393）     

英语：蒲韵梅（电话：13882293683）

德育处：周玉（电话：13709014446）

 

班主任：王家全

家长签字：      

学生签字：      

                                        2011年9月4日

 

【八年级良好行为习惯和合理学习方法】

一、     良好的行为习惯

1、         在家里

（1）、周一到周五

按时到校，卫生值周的同学7、20到校，其他同学7、40前到校。每天晚上7、00——9、00必须进入学习状态，语文、数学、英语各用30分钟，在用30分钟预习。周末、节假日上午8、00——8、30早读背书，9、00——11、00，下午3、00——5、00，晚上7、00——9、00必须进入学习状态。

其余时间体育活动，或看课外优秀书籍，看电视不得超过一小时，有电视瘾的坚决戒掉。不准上网、打游戏、邀约同学玩耍。一定要慢慢养成“静心、专一”的学习习惯。养成勤查资料、独立思考的习惯。养成认真复习的习惯。

（2）要尊敬父母、关心父母、体谅父母，做力所能及的家务劳动。（老师要家访检查、督促）

2、         在学校里

（1）卫生：值周的同学要按时、认真搞好每一次卫生，其他同学要爱护公共卫生，随时保洁。

（2）早读：课要迅速进入早读状态，精力集中，全神贯注，放开喉咙，朗朗读书，在读书中感受快乐。

（3）课间：不准大声喧闹、追着，教室要保持安静。及时在头脑回放上节课的知识，提前做好下节课的课前准备。

（4）上课：精力要集中、全神贯注、积极动脑思考、积极举手发言，积极举手对同学的发言进行评价，同学之间要互相尊重、互相取长补短、共同进步。遇到不懂的问题及时举手问老师或同学。

（5）课间操、集会：要迅速列好队，队伍整齐地到操场集合。做到“快、静、齐”。

（6）午自习：要按时进教室，要安静、不出声音，不走动，不交头接耳。要么做作业，要么午休。有重要事情举手向老师或纪律委员请假。

（7）放学后：未完成当天学习任务的同学要留下来“天天清”。从心里想到一定要“天天清”。

3、         在社会上

尊老爱幼、不做违法乱纪的事，多做好事、善事。多观察生活，多思考社会现象，遇事多请教老师、家长。

 

【九年级良好习惯的养成】

1、在家里的的好习惯

(1)、周一到周五：早晨按时到校，没有搞卫生的同学，坐在教室里读书、背书。每天晚自习后，完成洗漱后，回顾当天知识，背一背简短的内容。周末、节假日上午8、00——8、30早读背书，9、00——11、00，下午3、00——5、00，晚上7、00——9、00必须进入学习状态。其余时间体育活动，或看课外优秀书籍，看电视不得超过一小时，有电视瘾的坚决戒掉。不准上网打游戏、邀约同学玩耍。一定要慢慢养成“静心、专一”的学习习惯。养成勤查资料、独立思考的习惯。养成认真复习的习惯。

（2）、要尊敬父母、关心父母、体谅父母，做力所能及的家务劳动。

2、在学校里的好习惯

（1）、早读：课要迅速进入早读状态，精力集中，全神贯注，放开喉咙，朗朗读书，在读书中感受快乐。

（2）、课间：不准大声喧闹、追着，教室要保持安静。及时在头脑回放上节课的知识，提前做好下节课的课前准备。

（3）、上课：精力要集中、全神贯注、积极动脑思考、积极举手发言，积极举手对同学的发言进行评价，同学之间要互相尊重、互相取长补短、共同进步。遇到不懂的问题及时举手问老师或同学。

（4）、课间操、集会：要迅速列好队，队伍整齐地到操场集合。做到“快、静、齐”。

（5）、午自习：要按时进教室，要安静、不出声音，不走动，不交头接耳。要么做作业，要么午休。有重要事情举手向老师或纪律委员请假。

（6）、放学后：未完成当天学习任务的同学要留下来“天天清”。从心里想到一定要“天天清”。

（7）、积极参加学校的活动，处理好学习和课外活动关系。两者都要尽力。

（二）、合理的学习方法。

  合理的学习方法是指针对不同学生、不同家庭环境、不同班级、不同年龄段的学生或学生群体，制定与之相适应的有效学习方法。下面方法供参考。

1、         预习方法：预习应对学习的内容认真研读，理解并用预习提示查阅工具书或有关资料。对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便上课有重点地去听、去学、去练。（课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。）

2、         上课学习方法：上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有的感觉器官参与学习，是学习效率高低的关键因素。上课要做到情绪饱满、精力集中；抓住重点、弄清关键；主动参与、认真思考；大胆发言、展示思维成果。

3、         课间学习方法：及时回顾上节课的内容，把重要的内容要写在纸条上，边走边背，利用解手或排队、就餐、集会等时间记忆知识。

4、         做作业的方法：按时完成作业，不拖拉。认真思考，认真书写，一丝不苟。对作业中不能解决的问题，要多想一想，多角度，前后知识联系起来思考，努力让自己独立解决问题，自己独立思考出来的效果，比不动脑子问问题好十倍、百倍。作业写完后，要想一想它的主要特征、要点、解题的关键在那里，以便达到举一反三的效果。作业错了，要用纠错本及时改正过来。

5、         回家的两小时学习及周末节假日的学习方法

一定要按老师规定的作息时间去落实周末、节假日的学习，首先要静下心来，不要想着玩耍，该玩耍时就尽情地耍，该学习时就愉快地学习，一定要控制好作息时间，长期坚持就养成了好习惯。心情烦躁时，独自一人走出去散散心，赏赏景，做做家务就可以调节好。

6、         调节各科平衡的方法：各科都要重视，偏科就会影响全面发展，影响升学。自己有意识的去多看看弱科，多用点时间在弱科上，多研究一下弱科的学习方法，慢慢就调节好了。

2013 年3月26日

 

【对于语文学习来讲，还要交给学生以下方法】：

1、读课文的方法：慢读、快读，默读、小声读、朗读，熟读、表情读等。

  2、听写、背诵、默写的方法。

  3、做作业的方法：拼音、字词题的方法；理解题的方法；病句种类；阅读题来源组成及命题包括几方面，规范答题的格式；作文考试技巧及训练方法；诗歌赏析方法；拓展题的做题方法。甚至要教会学生自己出题。

再好的方法，如果没有落到实处，还是等于零。

以上这些印出来发给每个学生贴在语文书的第一页，第一周末开家长会，把这些要求发给家长回家张贴在孩子寝室的门后面。第一周去每个学生家里家访，一学期平均每个学生家访两次以上，有的几次。一定要督促学生坚持，一定要求家长坚持督促，直到形成习惯。

比如：谢苗同学，开学第2天我就去家访，发现她在家与另外一个普通班的学生张婷在玩耍，看到我去了她马上就紧张了，张婷也走了。我心平气和地对谢苗分析：谢苗，你考上重点班很不容易，是你的光荣，是你们家长的骄傲。你的目标是考国家级重点高中棠中、双中，而别人的奋斗目标是普高、职高，你和别人一起耍，划不来。人生活一百年，你奋斗十几年，换得一辈子幸福是值得的，过了这十几年就不会再有机会了。现在是九点半，按我培养良好习惯的要求，上午9-11点应该进入学习状态，可是你还在耍。你没有按老师的要求去做。谢苗愧疚地说：“王老师，你不要给我爸爸妈妈说，我一定改，以后你来看，我一定做到。”我说：“好，老师相信你。”然后看了她在门背后张贴的“良好习惯养成表”，对她说“以后你每天就按表上的计划、安排执行。第二天下午4点钟，我又去突然检查，却发现她家大门锁着。我想，这孩子在骗我。当我无意识地敲了敲门，她听到我的声音，立刻跑出来，从里面反手用钥匙把大门给我打开。我问他为什么把大门反锁了。她回答我说：“老师，我担心张婷又来喊我耍，不好拒绝，就想了这个办法。”我高兴地表扬她，遇事情肯动脑筋，会想办法，聪明。并告诫她说：只要按老师的要求坚持，一定会养成良好的习惯，成绩一定会有进步。后来我又连续突然抽查，她每次都在我规定的时间内认真学习。我把谢苗的进步告诉她的家长，要求家长一定要表扬孩子，并要求家长经常发现孩子的优点，多表扬孩子。慢慢的谢苗养成了好习惯，最后她考上了棠湖中学。这个学生按她刚入学的成绩看，她排名是全校70多名，是考不上棠中的。因为我校那几年全校升国重不超过20人。像谢苗这样被我督促进步，养成良好习惯的学生还有很多。只是每个学生情况不同，采用的方法不同而已。

再比如：杨思捷。这个女生本身习惯就非常好，成绩再班上前几名，自觉性非常高。在半期考试成绩公布后她是各科成绩拍第五名。照常理，应该很不错。但是，下午放学后他在教室里嚎啕大哭，不回家。后来一个学生来喊我，我去问他什么原因哭，她就是不说，而是越哭越伤心。由于刚进中学不久，孩子与我还没有信任感，没办法，只好打电话叫家长来把她领回家。晚饭后，我立刻打的到她家去，我一定要弄明白原因，结果她母亲告诉我说：“就是她爸爸嘛，硬是要杨思捷考第一名，孩子害怕她父亲，这次考第五名，吓到了，害怕挨打。”后来又了解到她父亲杨ＸＸ，在上高中时本来成绩很好，但由于闹学潮时受牵连，没有被大学录取，心态一直不好，常常牢骚满腹，对社会愤愤不平。自己的愿望未能实现，非常希望女儿能出人头地。于是对女儿要求要求特别严，天天叨念的就是第一。每天只要在家里，一定要亲自守着女儿做作业。还要亲自给女儿讲解数学题，与女儿一起写作文。真是一位尽心的家长。我还是感觉有一些不妥，在小学还可以，女孩子慢慢大了，应该有自己的自主安排和隐私，父亲管得太紧也不好。于是，我连续几天去家访，与他讲了许多教育孩子的方法和教育孩子的故事。第三天家长开始主动邀请我喝酒，开始对我产生信任了，赞赏我的能力，赞赏我与其他的老师不同。我趁机要求他不要再守孩子做作业了。并且给他分析了利和弊，最后他被我说服了。用什么方法要根据孩子的特点，家长的特点，对症施法，才会因材施教，才会有效果。后来的多次考试中，由于这个孩子的心理压力释放了，学习状态较好，成绩一直在前一二名。中途我也经常与她的家长在电话里沟通，因为教育是一个曲折、反复的过程。最后这个学生考上了国家级重点中学棠外的免费生，每年节约约几万元。

以上两个例子说明，不同学生、不同家庭，方法不同，因材施教。

好习惯的养成要与各科任教师形成合力，需要家长的配合和督促。我每期要开两三次班主任和科任教师联系会，必须统一思想，及时协调工作中的问题。有时一些小事，每天早晨都要通气，遇事及时处理，绝不会拖延。

 

【鹏城讲堂】与藏区教师交流、探讨如何开好“班主任和科任教师联系会”。下面是我在双流县公兴中学2011级班，“班主任与科任教师联系会”的部分做法：

【公兴中学七年级5班第一次班主任与科任教师联系会】

本次会议主题：打好总体仗，身正为师，以身示范，严格规范学生上课习惯。全力培养学生良好习惯，为学生三年乃至终身发展谋篇布局。教师求真务实，随时想到学生，不上无精心准备的课，切实落实“三清”。即作业要堂堂清、天天清、周周清。

二、     本班基本情况及成长环境

  全班共57人，男生27人，女生30人。七年级全校前20名尖子生都转到双中实验校去了，因此，现在班上的学生属于中等偏上的学生。与前几届学生比，这批学生相对比较听话，习惯较好。现在，德育处非常重视学生良好习惯的培养，非常重视班风建设，为这批孩子进入初中营造了一个非常好的学习环境。

  二、本班学生互助名单。同座为互助组，实行同座互相背诵，互相检查作业等，提高效率。如果以小组为单位，一定要选认真负责的，要教组长工作方法，不行的要及时换下来。确保小组长成为教师得力助手。

  三、关于执教心态

  不管现在学生成绩怎样，只追求学生进步，不放弃最后一名学生。经常发现学生优点，不吝惜表扬，培养每一个学生的自信心。一个教育家说：“我每天上课都准备了一百顶高帽子。”

四、关于教师教学的要求：

（1）、要坚持精心备课，不上没有认真准备的课。认真落实教学“七认真”。课堂作业要堂堂清，课后作业要当天及时批改，及时让学生改正才回家（天天清），周末家庭作业要下周一及时清理（周周清），单元测验要及时评讲并让学生纠错过关（月月清）.

（2）、争取16周左右要结束新课。

（3）、每堂课要坚持“少讲多练、练习题教师要精心设计、练习要针对学生问题设计、练习一定要追求学生有提高，练习后教师一定要点拨提高学生、课堂上未弄明白的学生要利用课余时间实行‘天天清’。

（4）教师复习要着眼于中考全局，认真研究中考题型，中考行动向。

（5）关于学生的课堂作业要坚持当堂完成，当堂批改，可以教师批改、可以学生互改，师生都一定要明白“堂堂清”。

（6）、关于课余时间的调控：午自习数学、英语各自布置半小时的作业，语文不占时间。晚上回家作业，语文、数学、英语各布置30分钟的作业。对于作业的批改，实行教师全批全改，一定要改。政治、历史、生物、地理建议抓好课堂40分钟，“堂堂清”，不要占课余时间。音乐、体育、美术、微机也要认真备课，认真上课，这对于班风、学风建设非常重要。

教师要五讲：讲规律，讲方法，讲技巧，讲题型，讲错因；

教师要五不讲：能说对的不讲——让学生说；能做对的不讲——让学生做；能自学的不讲——指导学生自学；能研究的不讲——指导学生研讨；讲了仍不会的不讲——分层讲。

（7）、关于学生学习状态不佳时，要及时与班主任、家长联系，及时解决。少指责多关心、鼓励弄清真正原因，只探讨某一道题怎么做，不要去骂学生，不要把学生说得一无是处，不要翻学生的老问题。只要学生把某一个问题解决了，就不要忘记顺便鼓励、表扬一下，“教师要随时准备100顶高帽子”不吝啬表扬，“表扬的作用”大于“批评的作用”。学生是越骂越没劲，越表扬越精神。 

五、各科任教师谈自己的看法，谈自己教学布局和教学措施，多找自己的问题，不谈学生的客观原因。

六、清相关领导指点方向。

七、本班学生入学成绩及名单附后。（略）

2008年9月7日

【七年级第二次班主任、科任教师联系会】

时间：2008年10月18日上午第二节课。地点：四楼大会议室。参加人员：全体科任教师、相关领导。

解决的问题：1、培养学生良好习惯，自己做了那些事。2、自己上课有无不备课的情况。3、自己上课是否常用电子白板。4、学生喜欢上自己的课吗？你认为是学生问题，还是班主任的问题，还是自己的问题？你打算用什么办法解决这个问题？5、请介绍一下自己是如何与学生与家长沟通的。6、你认为班主任还要在那些方面加强工作，请提出你的见解。7、请介绍一下自己是如何处理学生知识过关“天天清”的。8、你在处理学生不背书或不完成作业等问题时，是否占用过其他教师的课，你认为怎样才能处理好这些问题？

 

【八年级第二次班主任、科任教师联系会】

时间：2008年11月11日。地点：四楼小会议室。参加人员：全体科任教师和相关领导。

要解决的问题：1、半期考试分析。班主任谈总体情况。语文、数学、外语平均分是五个班第一名。2、最近出现的一些问题。上课，有的教师没有组织教学，不干涉违纪学生。作业没有做到“天天清”。非主科作业应该堂堂有练习。教师讲得多，练得少。班风学风建设要靠每一位教师步调一致，共同努力。教师骂学生、指责学生的时间多，关爱激励少。应该天天反思，堂堂课反思：学生学习快乐吗？教师上课快乐吗？做不到就存在问题，问题在哪里？如何解决？3、各科任教师分析自己这科情况及应对措施。4、领导指导、点拨。

 

【公兴中学九年级下期第一次班主任、科任教师联系会】

老师们：今天我们会议时间较长，请大家静下心来开9·5班班、科教师联系会。今天到会的不管职位，不管资历，都希望你们暂时忘记自己。虚心、真诚地听一听别人的优点或缺点，因为解放自己的思想实在太难了，真的比解放台湾还要难。老师们，请认真想一想，许多人平时都喜欢谈自己的优点，喜欢听别人说自己的优点，不喜欢别人说自己的缺点。长此，下去，自己就容易被赞誉之词捧杀。所以今天希望大家都虚心地接纳一下别人的经验，过了几天再以自我为中心。我们提倡迎接中考“严肃认真，稳妥可靠，细致周到，万无一失。”这是周总理在我国第一课氢弹爆炸前提出的要求，我希望各位科任教师用氢弹精神来研究今年中考。一定要用好《爱好者》这本复习资料。多年的经验，多学科全方面证明他指导性强。一定要用好用巧，千万不要把资料用杂了，多而杂，不如少而精。

本次会议的主题：统一认识，弄清政策，明确教学时间，树立全局意识，杜绝各自为阵。一定要打好整体仗。学校领导也高度重视，随时检查指导，教师要求真务实，随时想到学生。一定要抓住优生率和偏科待提高学生。

一、分析上期考试成绩和教育教学存在的问题。

1、根据上期八所学校16个重点班各科成绩的优生率、平均分、及格率情况分析，我校待提高目标学生完成情况公布如下：语文偏科待提高学生（参考分120分）：目标14人，已经提高了11人。语文对待提高偏科生的做法是：做通偏科生的思想工作，让他们重视语文，思想上重视，时间上多用一点，多请教老师。教师每一堂课都要特别关注偏科生的上课状态、认真程度。连续的、不断地提醒他们，让人们上课集中精力。背诵和重要知识点每天在老师处过关，发现他们做题中的技巧性问题，耐心指导。冯晓洁115-121，黄茂杰115-111，喻杰113-105，杨秋林110-121，卢杨111-123，邹远建106-117，何玲112-126，邹宏119-127，曹志强118-122，冯菲107-104，薛超118-125，颜露112-116，张梦琪118-126，王飞翔116-130。

数学偏科待提高学生：（参考分120分，目标6人，已经提高2人）。邹宏119-125，黄黎龙117-118，邬丹96-88，薛超117-97，张梦琪103-87，王飞翔105-101.

英语偏科待提高学生：（参考分120分，目标14人，已经提高2人）李静118-103，古怡欣119-119，喻杰112-100，曾银119-120，高星114-105，杨秋林112-102，邹远建111-91，邹宏117-105，曹志强102-91，黄黎龙116-98，冯菲114-99，付红109-102，颜露114-103，张梦琪119-108.

物理偏科待提高学生(参考分50分，目标12人，已经提高12人)高佳85-105，温婷83-94，古怡欣85-105，曾银80-90，卢杨85-105，何玲85-102，邬丹75-95，薛超78-92，付红74-77，颜露84-108，张梦琪73-94，王飞翔73-93.

化学偏科待提高学生（参考分40分，目标11人，已经提高7人）：王伟人77-86，李静74-79，温婷76-84，喻杰78-87，曾银77-71，黄黎龙73-86，冯菲75-78，薛超76-57，付红69-58，张梦琪72-70，王飞翔71-73.

从以上情况来分析，老师们对踩线生中的偏科生不太重视。教师们，本班是重点班，全校一半多尖子生都在本班，由于这个特点决定了我们的工作重点是抓升重高的升学率。也由于这个特点决定了抓重高踩线生就能带动平均分的提高。对于及格率，只要做好学生思想工作，能完成任务就行了，差生问题也就解决了。老师们，本班升学率这个指标是要到一切的指标。

二、入学时分班，我班名次段在全校分布情况与第一、第二、第三年对比：

入口;               28/50      40/60         49/100

一年级：            39/50      43/60         53/100

二年级：            30/50      36/60         47/100

三年级上期期中：    34/50      40/60         49/100

三年级上期末：      33/50      39/60         48/100

从上期期末成绩来看，如果公兴中学能够考上重高60人，那我们班就可能考上39人，希望是存在的，就盼各位老师站在全局的角度来冲刺了。

三、八所学校16个重点班“三率”比较。

第一学年;各科基本上是第一名。

第二学年：16个班比较。

优生率       平均分        及格率

语文       2名          4名          7名

数学       5名          6名          10名

英语       3名          3名          3名

     物理       12名         9名          9名

     政治       1名          1名          1名

     历史       3名          1名          2名

三年级上期：

优生率主     平均分       及格率

（主要指标） （辅助指标）

语文       1名         3名          9名

数学       2名          5名         6名

英语       2名          4名         2名

     物理       2名          6名         8名

     政治       1名          1名         8名

     历史       2名          2名         12名

以上指标变化，可以从学生对各科任教师的上课情况，作业情况的反馈信息找到一些原因（已经分发给每个教师）

四、班级对考试进步学生的奖励政策（已经张贴在教室后面 ）。现在生物、地理两科已经达到预期目标，最后的重担就压在我们在座的肩上了。

五、本次考试新产生的国家级重点高中踩线生：王伟人、张忆秋、付梦婷、卢杨、谢苗、杨秋林、古怡欣、邹宏、王伟、李静（10人）。

本次考试产生的省级重高踩线生：颜露、王飞翔、温婷、邹远建、邬丹、黄黎龙、冯菲、曹志强、薛超、张梦琪、罗欢、周瑞、谢志红、池心恋、江林、付红（16人）。

六、升省级重高参考分数线：前年535分，去年555分，今年510分，本班学生奋斗目标分数线：544分。分解为各科升重高参考线：语文115分，数学115分，外语115分，物理50/70f分，化学40/50分，政史16/20分，体育45/50分。（合计544分）

七、下次各科待提高学生名单：

语文有9人待提高到120分：叶超113，杨国梁114，黄茂杰111，付杨113，喻杰105，冯菲104，罗欢113，周瑞107，江林102.

数学有17人需要提高到120分：张怡秋111，古怡欣112，曾银111，何玲105，颜露112，王飞翔101，温婷102，邬丹88，谢志红89，薛超97，张梦琪87，罗欢107，周瑞99，曹志强112，池心恋95，江林105，付红77.

英语有20个人需要提高到120分：谢苗110，王伟人112，杨秋林102，邹宏105，王伟99，李静103，喻杰100，高星105，颜露103，王飞翔113，温婷111，邹元建91，薛超113，张梦琪108，罗欢107.周瑞98，谢志红93，池心恋89，江林94，付红102,。

物理有13人需要提高到100分：曾银90，何玲85，高星97，王飞翔93，温婷94，邬丹95，薛超92，张梦琪94，罗欢83，谢志红80，池心恋93，江林82，付红77.

化学有20人需要提高到90分：卢杨80，古怡欣79，邹宏71，李静79，曾银71，何玲58，高星73，王飞翔73，邹远建78，邬丹76，冯菲78，曹志强79，薛超57，张梦琪70，罗欢77，周瑞74，谢志红78，池心恋53，江林68，付红58.

八、九年级5班“一帮一”互助组名单。同座为互助组，可以实行同座互相背书，互相改错，提高效率。座位编号如下：

(8横排)高星、张梦琪、古怡欣、温婷

(7横排)邹宏、邹远建、王伟、邬丹、李静、黄黎龙
(6横排)罗欢、荣涛、喻杰、曹志强、何玲、薛超、曾银、冯菲
(5横排)付梦婷、卢杨、谢苗、颜露、王飞翔、杨秋林、赖文沁、杨雪
(4横排)林宇、杨国梁、杨思捷、周庆国、古天雨、杨红、王伟人、罗文琪
(3横排)冯倩、黄茂杰、高佳、冯小洁、王帅，付杨，叶超、张怡秋

（2横排）周瑞、黄宇、谢志红、王豪、池心恋、江林、江杨敏、宋杰。

(1横排)付红、李佳静、刘晓玲、陈杨旭、陈栋、李平、杨倩玉、王兴。

九、关于“优生率、平均分、及格率”的解读。对于我们这个重点班来说，优生和踩线生的学习愿望和劲头最大。只要各科教师重视他们，采取人人过关，优生帮助弱科生，优生率和平均分的问题就能解决，因此，一定要千方百计抓前40名。及格率的任务由学生互帮和教师单独辅导解决。

十、对教师的建议和要求。1、坚持精心备课，不上没有准备的课。2、争取3月15日左右完成新课。3、复习期间坚持少讲多练，练习题教师要精心设计，练习要针对学生问题设计，练习一定要追求每次都有提高，课堂上为弄懂的学生下来要单独补讲，务求天天清。4、教师复习要着眼于中考全局，认真研究中考题型和规律，中考新动向，经常与县级教研员交流请教。5、教师要严格设计好复习阶段，并严格执行。6、寒假里语文、数学两科已经让学生把2010年的中考题做了一遍，拓展了学生的视野，让学生提前站在一个高度。7、课堂作业要坚持当堂完成，当堂批改，可以教师批改，也可以学生互改，师生都要坚持堂堂清。8、课余时间调控。课间操要针对中考项目人人过关，天天练习尤其是不能过关的同学。午自习，数学、英语各布置半小时作业，语文不再占时间。晚上家庭作业，语文、数学、外语、物理、化学各科布置作业以20分钟为限。对于课后作业的批改，实行教师抽改和学生互改，但一定要改。政史抓好课堂40分钟，不要占用课余时间。9、学生学习状态不佳时，要即使与班主任、家长联系，及时解决。少指责对关心鼓励。只探讨某一道题怎么做，不要翻出学生老问题，伤害学生自尊、自信。只要学生把某一个问题解决了，就要鼓励表扬。“教师要随时准备100顶高帽子”，不吝惜表扬，表扬的作用大于批评。学生是越骂越没有劲，常表扬常精神。各科教师都要要求家长近段时间全程陪孩子学习，严格按在家里的学习时间表执行。

十一、各科任教师谈自己对以上九个问题的看法，谈自己教学安排和措施，多找自己问题，少谈学生的原因。

十二、各科教师在2月21日前写出对本班的情况分析和相关措施。2月22日下午4·20分开9·5班班主任与科任教师联系会。会上每人发言5-10分钟。

十三、上期末双流县统考成绩（物理、化学、政史按升学折合分计算）

                                           2011年1月24日

 

【升学复习第二次诊断考试情况分析及班主任科任教师联系会】

一、本班基本情况分析。与一诊考试成绩比较“四率”变化：

        平均分      优生率       及格率        差生率

语文： 108-113      24-40        88-97         1·7-0

数学： 116-106      55-36        88-81         0-5·26

英语： 110-108      43-37        85-84         6·9-7

物理：  77-86       3·4-33      67-75         1·7-1·7

化学： 71-71         28-38         81-75         0-7

政治： 78-73        50-26         98-95        1·7-1·7

历史： 78-85        50-84         87-98        3·4-0

地理：  88           80           90             0

生物：  85           79           98             0

体育：  48           98           100            0

二、     升重高预测目标完成情况分析。

1、标准：全校前60名，折合分528分。本班人数变化38-34人。2、滑出上次目标线的学生名单：杨秋林、周瑞、谢志红、薛超、邹宏、江林、黄黎龙、张梦琪、付红、罗欢、何玲。本次考试进入前60名的人数为零。3、各科教师继续抓踩线生的偏科学生名单：

语文：王飞翔113、温婷113、冯小洁118，黄茂杰117，卢杨108、喻杰99，李静106，颜露105，高星111，邹远建113，冯菲98，罗欢107，何玲108，邹宏110，杨秋林117,，共15人。

数学：赖文沁94，黄茂杰09，高佳110，古怡欣112，曹志强112，谢苗109，王伟人100，颜露114，邬丹99，罗欢105何玲98，邹宏108，共12人。

英语：王伟111，冯小洁116，古怡欣115，喻杰107，李静112，谢苗113，王伟人116，颜露114，高星112，邹远建110，冯菲113，罗欢113，邹宏94，杨秋林108.共14人。

物理：付梦婷90，王飞翔98，温婷90，冯晓洁94，黄茂杰98，曾银87，高佳83，古怡欣93，曹志强83，卢杨93，李静92，谢苗83，王伟人92，颜露94，高星94，邹远建85，冯菲89，邬丹71，罗欢85，何玲78，邹宏83，共21人。

化学：杨雪76，王伟77，王飞翔78，冯晓洁73，曾银78，高佳71，古怡欣67，李静72，谢苗75，王伟人77，高星61，冯菲71，邬丹63，罗欢58，何玲61，邹宏67，共16人。

政治：付梦婷73，王飞翔77，温婷77，冯晓杰76，黄茂杰77，曾银66，高佳78，曹志强71，李静78，王伟人74，颜露73，高星67，邹远建75，冯菲68，邬丹74，何玲72，邹宏79，共17人。

历史：曾银86，高佳88，古怡欣86，谢苗86，高星66，颜露86，邹远建85，冯菲81，邬丹87，罗欢86，何玲76，邹宏86，杨秋林87，共13人。

三、一次性及格目标完成情况。1、标准：420分（平均分）。完成人数49人/53人。未完成名单：江杨敏416，宋杰317，杨倩玉400，陈杨旭398，黄宇398，李平385，王豪369，宋杰364，王兴205.

各学科分数标准：（A卷）

3、         本次未进入一次性及格目标的学生名单：

语文：冯菲68，黄黎龙69，薛超59，周瑞68，李佳静61，荣涛68，杨倩玉66，李平64，王豪67，宋杰66，王兴57.

数学：江杨敏45，王豪25，王兴26.

英语：荣涛37，李平49，王兴37.

物理：陈栋60张梦琪64，江林64，付红53，荣涛62，江杨敏57，杨倩玉49，陈杨旭44，黄宇63，李平52，王豪64，宋杰48，王兴56.

高星61，邬丹63，罗欢58，何玲61，陈栋56，张梦琪52，黄黎龙64，江林64，池心恋56，付红50，荣涛46，江杨敏51，杨倩玉37，陈杨旭37，黄宇38，李平39，王豪56，宋杰51，王兴45,。

政治：杨思捷69，曾银66，高星67，邬丹68，黄黎龙62，江林67，李佳静60，江杨敏58，杨倩玉68，黄宇66，李平57，宋杰67，王兴34.

历史：李佳静67，陈杨旭62，王兴55.

四、毕业率完成情况：全部完成。

五、提示：1、优秀学生仍然需要督促，也需要强化基础。学生自觉性需要长期培养。2、建立监督检查系统，教师每一项必须亲身经历。学生自己检查，学生互相检查，班干部检查，班集体检查，教师抽查。个别反馈，班干部反馈，班集体反馈，家长反馈。

  美国一个学者曾经说：“我所发现的人类有史以来最好的激励方法是胡萝卜加皮鞭。”也就是说，我们要刚柔相济。

                                          2011年5月10日

 

 

【鹏城讲堂】与藏区教师交流、探讨：如何开好家长培训会。

【公兴中学七年级家长培训会讲稿】

主题：营造良好环境，培养孩子良好学品。排除一切干扰学生学习的杂事，让孩子在家里静心学习。

一、班主任工作汇报

 1、第一周，以最快速度完成班级后勤工作，开学第一天就保证上新课。达到高效管理班务，比其他班级快两天左右。包括学生进校后的适应性训练，集会、卫生、就餐、纪律等。第一周内电话联系完所有家长，家访部分家庭。

2、第一月，到每个学生家里访问一次。了解学生学习环境，对学生学习习惯进行规范，我班选了三位同学参加全国古代诗歌比赛，县级初赛三位同学都获得一等奖，有望成绩省级、国家级比赛。学生艺术、体育、作文比赛获奖要在升学时加分（8-10分）。班级管理，卫生、纪律多次受到学校领导表扬。并把本班经验向其它班级推荐。

3、第二月，对部分学生进行第二次家访，有的要达到三、四次。主要达到督促学生养成良好的习惯。帮助学生净化家庭学习环境，让孩子自主学习，静心学习。

4、家访中出现的问题。

  （1）、家长差别大：

教育孩子的着眼点不同。有的目标远大，有的着眼与眼前的蝇头小利。如有一个家长，放弃上班，就是为了督促孩子养成好习惯。督促孩子不与习惯不良的孩子接触，督促孩子不看电视，让孩子安心读书。有的家长不管孩子作业，把孩子带去吃酒碗，孩子不愿去，还鼓动孩子说：“吃了酒碗回来补。”宝贵的时间丢失了是补不回来的。人生只有一个初中三年，一个高中三年，是最单纯、最静心的，希望不要把大人的俗世礼节，杂七杂八的事套在孩子身上。因为这几年，将决定他们人生命运。绝不允许任何人浪费他们的学习时间。这几年他们只有一个中心---认真读书。

家长教育孩子的方法不同。有的爱孩子不放手，一切由家长做主，把孩子变成被动接受的机器。长此以往，孩子无独立解决问题的能力，无主见，无自信心，依赖性强，做什么事都看别人的脸色。有的只是骂孩子，天天骂，过去的老账和新账加起来一起骂，成天念念叨叨，经常与孩子斗嘴。家长想解决问题达不到目的，反而造成孩子与家长的反感和对立。有的家长想尽办法与老师沟通，寻找教育孩子的方法，探讨问题深入。有的对孩子的事不闻不问，成天打麻将或一心只顾自己的工作。

  家庭环境不同.有的父母无法监管孩子，全靠孩子的自觉性，任其自然。孩子看电视、上网、结交习惯坏的孩子全然不知；有的家长轮流监管孩子，及时督促孩子改正不良行为；有的对孩子发展的方向有预见性，觉察孩子细微的变化，做到心中有数；有的家长是等问题严重了才来解决问题，而且是简单草率、匆匆行事，一顿臭骂了事；有的家长要求孩子做到事，而自己做不到。

（2）、学生的学品差别大

良好的学习品质事成绩优秀的保证。古今中外，任何一个优秀人物都具有良好的学习品质。两个半月来，我班对学生良好习惯养成进行引导、督促已经见到成效。开学时，全校前15名，我班有8人，现在我班又14人进入。全校前50名，开学时我班28人，现在提高到34人。前100名从49人提高到51人。学生个体提高5个名次的有18人，付梦婷、谢志红提高100名，黄舒淇提高30个名次。以上同学在学习品质上都有明显提高。

本次考试也有几个名次下降的学生。原因：第一过失性丢分。如把题看错了，-7y看成7y，把3·5看成3·6.第二种是未养成良好的学习品质。如看电视、玩电脑、游戏上瘾，特别是与普通班的学生伙同在一起耍，心静不下来，做作业时心都是慌的。还有把过生日、吃酒碗、串门、看外公外婆、看干爹干妈等事放在第一位，把关乎自己命运的学习看成第二位。先吃酒碗，再赶作业。家长是先用大人干的繁琐杂事来拖累孩子，然后再花钱请教师补课。主次不分，先后倒置，无学习计划，更无原则性。孩子们无法静下心来，聚精会神地学习。家长们，人一辈子活一百年，而读书的关键时段是初中、高中，也就是说这六年时间太重要，之后用什么方式都无法弥补，因此，绝不允许任何人以任何理由占用孩子的学习时间。再说，周末两天，一个月共八天，几乎是一个月的三分之一，一定要孩子在家里按照老师规定的作息时间去做。当天的作业当天完成，上午的作业上午完成，下午反思上午的问题，难题一定要督促孩子落实。晚上的两小时学习不能提前也不能拖后，否则就会有过多时间耍或影响睡眠。此外，还要建议这次成绩下滑的同学，要赢得起，也要输得起。要想到自己过去也把别人丢在后面过，因此，要重新调整心态，要越挫越勇，只要坚持按老师规定的作息时间去认真落实，长期坚持，养成了良好习惯，成绩就一定会有进步。

从这次考试成绩看出，学生在有良好班风的班上学习，有一个良好的竞争氛围，彼此良性效优，彼此展示优秀品质。没有不学无术的学生干扰，无行为极坏的学生骚扰，老师们也认真负责，用心在工作，将来一定会不断进步，养成良好学习品质，成绩自然会不断提高。

如何培养学生良好的学习品质呢？首先，家长要调整教育观念。用赏识的眼光看自己的孩子，培养孩子自尊、自信。“经常说孩子优秀，将来孩子就会优秀。经常骂孩子差，将来孩子就会差”（南京周宏）这句话的意思是说：孩子在表扬鼓励中成长，在打击冷落中堕落。家长还要改掉自己的随意性，有计划地培养孩子，六年的奋斗目标要与孩子高度一致。不要孩子想学习，家长却打牌、喝酒、看电视、劝孩子吃酒碗，家长处处影响孩子学习。当孩子没有养成良好学习习惯，开始玩耍时，家长却打骂孩子。这时打骂孩子已经没有多大用处。家长们，一定要从现在起下决心培养孩子的良好学习习惯。其次，看电视、打游戏、上网、赌博、看不健康的书、听不健康的音乐、说不健康的话等干扰孩子学习的行为坚决禁止。有人说，看电视可以学到许多有益的知识，我承认。但是，电视里学习的一般不会考试，对他们现在用处不大。而考试的内容——教材的学习成绩直接决定他们能否继续升学。因此，不要看电视。看电视容易上瘾，孩子小，自控力差，很难把握好时间。常常是说好的看一个小时，结果是几个小时，等上瘾了就很难纠正过来。读书需要心静。第三、老师和家长都要监督孩子与其他班学生交往。凡是学生交际广的，一定玩耍时间多，浪费时间也多，静心读书的时间少，思考难题的时间就少，做作业就会浮皮潦草，甚至常常不完成作业。实际上在校内学生们交往也要限于学习和工作，教师也要监控。在家里，家长要监控。如我校曾经有六个学生都是教师子女，家庭环境和条件都差不多，可是后来只有四个考上重点大学，有两个还是全县的状元。其中考上重点大学的学生习惯都很好，几乎不和其他孩子交往，每天独自静心学习时间比别人多，作业做完了，自己拿着足球到操场自己玩。调节好心态后，又回去看书、钻研难题。在双流读书时父母轮流到双流去陪孩子，有好吃的，父母用饭盒装上送到30里外的双流去，父母就是要让孩子静心读书，旁骛杂念。他们一般不同家长去吃酒碗，大人们的那些杂七杂八的琐事不会干扰他们。没有考上重点大学的两个孩子在行为习惯上却是很差。初中时都是数一数二，可是到高中时，他们经常上网，一个孩子说他在高三时几乎三分之二的时间都在上网。周末常常是各种聚会，而他们的家长也因各种原因为及时监管，孩子在教师和家长之间两头骗。家长们，以上两种行为习惯和两种家长管理方式造成的结果是迥然不同的。所以，我再次呼吁家长们同老师一起共同净化孩子的学习环境，不要让成人的琐事，社会上的世俗礼节干扰孩子的学习。让他们静心读书。

关于周末作业要求。当天作业当天完成，上午、下午的作业互不交叉，家长一定要监督。孩子按规定做作业，家长就签字，否则就不给孩子签字，但是我发现有的家长不负责任，乱签字，这样孩子就养不成良好习惯。

 

【学生周末的作息时间表】一定要张贴在家里显眼的地方，老师家访时要检查。

（一）周一到周五

1、每天早晨在家里背书半小时（语文、数学、外语都要背）

2、7·40到校，卫生值周的同学7·30到校。

（二）周六、周日

1、每天早晨8·00——8·30背书，9·00——11·00学习；

2、每天下午3·00——5·00学习；

3、每天晚上7·00——9·00学习。

（三）每天晚上9·20——第二天早上6·30睡觉（保证睡觉8——9小时）。

（四）周末家长全程陪读。监督孩子遵守作息时间，每天看电视不得超过一小时。

班主任签字：          家长签字：          学生签字：      

四、班主任家访。每期对每个学生至少家访2次，主要与家长交流教育孩子的方法技巧，针对性地指导孩子学习。督促孩子养成良好习惯。班主任还要协调好各科任教师，让各科任教师高效协调工作，让家长与教师密切配合，让教师、家长、孩子思想统一，步调一致，为孩子养成良好习惯营造优质环境。

五、家长要了解孩子在校的作息时间。早上7·40——8·00搞卫生；8·00——8·30早读；8·40——10·10上午一二节课；10·10——10·30排队到操场集会或做操，10·30——12·00上午三四节课。12·00——12·40排队到食堂就餐，饭后搞卫生。12·40——13·40午自习。下午放学时间17·00.没有完成当天任务的学生，还要留下来“天天清”。必须完成当天任务才能回家。教师电话24小时开机，务必请家长有事打电话联系。

六、关于家庭作业。每天语文、数学、英语都有半小时家庭作业，各科还要预习半小时。每周末语文、数学、外语各有两小时作业，即使孩子说做完了，家长也必须督促孩子遵守作息时间。

 

【七年级学生习惯调查表】                 

家长姓名            学生姓名         

 

【家长要记住的教育孩子的几句话】：

1、什么都可以失去，千万不要失去自信心。

2、永远不要过多地拿自己孩子的缺点与别人孩子的优点比。

3、家长要帮助孩子培养责任心、树立自尊心、树立自信心。（只要不去伤害，自然就达到目的。）

4、家长要看孩子进入初中后行为、成绩的变化。

 

家长要做到以下几点：

一、“六多、六少”

1、多交流，少唠叨；2、多信任，少猜忌；3、多友谊，少对立；4、多鼓励，少指责；5、多帮助，少埋怨；6、多讲故事，少讲道理。

二、每周做到

1、给孩子一个拥抱；2、每周找孩子一个优点；3、每周陪孩子说30分钟的话；4、每周给老师联系一次。

三、把下面的内容贴在孩子的书桌上。

（一）得课堂者，得天下。

1、老师上课在讲什么？2、老师这样讲的根据是什么？3、老师为什么这样讲？4、老师这样讲的目的、意图是什么？

（二）家长要督促学生要养成下列良好习惯

1、有学习计划。2、学习专心，注意效率，规范完成作业。3、养成专心听课，广泛阅读的习惯。4、及时发现学习中的问题，总结经验。5、独立思考，举一反三。6、勤学好问，乐于助人。

 

【公兴中学八年级半期考试后家长培训会发言稿】

议程：1、考勤；2、学生才华展示；3、班主任讲话；4、各科任教师发言；5、家长提问，交流关于教育孩子的经验。

各位家长，全体同学：

你们好！今天我们齐聚在这里开会，主要是商讨本班孩子明年升学事宜。从今天起，8·5班攻克升学难关的冲锋号已经正式吹响。为了孩子，我们全体总动员，人人尽责全身心投入到升学战斗的号令已经下达，希望大家认真思考，立即行动起来，一切为了孩子升学考试做准备，凡是有利于孩子学习的是就做，不利于孩子学习的事坚决不做。一切从全局来规划，班主任做好学生思想动员工作，让学生全身心投入到学习攻坚战斗中来，各科任教师抓好每一个学生的成绩提高达标工作，要人人过关。各位家长一切为孩子学习良好的条件。具体讲，家长要做好以下工作：

1、保证孩子每天的营养。鸡蛋、牛奶、蔬菜、水果等科学搭配。

2、每天晚上陪孩子学习两小时（7——9点），督促孩子按时睡觉。每周周六、周日上午、下午、晚上各自陪孩子学习两小时，陪学时段家长不得做看电视、唠叨、打麻将等影响孩子学习的事。

3、每天检查孩子当天的语文、数学、外语、物理作业。错题让孩子重新做，第二天交给教师批改后，正确了才算过关有错还要改。

4、由于每天下午5·50才放学，请家长做好接孩子的工作，有问题随时联系教师。

孩子良好的思想品质如下:有远大志向，随时矫正自己的错误，主动全身心地学习，斗志昂扬。懂礼貌，虚心请教老师或同学。有大思维，磨刀不费砍材功。处事积极，定了目标一定要付诸行动。先理解别人在争取别人理解自己，要有合作增效的观念。

  家长还存在 问题：看电视、唠叨、只骂不教、不以身示范。没有用欣赏的眼光看孩子，不找孩子优点只找孩子缺点。家长零用钱管理不严。放纵孩子看电视。孩子与别人玩耍不制止。字写得不好的孩子，希望家长在暑假带孩子去学习书法。家长老是文孩子的名次，家长应该看孩子的进步，参照得分率80%。

黑板上板书：“八五班家长座谈会。关注孩子升学家长尽心，明白自己大事学生拼搏。家长有恶习孩子遭殃，孩子进步家长高兴。孩子请把家长领到自己的座位上，倒上一杯水。主题：家长改掉坏习惯，培养孩子良好习惯。”公布本次半期考试成绩，最后老师与个别家长单独交换意见。

 

【公兴中学九年级上期家长会培训发言稿】

议程：1、考勤。2、学生获奖汇报。3、班主任讲话。4、介绍各科任教师及科任教师发言。5、家长提问，交流教育孩子遇到的问题。

各位家长、全体同学：你们好！孩子们三年的初中学习生活，不知不觉的就过了两年。两年来，我们为共同培养孩子良好的学习习惯，探究科学的学习方法，培养优秀的做人品质做了大量而长期的艰辛工作。今天，我们面对正在成长的孩子们，借此机会衷心地感谢各位家长和各位老师，感谢你们艰辛而愉快的合作！

  孩子们，两年来我们班每一期在各方面的综合考评都是第一。我们班的孩子早晨的卫生、早自习、上课、课间操、眼保健操、升旗、集会、自习课，几乎做到天天优秀，是全校表扬最多的班级。长达两年的时间，孩子们坚持过来了，去年我班被评为双流县优秀班集体，班会课的录像送到市上参评。两年来我班学生共获得各级颁发的荣誉743个，我也因为孩子们的优秀表现获得学校多次表扬，镇党委、政府的表扬，县委、县政府的表彰。家长们，面对我们表现优秀的孩子，不断进步的孩子，不断成熟懂事的孩子，我们应该感到欣慰，有理由自豪，有理由佩服我们的孩子！但是，培养孩子是一个漫长的过程，这只是万里长征的第一步，孩子们今后的每一步都还需要我们继续辛勤地呵护。眼下，最要紧的是大家一定要满怀信心与孩子一道前行，完美的走完孩子人生过程关键的一步。

  家长们，今天我们再次聚会在这里，主要研究本班学生明年升学事宜。从今天起，为了孩子人人要尽责，全身心投入，立即行动起来，一切为孩子升学服务。凡有利于孩子学习的事坚决做，凡不利于孩子学习的事坚决不做。班主任总体做好学生思想工作，让学生一心一意冲击中考。各科任教师抓好学生单科成绩提高和达标工作。各位家长一切为孩子创作良好的学习环境。

  科任教师发言。家长代表交流教育孩子的经验。个别家长单独交流。

 

【公兴中学九年级下期家长培训会】

一、     考勤。

二、     班主任分析上期成绩。

1、          八所学校16个重点班“三率”比较。

三年级上期期末成绩（名次）：优生率     平均分    

语文     1名        2名

                   数学     2名        5名

                   外语     2名        4名

                   物理     2名        6名

                   化学     14名       14名

                   政治     1名        1名

                   历史     2名        2名

2、          与东升二中比较

3、          本班学生与奋斗目标分数线：544分

分解为各科升重高参考录取分数线：语文115分，数学115分，外语115分，物理50/70,化学40/50,政史16/20,体育45/50(总分544分)

4、          近三年省级重点高中参照线：

2008年535分；2009年555分；2010年510分。

5、各位家长记下自己孩子的分数（上期末成绩加80-85分）

6、孩子们对家长的意见：天天哇啦哇啦闹麻了，老是拿孩子的成绩与最好的成绩比，常常打击孩子自尊、自信，我就是我。常把问题夸大。家长骂脏话，家长爱打麻将。家长陪孩子读书时间少。家长做家务事的声音大影响孩子思考问题。家长心情不好就把气撒在孩子身上。老是拿杂事来烦扰孩子，家长进孩子房间时不敲门。家长在客厅看电视声音太大。希望家长不要再孩子面前吸烟，家长说话做事要讲诚信。亲爱的爸爸妈妈，我真的感到好累啊。学习任务的繁重让我的脾气越来越坏，偶尔对你们的顶撞是我的一种发泄，希望你们能多一点安慰，少一点责怪。我会努力成长的，不要天天打击我，我希望你们能听听我背书，不要老看我的缺点，不看我的优点。把自己的孩子说得一无是处，不要喊我去这去那，要尊重我决定，希望不要给我太大的压力，你们对我关心太少，经常干扰我学习，不要把全家的希望让我一个人扛。希望你们不要对我太好，我需要生活对我磨练，你们不能为我遮挡一辈子。你们有事对我发脾气，有事又对我很娇惯，忽冷忽热，非常影响我的情绪父母看电视很晚，我无法入睡。不要过于在吃穿上关心我，老是叫我吃东西，我真的不饿。最后两个月我申请不做家务，等我中考结束再不起来。不要见到我犯一点点错误就大吵大闹。

 

【学习语文的合理方法】

（1）、预习方法：预习应对学习的内容认真研读，理解并用预习提示查阅工具书或有关资料。对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便上课有重点地去听、去学、去练。（课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。）

（2）、上课学习方法：上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有的感觉器官参与学习，是学习效率高低的关键因素。上课要做到情绪饱满、精力集中；抓住重点、弄清关键；主动参与、认真思考；大胆发言、展示思维成果。

（3）、课间学习方法：及时回顾上节课的内容，把重要的内容要写在纸条上，边走边背，利用解手或排队、就餐、集会等时间记忆知识。

（4）、做作业的方法：按时完成作业，不拖拉。认真思考，认真书写，一丝不苟。对作业中不能解决的问题，要多想一想，多角度，前后知识联系起来思考，努力让自己独立解决问题，自己独立思考出来的效果，比不动脑子问问题好十倍、百倍。作业写完后，要想一想它的主要特征、要点、解题的关键在那里，以便达到举一反三的效果。作业错了，要用纠错本及时改正过来。

（5）、回家的两小时学习及周末节假日的学习方法：一定要按老师规定的作息时间去落实周末、节假日的学习，首先要静下心来，不要想着玩耍，该玩耍时就尽情地耍，该学习时就愉快地学习，一定要控制好作息时间，长期坚持就养成了好习惯。心情烦躁时，独自一人走出去散散心，赏赏景，做做家务就可以调节好。

（6）、调节各科平衡的方法：各科都要重视，偏科就会影响全面发展，影响升学。自己有意识的去多看看弱科，多用点时间在弱科上，多研究一下弱科的学习方法，慢慢就调节好了。

所有的要求都要经常检查、督促，要有一定时间才能养成习惯，要各科教师统一要求，共同督促效果才好，班主任要定期开协调会。

作为语文教师我又制定了如下要求，帮助学生养成语文学习的良好习惯。也需要教师坚持督促。快则一两个月，慢则一学期，就会形成好习惯。

 

【培养优秀的班干部】

培养得力助手。培养合格而优秀的班干部。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【定下一年写十万字《援藏日记》的目标】

一、勤动笔写教育日记，写教育论文。

双流县统战部高部长一行看望我们援藏人员。9月22日县组织部、教育局等领导来巴塘考察援藏干部。下午3.30在会展中心二楼召开全体援藏干部座谈会。要求每一个人员做好发言准备。我的发言如下：

尊敬的各位领导，我是双流县公兴中学语文教师王家全，感谢大家在百忙之中，千里之外来看望我们!为了国家民族的大业，为了落实党中央六次西藏会议精神，为了全省全面实现小康这一宏伟目标，我们今天义无返顾地来到了甘孜州巴塘县。我刚来23天，现就自己的想法向各位汇报如下：

1、从来的第一天就坚持写援藏日记，现在已经写了两万多字的笔记，第一篇《我要去援藏》已经基本修改完成，三千多字，我还想把它浓缩在一千字左右，就可以发表了。计划一年后达到10-20万字。

2、认真教好两个班的学生，努力提高他们的学习成绩。现在任巴塘中学8.5和8.6班的语文教师。

3、利用手中的笔和随身携带的手机拍下经历过的援藏故事。了解藏区的自然风光，人文地理，风土习俗，历史渊源，地方法规，以便尽快融入藏区，找准工作的切入点，大胆工作，有效工作。

4、与藏区干部、教师真诚交朋友。把学生当成自己的孩子，急他们所急，与他们共同成长。现在工作已经理顺，上课较开心。

5、把我在双流获奖的科研课题《活动探究教学促进教学质量提高》拿到巴塘来推广，继续实践。

遇到问题：

1、这里野狗每天半夜三更吵闹打架非常影响休息，有时闹得来两三小时都睡不好。

2、早上5点环卫工人的垃圾车的轰鸣声也吵人。六点钟闹钟一响就要起床，中午有时1点钟又有午自习，不能午休。没有休息好，我又有颈椎病，常犯了引起偏头痛，折磨人。但不管怎样，必须克服困难继续往前走，一切为了援藏。

 但由于有晚自习，我5点45分就请假离开会场。第二天在巴塘挂职宣传部的赖琳琳副部长表扬我的发言，后来在午饭时，杨金富副县长叫我把写的文章给他看。我不知道高部长表扬我的具体内容和原因，但起码我感受到领导的认可，增加工作的动力。

二、多读各方面的书，丰富自己。

援藏期间，除了坚持写《援藏日记》外，还注意读一些业务书籍，不断提高自己的知识面和业务能力。不断充实自己，学无止境。只有这样才可让课堂丰富多彩，生动形象，做一个学生喜欢的教师。先后学习了《魏书生与民主教育》、《于漪与教育教学求索》、《李吉林与情境教育》、《赵谦翔与绿色语文》、《钱梦龙与导读艺术》、《韩军与语文教育》、《李镇西与语文民主教育》等书籍。

 

2015年12月8日

双流电视台播放援藏人员的援藏感言，巴塘电视台为我们录制。

我的援藏感言

我叫王家全，是双流县公兴中学的一名援藏教师。为了藏族孩子美好的明天，我心甘情愿吃苦。坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前到校，提前进教室。就是周末也要备课。精心备好每一节课。有时去家访，在崇山峻岭中，艰难行走一天。一切为了藏族学生，决不放弃一名孩子。由于我大力推进素质教育，所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格，到24人及格。作文当初只能写300字左右。现在达到600字的学生有50多人。半期考试成绩第一名。学生们已养成良好习惯，有较好的学习方法。写了5万多字的《援藏日记》，有几篇援藏文章已经发表。能感动巴塘，是双流援藏教师的自豪。省、市、县组织部领导，县工会领导先后来看我们、关心我们。我们感到无比温暖，我一定要克服所有困难，把援藏工作做得更优秀，让人生更精彩。

 

2015年12月10日

为了加强民族团结 。巴塘中学双流县援藏教师与巴塘中学教师共同策划参与下，开展藏、汉、英主持人大赛，展现中学生的个性魅力，锻炼学生的口才和应变能力，促进校园文化发展，丰富校园文化生活，营造德育全面发展的文化氛围，为巴塘中学爱好播音与主持的学生，建立一个展示自己的平台。历时三天，我担任特邀评委。

 

2015年12月10日下午两点，巴塘县中学“藏、汉、英”主持、脱口秀大赛，在巴塘县中学阶梯教室拉开帷幕，比赛分为藏文、汉语、英语三个部分。其中参加藏文主持脱口秀比赛的共有36名选手；参加语文主持脱口秀比赛的共有41名选手；参加英语主持脱口秀比赛的共有26名选手。参赛同学都非常重视此次比赛，为此精心地做了准备。选手们个个信心满满，表演了诗歌朗诵、演讲以及幽默的脱口秀。在激烈的角逐后，三名学生荣获藏汉英主持、脱口秀比赛第一名。此次比赛极大丰富了同学们的校园文化生活，展现了同学们健康活泼、积极向上的精神风貌，也给同学们提供了一个展现自我的舞台。

 

2015年12月10日

为进一步深化初中课程改革，加强教研组建设，提升教研组长组织管理能力，充分调动各教研组教师的工作积极性，增强教研组的合作精神及集体凝聚力，为探索校本教研的有效性，近期巴塘中学开展了优秀教研组的评比活动。巴塘中学结合本年度教研组研讨的重点，确立了本次优秀教研组评比的主题：“深化课程改革，不断创新校本教材研究机制，推进巴塘中学教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能”。成立了本次优秀教研组评比工作小组，包括曾德西（副校长）、殷建华（教务处主任）、及教务处相关人员和七大教研组组长担任本次活动的评委。还制定了《巴塘中学优秀教研组评比现场教研活动评价表》的评价指标，曾校在会议中对其中的评价指标进行了培训与解读。在本次优秀教研组评比的活动中呈现出许多亮点。为了更加有效开展本次优秀教研组的评比，对“深化课程改革，不断创新校本教材研究机制，推进巴塘中学教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能”进行梳理，为本次优秀教研组的评比提供理论与实践的支持。各教研组积极提供本组本年度开展教研活动的材料和相关成果，教研组长还为大家阐述本年度教研活动的目的和效果以及不足点，还有今后的教研方向等。在现场会议的过程中，各教研组能围绕研讨的主题积极互动，运用录像回放的方式聚焦本次活动的研讨，围绕“教师采用跟进的教育策略和方法是否适宜与有效？”开展研讨。各教研组间敢于质疑，能大胆表达个人观点。现场教研的氛围良好。本次评选活动中评选出优秀教研组：一等奖藏文组、二等奖语文组、三等奖数学组。 在今后教研组的活动中，我们将深入教研活动，监控教研组各项工作的开展，对教研活动及时给予指导、反馈及评价，有效地推进教研活动。 

 

2015年12月11日

双流县教育局人才交流中心唐翠蓉副主任，看了援藏教师我的写的《援藏日记》、《鹏城讲堂》和援藏工作照片后，饱含深情地写了一封赞美信，给援藏教师们以极大的鼓励。

王老师：您好！

我认真拜读了您写的援藏日记。品读了您精彩的《鹏城讲堂》讲座稿、您写的《我的藏族学生》，以及与学生们同题写的《好一道风景》作文。欣赏了您在巴塘的工作和生活的照片，以及与藏族孩子们开心的合影。我被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。也从您灿烂的笑容，看了到您作为一名双流优秀支教教师，无比的幸福感与自豪感。

看得出，您的思想理念先进、心态阳光、平和。您热爱生活、亲近自然。在工作中，您投入了大量时间、花费许多心血。祝贺您：在短短3个多月的时间里，您的支教工作就取得了非常显著的成效。受到了巴塘中学领导们、老师们的充分肯定以及学生们的深深爱戴。您的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。

很佩服您在教育教学工作中有激情、有爱心、有目标、有方法。您善于观察分析、感情细腻，关爱每一位学生，乐于帮助学生。注意积累，并写出了支教工作中的点点滴滴，且有意识的去加强宣传报道。用自己的支教先进事迹，感染和影响了更多的人。也让更多的人去理解和支援民族地区的教育事业。

坚信，只要您坚持不懈，支教一年后，您定会取得更加丰硕的支教成果，您将出版的《支教日记》一书，也一定会非常有意义。
支援民族地区发展是我们的责任和使命。从2012年起，我们双流县对口支援巴塘县。县委、县政府不断加大支援力度，全面促进了巴塘县的繁荣发展。我作为县教育局，从事支援民族地区教育工作的工作人员，向您以及我县所有的援藏同志表示崇高的敬意。我为你们的奉献精神深深地道一声：你们辛苦了！请多保重好身体！

王老师：真的看了您的先进事迹，我感动得热泪盈眶，心里久久不能平静。
                         双流县教育局人才交流中心   唐翠蓉
                                     2015年12月11日下午  

 

2015年12月13日

国家级刊物《教育》的资深编辑给我回信说：“王老师，你的文章很感人，有影响力。我们希望多征集你这样的文章。好多老师的文章，都是泛泛的空谈理论。”2015年12月13日早晨7.41分，《中国青年报》记着程曼祺，读了《鹏城讲堂》和《援藏日记》中的文章后，这样感叹道：“昨晚读完后，很受触动，特别是藏族学生那一部分。付出过后，孩子们真的会有感受，他们的心理最单纯纯粹。谢谢你的分享，我如果用到稿子里去，会写清楚来源。也期待你出版《援藏日记》！”

 

2015年12月14日上午

《中国青年报》记者程曼祺专门抽时间，在四川省团委援藏干部李柯的陪同下，亲自到巴塘中学采访了我和我的学生们。记者采访结束后，兴奋的告诉我：“你的学生们真的非常喜欢你，我问他们的梦想是什么，将来想干什么工作，他们说将来要当一名像王老师这样的老师。”李副书记问我：“这里需要大学生来援藏不？省团委和团中央正在准备研究生援藏的事宜。”我急忙说：“这里非常缺教师，我到这里每周要上28节课，这里的领导每周也要上20多节课，遇到教师请产假之类情况，就只好请代课教师，前几天还把请病假的老师喊回来上课。”我又接着说：“上个月双流的援藏教师周云峰，生病也不愿意请假回去，后来实在没法忍了，学校领导和援藏指挥部杨金富副县长才强行命令他回去治疗。医生告诉他回家迟了，如果再迟几天就会危及生命。周老师病刚有好转，他就急切地向领导请示要赶到巴塘来上课，他舍不得他的学生，担心快毕业的学生们，害怕影响他们明年的升学成绩，担心影响孩子们的未来。”李副书记听后非常感动地对我说：“如果我们把那些优秀大学生组织过来，到时邀请你来给他们讲一讲如何援藏，如何快速融入民族地区，如何关爱培养藏区孩子，尤其是如何针对个别特困学生进行精准教育等问题。行不？”我乐意地答道：“没问题！”。之后，又急切地让我带他们到校长那里去接洽这件事。最后，他把qq号发给了我，希望我把《援藏日记》发给他读一读。

因为我是中国民主促进会会员，民进双流主委杜贤文看到文章后这样感叹：“我刚看完王帅哥的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。民进有你这样的会员我感到自豪。向王老师道一声：辛苦了！请多保重，你的人生会因援藏而精彩，民进因你而自豪，学生因你而奋发图强，请继续写好《援藏日记》，留下民进的优良传统和宝贵财富。大家因你而感动。希望会员都看看王老师的《援藏日记》，再忙也要让你的躯壳等等灵魂！我们总支的专刊将转载，传承民进文化，同时也要转发统战部。王老师好样的，我刚才与援藏指挥长杨金富通了电话，他也大加赞赏，你的努力终会有成果的，我们都关注你，支持你，同你的学生一道喜欢你。我拟把你的《援藏日记》送给县委周书记阅读，并请邓雨佳选取部分包括图片发给民进中央。”

 

2015年12月12日

下午，援藏教师杜明勤、吴松和我参加巴塘县“健走活动”，最先到达获得团体第一名。双流援藏教师为了保障身体健康，以充沛的精力优质完成县委、县政府交给的任务，从进藏区以来就坚持锻炼身体。练习“八段锦”、“太极拳”、“五禽戏”、爬山、散步等。

2015年12月12日上午

巴塘县中学在校操场上开展2015年度教学表彰暨创建‘民族团结’践行‘三严三实’千人家长大型教育”活动。

校长为认真贯彻落实我校“创建民族团结示范县”践行“三严三实”。为把学生培养成拥护中国共产党，热爱祖国、热爱社会主义，坚定的维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜明地反对分裂，掌握现代科学和管理知识，适应我州我县我校稳定和发展的高素质人才，学校始终始终把爱党、爱国、爱社会主义教育放在首位。把坚定正确的政治方向放在第一位。以2015年度教学表彰创建“民族团结”践行“三严三实”千人家长教育大会为切入点开展‘民族团结’‘依法治县’千人家长大型教育活动。

会校长首先颁发了2015年度优秀教师、优秀班主任、年度获优教师、优秀学生、文明寝室、优秀室长等奖项。他要求获奖师生戒骄戒躁、再创辉煌。并从家校联系的角度深入分析了存在的情况，并提出了改进的措施，从而提升了家校联系共促教育教学质量工作水平。为学校的发展打下了坚实群众基础。会上校长扎西次仁让学生明白，没有共产党，没有社会主义，就没有新藏区。教育学生为藏区的美好未来立志成才，把自己培养成为高素质的劳动者以适应藏区发展需要为目标，要意识到自己所肩负的重大责任；教育师生要做践行维护民族团结的模范，维护祖国统一的忠诚卫士，建设藏区的开拓者，振兴藏区、繁荣祖国边陲的栋梁之才；教育学生要树立正确的民族观、宗教观，牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，56个民族是一家的思想。要歌颂中国共产党和社会主义祖国的伟大。绝不允许任何学生搞宗教活动。绝不允许任何学生说有碍于民族团结的话，做不利于民族团结的事。要始终在头脑中有“三个离不开”“四个认同”“五个好”思想认识。在法制宣传这一方面，他从案例入手以师生喜闻乐见、寓教于乐的活动形式向家长群众和师生进行法制教育，他指出不仅要增强自己的法制观念，而且要用实际行动做依法治县的榜样。家长和师生表示要将教育活动的内容带到自己的工作、生活和学习中，用自己的行动做一名民族团结、依法治县的榜样。此次教育活动以“小手牵大手”的形式延伸到乡村和社区将民族团结和依法整治法宣，普及到广大农牧民群众中去。为我县践行三严三实、创建民族团结示范校和依法整治行动再次做出了实实在在的成绩和示范作用。

 

12月13日  

【访刘益西拉姆，收获了信任、友谊，希望、幸福。】

昨天下午两点过，我家访了8.5班学生刘益西拉姆。她家住在夏邛古镇红军烈士墓园旁边。因为这段时间较忙，学生和家长邀请三次，我终于抽出时间了。孩子把我接到家里，一家四口人非常热情，准备了许多水果，又拿出了藏族接待客人最有特色的风干牦牛肉，酥油茶等。看得出，家长和孩子已经把我当成了尊贵的客人，当成了亲人。我把一家人召集在一起，说明了我来家访的目的。就是要培养孩子在家里良好的学习习惯。因为任何一个优秀学生都具备优秀的好习惯。所以，为了孩子的未来，为了让孩子走出大山，到成都，到广州、上海、北京，乃至走向世界。从今天起，在学校里，老师认真管理孩子。在家里，家长督促孩子养成好习惯，共同为孩子美好的未来努力。我把孩子在家养成好习惯的安排表，拿出来与一家人详细解读，一家人非常乐意地接受了，并且当场表示一定做到。

我继续说道，从今天开始执行，我要随时打电话检查。我们只希望孩子成绩次次有提高。孩子妈妈会意地说，这样做孩子成绩肯定会有进步。我又对他们说，我们是朋友，是亲人，我们共同为了教育孩子，都努力吧。家长非常感动，一定要留我吃晚饭，我婉言谢绝道：晚饭我们援藏指挥部已经订好了，我还有晚自习课，谢谢了。最后家长拿出藏装，让我一定要穿上藏装，与他们一家人合影留念，我欣然接受了。穿上藏族衣服，戴上崭新的藏帽，我感到做教师的幸福！临走时，家长无论如何，要把珍藏的几根虫草和几颗贝母送我。他们要我选择，要么留下吃晚饭，要么，收下虫草。我断定，这次家访是有效的，成功的。我收获的是信任、友谊和希望。也断定刘益西拉姆的成绩会提高。还断定这一家人会感激我，更不会恨我。出门后家长又再三说：希望我把孩子教毕业。我回答他们说：我会想办法争取。这次家访，让我成立藏族同胞一家人的希望，我这个汉族老师是幸福的！我立刻掏出手机，与家人和正在巴塘采访的程曼祺记者分享，给他们发了短信：今天下午我去藏族学生家里家访，很受欢迎，收获了信任、友谊、希望和幸福！它一定会转化为我工作的热情，一定会转化为刘益西拉姆学习的动力！

                                         2015年12月13日

 

2015年12月14日下午

在甘孜州巴塘中学“鹏城讲堂”，我与巴塘中学老师们交流了教育心得，得到大家充分肯定。之后巴塘中学曾德西副校长、殷建华主任等领导，请我把交流稿发在qq群里，供全校教师认真研讨。领导们希望把今后的“鹏城讲堂”搞得就要像今天这样，更切合教育、教学实际，更真实，更有效，更有影响力。曾德西校长、殷建华主任还邀请我下期再到“鹏城讲堂”传授经验。

我以《请用爱心代替体罚，培养孩子的快乐、积极、健康的良好心态》为题，结合我国当前教育中出现的许多实际问题，以及他本人在巴塘三个多月援藏的成功案例，与老师们深入交流。得到大家一致赞同。再次激起大家对教学和教育的深思。

我与学生在一起时灿烂的笑容，表现出我和学生快乐、积极、健康的良好心态。无比的自豪感与幸福感。充分证明了教师对学生付出真诚爱，是可以得到学生更多爱的回馈。师生都可以培养快乐、积极、健康的良好心态。

双流县教育局唐主任赞扬我思想理念先进、心态平和、阳光。热爱生活、亲近自然。在工作中，投入了大量时间、花费许多心血。有激情、有爱心、有目标、有方法。善于观察分析、感情细腻，关爱每一位学生。在短短3个多月的时间里，支教工作就取得了非常显著的成效。受到学生们的深深爱戴。他的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。

用自己的先进事迹，感染和影响了老师们。有的老师感动得热泪盈眶，心里久久不能平静。
  还引起了《中国青年报》记者程曼祺极大兴趣，在省团委援藏干部李柯副书记的陪同下，专门抽时间到巴塘中学来采访我和我的学生。

 

12月19日

【家访海子山下学生次邓珠】

在家访中辅导藏族孩子写作文，指导藏族家长如何教育孩子，帮组藏族一家人树立家庭奋斗目标，转变了藏族孩子的家庭学习习惯，家里过去是单一的念经声，发展为念经声与读书声共鸣的交响曲。并写了文章如下：

一次家访，改变了两兄妹        

  次邓珠这孩子情绪波动大，时而他考试跃居全班第一，时而，下滑得很厉害，真让我揪心。上次因为援藏指挥部开会，我未去家访，他好像生我的气了。这周他提醒我几次，昨天下午终于成行了。

  出巴塘县城，经过黄草坪、拉纳山等六个隧道，就到“德达乡”了。沿途崇山峻岭之间已经是白雪覆盖，悬崖峭壁上的冰挂、冰瀑等让人惊叹不已。河道两边早已经是冰岸重重，只有河心有一股冰水，还在倔强的、任性的、艰难的狂奔。一路上有数不清的警示牌。坡陡弯急，小心飞石，路面结冰，请保护野生动物等让我们倍加小心。山的那边还有更险的山。

一路上我不厌其烦地为孩子讲了许多作文的知识，怎样确立主题，如何收集作文素材，材料怎么取舍等等，几乎是倾其所学。讲得我是口干舌燥，气喘吁吁。

经过三个半小时，终于到达了“上德达村”次邓珠家。他三岁多的弟弟早已从窗口探出头来，流露出欣喜而陌生的表情。藏式木屋顶上两只偌大的喜鹊滑翔而下。淳朴而憨厚的母亲，走到屋外来，迎接我这位千里之外来的汉族老师。进到温暖的木屋，只有小学三年级文化的母亲，反复地说道：“次邓珠的爸爸去念经去了。”客厅里循环地放着念藏经的录音，她不时地请我喝酥油茶和吃早已蒸好的牦牛肉包子。

次邓珠兴奋的邀请我去山上观赏雪景。他读小学六年级的妹妹也好奇地与我们同行。一边气喘吁吁的攀爬，两兄妹轮流给我介绍这大山里神奇的故事，滔滔不绝。野藏狗从不伤人，连小牦牛也不伤害，他们从不进屋来。边说边走，前面果然有几条威武的野狗，有的趴在雪地里，有的专注地巡视领地，完全没有攻击我这个陌生人的表情和动作。次邓珠的妹妹天真的补充道：“到挖虫草的季节，全村的人都搬到对面山顶的草原上去了，连牦牛也全都带去了，这些野狗就会帮我们看屋，咬小偷。如果野猪来偷食青稞和土豆，这些野狗就会团结起来把野猪赶走。还有棕熊、狼、梅花鹿、藏马鸡。”她兴奋而热情地邀请我明年再来这里，说春天好美丽，夏天可以到山上捡许多蘑菇，松茸、木耳、牛肝菌，好多好多。我鼓励兄妹俩把刚才说的这些写成作文，老师也写，咋们比一比，看谁写的好。在陡峭的雪坡上，在密密的树林里，兄妹俩一前一后搀扶这我，惟恐我滑下雪坡。一会儿是给我拍打身上的雪，一会儿是给我拉开树枝，一会儿是先站在危险处接应我。并不停地提醒：“老师，小心！”不停地讲解：“这棵是我们这里最大的树，挂满了金幡，表明藏族对大自然的敬重。那边半山腰刻的藏文是翁嘛呢呗梅红，意思是祈求平安。”次邓珠随手在地下捡了一个石片，上面也写满了藏文，大概都是祈求平安的意思。我蹲下身子仔细一看，发现许多石片都刻着几乎相同的字形，有的字迹模糊，有的清晰，还有象形图案。我恍然大悟地给兄妹俩解释：“你们这里是横断山脉地震带，千百年来，不知发生了多少次大地震，你们看漫山遍野的碎石片，全都是地震造成的。古时候人们不懂科学，认为这些现象是神灵在作怪，因此，就在这些石片上不知疲倦的刻下祈求平安的文字。可是，无数代人，刻了无数的祈求平安，结果也没有感动山神。大概二十几年前，巴塘就发生过一次大地震，死了不少人。现在，夏邛古镇就有一个国家级的地震观测站。你们努力读书吧，将来用科学知识来解释祖先们思考几千年都想不明白的问题。”他们好像更加敬佩我了，兄妹俩轮换到前面去，用手刨开地上的积雪，惟恐我滑到一步。

天空昏黄阴暗，雪花越飘越大，牦牛们也好像知道今天有贵客来了，排着队从山上下来，我们赶紧拍下这浓情仙境般的镜头。晚上，一家人聚齐了，我对他们讲了如何确立一家人的奋斗目标，孩子在家里如何养成学习的好习惯，一家人怎样互相鼓励、督促完成目标。他们高兴的接受了，并以浓重的藏家礼节招待了我。这一晚，我没有睡好觉，一是零下十几度，只要皮肤接触空气就像刀割一般生疼，二是这一家人让我牵挂。早上，兄妹俩六点过就起来大声的背书了，家长关了录音机的念经声，害怕影响孩子们背书。他们的父亲到我的床边悄悄告诉我，过去孩子们在家里从不读书，今天变了。我也静下心来熟睡到八点钟。

临走时，我又叮嘱一家人一定要相互督促，慢慢孩子们就会养成好习惯，将来一定有希望！这时，看着漫山遍野的瑞雪，我感觉整个世界都变了，真的变啦！

2015年12月20日下午

 

12月20日

应双流民进主委杜贤文要求，王家全老师再次修改《援藏日记》，交给蒋常委批阅后签字，上传周书记阅。同时，杜局拟由双流民进组织出专刊，明年《援藏日记》完成后再出版。

2016年1月2日

【中青在线、新华网、凤凰资讯、新浪网等多家媒体相继报道】

中青在线 | 中国青年报新闻

巴塘扶贫纪事

http://m.cyol.com 2016-01-02来源：中国青年报 程曼祺

在巴塘初级中学，2014年新入学的学生中，有300名没地方住，他们被分流到了附近的县党校。学校2015年临时新建了4个灶，才勉强满足全校将近1700名学生的饮食供应。

援藏教师的到来，对师资力量是一种补充。从成都来到巴塘中学支教的王家全老师现在带8年级5班和6班的语文课。在最近一次月考中，班上考得最好的孩子有80多分。现在，孩子们的语文普遍能及格。而王老师刚来时，两个班共90名学生中，语文及格的只有5人。

“王帅哥教了我们很多学习方法。”6班的益西银巴说，他们私下叫王家全为“王帅哥”。最近大家刚学了《桃花源记》，说着，孩子们背了起来：“晋太元中，武陵人捕鱼为业……”被问到喜欢的明星时，权志龙、TFboys、Big-bang、EXO最受追捧。

但巴塘中学依然极缺高质量的教师。据校长扎西次仁介绍，学校的主要教学任务压在援藏的14名老师身上。王家全在成都的时候一周上7节课，但在巴塘县一周要上28节课，每天的课时超过5节。在教学中，也存在化学老师兼教数学，英语老师兼教生物的情况。针对这一情况，团四川省委正在积极联系团中央发起的研究生支教团，帮助补充当地的师资力量。

在康南高中，学生们对未来有不少设想：上大学、考公务员。一个娃娃脸的高二藏单班（藏单班只招收藏族学生，地理、历史等多门课程用藏文教授）女生说：“上学才能找到工作，要做父母的后盾。”扎多副县长介绍，全县小学的入学率为99%，小升初的比例是99.06%，初中升高中含中职的比例是80.39%。2016年开始，四川省将在民族地区全面推行15年免费教育，从幼儿园到高中的学费全免，这将进一步减少入学障碍。

扎多副县长称，巴塘县也将马上开始“3 3”计划，把各乡的小学改造成学前3年教育加小学初段的教育场所，食宿全免。四年级及以上的小学生全部集中到县里新落成的“教育园区”上小学，同样食宿全免。这个教育园区占地近200亩，位于县城中心地带，包括一所中学和两所小学。这将补足本地的学前教育空白，改善藏族儿童在小学一二年级由于不通汉语，学习效率低下，输在起跑线上的问题。从巴塘走出的大学生，有些已经回到巴塘，开始参与当地的扶贫脱贫工作。昌波乡锐哇村的大学生扎西彭措现在正在村里组织村民修路，他有文化，学习能力快，能快速搞懂压路机等设备如何使用。虽然毕业才一年，但村里老少都对他很服气，愿意听他指挥。

据锐哇村第一书记向秋志玛介绍，目前全村在读的大学生和大专生有将近10人，在寒暑假，他们会回来给村上的中小学生进行假期辅导。这也是大学生回馈家乡的一种方式。

【责任编辑：罗征】

 

2016年1月13日

双流县教育局王金萍副局长在人才中心五楼主持召开了“赴甘孜州巴塘县教师座谈会”。援藏指挥长杨金富、双流县人才交流中心副主任唐翠蓉、人事科翟云飞等到会指导。还邀请了巴塘中学扎西次仁校长等人参加。

会上援藏指挥长杨金富（现挂职巴塘县常务副县长）首先抛出在巴塘中学办“双流班”的构想：按照双流理念、要求，更好地发挥支教教师作用，为提高巴塘县教育教学质量提高起引领示范作用。

扎西次仁、曾德西等巴塘中学领导当即表示愿积极提供必备条件，做好配合工作。之后唐翠蓉、翟云飞等领导分别从目标达成度、课程设置、突出民族教育特色、精准支教、课题同步、教师待遇、确保优质、示范引领等方面进行了认真、深入探讨。援藏教师们也分别谈了自己的看法，个个情绪高昂，都把巴塘教育发展当成自己的份内事积极献计献策。

最后王金萍副局长指出必须以科学的态度，对巴塘教育发展负责的态度，对“双流班” 进行充分的论证，理性的、科学的规划和实施。并公布2015年双流教育取得的可喜成绩来指导援藏工作。双流高考连续12年获得优秀，在全省交流“1239援藏模式”，扶持巴塘占领川、滇、藏教育制高点，“格桑梅朵”工程、全省首创“依法治校”等十几个可喜成绩激励着在座的援藏教师，让支教教师们感受到家的温暖和强大的动力，增强了援藏的信心和决心。

2016年1月16日

猴年新气象   民族团结唱新曲    教育事业攀高峰------巴塘县中学为支教教师开展年拜会

2016年新年即将来临，巴塘县中学负责人为加强民族团结创建，推进民族教育事业的发展，感谢赴我校支教的支教教师的辛勤工作，在双流县黄甲镇举办巴塘县支教教师年拜会。在年拜会上，扎西次仁校长对所有的支教负责人和支教教师送去新春佳节的祝福。他肯定了支教负责人和支教教师在支教期间思想上积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向本地老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，并且带领着我校青年教师开展教研活动。使得我校教研活动办得有声有色，也取得了显著的成效。在生活中，支教教师能想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，为学校的贫困学生捐资捐物，为创建民族团结做出了很大的贡献。注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，认真完成组织交给的各项工作任务，得了广大藏族农牧民家长和社会的好评。教学上表现良好认真做到备、教、批、辅、考、研。上课内容活泼生动，丰富且紧扣主题，让学生们感受到了教学的别样魅力，给我校教学带来了新思路，也让我们看到了更开阔的眼界，更广泛的视野。对待工作态度认真，在课上极力为同学灌输知识，课后尽心讲解，耐心辅导，十分出色地完成了本职工作。在上课之余也深受同学喜爱，能和学生打成一片，和学生们分享理想，给与他们积极的鼓励，让大家对未来有了更实际的目标和更美好的憧憬。他代表学校感谢支教教师能积极主动加入我校的教育工作，给学校全体师生都带来了宝贵的经验和美好的回忆，也希望在以后的教育教学和民族团结创建工作上再接再厉、共攀高峰，为民族教育事业和民族团结创建工作做出更多贡献。共谱新词共唱新曲，共筑中国梦。 2016年1月——2月

甘孜州巴塘县委组织部领导、双流县组织部领导、双流县统战部领导分别慰问我们双流县在巴塘援藏教师

2016年1月8-2月28日（回双流过寒假）

因为援藏，我成了亲朋好友心目中的英雄。假期50天，天天都有人请我吃饭聊天。一是渴望见到我这位千里之外回家的亲朋好友；二是想了解藏区情况；三是打听双流援藏的成就；四是看看我做出了什么成绩；五是表达一下他们对双流援藏的支持之情。我每天都在羡慕和赞扬声中度过。援藏给我搭建了一个实现人生梦想的平台，他让我尽情释放自己才华，他让我一下成为亲朋好友心目中的英雄，成为全中国知晓的支教先进人物。战争年代的英雄大概就是这样铸就的。

 

2016年3月1日

【巴塘中学八五、八六班开学第一课内容】（共4篇文章）

【主题：鼓舞学生，激发学生学习动力，拓展藏族孩子人生视野，引领他们的思维向宏观发展（教师不仅要教书，更要育人。）】

 

【第一篇】：总结上学期与藏族孩子们共同取得的成绩

2015年9月——2016年1月双流县组织部召开援藏人员迎春座谈会，会上我的发言：

尊敬的领导们、同事们：我援藏半年来在大家的帮组下，完满完成预期目标。

首先，2015年7月我在处理完父亲的丧事后，满腔热情，积极主动争取援藏。为了千里之外藏族孩子美好的明天，我心甘情愿吃苦。援藏事业事关国家、民族大业，我决心用实际行动来践行中央第六次西藏会议精神，用脚步丈量高原，用真心奉献藏区。把双流精神带到巴塘，把自己30余年的工作经验带到藏区，为藏区的教育事业奉献自己的一切，真情援藏、倾情援藏。把巴塘当做自己的第二故乡。与藏区老师亲密交流，真诚交流。与学生家长做朋友，争取教育一个孩子，帮助一个家庭，提高家长教育孩子的水平。把藏族学生当做自己的孩子，当做自己的兄弟姐妹。细心研究藏族孩子的教育方法，做到真情爱学生，启迪藏族孩子的智慧，有效提高孩子成绩。做一个受藏族老师欢迎的同事，做一个藏族家长尊敬的朋友，做一个藏族学生喜欢的优秀教师。

其次，为了实现以上目标，本期我实实在在地做了以下工作。

1、坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前到校，提前进教室。就是周末也要备课。精心备好每一节课。先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠和竹巴笼乡的学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，冷得戴着帽子和口罩睡觉。一切为了藏族学生，决不放弃任何一名孩子。

2、努力践行素质教育理念，认真上好每一堂课。所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文当初只能写300字左右，现在达到600字的学生有50多人。与藏族孩子建立了深厚的感情，他们亲切地叫我“王帅哥”。中途学校把我调去上七中网班的课，原来班上的学生跑到我的教室里哭着不走，原来两个班的班主任硬是跑到校长那里去把我要回去。我注重素质教育，期末考试所教的两个班考全校第一名。学生们已养成良好习惯，有较好的学习方法。

3、杨金富指挥长在开援藏动员会时要求我们用笔和相机记录援藏事迹。9月20日双流县组织部高部长一行到巴塘来看望鼓励我们援藏人员，他们带来了组织的关爱，极大地鼓舞了我们，会上我定下目标一年写10万字《援藏日记》，现在写了5万多字的《援藏日记》，有几篇援藏文章已经在《双流报》、《情系甘孜》等投稿或发表，国家级杂志《教育》编辑称赞我的《援藏日记》可以对教师起引领作用。12月14日《中国青年报》记者程曼祺在团省委援藏干部李柯的陪同下，对我和我学生进行了采访，并在2016年1月2日《中国青年报》和《中青在线》上报道。

4、2015年9月5日上午，巴塘县公开遴选优秀干部人才，选上的送到双流去培训。巴塘县委组织部邀请我去批改考试文章，下午又去当面试考官。面试过后，组织部梁部长问我有什么感受，我说：“人才难觅啊!文章写作水平低，口头表达能力差。没有阅读写作能力，不能准确的理解上级精神，没有口才不能精准传达党中央的文件要旨，无法说服群众，问题严重，培养人才燃眉之急!”.在这里缺文化、缺人才，我这个教了31年书，有着本科文凭的中学语文高级教师，感觉有点鹤立鸡群。这既是我的自豪，同时有对藏区的遗憾。我多么希望这里的干部人人水平都比我强。同时我又感到培养现在的学生是多么重要。肩上的责任太重大了，他们是未来巴塘的脊梁。

5、12月14日下午，在巴塘中学“鹏城讲堂”，我以自己在巴塘中学的成功案例，做了一次实实在在的、生动的经验交流，受到领导和老师们的高度赞赏。会后，学校领导要求我把讲稿发到巴塘中学qq群里，供老师们详细研究。期末，扎西次仁校长热情地拥抱我三次，称赞我体现了双流教师的水平亲自为我献上了哈达。双流县教育局唐主任，看了我的《援藏日记》后，还给我写了一篇一千多字的热情洋溢的表扬信。江世海主任认真读了我的《援藏日记》后，鼓励我坚持写，将来要出版一本书。12月20日双流县蒋常委看了我的《援藏日记》后，亲自签字送给县委周先毅书记阅读。

5、我是中国民主促进会会员，民进双流主委杜贤文看到文章后，这样感叹：“我刚看完王帅哥的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。民进有你这样的会员我感到自豪。请继续写好《援藏日记》，留下民进的优良传统和宝贵财富。我们总支的专刊将转载，同时也要转发双流县统战部。并请邓雨佳选取部分包括图片发给民进中央。”后来我的《援藏日记》被民进四川省委网站全文刊登。

  总之，本期我对自己的工作问心无愧，到达我的预期目标。下期，我将继续在省、市委组织部、双流县委、政府及教育局的领导下，在巴塘县委、政府的关心下，以饱满的热情，用真爱去援藏，用智慧援藏，用科学理念援藏，用优异的成绩体现援藏。做到有志而来，有为而归。                          

2016年2月4日

【第二篇】：在茫茫的雪山顶上的牵挂

2016年2月28日7点25分，我从双流机场准时起飞，要到巴塘去给我的藏族学生上课。飞机迅速爬升到八千多米的高空，透过机窗见到的是覆盖在茫茫白雪之中的无数群山。今年恰好遇到甘孜州十年难遇的大雪。我心理老是牵挂着山里的藏族孩子，看着这美丽的雪景也无法兴奋。

一会儿，飞机的屏幕上显出飞机高度9100米，窗外气温-50度，飞机航速850公里小时，甘孜州地面温度-17度。突然，飞机开始上下抖动起来，乘务员立刻在广播里通知道：飞机遇到强气流，请大家不要慌张，请系好安全带。听说前几天进藏区的那一批遇到强气流更厉害，飞机好像突然掉下去十来米，把乘客吓得尖叫，有的喊爹喊娘，有的年色发白，嘴唇发乌，真是惊心动魄。后来飞机无法降落，在崇山峻岭上，茫茫大雪中，盘旋两个多小时，最后被迫返回双流机场。想到这些我越发没底了。有时看见机窗外的机翼抖动得很厉害，我生怕抖断了，越想越不是滋味。

幸好后来飞机一直很平稳。我才慢慢调整心情来欣赏窗外雪景。这时飞机的高度是一万米以上，下面纯洁而起伏的茫茫雪山大约四五千米，太阳的光线也正好平射进机窗内。心中油然默念：千里冰封，万里雪飘——江山多娇，引无数英雄竞折腰——数风流人物，还看今朝！看着绵延的群山，想到那山里居住的藏族学生，不禁又牵挂起他们来。他们穿得暖和吗？家里赖以生存的牦牛能挺过吗？家门口的路被大雪封住了吗？后天他们能否准时到学校来学习，是走路、滑雪、骑马，还是坐父亲的摩托车。满是冰雪路滑的危险路，崎岖的路，漫长而艰辛路，你们怎么来呀？我想，你们应该会按时到校，因为你们心中挂念着学习，挂念着班主任，盼望着见到你们的同学，期盼着见到千里之外的王帅哥，你们心中还有伟大的梦想！这场十年难遇的大学一定会让你们更坚强、更自信！

在飞机即将着落时，那翅膀犹如在无数的山巅横扫而过，触目惊心。8点10分我们终于平安地降落在稻城亚丁机场，这时的气温是零下17度，它是世界上海拔最高的机场，他每天都在迎接神鹰的着落。一下飞机，我立刻又套上一件羽绒服，但任然感到寒冷的空气在专骨头，扎耳朵。巴塘县中学扎西次仁校长派来的四辆越野车昨天就在这里等候了。

 

【第三篇】：难翻的海子山，动摇不了我的援藏信念

   从稻城亚丁机场到巴塘要坐三、四个小时的车，还要翻越海子山、兔儿山等几座山，穿过六个隧洞。一下飞机我们就哆嗦着钻进越野车内，巴塘县教育局派来的司机立刻热情地招呼我们，并告诉我们今天中午在理塘招待我们吃正宗的牦牛肉。但同时又告诉我们：海子山，真难翻。昨天派来接我们的几辆车，有一辆就在海子山翻了，车子已经报废了，司机万幸受了轻伤，但今天胸腔任然很痛。如果不是上帝保佑，可能已经没命了。我立刻担心地嘱咐平措师傅小心一点。他回答道：“我们这次派来的司机都是技术过硬的，这次甘孜州下的大雪是十年不遇，越野车挂上链条，也要特别小心，沿途翻了好多辆车。外地的车翻得较多，本地的车翻得少。”听后，我紧绷的心稍微放松一点。

   刚出机场，车速较快，我这个有七八年驾龄的老司机，下意识地提醒平措师傅慢一点。他说：“老师，放心这段路是雪，不是冰。”看着车窗外的路面铺满了雪，我将信将疑，但看着平措师傅那熟练的动作，又有一点信。说实在还是有一点提心吊胆，毕竟方向盘没有掌握在自己手中。不一会，就到了海子山，慢慢的我感觉到有些心慌，想深呼吸，又有一点疲倦，还有一点头疼。我知道这是高原反应，我想，前两次我都挺过去了，这次应该没事。我眯着眼，迷迷糊糊地睡着。只听着周云峰和钟远德一会儿在惊呼雪景好美，一会儿又在争相拍照。我却无心搭理他们。只是觉得心越来越慌，两边的太阳穴越来越痛，气喘得越来越厉害，迷迷糊糊地忍受着。后来听王良红医生介绍，那天与她们随行到巴塘的央视记者，高原反应更厉害。后脑疼痛难忍，痛得自己敲打自己的脑袋，忍不住哭了。我猜想后来记者一定会在她的报道中这样感叹：“海子山是一个勇敢者翻越的山，是一个顽强的、值得敬畏的人工作的地方，只有圣人才会感受它的圣洁之美，所有援藏人员是伟大的！”这时，我的头痛的更厉害，我这个一响自认为坚强的男子汉，也有一点难以承受，这是前两次未曾有过的感受。我只想司机开快一点，可是，师傅说不能超过20码，我只能艰难的、痛苦地忍着。海子山，真难翻！这句话在脑海里不知浮现过多少次，但它动摇不了我坚定的援藏信念。有几次，我在迷迷糊糊中喊：“周云峰叫师傅停车。”可事后我问周云峰，他说我没有喊过他。可能是我当时处于昏迷状态了。终于到了兔儿山，师傅停车让我们下来休息，我喘了好一会儿气，才松一点。

   回到巴塘后，虽然心没有那么慌，但头却越来越痛，到吃晚饭时我几乎受不了。幸好援藏医生王良红在，她说：“王老师，你本来就有颈椎病，可能还有点感冒，加上高原反应，问题就更严重，弄不好会有生命危险，你应该带一点速效救心丸之类药。你先到我那里拿一点药吃一道，不行再找我。”我赶紧回寝室去服药，蒙头睡了一觉，第二天早晨才好一点。

   海子山，真难翻！但它动摇不了我的援藏信念！

 

【第四篇】：孩子，这是你的家乡

孩子们，巴塘是你们美丽的家园，是香格里拉环藏旅游线的一个重要目的地，这里有纯洁的蓝天、白云。原生态的措普沟国家森林公园，据说人站在清澈的湖边，成群的雪鱼可以与人近距离嬉戏，因为你们世世代代敬畏生命。措拉柯原始生态旅游区更是人迹罕至、格聂神山更有无穷的秘密、竹巴笼自然保护区，雪域康巴圣湖等等，都是让巴塘人无比神往和自豪的地方!

孩子们，夏邛古镇是你们摇篮。你们在这里学习知识，丰满羽翼，将来的某一天，你们会从这里飞向世界。美丽的夏邛八景，古桑抱石，清水街上流、巴山顶上雪等等。神圣的康宁寺，古老静谧的藏式红房子，用千年古法夯筑的泥石院墙，是你们的家乡印记。窗外有时云雾缭绕、有时绿装尽情展现。一会儿天空湛蓝，一会儿云缝中射出几道耀眼光辉，有时还能看到红军山上美丽的彩虹。这是当年红军精神的光芒。将来无论你们走向何方，你们都可以自豪的说：“我来自红军驻扎过的康巴大地！骨子里有红军的高贵品质！有高原人特有的奔放，特有的淳朴和热情！”奔腾的巴楚河千百年来养育着这里的一草一木，挂满沉甸甸果实的苹果树、巨大的核桃树，是这个古老民族的见证。流传千年的弦子舞被载入了世界的史册。昂贵的松茸、羊肚菌等是上帝赐给你们的专利产品。黝黑的脸庞、带着憨厚笑容、露出洁白牙齿的是你们的父老乡亲。孩子们，热爱这片土地，热爱这里的人们，热爱这里的一切吧。

 从现在起就要确立宏伟的志向，努力学习，将来到内地、到沿海的大城市去读书、去工作、去生活，因为我们共同拥有一个强大的家园——中国！今天的中国有高高的摩天大楼，有纵横交错的高速公路，有现代化的磁悬浮列车，有代表世界最高水平的高铁，有大型的国际机场，有世界上最大的太阳能、风能发电厂。还有无边无际的大海，它美丽富饶。孩子们，这是你们的家园，你们未来工作和生活的地方！美丽的中国需要你们去建设它，守护它。

你们还要去美国等西方国家学习。因为一个强大的民族是需要不断学习、不断吸收先进的东西、不断地革新自己。只有这样才不会落后，才不会挨打。你们要去学习它们的先进文化，同时还要传播中华民族几千年的文明。让人类文明互相交融，互相促进，互相包容，让人类和睦相处。这是无数人，无数代人奋斗的目标！

孩子们，巴塘是你们的家，中国是你们的大家园，地球是你们的美丽村庄！你们尽情地去拥抱吧！

 

2016年3月1日

把捐赠改为奖励，培养藏区孩子自尊自信

  过去，许多爱心人士都选择对山里的孩子直接捐赠的方式，我却认为更应当培养他们的进取心、自信心，帮助孩子们树立自尊、自强、自信才能解决根本问题、才是长久之计。开学第一天，我向学生宣布：我原来打算给每个同学赠送一本《中国成语故事》，现在改为向进步同学奖励，上期两个班平均提高五分，荣获全校第一名。共有28人优秀，40人进步。优秀和进步5分以上的奖励价值59元的《中国成语故事》，其余奖励笔记本一个。奖品都签上我的名字，盖上学校的公章。这是你们一辈子的荣耀，是你们勤奋努力的见证，是你们上期天天过关，认真完成老师布置任务的收获，是千里之外的汉族老师给你们热情祝贺！孩子们，这见证了你们努力和实力，这将激起你们的自尊、自强、自信，这是你们一辈子前进的动力！

  下面，我讲一讲《中国成语故事》的使用方法：每天课前五分钟分别安排一位同学讲成语故事。5班、6班分别有洛松泽称和曲勉拉姆负责。提前一周布置任务，讲故事的同学自己查字典认字，熟读故事。具体要求：

1、充分准备后，先在负责人那里彩排，合格后才正式讲故事。提前5分钟把成语和意思写在黑板上。

2、落落大方地走上讲台，向全体同学敬礼。

3、先解释一下重点字词和成语的意思。

4、开始讲故事，吐字清楚、声音洪亮、表情自然得体。

5、台下每个同学要全神贯注地听故事，讲完故事后要抽同学说说成语的意思，回答不到的要到组长那里去背。

6、每个同学要拿一个专门的本子来积累成语，这样每周积累6个成语，一个月可积累24个，一年就会积累200个左右成语。

  同学们，成语是中华民族几千年来无数经典故事的浓缩，是民族精髓，在日常生活中经常用到，在文章中恰当运用成语，可以使语言精练，增加文采，增强说服力。本期我们要将语文成绩提高五分，就是要提高作文能力。上期你们的作文平均还不及格，本期的目标就是要打破这个惯例。本期还要增加周记训练，两个班分别由冲曲扎和阿珠负责收齐，组长负责每周本组内选一个优秀的来表扬。字数每篇都要达到600自以上。每周末，认真读两篇《中考满分作文》，每篇读3遍以上。平时老师讲的写作技巧尽量用在文章中，同学们，我们共同为本期语文再提高5分努力吧！

 

3月2日，9点13分。

我刚上完第一节课，指挥长叫我与央视2台的记者一起去去王大龙乡，我说我还有三节课，下午还要给藏族家长开家长会，下午3点后才有空，指挥长说那就算了。有几个同事立刻关心我：这么好的出名机会，全国人都可以在电视上看到你，去调课嘛！我回答说：“我答应过学生不随便调课，我绝不缺一节课，我只要做出成绩，接受采访有的是机会。”后来，听说这次来的记者水平很高，做事非常认真严格，吃住都是自己管，连摄像器材都不让别人帮忙，骑马摔在悬崖边也不让人扶，硬是要自己站起来。也不接受礼物。听后，我又觉得失去了什么。大概是失去了向高人请教的就会吧。但回头一想：“我兑现了对学生的承诺，认认真真上好每一堂课。”

 

2016年3月3日      心中感激儿子和妻子

儿子上学让我牵挂。自从我来援藏，儿子的学习我几乎没有过问，时常有歉疚感。尤其是停电望着窗外数星星时。儿子知道我喜爱鸽子，他每周还要从温江赶回家里，帮我管理鸽子。因为他妈妈不懂管理，只能每天喂一喂食料。而且经常在网上给我买东西。围巾、衣服、药、保健品、水果等，他越对我好，我越有愧疚感。可见他是对我的援藏事业多么支持，真是一个懂事的孩子。爱人也知道我天天忙于写《援藏日记》很少用闲话打扰我，还经常给我提写日记的建议，帮我反复修改《援藏日记》，她心细，常常给我提出一些细小的问题。我们常常利用qq反复传递着修改稿。去年的一篇文章《我要去援藏》先后就修改多次。八千字，五千字，三千字，一千五百字，反反复复修改，推敲。每次写好一篇都要发给儿子看，因为他在读中文系，有时，儿子也提意见。一家人都参与，共同提高思想境界，共同提高写作技巧，人生路上共同成长，其苦无穷，其乐无穷。为援藏做贡献，人人皆用力，人人皆有才。用这样特别的方式，我们一家人有共同的苦乐，把我们一家人凝聚更紧。

 

2016年3月3日上午9时50分

2016年3月3日早上6点10分理塘发生4·2级地震。巴塘中学从2008年5月2日以来，一直坚持珍爱生命，防灾自救演练。今天上午9点50分巴塘县中学又一次认真开展地震应急疏散演练。随着警报声响起，一千七百多师生有条不紊地参加了本次防震演练。

本次地震应急疏散演练分为教室内地震应急疏散和紧急疏散演练两个环节。此时，正在上课的师生听到“地震警报”信号后，上课教师立即停止授课，转而成为教师演练负责人，立即告知学生“地震了，不要慌，快避震”，要求学生保持镇静，头脑清醒，就近躲在安全的位置，尽量蜷曲身体，降低身体重心，不要靠近窗口，避免身体和头部被重物砸伤。发出全面疏散信号：校园广播发出三声短鸣警报声，表示地震暂停，进入全面疏散阶段。在任课老师的指挥下，班级靠近前、后门的学生立即把门打开，分成两路纵队有秩序地从前、后门撤出。师生校卫队成员协助组织学生疏散，指挥学生按秩序的向安全避难场所——运动场撤离，适当错开时间，控制速度，逐次疏散。学生在老师带领下，校卫队成员的指挥下，按照确定的路线有序疏散，分别从四个疏散口迅速撤离到避难场所。运动场上，各系部负责人整理队伍，清点人数。主要负责人跑步到运动场主席台前向演练的领导汇报到达人数。整个疏散演练过程仅用时6分钟。在疏散演练结束后，学校领导对此次演练做了简要点评。他说，此次举行防震疏散演练，学校领导高度重视，各科室为此付出了很多努力，师生们积极参与进来，认真演练，态度十分积极。我国是一个灾害频发的国家，地震给国家带来了巨大的生命和财产损失，国家高度重视防震疏散的演练。安全第一、生命至上是每一个公民的生命观和价值观，关爱生命是我们的终身天职，防震减灾是我们一生的责任。学校开展防震演练让老师和学生掌握了正确的应急避震的方法，增强了师生的应急反应能力和自救互救能力，有效保护了学校师生的生命财产安全，是非常有意义的演练。双流、新津、天府新区的支教教师无一例外地投入到演练中。

 

2016年3月4日 

  我要让藏族孩子喜欢汉语

  上期，我通过大量调查和对学生的观察，发现藏区孩子与内地孩子比，学汉语难的重要原因就是家庭环境和缺少优秀的汉语教师。

他们生下来接触最多的就是藏语，多数家长又文化低，尤其是许多居住在大山里的藏族孩子，从小与外面接触少，好多父母连一天书都没有读过。我去年家访的几个学生的家长基本上都没有文化，大多不会说汉语，只能听简单的几句汉话。我去家访都是由学生当翻译。虽然这里有部分汉族教师上汉语课，但小学阶段好多学生都在偏僻的山村学习，那里留不住外地教师。合格、优秀的汉语教师少得可怜，所以，孩子们小学的汉语学习就拖下了许多账，到中学来就很困难。去年山里转来的达娃次仁，刚来时上课听不懂，根本记不下笔记。今年从海拔4000多米的海子山转来的冬朵志玛也是。还有恩珠、麦多郎、丁真、格绒仁真等等都是这种情况。

虽然上期我就像教小学生一样教这里的8年级学生，大胆地调整进度和教材难度，想了许多办法，最后期末两个班也取得了第一名，平均成绩超过其他班4-10多分左右。但是，满分150分的试卷，他们才考了平均73·8分，这远远没有让我满意。不行，这一学期我还要让他们平均成绩再提高5-10分。

过去的援藏教师没有想过的我要想，过去的援藏教师想过的我要比他们想的更多、更深。我认为我代表的是双流教师的水平和形象，我担心将来回到双流、回到家乡，亲朋、好友、同事让我讲一讲援藏故事，我会因没有好成绩，没有精彩故事而汗颜。担心妻儿对我不敬畏，更担心我们的支教工作影响双流的援藏扶贫攻坚战。

想了许多，我还是觉得要从培养藏族孩子学习汉语的兴趣入手。上期已经达到让孩子们相信我、喜欢我、崇拜我的目标，本期的目标就是提升他们汉语听说读写的能力，让藏区孩子喜欢汉语。我采取以下办法来推进素质教育，在快乐中培养学生读、说、听、写的能力。

只要上期学习进步了的50多个学生，我自己花了几千元每人奖励一本《中华成语故事大全集》，亲自签上我这个汉族老师名字。

成语是历史的浓缩，是民族智慧的结晶，也是中华文化的载体，其内涵极其丰富。追根溯源，往往都有一个精彩的历史故事作背景。盛世华彩，乱世风云。慷慨激昂的壮士，金戈铁马的将军，封侯拜将的荣耀，贬官失意的凄凉……都可以在成语故事中探其究竟。具体来讲，可以分为这几个方面：1、源自神话、民间故事，如夸父逐日、临渊羡鱼不如退而结网；2、源自古代经典、寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威；3、源自史书中的历史故事和风云人物，如城下之盟、负荆请罪；4、源自古代文学、杂文中的逸闻趣事，如洛阳纸贵、走马观花；5、源自宗教文化，如天花乱坠、借花献佛。成语故事涉及政治、军事、文化、民间习俗、道德、理想等等，多角度的反应了古代人们的生活方式、精神信仰、处世智慧。具有历史性、故事性、艺术性、哲理性、趣味性，能让藏区孩子全面领略中国传统文化的深厚积淀，也认识中华民族博大精深的语言文化。

这些约定俗成的成语故事，可以诱发孩子们的学习兴趣，了解古今风尚习俗的变化，增长文史知识，在快乐的语文实践中提高汉语的学习兴趣和文学修养。

全班轮流上讲台讲故事，每天讲一个成语故事，课前提前5分钟进教室，一年就可以积累300多个成语。汉语听、说、读、写的四种基本能力都可以得到有效锻炼，中华成语故事个个精彩，生动有趣，他们乐于参与，积极主动性高。具体要求如下：1、由专门选出来的认真负责的同学安排。提前一周安排下一周讲故事的同学，让讲故事的同学做好充分准备，先读五到十遍。预先彩排，合格后再到讲台上来讲。2、讲故事的同学提前在黑板上写出成语及意思，预备铃一响就落落大方地走上讲台，放下书恭敬地向全班同学敬礼，然后介绍自己和讲的成语及其意思。3、讲成语故事要根据故事内容和情节作出与之相适应的动作和表情。声音要洪亮，字字句句要清晰明亮，让每个同学都要听得清楚明白。4、坐在下面的同学要真诚地鼓掌，全神贯注地听故事，并默记成语的意思，听完后要积极争取回答。站端正，严肃认真，口齿清楚，声音洪亮地回答。专门拿一个本子来积累成语，每周要到组长那里去默写本周积累的成语及其意思。5、讲完故事后，要抽三个以上的同学回答成语的意思。回答正确的要用恰如其分的语言来鼓励，回答不正确的也要用适当的语言来评价，回答不上的要拿出恰当的处理意见。6、第一轮是每个同学演习，第二轮开始，分发评分标准，进行比赛，由同学们根据评分标准，自我判断给讲故事的同学评分，再由专人整理统计分数，期末评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最后举行隆重的颁奖仪式。

久而久之，就会形成好习惯，积累多了，作文时就会自然而然地用上恰当的成语，使作文语言精练、精美，华彩自然流露。

我还每人捐赠他们一本《2015年全国中考满分作文》。教材虽然是汉语学习的范本，但是学生很难模仿，尤其是无法琢磨古人的写作意图，无法具有古人相似的经历。就是教师又有几个模仿过杜甫、苏轼、鲁迅、郭沫若的文章，又有几个站在古人的角度写过文章？而课堂上教师的分析显然不能让学生身临其境。而近几年的《中考满分作文》，恰恰是孩子们同时代的相近见闻，有相似的思维和情趣，容易产生共鸣，容易激发兴趣，易于模仿。关于《中考满分作文》的使用方法，我是这样做的：1、每周周末读两篇优秀学生作文，每篇认真读三遍，读给家长听，由家长督促，教师电话检查，还要不定时家访抽查。一年就可以读一百篇优秀作文，长此以往，非常有效。2、第一个月可以抄写优秀作文，第二个月开始仿写，第三个月独立写周记，以后长期坚持写日记，一定会改变原来每次作文考试不超过300字的状况。3、每期教师与学生共同参与几次活动，共同走进生活，共同体验、感悟生活，教师还要写几篇共同活动的示范文章，躬亲示范最容易让学生学会。我2000年在《四川教育》发表过一片论文《作文教学要从“三味书屋”到“百草园”》，就较深入、全面地论述过带学生走进生活作文的观点。4、每次周记不用教师亲自批改，而是给学生一个自己改作文的评分标准，让学生先自己根据标准自己打分，然后交换评分，最后又小组长每组选一篇好的文章在全班念。5、一期，全班还要选部分学生作文写得好的来奖励，或者再次修改后想办法推荐去发表，或举办优秀作文展览，或编辑优秀作文集分发给家长分享，或选到学校广播站广播等。此方法，我在公兴中学2011级试验过，那一届学生作文获奖和发表的较多。升学时43人的班，考了36个国家级重点高中。我相信，长期坚持藏区孩子的作文一定会有较大的进步。下面是作文自己评分标准：

学生作文互评打分细则。（记叙文、散文）（满分60分），字数达到600字，20分。

一、     审题、立意（4分）。不偏题、主题明确4分。

二、材料内容（16分）

1、记叙的六要素清楚2分。2、叙事具体、有细节描写2分。

3、重点突出、详略得当2分。4、语句通顺2分。5、议论恰当2分。            6、抒情自然，真情实感2分。7、注意环境烘托2分。8、选材得当，突出中心2分。

三、篇章结构（8分）

1、结构完整2分。2、构思巧妙2分。3、分段恰当、条理清楚2分。          

4、对比鲜明，首尾呼应2分。

四、语言表达（6分）

1、无语病2分。2、语言生动、有文采2分。3、恰当运用修辞手法、语言有感染力2分。

五、书写6分

1、无错别字3分，错一个扣0.5分，直到扣完为止。2、字体工整美观、卷面干净，赏心悦目3分。

有了这个评分标准，学生在反复自己评分和交换评分中，自然养成了修改作文的习惯。教师也不再去花许多无谓的时间批改学生作文，过去教师修改了学生也没有认真琢磨，也不知道教师为什么要那样批改。好文章是修改出来的。这样学生写作文，慢慢地由被动作文变成了主动作文。长期坚持其乐无穷，其果可喜。

 

2016年3月7日      

【 写个人先进事迹】

成都市关于报送支教工作先进事迹材料的通知
相关学校：
根据《2016年成都市支教教师风采系列报道宣传方案》要求，在五四青年节前夕，成都市教育局将联合中国网四川推出“向成都支教教师致敬&2016年成都市支教教师风采系列报道”，旨在大力弘扬志愿服务精神，树立优秀教师榜样，传播各区（市）县教育局关于支教工作的先进经验，推进成都市整体支教工作的科学性和有效性。
请通知近两年县内支教（交流）教师、到青白江区支教教师和到甘孜州巴塘县支教教师积极撰写个人支教工作先进事迹材料。并于2016年3月7日（星期一）上午11:00前上传照片两张（个人工作情景照片和个人生活照各1张、照片要清晰生动）、文字材料（300字内个人简介和2000字内先进事迹，并附上学校名称、姓名、手机号、QQ邮箱）到493701377@qq.com和8739583@qq.com电子邮箱。
联系人：人才中心唐老师（电话：85815159）  
          宣外科万老师（电话：85830860）
                                       双流区教育局

                                      2016年3月2日

 

2016年3月7日

四川省双流县公兴中学，王家全个人简介

中国民主促进会会员，大学本科学历，中学语文高级教师。先后担任过语文教研组长，学校科研员。参加过省、市、县级科研课题三个，均担任主研教师。上县级公开课多次，在各级发表、获奖专业论文20多篇。关注每一个学生，践行既要教书，更要育人。双流县优秀科研员。多次辅导学生作文在各级获奖或发表。教学成绩经常名列前茅。 2011年一个班升国家级重点高中34人，省级重点高中8人，省级重点中专10人，创造了公兴中学历史最好成绩。2009年被双流县教育局评为优秀班主任，2010年被双流县政府评为县优秀教师。现为四川省教育学会心理专委会理事。2015年9月到甘孜州巴塘县中学支教，与藏族老师做真诚交流，力求教育一批藏族学生，提高一个藏族家庭的教育水平。半年来写了约10万字的《援藏日记》。

2016年3月7日

电话：13540794005

qq邮箱：2326700663@qq.com

 

2014年了解到巴塘缺教师，我当即就萌生要去援藏的想法。老婆质疑说：“老爸今年90岁了，儿子马上就要高考上大学！”儿子关心道：“你都50多岁的人了，颈椎又有病，真是在拿身体开玩笑！”朋友也担心地劝说：“那里好艰苦啊!高寒缺氧、对心脏又影响，还有一种非常可怕的地方病：囊虫病和孢虫病，一旦感染医不到!”他们的一席话还真把我蒙住了。但是对援藏的热情却没有熄灭。我分别学会了 “八段锦”、“24式太极拳”和 “五禽戏”，坚持练习一年。我父亲常说“男儿志在四方！”。就在我加紧援藏准备时，2015年 7月8日父亲仙去了。我噙着着悲痛的眼泪交了援藏申请。8月28日，岳父拄着拐棍专门为我饯行，当着全家人鼓励我说：“王家全去巴塘援藏，于国家、民族、子孙都有重要影响。我感到荣耀，我们都要支持!” 我最终带着援藏梦想，翻开了人生崭新的一页。

为了千里之外藏族孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，把巴塘当做自己的第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。做一个受藏族老师欢迎的同事，藏族家长尊敬的朋友，藏族学生喜欢的优秀教师。

1、上期感冒了，两个月都没有好，后来从双流邮寄来的药才见效。但仍然坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。精心备好每一节课。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法，并写了文章《绝不放弃最后一名学生》。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠和龙王塘等的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。2015年12月19日早晨6点过，次邓珠两兄妹6点钟就开始读书，他父亲端着洗脸水跑到我床前高兴的说：“王老师，孩子们变了，过去他们在家从来不读书。”

2、用成绩来证明我是来援藏的。认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。半期学生从三个及格到24人及格。期末作文从半期只能写300字左右，到期末考试达到600字的学生有50多人。与藏族孩子建立了深厚的感情，他们亲切地叫我“王帅哥”。学校中途把我调去上“七中网班”的课，原来班上的学生跑到我的教室里哭着不走，原来两个班的班主任硬是跑到校长那里去把我要回去。期末考试，所教的两个班考全校第一名，90人就有60人进步，凡是有一点进步，我都奖励。我自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子，把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效的培养了藏族学生的自尊、自信。交给他们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯。

一学期写了10多万字《援藏日记》，有几篇文章已经在《双流报》、《情系甘孜》等投稿或发表，国家级杂志《教育》编辑称赞我的《援藏日记》可以对教师起引领作用。12月14日《中国青年报》记者程曼祺，对我的学生进行了采访。记者问：“将来的理想是什么？”他们回答：“将来做一名像王帅哥一样的优秀教师。”充分说明藏族学生喜欢我，认同我，崇拜我，这是对我最好的回馈。

12月14日下午，在巴塘中学“鹏城讲堂”，我以《爱心是可以得到回馈的》为题，结合自己在藏区工作的实际例子，做了一次实实在在的、生动的经验交流，共两万多字。会后，领导们表扬我讲得非常好，用藏区的实际例子来谈教育，藏族老师们易接受，躬亲示范对巴塘中学老师有引领作用，领导要求我把讲稿发到巴塘中学qq群里，供老师们详细研究、学习。期末，扎西次仁校长称赞我体现了双流教师的水平，亲自为我献上了哈达。

双流县教育局唐翠蓉主任专门写文章鼓励：“我认真拜读了您写的《援藏日记》，看了你的援藏照片——我被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。也从您灿烂的笑容，看了到您作为一名双流优秀支教教师，无比的幸福感与自豪感。

您的思想理念先进、心态阳光、平和。……在工作中，您投入了大量时间、花费许多心血。……您的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。

……您善于观察分析、感情细腻，关爱每一位学生，乐于帮助学生。注意积累，并写出了支教工作中的点点滴滴，且有意识的去加强宣传报道。用自己的支教先进事迹，感染和影响了更多的人。也让更多的人去理解和支援民族地区的教育事业。……王老师：真的看了您的先进事迹，我感动得热泪盈眶，心里久久不能平静。”

双流教育局江世海主任认真读了我的《援藏日记》后，鼓励我坚持写，将来要出版一本书。12月20日双流县蒋常委看了我的《援藏日记》后，亲自签字送给县委周先毅书记审阅。

民进双流主委杜贤文看到文章后，这样感叹：“我刚看完王老师的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。……我们总支的专刊将转载，同时也要转发双流县统战部。并选取部分发给民进中央。”后来我的《我要去援藏》、《我的藏族学生》等被民进四川省委网站全文刊登

2016年2月28日，从稻城亚丁机场到巴塘要坐三、四个小时的车，还要翻越海子山、兔儿山等几座山。司机告诉我们：昨天派来接我们的几辆车，有一辆就在海子山翻了，车子已经报废了，司机万幸只是受了伤，差一点丢命。这次十年不遇的大雪，越野车挂上链条，也要特别小心，沿途翻了好多辆车。

  不一会儿，我感觉到有些心慌，想深呼吸，又有一点疲倦，还有一点头疼。我知道这是高原反应，我想，前两次我都挺过去了，这次应该没事。我迷迷糊糊地睡着。过一会儿，觉得心越来越慌，两边的太阳穴越来越痛，气喘得越来越厉害，痛苦地地忍受着。后来听王良红说，前几天与她们随行到巴塘的央视2台的记者，高原反应更厉害。后脑疼痛难忍，痛得自己用拳头敲打自己的脑袋，忍不住哭了。海子山真是勇敢者才能翻越的山。这时，我的头痛得更厉害，我这个一向自认为坚强的男子汉，也有一点难以承受，这是前两次未曾有过的感受。我只想司机开快一点，可是，师傅说不能超过20码，我只能艰难的、痛苦地忍着。

海子山，真难翻！但它动摇不了我的援藏信念！

                                           2016年3月7日

电话：13540794005       qq邮箱：2326700663@qq.com

 

2016年3月8日        爱人病了我揪心

  我爱人好像是更年期，经常喊胃子不舒服，胸口闷，情绪非常糟糕。闹了两三年了，成都市一医院，四川省级医院，华西医科大学，各种江湖医生都看过了。但是，总是不好，真是让人揪心。好在，最近她在公兴找到一家汗蒸。她说有效果，但是太花钱，天天去蒸一年要交级千元，还要劝她买治疗床，枕头，保健水等。她平常是一个非常节约的人，吃穿都是选便宜的买，她给我打了几次电话，我次次开导她，找的钱就是拿来花的，何况是医病，没事，我支持。花再多的钱都是值得的，只要身体健康，什么都值。她终于答应了，一共花了一万多元。但她过几天又后悔了，我有鼓励她：“没事！我支持你！”。

 

2016年3月11日       岳父生病让我牵挂

  岳父糖尿病多年，并发症多，昨天晚上因解不出小手，痛苦得一晚上都没有睡觉。苦苦挨到天亮，爱人才给我打电话。我马上给华阳二医院的汤炳宏打电话，迅速帮我联系了医生。随即我叫爱人记下医生电话，约定马上去做导尿手术。后来我给岳父打电话，叫他以后遇到类似情况，就是半夜三更也要给我打电话，我虽然远隔千里，电话里就可以找人解决问题。绝对不要拖，医生说拖是很危险的。岳父对我说他想死的心都有了，太折磨人了。我耐心开导他，现在条件好，只要打电话，一天24小时都可以用电话解决住院医病的问题，我虽然相隔千里，我电话里可以安排人来接送您，今后一定要及时打电话，苦口婆心劝说，他终于同意了。然后，我又给岳母反复交代，我才放心。到医院做了导尿手术后，他感觉好多了，下午给我打电话说：“已经对了，感谢你的朋友汤医生，你回来后一定要感谢两位医生。”我答应了他，这时我的心绪才好一些。看来，平时多交几个朋友，在关键时候是会派上大用场。

 

2016年3月13日        粉红色的三家村

  到巴塘已经两周了，大部分老师的高原反应已经渐渐消去。周末，大家带上好心情去4公里外的三家村赏桃花。

  早上9点钟，我们一行十余人顺着古老的茶马古道慢慢前行，约一小时就到了虎头山背后的三家村了。走过巴楚河上的便桥，漫步在古老而原始的山野小径，心情格外舒展，各自拿着手机、相机兴奋地用镜头捕捉美景。走到近处，才发现主人用木栅栏隔离着，那柴门也简单的锁了。三家村原来是三面环山，巴楚河从鹰歌嘴倾泻而来，途径村落脚下，哗哗地流向巴塘县城。据说，这里的桃树都是野生的，毫无人工修剪的痕迹。幸好巴塘小学蒋副校长同路，他立刻与村中熟人打了个电话，我们才能走进这原生态的村落。几个藏民背着柴火带领着我们，沿着窄窄的、幽静的山路缓慢而悠然地前行，远处藏獒的浑厚的吠叫声在空旷的山谷中此起彼伏，田埂边朴实的藏族老人哼着悠扬的藏歌，深情地望着我们这群陌生人。我猜想他一定会跳潇洒、奔放舞蹈，因为这里是弦子舞的发祥地。

  我们来到一株百年古桃花树下，他要两人才能合抱，大家争着合影。那像巨伞一样的枝条全都开满了粉红色的桃花。站在巨大的桃花树下，微风送来浸人心脾的花香，大家露出了灿烂的笑容。那花丛中的鸟儿也兴奋上下跳跃，悦耳的声音让我们这些千里之外的客人迷醉。还在感冒中的王良红医生也要强作笑容同他的老公留下人面桃花相映红的照片。海拔四千米的高山脚下，绿油油的青稞田间，哗啦啦的溪流边，暗红色的藏家房屋旁，到处是野生的桃花树。远处的桃树像巨大的花球，近处的桃树像花瀑，让蜜蜂们忙个不停，中间还夹杂几棵正在吐露新芽的大柳树，仿佛是神仙居住的、粉红色的村落。同伴们的赞叹声啧啧连连，山间的清新空气吹面不寒。这暖风夹着桃花的芬芳、青稞苗的清香更是让人肺叶尽情舒展，真是神清气爽，身心愉悦，留恋往返。

  就在这时，远处的几个老师早已发现了更妙的野趣，只看到他们左手拿着核桃，右手握着玄武岩石不停的敲着，兴奋地喊着：“伙伴儿们！这里遍地是核桃，野生的，好香哦！”我们赶紧跑过去，地面草丛里到处都是干干净净的核桃果，而高大的树尖已经挂满了青绿色的花串串。大家都纳闷，咋这里的村民们不把核桃捡到县城里去卖。有一抱多大的核桃树到处都是，他们吃不完；有的说这些藏民遵从自然法则，不会向环境索取过多的资源；有的说这里的人没有经济意识；还有的说乡野之人自我满足意识浓。他们说法我都难以接受，但我又说不出一个让自己信服的理由。算了，不要想那么多了，因为大城市里的人永远不知道深山里的人们在想什么，这里的人们也不太理解我们千里之外来到这里干什么。

 

2016年3月15日    教研会时，语文教研组长益西曲西问我作文咋教，我给他讲了3月4日的一些做法，然后又把2000年在《四川教育》上发表的文章《作文教学要从“三味书屋”到“百草园”》和其它发表过文章介绍给她们，曾德西副校长非常肯定。我陆续与藏区教师进行较深入的作文教学探讨。

【鹏城作文讲堂系列】

【之一】：

           作文教学要从“三味书屋”到“百草园”

  在大力提倡素质教育的今天，如何大面积提高学生的作文素质，是难攻克的课题。许多老师抓住课堂不放，在有限的作文课上想了许多办法：回顾单元范文，分析学生习作，教师示范，优秀作文展，指导学生审题、谋篇、布局等。在作文批改上也想了许多办法，企图在教室里启发学生的灵感，写出有新意的文章来。但是，除了偶尔有几个阅历丰富的学生能写出几句精彩的话之外，由于没有创作的丰富素材，没有创作的灵感，没有创作的激情，这些学生也很难写出好文章来，更不能谈大面积的学生创作。学生不愤则启而不发。

老师们，赶快带领学生从“三味书屋”到“百草园”吧。教学的改革不仅是教学方法的争奇斗艳，最根本的是思想观念的转变。难以大面积提高学生作文素质的根本原因，就是脱离生活、脱离实践，学生是家中无米。即使他们个个是巧妇也做不出饭来。教师的任务是教学生学习找米，学习借米、买米、生产米。而这些在课堂上是难以全面完成的，即使用先进的多媒体也不能完全代替。只有带领学生到生活的“百草园”中去，做生活的主人。让他们学会观察、体验，认识生活，才会有无穷无尽的写作素材。前苏联大文豪高尔基，由于对生活的亲身感受，才写出传世名著《童年》、《在人间》、《我的大学》。请问世间哪一部传世名著不是对丰富生活的再现？就连科幻小说也是扎根于生活。

  “百草园”不仅给我们带来了丰富的写作素材，还给我们带来了写作的灵感。诗仙李白的千古绝唱《赠汪伦》就有这样一个趣闻：汪伦非常仰慕李白，做梦都想请李白为他题诗。可又怕李白看不起自己，不肯来。于是想了一个办法“骗”。给李白写了许多封信，说他的家乡有万家酒店，有美丽的桃花潭。喜欢游山玩水、乐意为酒文化挥毫的李白终于去了。结果见到的是一个姓万的人家开的酒店，一个名叫桃花潭的水凼凼。李白知道上了当，心理极不高兴。而汪伦想尽千方百计讨好大诗人，美宴之中莺歌燕舞，可是诗仙就是提不起诗兴。一天李白偷偷的溜走了，在桃花潭边的渡口处，一个老艄公非常热情地请他上船，并端出好酒好菜来招待他。好似脱离了险境的李白正在痛饮，忽然岸上出现一列用脚踏着节拍送行的队伍。老艄公告诉李白这一切都是汪伦的精心安排，酒过三巡的诗仙热血上涌，脱口而出：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这生动而深刻地说明创作灵感来源于生活，形象思维对于创作的重要性。作文教学就是要创设情境（先是教师诱导其进入情境，慢慢的学生自己入情境，最后是自己创设情境），让学生慢慢的主动地感悟生活，产生创作动机，才可能创新作文。

  “百草园”还给学生带来创作激情。建安七子之一的曹植，如果不是其弟弟以死相逼，让他愤而生情，气愤填膺，不可能在七步之内写出：“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这样哲理深刻的千古诗句来。著名作家魏巍的散文《谁是最可爱的人》正是他与志愿军战士长期接触，深刻了解，感情的潮水每天都在激荡，才是他产生了强烈的创作欲望。世界文学巨匠巴尔扎克，也因对黑暗社会认识深刻，被无数悲剧震撼着，才产生创作激情，在写完世界名著《高老头》之后痛哭了一夜。可如今我们的学生在课堂上作文时，有几个是欣喜若狂，“临表涕零”呢？不愤不启。

  老师们，快把学生带进“百草园”（包括多媒体等）吧！我就常常带学生参观敬老院，为老人们做好事，与老人们谈心，听老人们讲不平凡的经历；参观现代企业；到地方政府实习办公；到郊外游玩；到农场劳动；捉泥鳅；捕蝴蝶；做鸟笼；制作标本等等。每次学生们都处在快乐之中，一提到作文他们就会信心十足，百分之八十的学生能在一节课内完成一篇中心明确、布局合理、详略得当、语言流畅的入格文章。我曾经在好几届班上试验，收到了很好的效果，学生的作文能力得到大大提高。许多学生的作品在校内作文比赛中获奖，好多学生在双流县“星星杯作文大赛”中获奖，其中获得一等奖的学生也不少，什么朱玲、王雷、杨思捷、冯倩等等。有的还在《四川省教育导报》、《双流教育》、《成都晚报》等报刊杂志上发表。在巴塘中学支教期间，用这个方法教藏族孩子作文，效果也非常明显。上期带领藏族孩子写巴塘的狗、柳树、家访等，让学生感到到处都是美丽的风景。让他们喜欢上了作文，喜欢上我这个汉族老师，他们亲切的叫我“王帅哥”。还有许多学生邀请我去家访，教他们指物作文，教他们同经历共作文。如《家访海子山下次邓珠》、《家访刘益西拉姆》等。上期半期考试八年级作文全校几乎没有一个达到300字，到期末考试仅仅我教的两个班90人就有50人达到600字，本期第一次月考两个班的学生作文全部达到600字或以上。

  总之，作文教学方法很多，但我始终觉得只有转变观念，将作文的课堂切实地、有计划的与生活有机地结合起来，引导学生观察生活、寻找创作灵感，激发创作激情，逐步培养学生探究生活，探究作文创新，才能真正提高学生作文素质。否则，只是在课堂上空洞乏味地启发，闭门造车，犹如挤榨油枯，肯定不会有多大结果。老师们，快把孩子们带进“百草园”吧！

【之二】：

汉语作文教学的五个解放

  著名语言学家张志公先生说：“作文教学是语文教学的老大难。”虽然广大教师想了许多办法，但是，收效甚微，这是大家共见的。即使采取多层刺激，如：命题形式变换、竞赛、讲评、张贴等，也常常令学生望洋兴叹、望题生畏。难以激发大多数学生的创作欲望和热情。绝大多数中、差生更是无写作素材，找不到创作的灵感和激情。新大纲明确指出：联系现实生活，加强语文实践，努力开拓学生视野，注重培养创新精神，提高文化品位，发展健康个性，逐步形成健全的人格。作文在试卷上的考分比逐渐升到60/150分。思路决定出路，作文要真正做到以学生为主体，教师为主导，就要做到五个解放。

  首先，解决思想。吸取前人的精髓，融进新思想，新旧互动，推陈出新，让学生从生活中获取营养。过去是靠考试压力来推动作文的教与学，靠枯燥的课堂教学结构：写作知识——范文——题目解析——课堂创作——老师评改等。学生始终脱离不了“三味书屋”似的作文课堂。师生都感到作文太苦了，处处被动。其根本原因是学生没有走进生活，没有写作素材，没有写作动力和兴趣。“兴趣才是最好的老师”，要培养学生的创作兴趣必须解放思想，把过去枯燥的作文课堂转移到生活中去。试想历史上哪一部传世名著不是作者对生活的独特而深切的感受。《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》，就连神话小说《西游记》等无不渗透作者丰富的生活阅历。无限丰富有趣的生活，是解决让学生习作素材的关键，也是激发学生创作灵感和激情的放射源。再入，唐宋八大家之一的柳宗元，如果不是被贬，游览永州秀丽的山川，而是在宫廷中，恐怕永远也写不出《永州八记》来。欧阳修如果不是官场遭厄运，醉游滁山，能写出脍炙人口的《醉翁亭记》吗？因此，我们不仅仅是要学习他们高超的写作技巧，更应该明白他们寻找写作素材，产生灵感，激发写作热情的真正原因。让我们师生共同走进生活，感受生活，品味生活吧。只有把学生融进生活，在“百草园”中听蟋蟀弹琴，按斑蝥后翘，翻蜈蚣，拔何首乌，赶牦牛回家，亲自去挖虫草……学生的作文素材才可能丰富，文章才会有独创性，才会百花齐放。我曾经让学生给老师找刺梨，学生们真切地感受到被油草割伤的伤口，在汗水的浸渍下，恶痒恶痛的滋味。到月光湖捉蛐蛐儿，便与学生一起感受到捉蛐蛐儿的快乐，听到了神奇的“冠叫鸡”（一种平额尖头红顶圈，像蟋蟀的昆虫）的故事，遇见了斑蝥的黄色烟雾，巧遇上“叩头虫”。这些给同学们带来乐趣和写作素材，在课堂上是没法遇到的，只有这些奇妙的经历才会激发学生们的写作灵感和激情。那一期，我班上的学生有六人在省、市级刊物上发表文章，这样高效率，较高水准的学生作文成果，确实受益于带领学生走进生活作文。

  第二，让学生大胆练笔，写作训练量是衡量作文能力提高的重要参数。我曾经在一个月里带学生找刺梨、捉蛐蛐儿、足球赛、捉泥鳅、帽盒山寻秋等等写了八篇文章。由于学生非常喜欢这些活动，经过一段时间的训练后，他们毫不惧怕作文。有丰富的素材，有高昂的热情，而且写作效率高，一般一篇文章只需要40分钟左右就够了。慢慢的学生的写作技能得到提高。这个训练量远远超出了大纲的要求。看到学生们的进步，要多种形式鼓励、表扬。比如，让他们读给同学听，读给家长听，相互修改等。还鼓励孩子们在各级刊物上投稿，尤其是学校办的《牧山风》和教育局办的《双流教育》，学生们投稿挺容易。只要有利于学生树立信心的工作都做。学生是在鼓励中进步，在打击中后退。通过实践证明只要学生有素材，有兴趣，就难不倒学生，他们就会放开手，笔耕不辍，陶醉在写作的乐趣中。

  第三，解放学生的写作空间。实现地域交互，拓展视野，拓展写作素材。前几年由于某些学校组织学生旅游等社会实践活动，出现了伤亡事故，就把一些领导吓到了。下令不得擅自组织学生外出，即使表面同意，实际上暗中有许多限制条件，推卸责任。而另一方面却高喊素质教育，培养创新人才。近几年，学生们被禁锢在狭小的空间，成了温顺的小绵羊，孤陋寡闻的小乖乖。当然雄鹰在猎人手中可以锻炼飞翔能力，但是飞得最完美的雄鹰一定是广阔大自然自由飞翔的鹰。叫得最欢畅鸟一定在广袤的原野。最俊美的马一定在无边无际的草原上。因为，它们具有无与伦比的野性美！纵观历史长河，哪一位文学巨匠不是生平多阅历，胸中有丘壑的高人。高度决定视野，视野决定文章内涵。不到桂林，不知“奇、秀、险”；不到青城山，不能领悟“青城天下幽”。徐霞客没有游历写不出《徐霞客游记》；杜甫不是流离失所，写不出《三吏》、《三别》，不是漂泊到成都，写不出《茅屋为秋风所破歌》。而我们的学生足不出户，没有丰富的阅历，怎么见到彩虹？否则，学生只能照猫画虎。希望各部门、教师、家长尽力创造条件，拓展孩子的空间，拓展学生习作生活的广度和深度。学生还要拓展的空间就是阅读空间，阅读量与文学修养成正比。正所谓学富五车。

  第四，解放学生的写作时间。以利于学生实现自我前后不同感知的交互提升。作文教学是语文教学的重要目标之一。新课标明确指出，作文每学年一般不少于14次，字数不少于0·7万字，其它练笔不少于1万字。作文考分逐步增加到60分，那么为什么不用更多的时间来指导学生作文。作文在语文教学中的重要地位，一期几次作文也是远远不够的。过去学生的作文都是两节课的时间，每次在学生头脑中琢磨、回旋的时间太短，不利于学生深思熟虑，不利于学生在头脑中形成深刻的得失印象，不利于温故知新，不利于大面积提高学生习作水平。王安石是大文学家，“春风又绿江南岸”中的“绿”字尚且修改了十一次，反复吟诵许久，最终才达到一字值千金的效果。魏巍的《谁是最可爱的人》也经过四年反复修改。而我们面前的是初出茅庐的学生，更应该让他们有充分的时间回味。因此，要在平时讲课时做到少讲精讲，节约较多时间让学生反复修改。文章是越改越美。欧阳修的《醉翁亭记》就是初稿写好后，张贴在门边，进出门都要多几遍，反复多次修改，最后改得来谁要给他增加或减少一个“也”字都会欠美败美。我曾经的一个学生叫朱琳，写的文章《金色的刺梨》就经过一个多月，十几次修改，最后在省级刊物上发表。我还要求学生们每隔一段时间就要吟诵自己过去的文章，乃至几年、十几年后也要翻翻读读自己的文章。养成良好的写作修改的习惯。

  第五，解放学生的嘴巴。要有充分时间让学生说，让学生的嘴与生活见闻交流互动，口头表达与书面表达互动。能说会写，口头创作为书面创作服务，看、读、说、写要有机的结合起来，相互促进。其中说是观察与写之间联系的纽带。不光是在阅读教学中要培养学生的口头表达能力，作文教学中也要培养学生的口头习作能力。逐步培养学生口头交流，爱说善评的好习惯。每天轮流让一名学生到台上讲成语故事，也可以练练学生的口头表达能力。又可以积累成语用于写文章，增加文采，让语句精练。

此外，作文教学要因材施教，有针对性，有层次，有坡度，才会启而能发，发展个性，培养创造性人才，也是大面积提高学生作文水平的需要。

【之三】：

改革作文课堂教学结构势在必行

  当前，作文教学的普遍模式是也教室为阵地，教师纸上谈兵似的启发一番，然后学生作文，教师讲评。其结果是教师启而不发，普遍感到作文难上，而学生作文无动力和兴趣，讨厌作文，反感作文。由于，师生对作文都不感兴趣，所以，只有靠考试来艰难的推动作文教学。“兴趣才是最好的老师”。要培养师生对作文的兴趣，重要的是要改革作文课堂教学结构。

首先，变“远离生活，纸上谈兵”为到生活中去指导学生观察、思考、作文。过去师生常常在“三味书屋”似的教室里作文，在时间、空间有限的课堂上作文。虽然想了许多办法，却常常令师生失望。学生闭门造车，无米难做饭。有限的时空，难以完成无限的创作。要改变这种状况，必须带学生走进生活，让学生做生活的主人，教会他们观察、体验、认识生活，这样才会有无尽的写作素材。（前面已经充分论述，这里从简。）

第二，变“指点无方，任其漫游”为“胸中有丘壑，下笔如有神”。曾经，我观察部分教师，发现他们只是为了让学生好玩，把学生带出去放羊式的热闹一番，回到教室随便出个题目，就让学生作文。结果是学生想写，却“猫儿肯牛，不知从何下手”，或者记记流水账。这样做不能有效提高学生表现生活的能力，更谈不上创作。要改变这种状况，首先教师要对活动地点进行考察，对活动内容精心设计。观察的顺序、详略等，再让学生明确活动要求。但在活动时要让学生尽情参与，大胆表现，为生活增色添彩。从活动中彼此发现对方的亮点，学生本身也是生活的组成部分，是作文的素材。这样，写出来的文章才会内容丰富，富有情趣，有生命力。只有牵动学生情感，才会调动学生的兴趣，才会有持续不断的动力。

例如：我曾经带学生到月光湖捉蛐蛐儿。之前我就去考察了几次，全面充分了解后，自己事先写了一篇文章，然后在引导学生要注意几点。1、注意观察月光湖最大的特点；2、注意听声音，详细观察蛐蛐儿的外形，同学们捉蛐蛐儿的动作；3、其它有趣的虫子，要观察它们的特别之处；4、注意大家在活动中与捉蛐蛐儿有关的细节。无关的青蛙、鸟、蜈蚣等，则可以割爱不写。这次活动中，可喜的是有一个学生世代祖传养蛐蛐儿。他给我们讲了神奇的“冠叫鸡斗蛐蛐儿”的故事，这无疑丰富了写作素材，是非常难得的事情，这将是本次活动和写作的亮点之一。这样的作文课激发了学生兴趣，增强了作文的趣味性，树立了学生作文的信心。

第三，变“一次写作，终身不顾”为“充分酝酿，不厌修改”。在作文教学中，许多教师的做法是一次写完，评讲后就结束。这样长此以往不利于培养学生精益求精的写作品质。我在《醉游帽盒山》一次作文教学过程中，就让学生经历了草稿、修改作文、评讲后再改、看了别人优秀作文后还要改的过程。并且要求学生每周还要反复诵读、品味，或者以新的感受重新构思。有的学生在一个月之内修改了十几次，结果文章是越改越精美，最后文章发表了，学生们就有了作文的劲头。

第四，变“教师自己不作文”为“每次躬亲示范”。教师不作文是普遍现象。我认为：教师犹如战场上的指挥官，如果只是在军帐中指手画脚而不亲临战场，就会脱离实际，脱离学生，对学生的指导也会无针对性。“要想知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝”，教师要了解学生每次作文的具体情况，就得亲自体验，作出示范。教师还要尽量把自己的文章发表，从中体会创作的艰辛和快乐，与学生一起体会成长的欢乐。

【之四】：

作文教学中成功心态的培养

  新课改理念下作文情境教学，成功心态的培养是主要前提条件。教师稍不注意就会损害学生的作文情感，并给他们作文个性发展带来终身的隐患，这比其它许多付出都要惨痛。细心的观察孩子，理解他们，允许他们自由表现。在师生之间相互理解的基础上合作互动，才能构建和谐、健康的心态环境，才能保证学生作文心理健康成长。当前社会竞争激烈，人人向上，个个紧张，教师的社会压力越来越大，很容易将自己的急躁情绪和急功近利的心态传递给学生。学生们需要有作业负荷以外健康的精神支点，才可能内心充实，养成健康情绪和良好心态，才能发挥最大、最持久的作文潜能。一个学生的写作成功，往往在于他善于利用各种机会充实提高自己。因而教师要善于创设情境，在与孩子合作作文的过程中给孩子提供机会，让他们多次感到成功的快乐，逐步转化为作文动力。

  学生成功的作文心态应该是健康、积极、快乐、真诚，应该是自尊、自信、自强。这是作文教学中具有影响人作风、人格和人生价值观重要非智力因素。学生作文成功心态与其它能力的培养和智力的开发同等重要。是学生创作旅途中一次次成功的最可靠的心理保障。但是，作文成功心态的培养是艰巨的，他需要教师的榜样作用。一位教师良好的心态通过日常教学过程表现出来，教师的言行潜移默化地影响学生。它是细微的，无处不在的。每次作文情境的创设，作文活动，都在塑造学生的灵魂。如果教师没有明确意识到这一点，为作文教学而教学，很容易忽略细节，忽略作文教学的根本。一个具有成功作文心态的师生群体，心理上是健全的，处世态度是积极健康的，文章是阳光美丽的。不至于在作文生涯中误入歧途，写出消极反动的作品来。如果作文教师能培养学生良好的成功心态，这就是作文教学的最大成就，是学生作文生涯的宝贵财富。

  如何在作文教学中培养学生的成功心态呢？

  第一，教师要有健康的心态。教师要创设良好的情景，理智、慎重、合理地处理好与学生的一次次作文活动。保持良好的合作情绪，以乐观、阳光、积极、主动的心态调动学生良好健康的情绪。解决无数的作文创作问题。教师始终是学生的呐喊助威者，鼓励他们充满信心，用希望的眼光，阳光的情感，理智的头脑作文。有的教师，通过一两次作文，发现学生的水平差，就过早地下结论这个学生不是作文的料。或者错别字多一点，语句不通顺、不精美，标点不恰当等，就任意指责学生。结果无意中大大地伤害了学生的自尊，容易让学生产生自卑心理，极其有害。其实，师生作文时情感的交流互动，主导者是教师，教师的一言一行都要注意呵护学生的心理。我曾经一个班，第一次作文时学生作文水平也比较差，普遍存在内容空洞，中心不明确，句子不通顺的问题。我并没有批评指责他们，而是在作文课上尽量找优点表扬他们，分别将每个同学作文中精彩的语句或好的词语摘录下来表扬，评价鼓励。又提出希望和训练思路：“今后教师一定要带领大家参加许多有趣活动，在活动中作文。在一年内将同学们的作文水平大大提高，发表十余篇作文。每次要选出一半写得优秀的文章张贴在教室后面的黑板上互相交流学习。”学生们作文信心增强了，情绪高昂。后来计划一一实现。每次有进步都要隆重、庄重地表扬。让学生们经常看到进步，享受成功带来的欢乐和幸福。经过一年多的训练，学生们的作文先后在省、市、县级发表习作十余篇。学生从作文的烦恼中得到解脱，愉快作文，达到事半功倍的效果。

  第二，在作文的每一个情境中，教师要做一个合格的作文引导着。一个作文教师要经常问自己：我是一个合格的作文教师吗？有的教师在愤怒时骂学生。没有耐心听学生啰嗦时就呵斥学生坐下，结果发现学生受委屈。他们在强迫学生按照自己的思维作文，结果就是千篇一律的八股文章。诸如这些都是作文教师的大忌。应该尊重学生的思想，但不是放任。要循循善诱，不断地改进自己的态度和方法。一个好的作文教师应时刻镇定自若，对各种作文情境有效调控，得心应手。要抱乐观积极的态度，对学生不厌其烦地点拨、引导，要洞察学生每一次作文需要解决的问题。每次作文应当让学生在某个方面有所收获，让他们对教师、对作文始终充满希望，一起不断解决他们的问题。需要教师做一个永不知疲倦，永远探索的耕耘者

  第三，珍惜每次作文教学中与学生合作互动的时光。创设情境作文教学，应注意调整自己的情绪、心态。当自己情绪处于低潮时，要想到几十个学生比自己什么都重要，要有使命和担当。回想学生曾经给我们带来的欢乐和幸福，带来的一切荣誉，孩子们的进步在不断地给教师增添荣光。这样就有助于教师摆脱烦躁的情绪，将情感的阳光继续不断的洒向孩子渴望的心田。教师们肩负着事业、生活、家庭、社会的神圣使命。对待每一次作文教学，要尽量调整自己，用积极、健康、阳光的情绪去引导孩子们健康成长。比如：我曾经因工作上的挫折及经济上的困难气得来生了病。有一天，还没有输完液就拔了针头去给学生上课，虽然脸色发白，但我仍然调整情绪给学生上作文课。当学生了解真相后，跑到办公室来关心我。“听奶奶说刺梨可以治胃病”，“老师，我要给你找最大的刺梨”，“王老师，我要把刺梨的老根给你挖来”。后来，学生们把这些朴实而温暖的话语都写在作文《金色的刺梨》中。再如：参观牛奶场，我便抓住机会启发学生。许多学生扯嫩草来喂牛，我有意叫一个学生扯了一把臭蒿草去喂牛，结果牛儿闻一下就走开了，孩子立刻体会到牛的天然生存能力。又鼓励孩子们去摸小奶牛的舌头，结果那个学生大叫起来：“好粗糙啊！手指痒痒的，舌头又长又大！”还有一次，捉完蛐蛐儿后，同学们围坐在我身边，我又利用这个机会告诉他们：“我们班教学大比武获得第一名，朱琳、苏敏同学的文章又发表了，下周还要带同学们去钓鱼……”孩子们高兴起来，一个学生竟把我背起来跑了十几米远。一片欢呼声震荡月光湖。老师们就是要利用与学生在一起的时间，切实地与他们交流互动。皮亚杰说：“学习结果不依赖教师什么，而是一种合作的过程和结果”。学生在每次与教师的合作过程中有所收获，感受到收获的快乐、希望，成功的心态培养就在添砖加瓦，长此以往，学生怎么会不喜欢教师，怎么会不喜欢作文呢？

  第四，要让学生在与教师的交流合作中，学会主动攫取信息，才可能真正找到取之不尽的成功源泉。在师生合作中，多用启发式。教师不要再提起笔就给学生修改作文，让学生自己先念，教师听后再作指点，每次不能说太多缺点，指出一两点就要让学生马上去改，改好后再念给老师听，听后再提出一两点问题。观察生活、收集材料、作文构思等一定要让学生自己多动手。魏书生说，有时当学生做的事情，教师要懒，不能越俎代庖。孩子们的作文必须是自己亲身感受，自我思索判断，一定要让他们找到一次次的成功感觉，这样，他们也就找到了写作成功之路。

 

【典型作文教案举例】

《秋游帽盒山》作文教案设计

一、主题：感受自然（玩玩帽盒山，说说帽盒山，写写帽盒山）

二、此次作文的教学目标，也是学生自评作文的标准。

1、快乐的走进自然，提升观察能力，想象能力，口头表达能力。（每一项5分，共20分）

锻炼学以致用，仿写能力。（10分）

3、书面写作能力。

中心思想：表现帽盒山之美，游玩帽盒山的快乐和趣味，热爱自然，热爱家乡。（题目3分，中心7分）

谋篇布局：详略得当，前后呼应，总-分-总。（每一项5分，共15分）

写作顺序：时间顺序（游览顺序），空间顺序（从远到近，从下到上，从上到下，整体到局部，局部到整体）。（10分）

写作手法：对比，景物描写，人物描写。（15分）

修辞手法：比喻，拟人，排比等。（20分）

三、作文教学观念的转变

1、变“远离生活，纸上谈兵”为“到生活中去指导学生观察、思考、触景生情作文”。

2、变“学而不用”到“学以致用”，读写结合。

3、变“指点无方，任其漫游”为“胸中有丘壑，下笔如有神”。

4、变教师“自己不作文”为教师“躬亲示范”。

5、挖掘学生习作潜能。

四、教学过程

1、利用周末组织学生游览帽盒山，尽情玩乐，认真观察，发现帽盒山的美，寻找帽盒山的情趣（鸟趣、虫趣、人趣——）

2、自由写作，任意抒写自己的感受。

3、教师示范作文，印发给学生。

4、分发帽盒山局部照片给学生，让学生再次认真观察景物细节。同桌或四人小组交流，发挥想象进行片段写作。

5、专门安排一节课交流片段写作，根据帽盒山景物来仿写教材片段，并进行谋篇布局商讨，发掘学生能力。

五、课堂教学具体过程

1、明确目标（印发）。

2、同学们，我们在三单元学习了哪些文章，一起来回忆一下。《春》、《济南的冬天》、《夏感》、《秋天》、《古代诗歌四首》。这些文章都写得非常美，勘称写景的典范文章，值得我们模仿学习，学以致用，转化为自己的能力。请同学们翻到教材地68页，一起来背一下马致远的《天净沙·秋思》。

  好，现在我们一起来挖掘一下我们的仿写潜能。先分析原作押韵为“a”韵，前三行都是表现景物的名词，马致远抓住了他眼中秋天的特征（出示图片，让学生琢磨后举手发表看法），仿写后让学生比较两首小令，欣赏刘尧德老师创作的《帽盒山之歌》。

3、同学们，上个月我们去游览了荷塘印象，观察了秋天的枯荷，出示枯荷的图片。通过认真细致的观察，反复思考，结果大家发现了常人难以发现的美丽。这充分说明我们大家具有潜在的过去不知的能力。上周末，我们有游览了帽盒山，这帽盒山对于公兴人来说，是一座平常的山，尤其是帽盒山附近居住的同学，更觉得没有什么可以看的，无非如此。可是，我认为帽盒山有神奇的故事，有美丽的景色，更有无穷无尽的稀奇事，这节课请同学们与老师一起再次挖掘我们的写作潜能，走进帽盒山（投影：全景图，山顶图片）。

4、请同学们拿出你们手中的照片，课前我们每个人都用手中的照片写过一段文字，先请同学们把自己写的片段念给同座同学听听，再请几位同学上台来展示自己的照片，并且念一念自己的写作片段，其他同学认真观察，认真听后发表自己的看法和评价。

5、同学们朗读教师的示范文章，增强描绘家乡的信心。

6、现在，我们一起来探讨一下这次秋游帽盒山怎么写。（投影：帽盒山景物图片）（引导同学们确立一个恰当的题目。）

主题：美丽、快乐、有趣。

文章结构和写作顺序。（时间顺序、空间顺序、游览顺序）

特写有趣的景点或有趣的事物（鸟趣、虫趣、人趣）（山下、山间、山顶）

可以把改写的小令《天净沙·帽盒山之秋》“青山绿水人家，蓝天鱼庄野花，苍松小草泥巴。薄雾飘下，快乐人在山崖。”穿插在文章中，起到画龙点睛的作用。

语言上优美生动，描写细腻。恰当使用修辞手法：比喻、拟人、排比等。

7、         作文题目自己拟定，600字以上，限时40分钟完成作文。

 

【《冬游帽盒山》学生作文互评评分细则】（满分100分）

1、快乐的走进自然5分。2、观察能力提高5分。3、有想象能力5分。4、口头表达能力5分。5、学以致用，仿写5分。6、书写工整5分。7、中心明确：表现帽盒山美丽、有趣，写出游玩的快乐，热爱自然，热爱家乡15分。8、详略得当5分。9、前呼后应5分。10、结构完整，总分总。5分。11、时间顺序，空间顺序，游览顺序5分。12、运用对比、景物描写、人物描写15分。13、运用比喻、拟人、排比等修辞手法20分。

 

【教师示范作文】

         醉游帽盒山

  帽盒山这个名字，传说与三国时的张飞牧马有关，在我的眼里既熟悉又神奇。为了捕捉帽盒山的晨趣，一路上我们骑着自行车像飞一样，穿过凉爽而带着泥土芬芳的空气，直奔目的地。

   到了北面山脚下，柏油公路转眼就成了又滑有泥泞的小路。眼前高耸入云的，身披绿色盛装的帽盒山显得格外神气。山间一层乳白色的薄雾轻轻的慢慢的飘移着，徐徐上升。远处山脚下的毛家湾更是白茫茫的一片，像浮云，像绫纱，朦朦胧胧。当我还在思索为什么全兴队要把足球训练基地建在毛家湾时，忽然被林子里鸟儿婉转的歌声吸引了。它们在山间树林里叫着跳着，呼朋引伴。我们一大队陌生人的到来，它们也不愿飞走，大概是留念着山野的美景吧！我想，今天你们要为我们全班同学让出地盘来，借给我们玩玩。因为我们的孩子们平时学习太辛苦了，好不容易才有今天，请原谅吧！鸟儿们。看着，想着，这浓雾中的帽盒山不经意间，变成了一艘巨大的飞艇，好像在云雾中缓慢的移动，人也感觉到在漂浮。

  只是在山脚下就让人心醉，不知山上秘密的树林里还有什么稀奇事儿。我紧紧跟随在大家的后面，使劲地往山上爬去。山太陡，路太滑，我只好手足并用，累得满头大汗。同学们也是头顶冒着汗气。几个调皮的同学精力太充沛了，边爬边嬉闹，他们学习时可没有这么大的劲。这大自然确实有魔力，没有一个不是拼着劲地爬山。像蚂蚁的仪仗队，向山上移动。这时，鸟儿们再也沉不住气了，画眉、百灵、黄莺腾空而起，倏地，两只麻雀也从我身边的女贞树上跃出林间，剪破长空，透进薄薄的雾气中。

  只有不畏艰险的人，才能到达顶峰。山顶上真是美不胜收。别的地方已经是身披金色睡衣，而这里的山顶却是浓绿的松林遮天蔽日，云气氤氲，一棵棵大树披上洁白的雾纱，绿草如厚厚的被子一样覆盖着，软软的，到处是生机盎然。我们一爬上来，不但不觉得疲惫，反而个个精神抖擞。噫！还有蟋蟀在弹琴，油蛉在低唱。远处厚厚的草被里开着朵朵闪眼的野菊花，有的探着身子，有的莫名其妙地望着我们这群陌生人，有的好像害羞，似躲非躲，在绿叶妈妈的怀里探出半个头来。俯下身子，闻一闻，清淡、雅致的香气扑鼻而来，闭上眼，又醉了——

  迈步朝前走去，几个机灵的孩子已经跑到山沟里捉螃蟹去了。我所在意的是半山腰的红豆树，就像是晶莹剔透的红色小精灵在枝头捉迷藏。摘一颗尝尝，甜甜的，酸酸的——

  不知什么时候，太阳公公已经出来了。它把柔和的光线洒向每一个缝隙，光线透过松针，针尖上无数的透明水珠，像荡秋千似的，闪闪欲滴。一丝风儿拂来，惊得它赶紧掉了下来，落在颈里凉丝丝的，调皮的水珠却在松针尖上晃来晃去，挑逗着游人。

  山的南面，一边是浅草空地，孩子们已经在那里躺着享受了，另一边是挂满金黄果实的柑橘园。那橘黄色的果子在秋风中晃动，似炫耀，似挑逗，诱得人喉管痒痒的，直咽口水，我又陶醉了——

  听山民讲，这里原来是不毛之地，这些年来热爱家园的村民，用勤劳的双手种下一棵棵树，帽盒山已经成为翠绿的森林。美丽的帽盒山令我陶醉，它成了孩子们作文的课堂，更是玩耍的天堂。

【教师示范作文】

        帽盒山之冬

   初冬的一天，几个活力四射的孩子邀请我一起到帽盒山散心。鱼塘泛着水汽，向东南望去，帽盒山在薄雾之中时隐时现，朦胧的小山峰隐约在前。山脚到山腰几乎全是浓淡适宜的水墨雾霭。雾气在慢慢移动，整座帽盒山像一个巨人一样横躺在雾气上面，那很像是蜀汉枭雄刘玄德的显身。

  带着神秘的心情，我们嬉笑着从北面山脚穿入浓雾之中。可是，山脚那枯黄的野草，有一点伤游人的兴致，想找一点绿的生趣都有一点难。幸好山顶上那浮云中的青松还有厚重的墨绿吸引着我们。我拄着拐杖小心翼翼的斜着朝上吃力地向山上走去。不一会儿，渐渐地有一些绿色的青苔，贴伏在黄色的泥石上。孩子们立刻兴奋起来：“嗨嗨！冬天还有嫩绿的青苔。有的在大叫：“快来看！青苔中还有嫩嫩的松树苗，才一尺多高，是今年发的呀。”我不觉兴奋地向半山腰望去，

啊呀！冬天的帽盒山还真的有那么多野菊花。在大片的、厚厚的绿草中散落着，好似满天繁星。穿过松林，透过薄雾的柔和光线，照在嫩白色的小花上，有一点闪眼，如梦幻般神奇。我忽然来了诗兴：“柔光松间照，野花遍地开。薄雾半山飘，仙气鼻下来。”诗做得一般，但欣喜之情却难以掩盖。

  继续带着脚劲穿到到西南面，山沟深处浮在薄雾中的一棵红豆树，丫枝茂密，不时传来鸟儿清脆的鸣叫声。悄悄走过去，一群身体异常大的画眉鸟，在丫杈中间跳上跳下，勃勃生机。时而，用嘴梳理羽毛，时而，扑扑身上的一对翅膀，亲昵地向同伴靠拢，好像在炫耀自己的褐色外衣。最让人迷醉的是十几只鸟同时起飞，依次滑下树枝，轻盈、舒展、均匀，鱼贯而下，悄无声息，飘落在嫩嫩的青苔上，机灵地东张西望，白色的眼圈历历在目。美，妙，神奇！突然，这群精灵好像大敌当前，倏地，躲进茂密的松针丛里去了。我们自然的透过树缝向天空望去，天空已经十分明亮，只有几缕薄纱般的云朵，高高的飘在蔚蓝的天空。突然，有两只大鸟拖着两尺多长的长腿在松树顶上划过。我认识这种鸟，它叫灰庄，站在地上约半人高，主要吃鱼虾，常蹲在鱼塘边，晚上栖息在帽盒山上的树林里。我正在暗笑这群画眉鸟胆小，有一点风吹草动，一溜烟就跑得无影无踪。忽然，有一个女生尖叫起来：“老鹰！老鹰！”我半惊半疑再次把目光投向空中，顿时把我惊呆了，一只雪白的大鸟盘旋在空中，神情是那样专注，镇定自若，毫无惧色。几乎是匀速旋转，完美之至，有一种神圣的威严。从容地俯视着蓝天下的大片松林。果然是一只雄鹰，是一只极其罕见的雪白神圣之鹰。难怪那一群画眉鸟早已逃之夭夭。着迷之中的我又被男生的吼叫吵醒了，他们惊叫：“这里还有野兔毛！是老鹰吃剩下的！”

  这是，太阳已经完全穿透云雾，温暖而靓丽地照在帽盒山上。松针还是那样青葱，无数的树干直立着，清晰地呈现在眼前。那绿绿的冬草下面不知还有多少稀奇故事。四季如春的帽盒山吸引着都市里的人们，山脚下已经有许多人在钓鱼了，他们个个神情悠闲如姜太公。冬天的帽盒山如诗一般，有许多的稀奇事儿。

【学生走进生活优秀作品】

平衡——李盈

远远的望见月光湖上空成群的野鸟在蓝天上自由翱翔。同学们开始骚动了，原来整齐的队伍突然乱了。然而，我却纳闷，这里的鸟儿多，它们会不会把蛐蛐儿一类的昆虫吃光？如果是这样，那我们今天到这里来捉蛐蛐儿岂不是白费心。老师告诉我：“这地球上不能只有一种动物，只要我们不人为地去破坏，大自然总会保持平衡的。”于是，我又增添了一些信心，又蹦又跳地跟在队伍后面。

刚到荷塘边的草坪，队伍又不成样子了，老师完全失控了。个个都神情专注的找东西，转眼间到处拔出草凼凼，只听这儿在喊“我捉住了！”那儿也在喊：“哎呀！跑哪！”。班上最调皮的贾理同学手足并用地爬到王老师跟前，用太监似的声音叫着：“皇上——，这是奴才刚从月光湖千辛万苦捉来的尖顶平额头的怪蛐蛐儿，请笑纳！”。大家都围了过来，争着看这个好似怪哉虫的东西。这时，班上有一个世代相传养蛐蛐儿的同学，挤过来津津有味的侃经验：“这种尖头红顶圈的叫冠叫鸡，叫声不是“曲曲曲”，而是“咕咕咕咕”的。只是在傍晚时叫，其它时间是不叫的，而蛐蛐儿是一天到晚都要叫。喂养时要用牧马山的二金条海椒喂，时间喂久了，它头顶上的红圈就越红、越亮，打架越厉害。斗蛐蛐儿时，先用竹签将它与蛐蛐儿拨成头对头，蛐蛐儿总是先发起进攻，而冠叫鸡常常是先让几招，后来是愈战愈勇，连那些身体比它大一倍的蛐蛐儿都常常被冠叫鸡打败，这家伙挺会用心计的——”。我入神的听着，心想：“这大自然稀奇事真多，今天的收获不小。今后老师还会带我们出来吗？我们能把大自然的有趣事知道多少？”这时，老师大声招呼：“同学们，把所有的蛐蛐儿都交过来，我们选一只最大的和这只冠叫鸡比赛，其它的全部放生。”后来我没有挤进去看斗蛐蛐儿的场面，也没有注意到谁斗赢了，只是脑海里不时地思考着老师的话：“我们只要不人为地去破坏，大自然总会保持平衡的。”

后来听班长说：“这次活动总共捉了五百多只蛐蛐儿，全部放了。”

 

【学生走进生活优秀作文】

金色的刺梨——朱琳

  星期五早晨，同学们议论开了：“听说王老师扁桃化脓！”“听说他是胃病。”噢，难怪他上课时脸色发白，说话艰难——“听奶奶说刺梨可以治胃病。”这句话不知怎么的，一会儿全班同学都知道了，争相拥挤到老师的办公室。“老师，我要给您找最大的刺梨。”“老师，我把刺梨的老根也给您挖来。”

  星期天，万里无云，我早早的带着绳子和挎包去找刺梨。走了十几根田埂，也没有见到一棵刺梨的影子。唉！这是金色的太阳已经升得老高。抬头，根本不敢睁眼。低头，只觉得眼冒金花，头晕脑胀，整个身子就像进了砖窑之中。被油草割伤的腿，在汗水的浸渍下，更是又痒又刺痛，火辣辣的，难受极了。

   恍惚的脑子里闪现出老师苍白的脸庞，可刺梨呢？哦，我突然想起了，去年我在帽盒山那边的水库边放牛时，曾经见到过一株刺梨树。我便不顾一切的翻过帽盒山，来到水库的悬崖边，果然见到了那一棵刺梨树。我眼前豁然一亮，心跳得很厉害，喘着气，立刻将绳子的一头系在一棵松树上，一手攥紧绳子，吊着自己下到半空中。我小心的摘下第一颗金黄色的刺梨，突然听到一阵沉闷的嗡嗡声，哎呀！大马蜂！足足有拇指那么大，我的妈呀！我吓得一动不动。紧接着是一群蜂拥而来，我只觉得头顶上被重重地蛰了两三下，手一松，嘣咚——掉进水库之中。全身被冰凉的水包围着，只有鼻子冒气，连吃几口水，身体直往下沉——辛亏我略懂水性，惊慌地用双手拼命的划水，浮出水面，直奔岸边，总算保住小命。

  回到家里，我的脸肿的像熊猫，头顶又痛又跳，真是说不出的滋味。摸出挎包的这颗刺梨，我的泪潸然而下，眼睛模糊，全身无力地坐在椅子上，仿佛眼前金黄色的刺梨变成了一个脸庞，苍白的脸色逐渐红润起来——

【学生走进生活优秀作文】

风中飘零的枯荷——杨思捷

  周五，我怀着忐忑的心绪与同学们迎着瑟瑟秋风，走进公兴的白荷园。在这个季节，试图与大家一起发现一些大自然独特的美。往日碧玉盘托起的是各色荷花，冰清玉洁，星罗棋布，如今早已不见踪影。眼前是：接天荷叶无穷黄，万秆倾斜尽凋零。几只留恋荷花的鹭鸶鸟，还在万亩干涸的荷田上空懒洋洋地滑翔。曾几何时，这里确是百鸟朝圣的天堂，人头攒动，人山人海，摩肩接踵，八方游客齐聚的宝地。各色奇异的荷花竞相绽放。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。”品着荷叶茶，举手投足，煞有君子般韵味。恋人们荡舟莲叶间惊起一滩鸥鹭。老人们万秆垂钓，怡然自得。今天，却只有我们几个怪人在萧瑟的秋风中寻找着什么。

  秋风扫过，无数带着皱纹的荷脸东偏西歪，耷拉着脑袋，像是顾盼着什么，枯干的身躯还在硬撑着。仿佛浸渍着薄雾中的水汽，试图再争取一次光合作用，多积蓄一点营养留给子孙。难怪远处的荷塘中央还有几片暗绿。秋荷到死绿方尽，营养尽将留后代。这些耷拉着脑袋的老人们，拄着拐杖，守护者淤泥下面的儿孙们，直到来年小荷才露尖尖角时，它们才会倒下化作春泥更护花。

  想到这些，我更加敬重荷花了。它们不光青春年少时外表美，更是夕阳归去心更红。原来，秋风中的荷花确实有独特而厚重的美。难怪千百年来，文人墨客视它为君子，也明白了公兴人举办荷花节意义。

 

【学生互评互改作文细则】

一、互评自改步骤

1、学生根据评分细则互评打分，写出评语。

2、学生根据同学的打分和评语修改作文。

3、科代表选出优秀作文推荐给老师讲评。

4、科代表选出优秀作文张贴展览，并且积分，期末评奖。

二、作文互评要求

1、每位同学要客观公正，严肃认真。

2、严格按标准对他人作文评分、写评语。

3、尽量找出错别字、病句，并作修改。

4、对文章遣词造句，过渡照应，精彩描写，修辞手法，叙事说明，议论抒情等写出评语。

5、在文末就中心、材料选择、谋篇布局、语言表达等方面综合评价。

7、同学将修改好的文章交给科代表，再由科代表推荐给老师讲评或表扬。

三、作文批改符号

1、错字：Ｘ      2、别字：～     3、词语用错：【】     4、病句：             5、旁批：用文字叙述，对文章遣词造句，过渡照应，精彩描写，修辞手法，叙事说明，议论抒情等写出批语。文末总评。

【作文互评评分细则】  （记叙文、散文类）        

一、审题、立意（10分）

1、不偏题5分。                      2、主题鲜明5分。

二、材料内容（50分）

1、交代清楚六要素5分。          2、 记叙具体5分。

3、重点突出5分。                4、有细节描写5分。

5、生动形象5分。                6、说明清楚5分。

7、议论恰当5分。                8、抒情自然，真情感人5分。

9、有环境烘托5分。              10、选材恰当5分。

三、篇章结构（15分）

1、结构完整3分。                2、分段合理3分。

3、条理清楚3分。                4、对比鲜明，首尾呼应3分.

5、巧设悬念，构思巧妙3分。

四、语言表达（15分）

1、基本没有语病3分。            2、语言流畅3分。

3、语言有文采3分。              4、具有文体语感3分。

5、恰当运用修辞手法，有感染力3分。

五、书写（10分）

1、错别字5分，错一个扣0·5分，直到扣完。

2、字体工整、美观3分。

3、卷面干净，赏心悦目2分。

 

【游记作文学生互评评分细则】（满分100分）

1、快乐的走进自然5分。

2、观察能力提高了5分。

3、有想象能力5分。

4、口头表达能力有提高5分。

5、锻炼学以致用，仿写能力有提高5分。

6、书面写作能力提高5分。

7、中心思想：表现出景点的美丽，游玩的快乐和趣味，热爱自然，热爱家乡。题目3分，中心7分。

8、谋篇布局，详略得当5分。

9、前后呼应5分。

10、结构完整。总分总5分。

11、写作顺序：时间顺序或空间顺序（从远到近，从上到下，从整体到局部等）或游览顺序

12、写作手法：运用对比，景物描写，人物描写15分。

13、修辞手法：比喻、拟人、排比等20分。

 

【议论文作文互评评分细则】

一、审题立意10分。

1、不偏题5分。                    2、主题观点鲜明5分。

二、材料内容（50分）

1、记叙说明事件清楚10分。2、详略得当，生动形象5分。3、运用事例论证、道理论证、正反对比论证等两种方法以上10分。4、举实例证明观点。举生活中的典型事例，举名人事例。10分。5、议论恰当，说理充分10分。6、语言有鼓动性，情感真挚感人5分。

三、篇章结构（15分）

1、结构完整3分。2、分段恰当3分。3、条理清楚3分。4、首尾呼应3分。5、构思巧妙3分。

四、语言表达（15分）

1、基本无语病3分。2、语言流畅3分，3、语言有文采，有激情3分。4、有文体语感3分。5、恰当运用修辞手法，有感染力3分。

五、书写（10分）

1、无错别字5分，错一个扣0·5分，直到扣完。2、字体工整、美观3分。3、卷面干净，赏心悦目2分。

 

【鹏城讲堂】

教师既要会教，学生更要会学

  教师会教是指教师认真专研教育方针、政策，认真专研所教学科的大纲、考纲、教材、教参等书之后，精心设计教案，并把教案真实、有效地实施，将无声的教案艺术再现演绎为课堂教育教学艺术成果。是指教师认真精心的安排恰当的作业，批改作业，让学生反复纠正错误形成做题技能的过程。是指教师指导学生研究考纲、考题、考试内容、考卷的知识比重等指标，最终形成考生成绩和素质能力。这样的教师大家都认为他是会教书的好教师。

  家喻户晓的“中国原子弹之父”，“两弹元勋”钱学森在去天国之前，给中华民族提出一个振聋发聩的问题：中国培养了许多专家，为什么很少有人获得诺贝尔奖？中国教育出了什么问题？中国要培养创新人才。其实，过去许多人探究过类似的话题，但是，都没有彻底改变庞大的中国教师队伍的教育教学思维。广大教师的思维好像模式化了。定势思维仍影响着广大教师。也有不少专家或教师试图跳出这个怪圈来，思考培养创新型学生的问题，可是，还是不太令人满意。而钱老的发问极大的震撼着沉睡的中国教育人。

钱老的千年之问我们暂时无法回答，但我们调查、研究当前教育中存在的部分问题还是可以落实的。我曾经在一个教育强县的一所知名学校调查。上午第三节课到8·3班听语文课。一进教室就发现有一个学生被罚站在教室后面听课。我们坐下后，又发现两个学生埋头睡觉。一会儿一个女生在写信，而教师只管讲课，未发现以上情况，或者视而不见。多数学生无精打采地坐在教室里，好像早就想下课的表情。教师也有气无力的讲着课，黑板上凌乱地书写的内容不到20个字。上课内容是《喂——出来》，口齿不清地提了几个问题，学生几乎无配合。后来教师让学生记录一个问题的答案。整个课堂没有提出明确的学习目标，学生当然不明白此节课老师要将他们引向何方。提出的问题也未板书，不知学生听清楚没有？我反正我没有听清。但所有问题学生回答不上是肯定的。学生也没有提前预习过课文，课堂上也没有读过一遍课文，未做过一道基础训练题，到最后十余分钟，教师好像累了，就让学生自己做课后练习三题：续写。教师没有做指导，她也好像盼望早一点下课。整个课堂教师的教材不离手，学生无心学习，教师无可奈何。让我感到学生毫无青春气息，课堂死气沉沉，师生情绪低落。这样的教学太让人担心，学生很容易叛逆。幸好这个学校专门安排有教师从早上7点到晚上7点全程守护、巡查，否则将会出什么事，难以想象。这让我感到失落和无赖。

 下面再看成都市送教下乡的一堂经典作文课。《让作文的语言美起来》（这是成都市青年优秀教师上的示范课）

首先，教师激情导入，有较强的亲和度，很快与学生达到正常交流，教师见时机成熟，引入正题。多媒体展示中考部分满分作文片段：《感动》、《我想依靠的你》，让学生读后，从语言美的几个方面进行了赏析。学生的兴趣和情感被很快调动起来，分别从修辞方法（排比、比喻）以及准确具体的动词运用、优美词语的运用、细节描写等进行赏析，赏析也到位。然后，多媒体展示中考作文评分标准，让学生有的放矢地学习。再次举《背影》中父亲走过铁道爬月台这个片段，让学生具体感受动词和修饰语对于语言美的作用。接着，教师顺势引导学生进入“练一练”这个环节。让学生填写动词，表现起床吃饭，快要迟到的情境片段。

【天啊！快迟到啦。我（    ）被子，（    ）下床来，慌慌张张地（    ）过衬衫，（    ）上鞋子，几步冲进卫生间。（　　）牙刷，（　　　　）上牙膏，在口中胡乱刷几下，然后，（　　　）毛巾，在脸上胡乱（　　　　）几把，火烧火燎地（　　　）出屋去。】

结果学生兴趣很浓地做起了填动词游戏，很快填好后，教师让学生起来展示自己的成果，并给与恰当的的点评和鼓励。充分调动了学生的积极性。

接下来进行用好比喻、拟人的训练。先是采用朱自清的《匆匆》一文中的片段来示范、赏析，并以“青春”为话题，让学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法来表现青春的快乐，学生完成的质量也非常好。

 这节课，让我看到了一位会教书的教师的影子。教师引导学生进入情境，愉快高效地完成了作文训练，达到教学目标，学生能力得到提高。达到了会教书的要求，是教师设定程序，引君入瓮，对培养创新型学生作用大吗？能回答钱老的千年之问吗？我认为难，这在学生刚入门时可以，但是，如果一直这样做培养出来的学生只能会做别人做过的事，只会顺着别人的思路走而已，很难写出创新的作文来。

我常在想：“诺贝尔奖获得者是谁教出来？”为什么他们的老师不能得奖？看来，问题的本质是教师引进门，创造是学生个人。那么，怎样才会让我们培养出来的学生具有创新思维，有创造力，有创新成果？我想重提东西方教育的两个典型故事。第一个是美国家长对孩子跌倒是这样处理的：向孩子招手，鼓励孩子自己爬起来，或者对孩子说：“自己跌倒，自己想办法站起来。你挺勇敢，你完全能想办法爬起来。孩子，爸爸相信你！”而中国母亲对待跌倒的孩子是这样处理的：“哎呀，你好笨啊！连走路也要绊倒。”或者：“啊哟，我的乖乖绊倒了嗦，来！妈妈抱，并抚摸孩子疼痛的地方，亲亲孩子，立刻许诺买东西。”有的还要踢几下地面，大喊：“就怪这地面不平，把我的乖乖绊倒了，一会儿我拿锄头来把地面挖平！”这样，孩子就不哭了。两者一比，美国的家长让孩子明白是自己不小心跌倒的，下次要总结经验，自己遇到问题只能自己想办法解决。而中国家长让孩子明白的道理是：我绊倒是地面的原因，自己遇到困难可以找父母，找别人帮忙。结果美国的民族理念就是自己靠自己，别人未做或做不好的我可以做。而中国人的民族理念就是我们要学习别人，追赶别人，很少想到我们要创造出别人没有的，要超过别人，我们就是比别人强。

再看日本与中国的典型故事。据说，日本从幼儿园就开始根据孩子的兴趣来发展特长，而中国则一律按照一个标准送孩子学相同的内容。（近几年开始注重教育多元化）。其实，因材施教是中国的老祖宗发明的。兴趣是最好的老师大家都是耳熟能详，也是发明创造的原动力。难怪居里夫人对专利不敏感，而对事业兴趣则特别浓厚，甚至用生命去换取科学事业。美国航天之父布鲁斯从小就对火箭就有浓厚的兴趣。曾经包揽八枚金牌的菲尔普斯也是靠浓厚的兴趣支撑。看似这些简单的事，我们当今的教育者恰恰很少思考，而大家热衷的科研课题则是流于形式的标新立异。从以上对比让我们幡然醒悟，教师不光要会教书，更要学生会独立学习。

最近，我家访中遇到一个很有意义的事。也许能启发我们思考钱老的问题。本班的一个学生考试成绩：语文139分（满分150分），数学144分（满分150分），英语140分（满分150分），物理107分（满分120分）。是一个非常优秀的学生，但老师刚坐下，家长就提出：孩子学得死，不灵活。我想，怎么解决这个问题，这孩子很懂事，上课非常认真，回家很自觉的完成老师布置的作业，物理有一点偏低，也算是优生。但是，家长还是觉得不满意，认为孩子学得死板，不灵活。这恰恰是钱学森提出的问题，就是要让孩子独立解决问题，创新解决问题，思考别人解决不了的问题，思考别人不思考的问题。况且，孩子也不可能遇到永远都会帮助他解决问题的人。我想到了培养孩子自学习惯和自学能力，其实，许多优秀学生都具备“良好的学习习惯”，探究过“科学的学习方法”，几乎无一例外。难道说诺贝尔奖获得者就没有良好的学习品质吗？他们的学习成果是请教别人来的吗？绝对不是。所以，我们从小就必须培养孩子良好的学习习惯，探究科学的学习方法，这比传授知识更重要。传授必要的知识是基础，交给学生走进知识大门的钥匙是关键，而良好的学习习惯和科学的学习方法就是交给学生的钥匙，是获得诺贝尔奖的途径之一。其中，养成独立解决难题的习惯尤其重要。那么，怎样培养学生自学的良好习惯呢？我当着孩子的家长说：“杨思捷，老师交给你一条办法，一定会很有效。就是每天回家先完成各科作业，然后把前面的考题和作业中的难题每天找2到3道题，放在书桌上，过一到两天再独立解答，就是花上半小时，两小时，只要靠自己的努力解答出来，都是非常了不起的进步，都是比直接去问老师要好许多。长期坚持将终身受益，未来的诺贝尔奖获得者也许就是你。因为你永远解决的是自己过去解决不了的问题，将来就会解决别人解决不了的难题，不久的将来就会有重大发明。”结果到期末，她的物理成绩果然提高到117分（满分120分）。当然，要培养创新人才的方法和途径很多。但我觉得以下品质是要具备的:有远大的志向，有目标有行动，当天任务当天完成，主动学习，按时复习，在学习中感到快乐，感到享受，爱问问题，有强烈的好奇心，自信自强。具备大小思维，心态健康，有双赢的思维，正视自己的缺点。

 

2016年3月14日

援藏医生王良红为我治疗颈椎病、肩周炎

我得颈椎病和肩周炎已经4年了，在双流就是几乎每年要住院两次。先后到成都市第一人民医院、华西医科大学等大医院看过病，也去找过许多江湖郎中看过病。什么推拿、按摩、艾灸、针灸、刮痧、拔火罐、红外线烤灯、烧麝火、输液等等十八般技艺全都用过。许多医生下的结论是：治不断根，只能缓解。有的医生说得更是吓人，说是不死的癌症。医生没有办法了，我只有自己想办法。我开始在网上学习八段锦、太极拳、五禽戏，坚持一年多，慢慢的身体结实了，有了援藏的信心。但是，到藏区来，由于昼夜温差大，稍微不注意受了一点凉颈椎病又会复发，真是折磨人，加之藏区感冒老是医不好，上学期感冒拖了两个多月，最后我爱人从双流邮寄来的药才医好，现在就不敢高强度锻炼了。

今年春节王良红的老公与我们一起在统战部开会，他突然对我说：“王哥，王良红已经进修结束了，她说下期到巴塘去她亲自给你治颈椎病。”我当时想：“我这颈椎病是到处都医过了，要给我治好恐怕有点难。但是，想到他们夫妻俩这么主动热情，我下意识地谢过他。”

到了巴塘，有一天王良红医生主动给我打电话：“王老师，哪天你有空到巴塘县人民医院来，我给你治颈椎病。”我当时非常感动，由于刚开学非常忙，抽不出时间主动找她。前几天张可明又说王良红一到巴塘病人就多得很，加之这几天中央2台的记者又天天找她拍援藏先进事迹。我想等段时间她忙过了再去找她，哪知道她先给我打电话，真是让我感动。过去我去医院看病都是先挂号，后排列子，耽搁许多时间。这次到巴塘支教，她知道我每周28节课，抽不出时间来系统治病，就与她们科室的医生商量免去我的挂号手续，去了就优先给我治疗，还给我找了个很好的理由——那么多学生在等着我上课。不过，我确实每天都是四五节课，藏区缺老师，我们支教教师个个任务都很重。感谢巴塘医院骨科医生们给我这样的特殊待遇。有时去治病硬是要看着时间，要求王医生给我调好结束时间，不然上课要迟到。王良红医生只好将就我。

通过一周的针灸、中频理疗和王医生的自制膏药敷贴，颈椎病明显好转。然后转入敷膏药和烤艾灸。每天中午她一有空，她的老公张可明就打电话叫我去，如果她实在忙不过来，她就事先把药膏调好，让张可明给我敷贴。还专门给我在网上买了艾灸盒，并详细地给我讲什么是阿是穴、大椎穴、足三里、神阙穴、肾俞穴、肺腧穴、合谷穴等等，以及它们各自的作用。然后，逐一教我怎么灸，什么旋灸、雀啄灸的。每一次灸多长时间为宜，灸到什么程度都详细地教，因为她老公也有颈椎病、肩周炎，她就一起教我们。每天我按照她教的方法在自己的寝室里烤灸盒、灸条，遇到疑问就打电话咨询，果然效果不同一般。艾灸，过去的医生也给我灸过，但效果没有这次效果好。因为灸的季节、穴位、时间长短、灸的渗透度、就的范围等都与过去的医生有所不同，也让我和张可明懂得了许多医理，真是医者仁心。

这几天我重感冒，肚子胀气、浑身无力，找当地的医生连续医了两次都不见效，王良红老师就指导我用艾灸灸穴位，果然有神奇疗效。先是肚子感到舒服。第二天，我就开始哪里酸软无力就灸那里，连续灸了两轮，晚上吃饭时就已经是谈笑风生，散步也有精神了。

她还主动问及我爱人的情况。她说人到50岁左右大都有一些更年期病症，还主动给我说下个月她要回双流，希望用他自制的药膏给我爱人治病。我把这个好消息告诉了千里之外的妻子，他非常感动。

从王良红的言行看到了双流医生的光彩，也感到了双流医生的仁心。无论我的病能否彻底治好，无论王良红医生最终能否成为名医，但她已经具备了大医的仁者之心。愿中国医生多一点仁者之心，自然就会少许多医患纠纷。以此类推，其它行业多一点仁者之心，社会就会少许多矛盾，多许多和谐，人类社会就会进步许多。难怪中央台记者要千里迢迢，不顾高原反应来到雪域高原采访她。

2016年3月19日

                      父子俩同成长          

  我每次写的《援藏日记》都要发给在成都读大一的儿子看。儿子是中文系学生，我发给他有几种原因。一是用自己的事迹感化他；二是带一带他写作；三是让他真切地一步步的感受到老爸是如何成为援藏先进人物的，给他树立触手可摸的榜样。每一次，他看了我的文章后都要发表一些看法，我都反复修改后再把稿子发给他读。慢慢的父子俩感情加深了，思想也慢慢靠近了，几乎达到了无话不说。就连找对象这些许多孩子不愿与父母交流的事情，他都要与我坦诚交流，较深入地交流，有时他会固执己见，有时经过反思后他又委婉地向我表白。也使得他少去了许多纠结，心态也较阳光，看问题也较有深度，眼光也较长远。每周回家都要去看一看他的外爷、外婆，并且教外爷、外婆如何使用家电等。

  去年冬天，儿子早早地就从网上给我购买了围巾，还是“jiepu”牌的，我感到很温馨。戴着这条围巾我的颈椎病一冬都没有犯过。戴着他，我在巴塘县的“鹏城讲堂”神气的与藏区老师交流经验。那张照片还在中国网上亮丽地刊登过，我爱人也说这张照片照得好。但好多人不知道那照片上精、气、神凝聚着丰富而特别的内涵。

今年，我刚到巴塘不久，儿子又从网上给我买了暴龙墨镜。他只在在短信里通知我：近期有礼物送来，请注意查收。当我收到邮政送来的快件时，才知道是儿子送给我的生日礼物——暴龙牌墨镜。这大概是我去年刚到巴塘时发给他的一张照片，由于没有戴眼镜而眯着眼。看来儿子对我很关注，也很细致，对我也很细心。在这高原上工作，阳光毒烈，紫外线格外强。去年去家访灼伤了皮肤。今年刚来时，翻越海子山就因漫山遍野厚厚的白雪，在强烈的阳光下射得人眼睛睁不开。有经验的人都知道，如果长时间强行看这美丽的雪景，就会得雪盲症，眼睛会瞎的。看来儿子对我的照顾真是体贴入微。

儿子知道我喜欢鸽子，每周回家都要替我亲自打扫鸽舍，帮我管理鸽子。遇到鸽子孵蛋，嫩鸽放飞，鸽舍消毒，治疗鸽病等他都要电话里与我商量或者用微视频让我指导。我即使在千里之外也放心家里的信鸽。儿子还设计了自动清洁的鸽子饮水器，教会了他妈妈怎样喂养哺乳期的鸽子，如何喂鸽子体能饲料，怎样戴脚环和放鸽子的时间。

我援藏取得了成绩，藏族学生在进步，儿子也在成熟，其乐无穷！

 

2016年3月20日

遥寄哀思

2016年春节的一天，一家人去20多里外的一里坡公墓祭祀祖先，可是，因为人太多、堵车未去成。2月29日我就来到巴塘，为我千里之外的藏族学生上课。妻子和儿子为了弥补我的遗憾，让我静心援藏，他们代表我去墓地祭祀已故父母。我看到儿子发来的祭祀视微频，感概万分，难以平静，父母生前的音容笑貌总是在脑海中浮现。我难以控制自己，挤出一点工作时间写一些人生的往事，遥寄对父母的哀思。

               父母留给我的宝贵遗产

我的父母是平凡、质朴的中国农民，但我心目中不止一次地认为他们是伟大的。父亲给我留下的最珍贵的遗产是：“好男儿，志在四方。凡事以大局为重。”母亲给我留下的遗产是：“要以家为本，勤俭节约。交友有五条：一看对父母好不好，一个对父母都不好的人，很难对朋友好；二看有没有老朋友，一个人如果连一个老朋友都没有，你也不可能成为他的真心朋友；三看这个人是不是爱财如命，如果这个人在你的面前不愿花一分钱，而你在他面前花再多钱他都不会心痛，说明他打心里就没有把你当朋友，他不具备普通人的情感，一定要远离；四看他是否借钱按时还，不守信的人一定不能交。五看他是不是见到领导和富贵就百般阿谀逢迎，忘记自尊，这样的人常常爬得快，但是忘记老朋友更快。”

我父母非常辛苦，生育了七个孩子，老六在62年困难时期夭折了。父母非常勤劳，先后养育了我们兄妹六人。凭自己的勤劳先后修建了20余间房屋。他们有一个愿望：一定要让每个孩子成家时有三间房，结婚时一定要给每个孩子办一个漂漂亮亮的喜酒。他们常说一个人不能丢脸。为此，他们一辈子都很辛苦，但也很幸福，因为再辛苦他们两夫妻都会一起去奋斗，都会一起担当。

他们这些美德得到那个年代全生产队的认可，大家推举我父亲当食物保管。六几年中国人是最困难的时期，没有中国精神是难以熬过来。我的六哥就是六二年饿死的。我不止一次地问我父亲：“爸，你当时是食物保管，管着一百多人的口粮，为什么六哥会饿死？”每次他都噙着眼泪回答：“我管的是大家的一点点粮食，不是自己的，我的一份都分给你的哥哥们了。我们大人大多饿得浮肿，吃生蚯蚓，捉壁虎吃。好多人饿得来走路的力气都没有，房前房后，田边地头到处都躺着半死不活的人……”这就是我父亲凡事都得以大局为重。

七几年生活条件稍微好一点，我也有一点懂事了，常常去帮助父亲守公粮，帮他分粮食，分红薯之类的。要是谁有一点歪主意，我会立刻制止，每一次过称我都要看一看箩筐是否离地，称是否平而稳。就这样，生产队的社员都叫我“小保管”。我父亲常说：“要让大家信任你，心一定要平，不要偏向任何人。”记得又一次，因为要天黑了，其他人都回家了，恰好最后一家来分红薯的是我的一个远房的长辈，我灵机一动多称了十斤红薯给他。回家我把这事讲给父亲听，本以为父亲会赞扬我精灵，结果被父亲打了一顿，最后硬是逼着我去长辈家把红薯要回仓房。这大概是父亲培养我做好男儿的原则吧！

80年我考上双流师范学校，我父母夸我能干，并且说我在全生产队带了一个好头，一定会起到示范作用。果然我们生产队后来陆陆续续有5个考出来。这在当时，全乡镇乃至全县都是罕见的事情。我感觉到我的父亲有伟大的预见力！我考上师范学校，父母虽然年事已高，但为了供我读书，不得不做生意赚钱。每天要用十几个小时推豆腐，卖买豆腐还要花去他们许多时间。我心是非常愧疚的，他们好像是干劲十足，满怀希望。

83年我参加工作了，当时的工资是每月33·5元，我牢记母亲的话，攒了一年的钱，存了一百二十元钱，交给母亲。母亲硬是带着我去双流买了一只上海产的宝石花牌手表。她对我说：“过去你要买皮鞋，又哭又闹，我都没有给你买。那时家里确实没有钱，当时连买盐的钱都不够，妈妈当时虽然打你骂你，但心里非常难受。今天，你有本事了，自己挣的钱自己有权开支，这次是妈妈给你做主买手表，今后你就自己管自己的工资，但是，还是要有计划，要存一些钱，要节约。”我感激我们的母亲，慢慢地她年纪大了，每次我回家都要给钱给她，她总是说：“上次你给的钱我都还没有用。不要不要。”

后来，她得了胆结石，由于当时的医疗条件差，医生误诊为胃病。医了好久都不见效。每次回家看着父亲都是流着眼泪，喝着闷酒。我只好边安慰父亲便给母亲捶背。那时的我感觉到自己真是个废物，为什么当初不学医。后来实在没办法，把我母亲带到双流去看病。结果才诊断出是胆结石，已经有鸡蛋般大小。医生说必须马上做手术，但是要家属签字，说是病人身体太弱了，手术风险很大。我的几个嫂子又去算命，说是我们家今年要戴孝，她们把寿衣都买好了。我却急了，骂他们不信医却信迷信，愚昧！我当时不知从哪里来的勇气，知道谁有关系就去找谁。最后下定决心去找平时难得来往的一个堂姐夫，当时他在县物资局给局长开车，我估计他会有关系。让我没有料想到的是他爽快的答应了，并让我立刻去办理出院手续，明天早上8点准时来接我母亲去四川省地质局总医院。后来，这位表姐夫硬是神通广大，找的是四川省地质局总医院的陈院长。陈院长非常热亲地给我母亲安排了一个主治医生，并从川医请来了他的专家同学会诊，确定了恰当治疗方案。半年后，我母亲出院了，一直到她后来去世又多活了20年。在我母亲住院期间，我父亲天天守在她床边，整整守护她半年。我每周也要骑着自行车去四川省地质局总医院，往返要十余个小时。经历了这件事，我感觉到我母亲没有白养我。

去年，我父亲九十岁了。当听我说要到巴塘援藏支教，他毫不犹豫地说：：“好男儿，志在四方！”

现在父母都去世了，他们先后分两次家产，都有我的份，但我都没有要。我只要了他们给我最宝贵的遗产——前面两句话。它激励我来到了一千多里外的巴塘支教。我也因此成为《中国网》宣传的援藏先进教师，我感谢我的父母！

爸、妈！，你们走好！这辈子我已经做完了你们的儿子，下辈子不知还有没有资格再做你们的儿子。你们走了，我的世界变了，我变成了藏区的希望，变成了能够扎根高山抗击寒风的一棵坚挺青松。你们给我的遗产如天，我的天空更蓝了；你们给我的遗产如海，我的海更宽阔了！

 

2016年3月21日

学生观看大型系列记录片《西藏》

3月21日下午，巴塘县中学认真开展学生观看大型系列记录片《西藏》的活动。学校负责人高度重视此项工作。记录片分为三章内容：一是神圣疆土，二是盛世新生，三是活佛转世。学生认真观看记录片，让他们更加懂得了怎样热爱中国共产党、热爱祖国。珍惜民族大团结局面，在心中牢记“三个离不开”思想和“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的真理。怎样做到民族团结的模范，要做传播依法治县的模范。通过观看记录片，全体学生深受一次爱党、爱国、反对分裂、维护民族团结的教育和依法治县的教育。
  巴塘中学践行“三严三实”，认真召开教育均衡推进工作反馈会。仔细听取教育局初步检查后的反馈意见。 县教育局王焕忠督学一行高度负责，认真仔细检查。在学校会议室向我校反馈教育均衡发展工作的情况。充分肯定我校走在全县的前列，做好了榜样示范作用。资料齐全，归档规范。在肯定成绩的同时，认真指出要进一步完善的内容。他指出了要注重细节，要做出我校的特色亮点，为我县教育均衡发展督导评估工作做出贡献。他认真强调教育均衡工作的重要性。时间段、要求。在讲到要求时他结合我校实际来进行阐述，让我校全体教职工明确了工作任务，重难点、方法措施。在认真听取反馈意见后，学校负责人扎西次仁要求再次学习教育均衡发展资料。各科室认真查漏补缺，掌握好每个细节，每个数据做出我校工作特色。为我县教育均衡发展的督导评估工作增光添彩。

 会上分管教育的曾德西副校长强调我校要严格按照省、州、县义务教育均衡发展工作的要求。认真安排部署推进义务教育均衡发展工作。她指出要增强推进义务教育均衡发展的责任感和紧迫感。提高认识，将思想和行动保持高度统一。时间非常紧迫，工作任务相当繁重，要把推进义务教育均衡发展工作作为头等大事抓紧抓实抓好。明确目标，落实任务，全力推进学校义务教育均衡发展摸底对应目标工作，全面推进义务教育均衡发展。加强领导，强化措施，确保义务教育均衡发展顺利推进。要突出重点，统筹安排。要体现“三个特色”。特色工作、特色资料、特色活动。把握“推进节点”。要明确时间节点。在认真分析布置我校教育均衡发展工作后，她指出前段时间我校要求每个教职工自学教育均衡发展的学习资料，今天再次集中学习资料，巩固前期的学习。她认真地从义务教育均衡发展督导评估的出台背景，主要内容、标准：一个门槛、两项内容、四个方面、一个参考，讲到第四十四点，接受评估前和评估时应该做好哪些方面的内容。让全体教职工再次巩固了教育均衡发展涉及的相关知识，做到人人清楚，事事有人做，事事有特色。最后她强调要我校所有教职员工要把主要精力放在教学质量和“教均”检查两手抓两促进。确保顺利通过各级验收和认定。此次会议认真践行了“三严三实”主题教育活动，加快推务教育均衡发展工作进程。

2016年3月22日

双流县公兴中学接县团委、教育局通知，援教巴塘工作，开展“一本书、一份爱”爱心捐赠工作。德育处迅速号召全校教师每人捐赠一本书。（文学类、励志类、艺术类、工具书、人文地理类、人物传记、职业技能等健康向上、知识性强的图书）。

关于捐赠书的一点想法。双流对口扶贫巴塘，在捐赠书的同时还要帮助建立标准的图书室，培养合格的图书管理员。上期我刚来时就发现教师办公室墙角堆满了《儿童文学》等各地捐来的书。当时学校没有图书室，教室里也没有图书柜，可是，学生也没有条件来人来借，条件差不是根本原因。我见到这种情况非常痛心，由于刚来也没有多问。捐来的电子白板也有许多是坏的，我上课的两个班就有一个班的是坏的，我精心准备的课件没法用。有一天我试着问了一下某个领导，她回答说：“由于快要搬新学区了，就没有修。”结果，这期也没有搬迁。教学的后勤服务一天也不能耽搁，因为全校的一切工作都是围绕教学的，没有什么理由可以耽搁教学工作的。看来是重视不够。过了几天我抽空逛了一下全校的教室，发现好几个教室门都是坏的，直到本期开学一个多月了，还是坏的。估计也是因为快要搬新学区的缘故吧！再看厕所，氨气太浓冲鼻子。虽然安了冲水箱，水据说是不给钱的山泉水，一天24小时长流水，可是就是把大便冲不走，小便也冲不净，非常简单的事却解决不了，难以理解。一线教师101个，而后勤人员就有30多个。

看来教师和后勤人员配比也是严重问题。工作落实到人也是问题。一句话需要科学管理。本期双流县统战部派邹团长（原四川省武警指挥学院转业地方）到巴塘调研援藏情况，住了20余天。先后找我们教师谈了3次，我们反映了相关情况。建议下一批援藏教师，要加大干部援藏，加大干部培训，不仅停留在财物的援助，更要科学援藏，把双流的科学管理经验带过来。邹团长说：“我们部队上最爱讲，兵熊熊一个，将熊熊一窝。管理决定一个学校的成败。邓小平也说一个学校关键在领导。”

双流对口扶贫巴塘，在捐赠书的同时还要帮助建立标准的图书室，培养合格的图书管理员，建立财产保管责任制度，关键是考核、检查要落到实处。一定要保护好财产，一定要让学生有课外书读，一定要给学生以读课外书的时间。切实让藏区孩子加大阅读量，拓展视野，培养读书兴趣，兴趣才是他们走向科学的最好老师！一定要让他们形成爱读书的良好风气！

可喜的是，本期讲迎来省级均衡教育达标验收检查，孩子们将达到人均25册数书，巴塘中学就会有四万多册书，这将及大地拓展藏区孩子的阅读量，极大的拓展他们的视野。我衷心地希望藏区能科学管理这些书籍，让藏区的孩子们切实地读到优秀的书籍，紧紧跟上全国发展的步伐。知识，才是改变命运的根本法宝！

 

2016年3月22日

新浪微博  腾讯微博

 

——记成都市双流区支教教师王家全

    向成都支教教师致敬&2016年成都市支教工作系列报道
    指导单位：成都市教育局
    承办单位：中国网·四川
    支持单位：成都市双流区教育局

成都支教教师王家全

    人物简介：
    王家全，男，大学本科学历，中学语文高级教师，成都市双流区优秀科研员，现为四川省教育学会心理专委会理事。先后担任过语文教研组长，学校科研员。参加过省、市、县级科研课题三个，均担任主研教师，发表、获奖专业论文20余篇，并多次辅导学生作文在各级获奖或发表。2009年被双流县教育局评为优秀班主任，2010年被双流县政府评为县优秀教师。2015年9月到甘孜州巴塘县中学支教，为提升巴塘地区教育水平，均衡教育资源做出了较大贡献，并将巴塘支教生活详细记录在《援藏日记》中，引发教育界关注。
　　中国网四川成都3月22日讯（张世美）人一定要有梦想，万一实现了呢？2014年，心中一直暗怀援藏梦想的王家全，就遇到了一个实现自己梦想的机会，但很快家人与朋友的质疑让他的内心起了波澜。
　　妻子质疑他：“父亲今年90岁了，儿子马上就要高考上大学！”儿子关心他：“你都50多岁的人了，颈椎又有病，真是在拿身体开玩笑！”朋友也担心：“那里好艰苦啊!高寒缺氧、对心脏有影响，还有一些非常可怕的地方病：囊虫病和孢虫病，一旦感染医不到!”
　　正在王家全内心挣扎的时候，老父亲“好男儿志在四方”的话语在耳边响起。王家全那颗向往藏区的躁动的心又开始不安分起来。为了缓解家人的忧虑，更好的践行“老西藏精神”，他学会了 “八段锦”、“24式太极拳”和 “五禽戏”，并坚持练习一年。
　　天有不测风云，人有旦夕祸福。就在王家全为援藏紧锣密鼓地做准备时，2015年 7月8日，他的父亲走了。他噙着悲痛的眼泪交了援藏申请，并很快得到了回复。2015年8月28日，王家全的援藏征程由此展开。年迈的岳父拄着拐棍为他饯行，当着全家人鼓励他：“王家全去巴塘援藏，于国家、民族、子孙都有重要影响。我感到荣耀，我们都要支持!”他最终带着全家人的牵挂，翻开了人生崭新的一页。
　　用真爱 点燃巴塘孩子的梦想
　　为了千里之外藏族孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了履行中央第六次西藏会议精神，王家全决心把巴塘当做自己的第二故乡。工作之余，他细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。成功化身为一个受藏族老师欢迎的同事，藏族家长尊敬的朋友，藏族学生喜欢的优秀教师。
　　有一次感冒，两个月都没有完全康复，直到用了从双流邮寄来的药才见效。即使身体不适，他仍然坚持6点钟起床；即使冬季温度达到零下十几度，他也要提前进教室，从未迟到一次。
　　王家全用爱克服重重困难，为高原孩子点燃梦想。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。为了帮助达娃次仁、恩珠等学习困难的学生，他想尽各种办法，并写了文章《绝不放弃最后一名学生》。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，他先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠和龙王塘的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。
　　风雨过后总会看见彩虹，努力过后总会有所收获。2015年12月19日，次邓珠两兄妹6点钟就开始读书，他们的父亲端着洗脸水跑到王家全床前高兴的说：“王老师，孩子们变了，过去他们在家从来不读书。”
　　用成绩证明自己的援藏选择
 　精心备课，认真上好每一堂课，王家全所任教的两个班，成绩得到了明显的提高。半期学生从三个及格到24人及格。期末作文从半期只能写300字左右，到期末考试达到600字的学生有50多人。期末考试，王家全所任教的两个班考全校第一名，90人就有60人进步，凡是有一点进步，他都自掏腰包进行奖励。他也曾自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。授人以鱼，不如授之以渔。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效的培养了藏族学生的自尊、自信。王家全用孩子们的不断进步，证明了自己的援藏选择是正确的。
　　12月14日下午，在巴塘中学“鹏城讲堂”，王家全以《爱心是可以得到回馈的》为题，结合自己在藏区工作的实际例子，做了一次实实在在的、生动的经验交流，共两万多字。会后，受到了领导们表扬：讲得非常好，用藏区的实际例子来谈教育，藏族老师们易接受，躬亲示范对巴塘中学老师有引领作用。领导要求他把讲稿发到巴塘中学qq群里，供老师们详细研究、学习。期末，扎西次仁校长称赞他体现了双流教师的水平，并亲自为他献上了哈达。

王家全与藏族学生在一起

    用感动激励更多教育人士
　　呼吸着藏区的空气，王家全感触良多，在援藏生活的清苦环境中一学期写下10多万字的《援藏日记》。有几篇文章已经在《双流报》、《情系甘孜》、《民进四川省委网站》等投稿或发表，国家级杂志《教育》编辑称赞其《援藏日记》可以对教师起引领作用。
   双流县教育局唐翠蓉主任曾专门写文章鼓励他：“我认真拜读了您写的《援藏日记》，看了你的援藏照片——我被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了,也从您灿烂的笑容，看了到您作为一名双流优秀支教教师，无比的幸福感与自豪感......您的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用......”
　　双流教育局江世海主任认真读了这本日记，并鼓励他坚持写下去；双流县蒋常委看了他的《援藏日记》后，亲自签字送给县委周先毅书记审阅；民进双流主委杜贤文看到文章后感叹：“我刚看完王老师的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。”
　　王家全的《援藏日记》得到了广泛的传播和业内人士的高度赞扬，他记录的点滴援藏事迹不断激励着更多的志愿者走进藏区，献身教育事业。
　　用勇敢坚守援藏教育事业
　　从稻城亚丁机场到巴塘要坐三、四个小时的车，还要翻越海子山、兔儿山等，时刻面临着生命的威胁。2016年2月28日，司机告诉从双流返回巴塘的王家全：海子山正经历十年不遇的大雪，越野车就算挂上链条也要特别小心，沿途翻了好多辆车，危险时刻都有。
　　颠簸在返回藏区途中的王家全感觉到有些心慌，又有一点疲倦，还有一点头疼。他知道这是高原反应，迷迷糊糊地睡着了。过一会儿，他觉得心越来越慌，两边的太阳穴越来越痛，气喘得越来越厉害，越来越难以忍受。但为了保证行车安全，车速只能维持在20码左右，高原反应也无法立刻缓解。
　　海子山是真正的勇者才能翻越的山。带着高原反应，带着援藏梦想，带着藏区孩子们的期盼，王家全排除万难，依然坚守在自己的支教岗位上。而他在巴塘这块神奇的土地播撒下的爱的种子，正在生根发芽……

电话：028-66270555 编辑邮箱：2589145508@qq.com 微信公众号：科教新观察（sckejiao)

 

 

2016年4月2日

一群玩命的勇士

双流援藏指挥长杨金富和挂职巴塘县发改局副局长李彦自，在双流开完会后，就急切的赶回巴塘，援藏责任心驱使着他们。不幸地是，在经过波戈溪隧道时，突遇山上滑落的飞石。司机为躲避飞石猛地搬方向盘，加之又在下大雪，车子先后与道路两旁的护栏相撞，翻了三个滚，上好的霸道越野车报废了。杨金富指挥长说当时听到车子与冰雪、石头磨蹭发出的哗哗声，其它的一片茫然。李彦自先爬出车子，她喊了许久，杨金富才醒过来。车里的三个人奇迹般地相继从车里慢慢地爬了出来。当时在场的人都以为车里的人不会存活。因为高原雪山每年不知要翻多少车、死多少人。可是奇迹总是在英雄的身上发生。他们这些援藏英雄的事迹刚刚才被中央2台报道。他们的事迹感动了藏区人们，感动了全中国，应该说也感动了山神，否则，他们不会存活下来。

他们在冰天雪地的山坳里，用伟大的援藏精神支撑着，用顽强的援藏信念引领着自己伤痛的躯体，艰难的拨打着救援电话。在送到巴塘县医院途中，他一直忍着剧烈的疼痛，还一度影响正常呼吸，车祸第三天他不顾身体疼痛，就回到工作岗位，白天开会，下乡调研，晚上输液，有时还跑到几十公里外的竹巴龙乡水磨沟村工作，直到4月底到双流检查发现有九处骨折，才弄明白一个月一直疼痛的原因。天天生活在双流的人是感受不到这样的危险，天天生活在高原的巴塘人们也感受不到这样的惊险。没有翻阅过雪山的人都感受不到冰面上行车的惊心动魄，更感受不到生和死就在一瞬间。

这几个月，几乎天天甘孜州都在发布路面结冰的预警消息，我几乎都看烦了。这次翻车事件再次让我领会了预警的重要性，联想到2月29日巴塘县政府派来接我们的四辆车就翻了一辆，我再一次地真切的体会到我们援藏人员确实在用生命践行援藏使命，用生命诠释双流援藏的决心和行动，用生命换取藏区的繁荣和幸福。

去年双流援藏干部付家毅，挂职巴塘县安监局副局长，被检查出包虫病呈阳性。三十余岁的他曾经感概、悲伤、绝望过，但他没有临阵退缩，继续坚持在援藏第一线。援藏医生胡宏伟今年也在华西医科大学医院检查出包虫病呈阳性，领导全体劝他回去治疗、休息，他却还在岗位上坚守。这几天巴塘中学有几名松多村的学生感染了甲肝，全校师生都很紧张。我教的两个班各有一名学生感染，多吉曲珍被检查出甲肝呈阳性，昨天晚上被查出后才隔离。她家几口人全都感染了，她哥哥最先发病，当时误认为是重感冒送到巴塘县医院，十多天了，现在还在医院住院。今天凡是和她接触过的同坐的同学和同桌的、同寝室的同学全都叫去抽血化验，幸好其他同学没有感染。但是，我前天就开始浑身无力，昨天开始肚子胀痛，我以为是重感冒，在当地药店买了药无效，然后我把症状告诉双流的熟人医生，他的配方是：黄连素、维生素B6、多霉素、二甲硅油。结果，今天早上肚子胀的症状消失了，但全身仍然无力。援藏医生王良红又教我用灸条烤，到了下午身体有力气了。我想我不应该感染上甲肝了吧。我不放心，晚上又在网络上查了一下，好像又有几分相似。还有好几个援藏人员一感冒就要拖两三个月才好。不管结果怎样，我完全有理由相信我们就是一群玩命的援藏勇士。我们确实是在用生命做代价践行双流援藏精神，并且，取得了许多骄人的成绩。许多先进事迹纷纷在全国、省、市、县广泛宣传报道，为双流人民争了光。

我们是在风险极大的高原，带领着老、少、边、穷的百姓们，奋力追赶2020年实现全国全面小康的目标。只是平时忙于紧张的工作，这方面的思考较少。但是，我们每一个援藏人员，在来之前对以上可能发生的一切都有心理准备，我们有面对一切困难的勇气。援藏指挥长杨金富去年在格聂神山调查，还遇到过前面一辆车被飞石扎中的险情，这次又遇到翻车。不管怎样，所有双流援藏人员没有一个临阵退缩，真是良将手下无弱兵，我们是一群玩命的勇士！

我不得不相信：经过无数代人、无数个人前赴后继的援藏行动，一个繁荣、富强的藏区，一个与内地同步发展的藏区一定会指日可待。这项划时代的伟大工程，只能由一个富有朝气、充满活力、具有伟大使命感的政党的领导才能完成，他就是中国共产党！

 

【鹏城讲堂】

2016年4月6日

【与藏族教师交流说明文的教学】

              说明文的教学要实在与灵活并举

  就说明文如何教，新课标没有专门表述。这对正在躬亲践行新课标理念的广大教师来说确实需要摸索。怎样才能把说明文教得既实在又灵活呢？我想结合一位教师上《桥之美》的教学案例来谈一谈自己的看法。

  1、整个课堂设计为“感知——内化——迁移”，符合认知规律。这是一个由浅入深，由表及里，由理性认识到能力形成的过程。正课的引导也是着眼于表象的获得，与课文内容紧密相连。其中，《苇丛中的桥》、《风雨亭边的桥》设计选用了预习时学生的作品，更是缩短了学生与教材的距离，这节课情境的创设切合说明文教学中抓住事物特征这个重点，做得实在巧妙。

2、注重教学设计的实在性，力求克服“泡沫教学”。课堂不是教师教学行为模式化场所，而是教师智慧充分展现的阵地。长期以来，我们许多课堂教学比较缺乏生气，难以唤起学生的学习热情和激发他们的智慧，更不用说培养他们的创新和探索精神。李老师这节课，根据教材、学生特点，以学生为本，为学生发展而设计。导入是从几幅关于桥的画入手，紧密结合“桥之美”这个说明主题，形象地激起学生对桥的热情，与课文共鸣，为学生进入文本提供了初始动力。朗读设计为自由朗读。赏析第四段中桥与环境构成的和谐美，设计为选出自己最喜欢的一幅画，结合课文相关语言说说桥是如何与环境构成和谐美。对精彩语句的朗读也避开了一味的齐读，而是自由朗读自己喜欢的语句。对学生站在不同角度审视桥之美，教师没有强行统一答案，而是引导学生说出较为合理的理由。对于作文的热身训练，设计为自己认为最美的一幅画来观察、思考、构思，再现桥与环境构成和谐美。以上这些设计，都充分体现了说明文教学要以学生为主体，尊重学生个性，尊重教材特点，实实在在地发展学生个性，克服了教学的过程化、形式化，一把尺子量天下等泡沫教学现象。

3、实实在在地利用我校当时两个科研课题的成果。《交互式语文情境教学》、《合作性教学的心理学研究》。切实地进行相关课题的研究，本身就是在以积极、科学的态度寻找解决实际问题的办法。过去我校在两个课题的研究中取得了不少成果。获得国家、省、市级奖的科研论文十多篇。在这篇课文的设计中用了以下成果，《交互式作文教学成功心态的培养》、《交互式语文教学情境的创设》、《交互式语文教学中的亲和态势》、《交互式语文教学的心理基础》等。现在，就《交互式语文教学的情境创设》来谈一谈《桥之美》是如何体现的。首先，在导入时先选四幅与课文相关的学生绘画作品，然后在感知内化环节继续结合课文内容创设相应的画面情境。迁移环节也采用了美丽的画面来创设情境，并配上流水声、鸟鸣声。教师在整个过程的微笑、期待、肯定、赞扬等都是创设的情境，都为一个充满生命力的课堂服务。当学生茫然无头绪时，创设的情境给他们以启迪。没有信心时，能唤起他们的自信。启迪学生读课文时要表达感情，启迪学生创造性思考。让学生的个性思维在争论中擦出火花。师生共同陶冶在特定的情境中，积极主动合作，和谐发展，豁然开朗，茅塞顿开，悠然心会，怦然心动，浮想联翩，百感交集。

4、实实在在体现新课程的多维度教学观。体现教学目标的多维度，对学生的态度，对学生的评价都发生了转变。体现赏识教育观，体现知识学习和能力形成的过程。下面就知识学习和能力形成的过程来看，《桥之美》的教学设计是如何体现新课程观的。本文有一个重要的知识技能目标，就是培养学生的审美能力。为了达到这个目标，教师设计了欣赏画面，畅谈自己的感受，联系画面和课文感知画家的审美观，使知识内化。紧接着欣赏图画，小组交流探讨，学生自由朗读自己喜欢的语句。进一步让学生感知、理解，具有个性内化的层次。最后的作文热身训练，更是将学生的知识升华并转化为审美能力。切实的体现了学生知识、技能的形成过程，让个性得到张扬，较充分的体现了因材施教。

5、灵活而开放的课堂。人类正步入一个全新的技术发展时期。美国学习技术研究所所长罗伯特·麦克林托克指出：现代教育信息技术正在纺织一个覆盖全球的教育网络，而一场静悄悄的、意义深远的教育改革正在席卷全世界。以电脑、网络等多媒体为主要内容的物质基础。信息元素是课程与课程教学改革中素质教育的核心要素。《桥之美》的教学设计正是站在这个高度，使得说明文的教学显得灵活而开放。首先，是教学资源的引进，大大提高了课堂上学生的参与度。让学生从生活实践中查找、探究新信息，课前学生在网上查找了各种各样的桥，并且绘出了自己喜爱的桥，有两幅桥的图片还被教师上课采用。教师也从网上找了几幅与课文切合的图片。课堂上学生用实事求是的态度，谈出在画家眼中和在自己眼中各自不同的审美标准和各自的理由。能够对获得的审美知识进行自主、合作探究，分析、辨别、灵活运用。如画家在绘画时未处理好点、线、面的关系，造成败美伤美，学生提出了自己的观点。课堂给学生创造了有效获取信息，灵活处理信息，张扬个人思想、观点的条件，在和谐的课堂中分享了彼此的见解。其次，灵活地把新课改提倡的“自主、合作、探究”的教学方法巧妙的安排在教学的各个环节中。如课前收集有关桥的信息，自学课文。作者眼中的桥美在什么地方，欣赏桥之美的图画。小组交流探讨，学生自由朗读自己喜欢的语句，对比阅读，作文热身训练等环节，都在不同的程度上灵活体现了自主、合作、探究。让课堂灵活而开放。

另外，教师灵活而创造性的处理教材。是以教材为载体，而不是教教材。教师恰当的选用教学方法，体现生活和教材、阅读和写作的紧密结合。《桥之美》这篇课文，设计者选择了第四段为重点探究，着重探讨了桥与环境的和谐美，其它段落放手让学生自主学习。教师不再把课文涉及的内容一一理出来，而是有选择的、分轻重、分详略处理。再如，关于读。教师把熟读课文放在课前，精读、自由读、选择性读放在课内。这是灵活处理教材，灵活的照顾学生个性。又如，在让学生归纳第四段中桥之美的特点时，不是强调教师统一的预设答案，而是充分尊重学生的个性答案，只要合情合理。关于第一个例子，苇丛中的石桥，教师的预设答案是“疏——密”结合的和谐美，而学生理解为“狭窄拥挤——疏朗开阔”、“憋闷——神清气爽”、“苇丛的动——桥的静”、“苇丛构成的面——石桥是个点”等答案都得到教师的肯定。关于第二个例子，教师预设答案是“阳刚——阴柔”，而学生理解为“强——弱”、 “轻——重”、“动——静”、“变——不变”，这些答案也得到教师赞扬。在这样一种活跃的课堂上，极力地培养学生的审美能力吗，发现美的能力。又如，说明文的知识点，教师也不是每段涉及到的事物特点、说明文顺序、说明文语言特点、说明方法都一个不漏地讲，而是灵活的有侧重点的安排在相应的环节。像分类别、举例子、打比方、摹状貌等说明方法都放在教学第四段时顺势来探究，不去机械的照本宣科。在讲说明文的语言风格时对比《中国石拱桥》来探究平实说明和生动说明，让学生具体感受到平实说明多用分类别、列数字、下定义等说明方法，语言平淡实在。生动说明的语言风格多采用打比喻、摹状貌、绘图表等说明方法，语言生动形象。如何让学生掌握被说明事物的特点——桥的和谐美，设计了初步感知桥的美，品味画家眼中的桥之美，自己眼中的桥之美等环节。逐步提升学生的审美能力，由浅入深，灵活有趣。

总之，教与学的方式应该反应师生自主，自觉运用信息的意识。应当充分体现全员参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度。就会设计出各式各样的开放课型，把说明文教得既实在又灵活。

 

2016年4月8日

【与藏区教师交流我2012年在《四川教育》第一期发表的科研论文】

            “活动探究”在农村中学的新尝试

活动探究教学主要指教师精心设计和创设的具有教育性、探索性、创造性、操作性，以学生主体活动为主要形式，以学生主动参与，主动探索，主动思考，主动操作，相对较自由的活动为特征，以学生认知、情感、个性行为等全面和谐发展为主要目的的一种新型教育观念和教学模式。学生在活动探究学习中逐步成长。

一、创设主动积极学习的课堂教学形式。

1、在游戏活动中学习。游戏是学生感兴趣的活动，在语文教学中用顺口溜、诗歌、小品等形式学习语文，用猜谜语的方式学习生字、诗词。老师可以借鉴电视台的一些经典游戏节目，恰当地引进课堂教学，效果非常好。如《理想》一课比较抽象，为了激发学生读一读，背一背的兴趣，按学生的学号顺序编号，有一个学生上台现场摇号摇到几段，就自己请5个同学与自己一起读这一段。然后给学生几分钟快速即时背诵，再摇号请学生展示，比一比谁背得多，结果学生兴趣非常高。

2、在比赛活动中学习。比赛是一项很容易激起学生斗志的活动，如果再给一点小小的奖励，学生的参与度更高。生字、词语、名句、诗词、课文等的记忆、朗诵都可以用个人参赛，小组比赛，班级比赛等方式。王小丫的“开心辞典”、李咏的“非常6+1”、毕福剑的“星光大道”，以及演讲会、辩论会等都可以引进课堂。在这些比赛活动中，学生们非常有兴趣热情非常高，学习效果也非常好，语文教学活动中，许多知识都可以用比赛活动的形式来激发学生兴趣，提高效率。

3、在探究发现中学习。在教学中教师要精心创设活动，设计探究问题，让学生自己发现总结，让学生的学习过程成为一个再创造、再发现的过程。如：学习《夸父逐日》一文，按模式：活动感知——理解——内化——迁移（兴趣——探究激情——思想碰撞——深化拓展——目标达成——检测）来设计活动探究教学。课前让学生完成两个活动。首先是收集从古到今善于奔跑的或者征服自然的英雄人物故事，准备在班上展示。其次，根据自己的想象画一幅夸父的肖像。教学过程：a、学生听歌曲《好汉歌》或《愚公移山》感受英雄气概，英雄力量，感受英雄征服困难的勇气和决心，体会顽强的毅力。b、学生乘兴讲英雄故事。教师从以上活动因势利导进入新课：教师范读，学生自由读，齐读，比赛读。然后同学们以小组为单位，结合注释，自主合作翻译课文，并且把自己翻译的内容写在本子上，有不懂的，可以与同学交流或举手问老师。教师再设计一些问题供学生们探究。

4、在研讨交流互动中学习。由教师提出有意义的问题，激发引导学生讨论，让参与互动的学生充分交流他们的观点。达到师生互动，学生与学生互动，互相矫正补充。可以促进他们各种智力因素的发展，又有利于学生社会情感和良好行为习惯的形成。如《桥之美》我选择了第四段为重点探究内容。着重探究桥与周围环境的和谐美。苇丛中的石桥，教师预设的答案为“疏——密”和谐。但学生在课堂上合作探究产生的答案是：“狭窄拥挤——疏朗开阔”，“憋闷——神清气爽”，“拂动的苇丛——静静的桥”，“苇丛构成的面——桥是一个点”等。这里，教师和学生的思维在碰撞，学生与学生的思维在交流。只要合乎道理，我都给予肯定、鼓励、赞扬。学生在精美的图片中激起浓厚的兴趣，在激烈的思维碰撞中产生了成就感，在交流中拓展了知识面，在快乐的活动中探究内化了知识。

5、在合作互动中学习。活动探究教学不仅强调师生之间的互动，更加注重师生之间的全面交流，珍惜与学生之间的互动时光。教师要随时调整自己的情绪心态。当自己的情绪低落时，要想到几十个学生比什么都重要。

6、在情境体验活动中学习。语文教学中的好景观、好意境，可以让学生当堂体验、想象。激发他们的兴趣和热情，这样有利于学生形成认知，陶冶情感，转化行为。如《皇帝的新装》，可以让学生表演课本剧。表演皇帝的学生为了演好，一定会去认真读课文。表演骗子的学生一定会去探究课文中关于骗子的动作、语言、表情、神态的描写。表演口无讳忌的小孩子的同学，一定会用尽全力展现属于他们的独特魅力。

7、在观察生活实践活动中学习。组织学生参观学习，观察生活，展开课堂交流。让学生探究生活，探究世界，使他们在学中用，在用中学。写作文好多学生都感到头痛。要将远离生活，纸上谈兵的作文教学方式转变为到活动中探究作文。如《找刺梨》、《捉泥鳅》、《山娃儿学溜冰》等，就是学生在活动与体验中写出来的。

二、创设丰富多彩的课外活动。课外活动把社会生活内容及其要求引进学校中，从学生的实际需要来设计，让学生在自由自在的活动中锻炼语文听、说、读、写、（观察、思考）等能力。

1、自治管理活动。尽可能运用学生的群体力量，让每个学生分担不同的工作任务。如从当班上的图书管理员、卫生管理员、纪律委员、讲故事指导员、周记监督员等。

2、主题组合活动。这种活动以主题形式展开，将学校当前开展的专题活动组合起来，通过制作、介绍、演讲等文体活动，开展丰富多彩的“手拉手”活动，各种礼仪表现活动。

3、自主兴趣活动。鼓励学生参与学校开展的绘画、舞蹈、音乐、主持、演讲等兴趣小组。

4、自我评价活动。把奖励的名额放宽。各方面的进步都给与鼓励或奖励，让尽量多的学生找到自信。

三、营造民主、平等、和谐的教学氛围。促成教师教育观念的转变，是我们进行活动探究教学的关键。

1、确立正确的教师角色意识。在活动教学中，教师扮演的是指导角色，提供建议的角色。要根据学生的需求矫正自己的教学行为。

2、尊重学生的主题地位。无论在社会、学校、课堂教师和学生都应该获得同样的信任与尊重。做到不用伤害性语言，多用启发性、鼓励性的语言。

3、确立正确的管理模式。教师应当放手培养学生的管理能力，多指导学生的管理技巧。建立更科学更有人情味的班级管理模式。这样教师就会轻松自如的管理好班级。

【鹏城讲堂】

“活动探究与初中学生语文素质发展”报告

一、课题名称：《活动探究与初中生素质发展》

二、课题提出

   双流区公兴中学成都市郊，属于城乡交界地段，教育和经济近十年发展很快。要加快城郊两个文明建设，提高人的整体素质是关键。

  提高人的素质要依靠教育，要从中小学生抓起。为了培养初中生的主题意识，注重学生独立人格，开发学生内在潜能和创造性，关注学生的精神生活，促进每个学生的全面发展。

  在城市郊区，目前学生厌学情况较严重。主要原因有以下几点：1、家长要求高，眼里紧紧盯着棠中、双中等国家级重高，口头上天天唠叨的还是棠中、双中，孩子压力非常大，据统计我校百分之二十的初中生到了初一就开始厌学，百分之五十的学生到了初二也开始厌学，到了初三有百分之二三十的学生连最简单的题都不想做，不是他们做不起，而是根本就不想做。比如，我教过的一个姓袁的学生，刚进中学时，教师要求完成的任务全部能够完成，到了初三就背不到了，有时把任务减去一半他还是不背，到了初三下期连一句话都不背，完全不做作业。他说反正我都考不起，一点乐趣都没有，我一进教室就难受，我不想来读书，是家长逼着我来的。还有一个姓冯的学生，进初一才两周就对我说：“王老师，从今天起我只上语文课，可以吗？因为我对其他科不感兴趣，我一进就烦，太讨厌读书了！”当前的学生为什么对学习毫无兴趣？2、教师任务大。升学指标与教师绩效工资挂钩，教师急功近利，无意之中就犯了满堂灌的毛病，让学生死记硬背就成了家常便饭。教师研究考题，猜题的时间比研究教法的时间多，教育技术便简单化，有的教师连先进的功能强大的电子白板都不用，教育艺术更是无从谈起。自然就成了填鸭式教学。恶性循环，学生愈来愈厌学，教师愈来愈难教。3、当前素质教育管理体制无法具体落实，关键还是校长，凡是教育局要考核校长绩效工资的，校长就重视。比如体育比赛获奖，就要占校长绩效工资，校长就重视，专门成立学校运动队，每天下午专门用一节课来训练，被选出来的少数学生，三年坚持强化训练，还贯以素质教育美名，请问训练不到百分之二十的学生就叫素质教育吗？再如，为了完成升学目标，有的教师提前一学期就开始结束新课，更有甚者几乎提前一年就结束初三教材，成天就枯燥地背中考规定的内容，成天就是做中考复习题。仍然是应试教育把持天下。因此，当务之急是改变目前盛行的“教师教，学生听”的被动接受式、灌输式学习方式。改变程式化、机械化单一的授课方式，改变那种单纯追求升学，忽视人的综合素质发展的应试教育模式让初中生有被动学习转变为主动学习。以促进学生认知、情感、个性整体素质的发展和提高。我认为，活动探究就是落实这一目标的有效形式。因此，我决定在城乡结合部的公兴初中开展“活动探究与初中生素质发展”的试验研究课题。

三、“活动探究教学”实验的理论基础和基本内容

  本实验立足于解决目前农村教育的许多问题，借鉴中外历史上“活动探究教学”的理论与实验成果。根据素质教育的要求，确定活动探究教学的目标，构建以“活动探究”为中介的教学过程，在课内课外教学中，尽量挖掘教学活动的探究因素，创设学生主动、积极学习。自觉参与的课堂环境，开放的课外发展环境。让学生在充分的活动探究中自由参与、主动思考、积极探索、发展能力，达成认知、情感、行为、目标的高度统一协调发展。培养全面发展的一代创新人才。

（一）、什么是活动探究教学？所谓活动探究教学，就是指教师精心设计和创设的具有教育性、探索性、创造性，主动思考、主动操作、自由活动为特征，促进学生认知、情感、个性行为等全面、和谐、主动发展为目的的一种新型教育观和教育教学模式。其特点重视活动在学生发展中的作用，重视学生与环境、材料的相互作用，重视学生在活动探究过程中与教师的互动，重视学生通过活动探究来学习与发展，重视激发学生学习兴趣。

（二）、活动探究教学的教学目标。活动探究教学目标上更加注重教学的认知、情感和技能目标的均衡达成，将系统而严谨的知识和技能传授与学生独立自主的实践活动结合起来，使学生不仅学会认知，同时在丰富多彩的活动中发展自己的自主性、创造性，培养解决问题、动手实践的能力。形成参与、合作、竞争意识，锻炼交往能力、应变能力，促进学生独立人格的发展。强调突出未来社会对人素质的综合性、整体性要求。

（三）、活动探究教学的教学指导原则。在活动探究教学中，教师要一改过去传授者和训导者的角色，充分认识活动探究在人一生发展中的重要作用，从教学需求出发，设计或营造与教学内容相吻合的活动，激发学生的兴趣和强烈的求知欲，帮助学生直接而高效地理解教材内容。在课堂教学中，师生借助图画、音乐、实物、表演、语言、比赛、多媒体等形象化手段，把与教学内容相关的某种情形、某种状况、某种景象进行在创造，以激发学生兴趣为核心，使学生宛如身临其境，产生强烈的求知欲望，愿意主动参与学习活动，师生都在快乐中探究，教师在活动中教学、点拨，学生在活动中探究、学习，有效、高效、创新地获得知识。关注教学过程的改变，关注知识获得的过程，从而达成活动探究教学的目标。

  不过，在进行活动探究的过程中，教师始终是教学过程的导演，是组织者，也是学生学习兴趣的激发者，不单单是把学生引进活动探究的情境中，更多的是应用教育机智顺势引导学生到更广阔的知识探究面，更深的知识探究度上。在活动探究中更加充分地调动学生动手、对口、动脑，调动多种感官，积极参与教学活动，大胆质疑、讨论、思考、再实践、再理解，将知识扎实内化。师生共同合作，学生之间共同合作，经过较长时间的坚持，固化为良好习惯，然后进入更高一级的活动探究中。为此，必须在下列原则指导下指导教学：1、活动的目的性原则。学生在活动中形成主体，在活动中表现出主体性。要求就是设计出丰富多彩的活动探究内容，引导学生积极用眼、用口、动手、动脑，让学生在亲身实践和实际操作中独立思考、同伴参与，提高解决问题的能力。教学中设计的活动探究必须有明确的目的，有教育教学意义，不能是自发的、随意的，毫无目的的活动。2、自主参与的原则。要求就是将学生置于主体地位，把学生看成学习和活动的主人，促进学生主动学习和发展，注重学生的自我发展和相互启发。在活动探究教学中，学生个体、群体、教师都要大胆思考，发表自己的见解，主动进行思维活动。具体方法：唤起学生的有意注意。学生通过观察、分析、综合，形成自己的新知识、新观点。采用想一想、做一做、议一议、说一说等活动，不断地让学生将思维和新知识碰撞，把自己的思维与同学、老师的思维碰撞，实现知识内化。教师做必要的引导探索，一定要把学生引导到热烈的学习活动中。学生提炼方法，归纳出学习知识的方法，归纳出做题的方法技巧，并能学会自己出题。3、注重过程原则。活动过程正是学生情意行为，能力变化发展的过程。因而，活动的价值，并不在于活动结束后获得的某种有形的结果上。教学过程中，不只是关注掌握知识，认知目标的达成，更关注活动过程本身对学生情意态度和行为方式的价值。教师要通过活动探究教学，帮助学生完成获取知识的过程，让他们自己去发现，尽量自己去得出结论。具体策略：由学生在活动感知中提出问题。选择问题组织探究。教师运用教育智慧引导探究。师生共同提炼方法形成结论。师生在快乐活动中获得成功体验。4、内部活动与外部活动相结合的原则。内部活动主要指学生的记忆、思维、想象、情感、意志活动。外部活动主要指实物性的创作活动，感性的实践活动。因此，在活动教学中，既要通过实践活动促进外部活动内化，又要发挥实践活动的优势，使知识活动化。5、学生主动性与教师指导性相结合的原则。教师在活动探究中，是活动探究内容的设计者和活动过程的引导者、组织者，是活动探究实施的主持者，是点拨不是传授。要求教师了解学生的内在需求，研究学生的思维方式和他们解决问题的思维习惯。这样，才能让合作者各方以平等的态度相互取长补短。具体策略：教师提供充分的探索时间，尽量让每个学生都有一定的探究层次，因此，课前预习要指导有方，预习要有效果，家长要配合督促，教师必须经常检查，让学生长期坚持形成习惯。学生独立探究在前，合作在后，只有每个学生积极参与，独立探索，人人才能贡献思维成果，为学生平等互助提供保障。6、激励评价性原则。学生通过独立思考，长时间的探究，终于解决了一个对他们来说是新奇和富有挑战性的问题时，能从探究中体验到一种成就感，哪怕一点点成功，都要及时给与鼓励、赞扬，一个教师要不吝惜自己赞扬的语言。一个教育家说过：“我每天要给学生准备一百顶高帽子。”只要学生有进步，就要及时表扬和鼓励，教师要及时传达出发自内心的真爱之情。包括教师的语言、动作、表情和同学之间的语言、动作、表情。当然，表扬、评价的语言要恰当。动作不要太夸张。表情要自然得体，要发自内心。一个不是真心热爱教育的老师，无法说出赞誉学生的恰当语言。无法做出让学生鼓舞的恰当动作来。无法做出让学生产生内驱力的表情来。一个被功名利禄占据脑子的老师对学生的失败或过错一定责骂和体罚，因为这类教师此时首先看到的是自己的奖金被扣，埋怨的是学校的制度，感叹的是自己运气不好，遇到个调皮蛋。而不是首先研究学生出问题的原因，研究怎样转变学生，让他们尽快提高成绩，研究把这个学生培养成什么样的人。

三、     研究思路

长期以来，我都致力于活动探究的相关研究，尤其是2008年以来，我针对新课标要求，新教材特点，当前学生的特点，我班学生的具体情况，正式确定了《活动探究教学与初中生素质发展》研究课题。制定了具体研究过程，确立了研究思路，由实践得出初步的感性认识，再上升到理论。具体做法如下：

1、我通过《活动探究教学与初中生素质发展》的课题研究，并以此为平台，适时以专业论文的形式进行总结，最后总结得出研究报告。2、制定调查问卷，了解我班学生具体情况。2008年9月，我针对本班57个学生进行了入学前问卷调查，得出结论：过去教师教学方法陈旧、死板，教学手段单一，教师没有挖掘教材活动探究的潜在因素。在教学中教师讲得多，学生活动少，不注重学生的活动探究，满堂灌，学生被动接受知识，对学习感到索然无味，杨秋林、陈栋、薛超等十几个同学更是达到厌学的程度。这个结果深深触动了我的内心，迫切地想找到一种好的方法来激发学生的学习兴趣，让学生们想学语文。3、加强教育理论学习，树立新的教育观念。旧的教育教学观念已经不适应世代发展，新的教学观念是我们现代课堂的指南，而理论学习则是我们转变观念，做好教学研究的必经之路。我边工作边购买了相关的理论书。利用晚上、周末、节假日加强理论学习，并借助读书的灵感不断写感受，写论文。我先后学习了《主体性教育》、《教学的原理模式和活动》、《教育建模》、《李吉林小学语文情境教学》、《语文教学情境论》、《现代教学模式化研究》、《情感教育》、《素质教育读本》、《李镇西与语文民主教育》、《钱梦龙与导读艺术》、《魏书生与民主教育》、《丁有宽与读写导练》、《陈红兵语文人格教育》、《赵谦翔与绿色语文》等多部教育专著。探究过洋思、杜郎口模式。4、走出去学习。凡是学校组织的各种公开课、优质课我都积极参与，凡是有机会外出学习，我不管多忙都要参加。先后参加过省、市、县的各种优质观摩可，听过专家讲座，远赴千里之外的洋思、杜郎口学习过。写了许多听课笔记，每次听课我都把自己当时的感悟及时写下来，还主动找专家点拨。20111年我被选为四川省教育学会心理学专委会理事，是全省唯一一个工作在第一线的理事。5、实践探究。在学习理论，吸取经验的基础上，我积极开展“活动探究”课堂教学的实践。多次上公开课，并把我的课堂在全校公开，我校的任何领导，任何教师随时都可以到我班上来听课、评课。先后在县级、校级多次上公开课。如：《夸父逐日》、《春》、《世说新语》两则、《皇帝的新装》、《冬游帽盒山》（走进生活作文）、《风中飘零的枯荷》（活动探究作文）、《月光湖捉蛐蛐儿》（走进生活探究快乐作文）等，许多课都得到专家和同事的认同和好评。

五、定期对课堂开展的效果进行调查。

  我多次以问卷形式来调查双流县统测结果，以检验科研效果。如有一道题：你喜欢活动探究课吗？a、喜欢。B、一般。C、不喜欢。刚入学的结果：选a的有61·4％；选b的有12·3％；选c的26·3％。但是到了八年级调查结果是：分别是96·5％；3·5％；0。在双流县统考中，九个同级别的乡镇，18个班，三年六学期，平均分、优生率、及格率三项指标比较，基本上我班学生每一学期都包揽第一、第二名。我也在这三年中被评为双流县优秀教师、优秀班主任、双流县优秀科研员。2010年中考我班57人，升入国家级重点高中29人，升入省级重点高中7人，升入市级重点中专10人（叶超、杨思捷还考上棠湖外国语学校的免费生）。创造了公兴中学有史以来升入重点高中的最好成绩。而且，我班的学生升入国家级重点高中后，第一次半期考试总分在全校排名都在提高，进步最大的提高200名。这充分说明按“活动探究”方法培养出来的学生有非常强的自学探究和适应能力，到更高一级学校后，后劲足。以上成绩的取得充分说明“活动探究教学”的有效性，也证明了“活动探究教学”的研究是成功的。

六、构建“活动探究教学”的实践模式

  皮亚杰认为：一切有成效的工作，必须以某种兴趣为先决条件。兴趣是学生学习的内在动力，只有调动了学生的内驱力，才能真正发挥学生在学习中的主体作用。那么，创设怎样的活动探究形式，才能激发学生的学习兴趣，使之主动参与条件活动呢？这与学生、教师、教材、活动媒体有极大的关系，他们是活动探究教学的四大要素。教师要根据具体的教学内容，结合学生实际来设计探究的活动，创设丰富多彩的富于启发性的课堂环境和氛围，激发学生参与各种活动的积极性，让学生在多种活动中，通过直接体验来主动探索，主动学习，培养提出问题，解决问题，创造性解决问题的能力。为此，我设计出多种活动学习的形式：

1、在游戏活动中学习。游戏是学生感兴趣的活动，在语文教学中，用顺口溜、诗歌、小品等形式学习语文，用猜谜语的方法学习生字、诗词等。教师还可借鉴电视节目的一些经典游戏节目，恰当引进课堂学习，效果非常好。如《理想》一棵比较抽象，为了激发学生读一读，背一背的兴趣，按学生编号，请一个学生到讲台上现场抽号，抽到几号就请几个同学与自己一起读。然后给五分钟快速即时背，比一比在规定时间那个背的内容多，结果，学生兴趣非常浓。而过去单一地集体读，单一的背，学生容易厌倦。再如：教学生记忆“唐宋八大家”，就编了一个顺口溜“韩柳欧苏曾王”，并给学生讲了苏洵给两个儿子取名的故事，结果连班上最差的学生也不会记错。再如：《童趣》一棵，要求学生背，刚上初一的学生感到有一点难度，我便设计一个活动。让学生别急着背，先把课文读几遍，然后按照课文描绘画几幅图，最后看着自己画的图去背课文，结果，学生在活动中快快乐乐的顺利完成了背诵任务。有时，也可学习“疯狂英语”的方法，让学生大声吼叫着背，效果也较好。

2、在比赛活动中学习。比赛是一项很容易激起学生斗志的活动，如果再给一点小小的奖励，学生的学习兴趣更高。生字、词语、名句、诗词、课文的记忆或朗读都可以搞个人参赛，小组比赛，班级比赛等方式。学习电视里王小丫的“开心辞典”，李咏的“非常6+1”，毕福剑的“星光大道”，以及演讲会、辩论赛等方法。在这些比赛活动中，学生们非常有兴趣，热情非常高，学习效果好。语文教学活动中，许多知识都可以用比赛活动来激发兴趣，提高学习效率。

3、在活动探究中发现地学习。在教学中，教师要精心创设活动，设计探究问题，让学生自己发现总结，让学生的学习过程成为一个再次创造，再次发现的过程。如：《夸父逐日》按模式：活动感知——理解——内化——迁移（兴趣、探究激情、思想碰撞、深化拓展、目标题检测）来设计活动探究教学。课前让学生完成两个活动。第一个，每一位学生收集从古到今善于奔跑的或征服自然的英雄人物故事，准备在班上发言。第二个，根据自己的想象画一张夸父的肖像。教学过程：一、学生听《好汉歌》音乐，感受英雄气概、英雄力量，感受英雄征服困难的勇气决心，体会顽强的毅力。二、学生趁兴讲英雄故事。教师从以上活动顺势导入新课。刚才同学们讲了古今人类征服自然的英雄故事，大家课前都认真收集了，做得非常好。征服大自然必须具备坚强的决心，十足的勇气，顽强的意志。今天，我们一起来学习我国早期的神话故事《夸父逐日》，深入推进我国古代劳动人民征服自然的决心和非凡的气概，感受古人征服自然的强烈愿望，学习古人征服自然的顽强品格。

（一）、教师范读。（二）、学生自由朗读。（三）、齐读。（四）、比赛读。（五）、请同学以小组为单位，结合注释，自主合作翻译课文，并把自己翻译的课文内容写在本子上，不懂的与同学交流或问教师。（六）设计以下问题激发学生探究活动：①、为什么课文注释将“入日”解释为“追赶到太阳落下的地方”？②、“欲得饮”翻译为“想要喝水”是用意译方法，如果用直译法，要一字一字地翻译，怎么翻译？③、“饮于河、渭”是古文中的倒装句式，如果按原文顺序翻译就应该翻译为“喝水到黄河、渭水”这样翻译就显得生硬，不符合现代语言习惯，那么，应该怎么翻译呢？④、“未至”之后省略了什么词语，谁来补上一个恰当的词语？（七）、问题探究：①、小组交流后再回答。故事在讲了夸父敢与太阳竞跑，已经表现出夸父是一个无比的、征服自然的英雄，有叙述了“弃其杖、化为邓林（桃林）”为什么不说化成其它树林？②、夸父为什么要逐日？③再读课文，讨论：你对夸父这个神话人物怎么评价？（八）、知识拓展，创新阅读。下面也有一段文字是讲述夸父的神话：大荒之野，有座山叫成都，山顶接连着天，山中有一个人，戴在耳朵上的饰物是两条黄蛇，手里攒着的也是两条黄蛇，他的名字叫夸父。后土（古人对大地的称谓）生下了信，信又生下了夸父，夸父自不量力，想与日光竞跑。追到太阳所入处之虞渊，就饮黄河之水，但黄河之水不够喝，又跑到纵横千里的大湖，还没有赶到大湖就因口渴而死了。①、问题探究：课文表现的夸父是一个善于奔跑的巨人，敢与太阳竞跑，他身体上集中体现了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。但是，这则神话把夸父逐日归结为自不量力。你同意这个观点吗？②、请同学们收集赞誉夸父的诗句。陶潜的《读山海经》诗句“夸父诞宏志，乃与日竞走。”柳宗元《何路难》：“君不见夸父逐日窥虞渊，跳踉北海超昆仑。”。（九）、当堂背诵《夸父逐日》边看动画，边背课文。（十）拓展迁移：谁再来讲一讲我们现实生活中的“夸父”？课后展开想象，恰当补充一些细节，改写《夸父逐日》为一篇500字的文章。

  这篇课文的活动探究教学设计，安排了不少较为恰当的活动。这些活动让学生在快乐探究中学习了新知识，发展了能力。课堂容量也较大，知识面也较宽。

4、在研讨交流活动中学习。由教师提出有意义的问题，激发引导学生讨论，让参与共同活动的学生能够充分交流他们的观点。达到教师与学生互动，学生与学生之间互动交流，互相矫正补充。可以促进他们各种智力因素的发展，又又有利于学生社会情感和良好行为的形成。如：《桥之美》我选择了第四自然段为探究内容。着重探究桥与周围环境的和谐美苇丛中的石桥，教师预设答案为：“疏——密”的和谐。而课堂上学生探究时生成的答案为：“狭窄拥挤——疏朗开阔”、“憋闷——气爽”、“动——静”、“面——点”等。这里教师的思维与学生的思维在碰撞，学生与学生的思维在交流。我全都肯定、赞扬、鼓励。学生在精美的图片中产生浓厚兴趣，在激烈思维碰撞中产生成就感，在交流中拓展了知识面，在快乐的活动中探究内化了知识。

5、在合作互动活动中学习。活动探究教学不仅强调师生之间的互动，更加注重学生自己的全面互动。珍惜与学生合作互动的时间。教师要随时注意调整自己的情绪、心态。当自己情绪处于低潮时，要想到几十个学生比什么都重要。如：我曾经因工作上的挫折和经济上的困难气得来生了病。有一天，还没有输完液就拔了针头来给学生上课，虽然脸色苍白，但我仍然调整情绪给学生上课，并要求学生上课全神贯注。当学生了解真相后，便跑到我办公室来关心我，并把交流时的感想写在作文里：“听奶奶讲刺梨可以治胃病”，“老师，我要给您找最大的刺梨”，“老师，我把刺梨的老根给您挖来。”通过互动学生学会了表达情感，这是真情的涌动，弥足珍贵。再如：参观大业牛奶场，我便抓住机会与学生交流互动。许多学生扯嫩嫩的青草来喂牛，我就让一个学生扯一把臭蒿来喂牛，让学生观察，结果牛儿闻一下便嘴也不张就走开了。我又鼓励一个学生大胆的用手去摸一摸小牛的舌头，那个学生大叫：“好粗糙啊！手痒痒的，那舌头又长又大！”。通过与学生快乐的交流互动，学生对生活的同意更细腻、更深刻了。还有一次，捉完蛐蛐儿后，同学们都围在我身边，我利用这个机会告述他们：“我们班教学大比武获得第一名，朱琳、苏敏的文章发表了，下周作文是《钓鱼比赛》。”学生们高兴之余，竟把我背起来跑十几米远，一片欢呼声响彻月光湖。这是教师与学生交流互动的情感碰撞，学生情感的荡漾，获得成就感后的激情，这是快乐中充满希望的青春力量的迸发。还用得着强迫学生作文吗？还用得着骂学生忘记作文吗？还用得着体罚学生吗？教师要充分利用与学生在一起的机会，切实的引导学生交流。要记住皮亚杰的话：“学习结果不依赖教师教什么，而是一种合作的结果。”学生在每一次合作交流活动中有所收获，感受到快乐，长此以往，学生怎么会不喜欢老师，怎么会不喜欢学习呢？

6、在体验活动中学习。如语文教学中的好景观、好意境，可以让学生当堂自行体验、想象。激发他们的兴趣和热情，这样有利于学生形成认知，陶冶情操，转化为行为。如：《皇帝的新装》可以让学生表演课本剧。表演皇帝学生，为了演好皇帝，一定会去努力认知课文。表演骗子的学生，一定会探究课文中描写的动作、语言、表情、神态。表演口无忌会的小孩，一定会尽力展现属于他们的独特魅力。在这样的体验活动中，还担心学生们厌学吗？还用的着教师苦口婆心地、灌输式的、填鸭式的讲课吗？再如：《绿色蝈蝈》。可以布置学生收集蝈蝈的彩色图片来激发学生对课文的好奇心，产生强烈的求知欲望。在生活的情景体验中更有利于学生产生兴趣，更有利于学生探究，更有利于学生将知识内化形成能力。但活动需要教师精心设计，精心导演，才会有发现，有创造。不能让学生随意的漫无目的的活动。

7、在观察生活、实践活动中学习。组织学生参观学习，观察生活，展开课堂交流，让学生认识生活，探究世界，让他们在用中学，学中用。如：当前许多学生对作文都感到头痛。我把“远离生活，纸上谈兵”的作文教学方式转变为活动探究中作文，带学生到生活中去观察、思考、作文。师生在“三味书屋”似的狭小教室里，很难写出有新意的文章来，因为生活才是创作的无尽源泉，学生们在教室里闭门造车，无米坐炊是多么无聊的事情。试想，古今中外，哪一个传世名著不是作者对生活的深切感受才创作出来的？怎么能苛求孩子们在狭小的教室里作文呢？我经常带领学生走进生活，走进大自然作文。《找刺梨》、《捉泥鳅》、《醉游帽盒山》、《山娃儿学溜冰》、《参观大业奶牛场》、《与敬老院的老人摆悄悄话》、《我爱学校的假山》等。学生参加这些活动兴趣非常浓厚，也在快乐的活动中学会了用文字表达生活，抒发对生活的感受，经过一段时间的训练，学生自然就会喜欢作文。高这些活动要扮演好角色。如：带学生走进生活观察作文——《月光湖捉蛐蛐儿》。之前我就去过两次，全面充分了解后，回来自己先写了一篇范文，然后引导学生在观察活动是要注意几点：）（1）、注意观察月光湖的特点；（2）、注意听声音，详细观察蛐蛐儿的外形特点，感受捉蛐蛐儿的动作和过程；（3）、其它有趣的虫子要抓住特点与蛐蛐儿比较；（4）、注意活动过程的细节。结果大多数学生在活动中能够做到有的放矢，认真观察。文章集中写了与蛐蛐儿有关的事，而无关的青蛙、鸟、蜈蚣等则割爱不写。这次活动中可喜的是一个世代相传养蛐蛐儿的学生，讲了神奇的冠叫鸡斗蛐蛐儿的故事。无疑丰富了写作素材，这就是走进生活兴趣和情感碰撞激发出来的非常有价值的故事。近几年，我班学生在报刊上发表文章，在各级作文竞赛中获奖非常多，他们的文章有一个共同特点：不抄袭，来自自己的真切感受，抒发的是真情实感。如发表在《双流教育》上的《平衡》、《妈妈，我跪在您的墓前》；《教育导报》上的《山娃儿学溜冰》；《牧山风》上的《走，逛成都》、《走进苏小妹》、《金色的刺梨》、《飞泉沟的瀑布》、《月光湖捞月亮》、《寻找山珍》等；在双流县“新星杯作文大赛”上薛超的《山洞惊魂》获一等奖，获奖的重要原因就是故事真实，情感是真情流露，而许多学生喜欢编辑作文或八股文。

由于恰当运用了活动探究手段，学生动情、动口、动手、动脑的积极性高涨，彻底改变了过去课堂上“少”（发言少、课堂容量少、学生做得少、思考的少）；“慢”（教学进度慢、思维反应慢）；“差”（教学成绩差、学生能力差、综合素质差）的现象。过去一节课难以完成一篇课文的教学，而今一节课可以轻松完成三维目标，并且不够顺利实现“三维并举，以（活动）诱达思，精讲精练”。我们的教学就会发生以下转变：从听中学转变为做中学，玩中学；从被动学转变为主动学、自主学；从单一个体学转变为独立自主学习与合作交流学；从机械模仿转变为探究创新学；从单一向书本学转变为在生活活动体验中学。这就无不与活动探究的开展有关。教育的艺术不再是知识传授，而是在活动探究中激励、唤醒、成功、鼓舞，而是在活动探究教学中“授之以渔”。课堂的境界是兴趣、需求、立志、挑战。切入丰富的生活体验、自主合作探究的大空间、足够的活动时间、反复探究、体验、实践、表达、实践、表达、创新，多层面培养。

活动探究教学的有效性标志：清晰的授课目标，相关学习内容的检查，教师要知道相思的水平，教学要略高于学生当前水平；灵活的提问艺术，丰富的活动教学策略使学生能得出探究结果；自主合作学习要养成习惯；围绕学习内容展开，互动集中与思维碰撞；引导学生进入活动探究学习的过程；设计恰当的活动过程：有针对性的问题——探究发现——互动矫正生成结果——表扬鼓励感受成功——活动探究效果检测。确保不同层次的学生都有提高，让每个学生不断感受成功，培养自信。

（四）、创设丰富多彩的课外活动。课外活动把生活内容引进课堂，从学生实际需要来设计，把活动与语文教学内容结合起来，让学生在课内外活动探究中学习语文知识，提高语文能力和素养。

1、自治管理活动。尽可能利用学生的群体管理力量，让每个学生分担不同的工作任务。如：充当图书管理员，互助辅导员，活动探究小组长，课代表，讲故事管理员，背书作业验收员等。培养学生自主管理的习惯和提高管理能力，是语文教师的一种理念，要引起高度重视。要让这些小干部、小老师成为语文教师的得力助手，语文教学就会事半功倍。其实，教育的目标就是让学生脱离教师后能独立解决问题。“今天的教是为了将来的不教。”如我班学生经过一个多月的训练可以达到：早自习教师还没有进教室，教室外面就会听到朗朗的读书声。预备铃一响全体学生就会整齐地坐在座位上等待教师上课，课桌上书、笔、本子也按要求整齐摆放。课堂上发言，手一律不会超过头顶。课堂上的听写、默写、当堂训练题的结果，小组长很快就会报上来。“天天清”的作业，会有互助组的学生会很负责地帮助做不起的同学。这些小干部的培养大大增强了学生的责任心，提高了他们的能力、素养，有效地减轻了教师的负担。

2、主题组合活动。以主题形式把当前学校班级开展的专题形式的活动组合起来，通过制作、演讲、文体活动、竞赛，开展丰富多彩的语文活动。

3、自主兴趣活动。鼓励学生参与绘画、舞蹈、唱歌等各种兴趣小组，把活动的感受写下来。

4、自我评价活动。各种积极进步的学生，要想尽办法奖励、表扬、激励，激发他们的积极性，多关注学生小小的进步，不要老是拿大多数学生与第一名比，那样会伤害多数学生的自信。学生在激励中成长，在不断感受成功中前进。狂风之后多数幼小的树苗都会折断，而我们需要的是绝大多数健康成长。

5、用多媒体开展活动探究教学活动。充分利用现代教育教学技术设备多功能电子白板，把语文的活动探究教学尽量地体现出来，体现大容量、快节奏、高效率、快乐学习的现代化活动探究课堂形式。

（五）、营造师生民主、平等、和谐的教学氛围。促进教师自身教育观念转变，是活动探究教学的关键。1、确立正确的教师角色意识。在活动探究教学中，教师扮演的是编剧、导演、演员、剪辑、制片人的角色。要根据学生的需求矫正自己的教学行为。2、尊重学生的主题地位。要千方百计让学生强化当主人的欲望，而且要提高学生当主人的能力，让他们比过去更想当主人，更会当主人。调动学生的积极性、主动性，解决学生愿意学的问题。无论在学校和课堂，教师和学生都应该获得同样的尊重和信任。做到不用伤害性语言，多用鼓励性、启发性的语言。3、确立正确的管理模式。教师应放手让学生管理，多听取学生的意见，多给班干部传授管理技巧、方法、策略。要把《孙子兵法》的管理艺术深入浅出地交给学生干部。建立更具有人情味的管理模式，这样，教师就能轻松自如的管理好班集体。

七、活动探究实验取得的成效。经过几年的实验，取得了很好成绩。发表相关专业论文多篇。所实验的2010级5班，在九个乡镇18个同类班级中，每一学期语文县统考成绩优生率、及格率、平均分几乎都是第一二名。我也在这三年中被评为双流县优秀教师，优秀班主任，双流县优秀科研员。2010年中考，我班57人，升入国家级重点高中29人，升入省级重点高中7人，升入市级重点高中4人，普高7人，考入省级重点中专学校10人。叶超、杨思捷还考上国家级重点高中棠湖中学外国语学校的免费生。创造了公兴中学有史以来一个班升重点高中的最好成绩。而且，我班的学生在升入国家级重点高中后，第一次半期考试排名都在提高，进步最大的提高200名次。这充分说明按“活动探究教学”训练出来的学生，有非常强的自学、探究和适应能力，到高一级学校后，后劲十足。

八、研究中的反思。

1、构建模式要及时推广，并且不断改进、推广、灵活运用。

2、要与现代技术手段紧密结合，让活动探究教学充分高效拓展潜能。

3、教好一批学生，要带好一个班集体教师团队，要提高一批家长的教育水平。要让自己与学生一同成长，这样才能激发活动探究的综合立体教育的潜能。

 

2016年4月13日

                  孩子们给我取藏族名字

今天感冒头疼，吃了药后略有好转。我还是坚持去给我的藏族孩子们上课。

当孩子们知道情况后，都围过来关心我。“老师，你感冒了就请个假休息吧”，“王帅哥，我们感冒了，你都劝我们去看病，您去看病了吗？”。我说：“你们请假是耽搁一个人，我请假耽误的是几十个人的学习。”这时，阿三和几个机灵的孩子也凑了过来，他们换了方式关心我：“王老师，我们好喜欢您给我们上课，您从不打我们，语文课又上得好。ＸＸＸ老师，今天把我手板心都给打麻木了。”接着几个孩子把手伸给我看，确实他们的手心是红红的。我心疼而难为情地安慰着他们：“不要记恨老师，不同的老师处理的方式不同，但目的都是希望你们努力刻苦学习。”

我赶紧把话题岔开：“我教你们汉语，你们教我藏语行吗？“格桑”是什么意思？”益西曲珍说：“是幸福吉祥，美丽的意思。”曲措考我：“老师，尼玛、达娃是什么意思？”我说：“太阳和月亮。”他们都开心的笑起来。

平时很少与我交流的扎西邓珠急切的走上来，说：“老师，我给您取一个藏族名字好吗？”我说：“行啊，什么名字？”他说：“就叫月登！”我一时高兴起来，大声问道：“月登是什么意思？”他解释道：“月登就是知识渊博的意思，我们崇拜您，认为您就是知识渊博的人。”我立刻让他用藏文写在黑板上。又让他在我的语文教材上用藏文和汉语同时写出来，他工工整整的用双语写下“月登”。我觉得这孩子今天写字的动作和神情都特别认真，他过去的作业从来没有今天工整，我立刻意识到这是融洽师生关系绝好的时机，对我援藏经历来说是一个难得的巧遇事件，对我的一生都有非常重要的意义。

这时，下面的同学可热闹了。“尼玛！尼玛！”，“达娃，达娃！”，“次仁！”，“扎西！”。一阵激烈的嚷嚷后，还是阿三聪明，直接跑到讲台上，在黑板上用藏文写下“次仁月登”，并用汉字写道：“次仁”是健康长寿，寿比南山。“月登”是知识渊博，让我们崇拜！台下立刻响起了热烈的掌声。

好一会儿，等掌声停下来后我站起来，面带笑容地、开心而愉快地宣布：“好好好！从今天起我的藏族名字就叫次仁月登！这是几十个藏族孩子给他们的汉族老师取的名字，非常珍贵。几十个藏族孩子给汉族老师取藏族名，这在全中国乃至全世界可能都是第一次，可以申报杰尼斯了，这是几十个藏族孩子对汉族老师的认同和敬重。在我们汉族，取名字是由父母、长辈或者德高望重的长辈取名，是非常慎重的大事。今天，是几十个可爱的藏族孩子给老师取名，表达你们对老师的崇拜，希望老师健康长寿，孩子们就是我的上帝！所以，你们完全有资格给老师取名，而且，这个藏族名字老师非常满意！在这里我由衷地感谢你们。

我再次大声地郑重宣布：“我的藏文名字就叫次仁——月登！”

写完这篇日记，我远在千里之外的妻子给我发来短信：“老公，明天是你的生日，祝你生日快乐！——我永远爱你！”。一会儿，儿子也给我发来微信，不过今年儿子的祝福语言一反常态：“爸，你的鸽子把阳台上的葡萄苗吃完了。还有85天你就要回家了。”我感到了儿子长大了，有内涵了，用盼我回家的语言表达对我生日的祝福。

妻子的及时祝福，儿子成熟智慧，藏族孩子们的真爱，是我这个千里之外援藏老师最大的幸福！

 

2016年4月17日

甲坡幽径深千尺 

  挂职巴塘县安监局的付家毅副局长在qq里通知，四月十七日上午十点钟，在甲坡地搞集体活动，一律不准请假。十七日早晨，管生活的领导李彦自副局长早早地和几个援藏同志一起到市场买菜，十点钟，文体局唐燕副局长带路，我们双流援藏同志各自提着准备的相关东西，有说有笑的来到甲坡顶甲拥的家。

  到藏区一个多月了，工作非常忙，平时无时间走出巴塘县城透气，今天山下刚下过雨，山顶确是白雪皑皑，空气格外新鲜，大家尽情地呼吸着清新的空气。真是双流四月樱桃尽，巴山雪花还盛开。

沿着双流刚投资两千万元打造竣工的甲坡幽径漫步，走进甲拥的藏家院子，我们立即兴奋起来，巨大的核桃树缀满刚谢花的青色小果儿，杏树、李树的新果已有拇指大小，一派生机，粉红色的牡丹花开得正艳，青青的草坪绿得发亮。刚刚装修好的藏式客厅亮丽而整洁，吸引着大家，我们简直不忍心踏进门去，可热情好客的主人笑容满面的说：“没事，没事！不用脱鞋，随便进去。”我说：“我还是到院子里转一圈，山顶雪花竞开，山腰树林刚吐青，山下春雨昨夜才滋润过青稞苗，这里却是淡淡云雾送来轻爽的空气，太美了！简直就是神仙居住的地方！”主人甲拥会意地笑道：“不用客气，随便看。”低调、朴素、暗红色外墙是藏区房屋的统一标志，那边正厅堂里传来喇嘛悠扬而和谐的念经声，吸引着我们好奇的心，踏进门，眼前一亮，实木柱子抱多大，木质纹路清晰、光滑，挂满了吉祥的哈达。装修非常精致的神龛和壁柜，花纹雕刻细腻辉煌，所有家具没有上漆，足以彰显屋子主人的原生态理念，呈现给我们的是朴素、雅致、大气，与庭院自然环境十分协调。十几个和尚正在全神贯注地为主人念经祈福，藏区全民信教的理念呈现得淋漓尽致。我怕影响神圣的氛围，赶忙走到院子里来，忍不住拿出手机拍照，高大的核桃树，小小的蒲公英花，院子旁边青青的麦田，野生的各种花草都是大家争相拍照的稀奇。院子里主人们忙碌着，男男女女，大大小小，一边搬桌凳，一边高兴地招呼着大家。客人和宾客都彬彬有礼的互相寒暄着，让我有宾至如归的感觉。主人的热情招呼声，客人的赞叹声，经堂里的祈福声，树丛中鸟儿清脆的欢叫声，此起彼伏，早已打破了高原山间的灵境。确实是神仙居住的地方！

乐意让我们在草地里无拘束的、自由的放纵，足以表达主人对我们的欢迎和热情，一会儿，念完经的几个小和尚也到草地上来玩耍，他们坐着、躺着、趴着，一会儿玩着平板电脑，一会儿嬉笑打闹，活泼而开心。一个小和尚好奇地给我招手，我高兴地走过去与他们聊天。他们毫无怯意地与我攀谈。问我从哪里来，我说成都双流。一个小和尚兴奋的告诉我他去过成都，那是一个好大的城市，好美丽啊！当他们知道我是巴塘中学的支教教师，好像更喜欢我了。看得出他们是渴望学校生活。

一会儿，主人热情地捧上青稞酒，热情而大声地喊道：“吃饭了，邛！”。藏语“邛”就是喝酒。这时李彦自大声说：“来！我们大家一起祝王老师生日快乐！”我一下懵了，慌忙解释说：“我生日已经过去几天了，今天是周末聚会，大家周末快乐！”付局对我说：“是指挥长精心安排的，他从海子山捡回一条命，身体刚刚有一点恢复就安排给你补生日。”这时，杨金富指挥长带着援藏干部们一起过来给我敬酒，还有几个同事大声唱起藏歌：“邛洁拉，邛洁，邛洁拉强巴——”我立刻热血上涌，指挥长身体还没有完全恢复，心理挂念的是下属，考虑得如此细腻，真让我感激！还有这一群可爱的援藏战友们更是个个情深意重，在这圣洁的藏家唱着藏歌为我补过生日，我在千里之外的巴塘支教是何等的温馨。

我说什么感谢的话都是苍白无力的，就权且借用李白的诗略加修改，来回敬亲爱的战友们：《赠援藏战友》老王举杯将欲饮，忽闻藏家祝福声。甲坡幽径深千尺，不及战友敬我情。

 

2016年4月23日

今天中午刚下班，吴松老师就给我打电话：“指挥长通知回寝室做饭，为原野和王文武过生日。指挥长带头做菜，凡是会做菜的就做菜，不会做的帮忙打下手。生活委员李彦自都把菜买好了。”

我赶紧回到寝室，放下工作包就到三楼李局寝室帮忙。张可明、杜明勤、钟远德早就把相关的菜洗干净了。由于我做的是清炖牛肉汤，需要花较长时间，我说：“同志们让我先用一用菜板，我的清炖牛肉太花时间，我先操作。”姜局和付局急忙把菜板和菜刀给我递过来，姜局还夸我：“一看架势，王老师就是厨房熟练工！”我这个人就是经不起夸，立刻自诩道：“我一辈子就是养成了这么个习惯，在家里见到什么就做什么，很少叫别人打下手，我这种人虽然能干，但就是自己受罪。”我在高兴之余，一口气就把所有的菜都切了，四川人说我这类人就叫赞花儿。

一会儿，张可明开始做香辣鱼了，吴松看着我们忙得欢，这个在家里从不做厨房活的男人也被我们诱惑了，按耐不住提起清油桶往锅里倒油，张可明大喊：“哥哥嘞！先把锅擦干净，有水！”可是吴松心切，早已经把清油导入锅中，结果锅里爆个不停。张可明调侃他道：“哟哟，你这个大厨真厉害，未做菜先放鞭炮。”我帮吴松解套道：“他在家里是幺儿，从未做过厨房事，今天是破天荒了。”可是，这个吴松更是奇葩，见到油锅爆个不停，他居然说再加一点水在锅里，降降温，说是迟那是快，我还没有来得及阻止，他又往油锅里倒水。这下可把张可明气坏了，讥讽道：“这些低级活儿还是让我们这帮小兄弟做吧，您只管看电视，一会儿你只管吃就是了！”这下满屋子的人都捧腹大笑，特像当年孔乙己说：“读书人偷书不算偷，是窃书，这是读书人的事。”一样，吴松今天也给这群人援藏人员带来了快乐！

大约过了一个半小时，我的牛肉汤炖好了，姜局的热窝鸡，付局的可乐鸡翅，李彦自的芹菜炒鸡杂都已经做好了。指挥长杨金富赶紧过来做他的糖醋排骨，只见满厨房都充满了油烟，连二楼都能闻到糖醋味儿，闻得让人直流口水。

所有的菜都上桌了，请来了两位寿星挨着指挥长坐，大家开始评价菜了。指挥长先自谦的评价自己的菜：“今天我做的糖醋排骨，就是有一点糊，其它方面还可以。王老师的清炖牛肉汤还合我的口味，其它菜也不错。大家一起来敬两位寿星！”也许是大家讲礼，糖醋排骨很少有人吃，倒是张可明的香辣鱼很快就被夹光了。

不管咋说，指挥长亲自做菜暖人心，同志们齐心协力，自己动手为援藏同志过生日快乐。喝的是从家乡带来的粮食酒，谈的是援藏的酸甜苦辣，想的是千里之外的家人。没有“八百里分麾下炙”的悲壮，没有大酒店的豪华气派，没有亲朋好友齐聚一堂的热闹。但是，这里有巴山的雪映照，有日月同辉的奇景，有哗啦啦的巴楚河的流水声，有援藏领导和同事的彼此挂记，援藏生活也快乐着。再次祝原野、王文武两位同志生日快乐。

 

2016年4月24日

交给学生正确的复习方法

本次半期考试还有三天，由于开学第一天进入正轨，有条不紊地开展工作，进度较快。我决定给三天时间给学生复习，一是缓冲一下，让学生回味反刍，再次巩固学过的知识，另一层意思是看一下学生是否会复习。

结果让我感到好多学生不会复习。大致有以下几种情形：1、只是把课文拿来读一下。2、通篇背课文非常辛苦。3、完全不知道咋复习，乱翻书。4、大扎西邓珠等几个同学把明确补考的内容拿来复习。5、还有几个同学拿不定注意，什么偏难怪提都拿来问，他们心中认为只要见到过的题都可能考，疑神疑鬼。

我马上改变方法，给学生划定这次半期考试的复习范围：一、二、五单元，附录诗歌前五首，名著《海底两万里》。

后来又发现孩子们，复习没有条理，多数是翻到那里就在那里背，部分重点课文和次要课文，同样用力浪费时间。我立刻明白他们根本不会复习，没有清晰的复习思路，只习惯老师给具体的题，他们就去背，否则就会乱作一团。

我只好从头教他们如何复习。首先是看教材目录，打星号的为课外自读读课文，考试只涉及到基础知识拼音、字词、名句等。没有打星号的是重点篇目。

然后，了解试卷结构，在A卷会考大块的阅读题。A卷前3题为拼音、字词、成语运用或病句，接着是课内重点古文阅读，然后是名句默写，再是课内重点现代文阅读（记叙文、散文、小说等）。最后才是作文。B卷依次是诗歌赏析，课外古文阅读题，名著阅读题，课外现代文阅读，语言运用，这是成都市标准化命题模式，甘孜州在A卷里成语运用是必考题，其它题型基本一样。因此我们要针对考试题型分类来复习。

《文科爱好者》就是按照考试题型来编排的训练题，这次半期考试我们就要以《文科爱好者》为平台来复习，大家平时做了并且订正了答案，但是，许多同学不重视，下来又不去复习，结果平时花很多时间做过的题，不能得到及时温故知新，转化为做题能力，这样，就没有用好用足《文科爱好者》，所以，这次考试大家一定要认真琢磨这些平时训练题，学会温故知新的复习方法。

这次复习，我按课时大致给学生们分了四类：1、拼音、字词（以《文科爱好者》预习导读为准）。2、名句默写引导学生勾画出每一课的重点名句。3、重点课文的阅读复习以《文科爱好者》为依据复习。4、诗歌赏析、成语运用、语言运用、名著要反复琢磨《文科爱好者》的题，把这些题读懂弄明白，达到举一反三，融会贯通的目标。每一节课我们集中精力复习一类或两类以后每一次都这样复习，这样复习才会有的放矢，针对性强，复习效果才好。平时老师讲课给大家提醒的重点要在课堂上做个记号，复习时才会抓住重点。后来学生们才知道怎样复习，慢慢地进入了正常的复习状态。

长期坚持，学生就会养成一套科学的复习方法，养成良好的复习习惯。不至于主次不分，漫无边际地复习，有效地减轻学习负担，最终达到科学地复习，提高学习成绩。（下一步就应该教会学生出题了）

 

2016年4月28日     扎西次仁校长的盛情招待

  昨天晚上，巴塘中学校长扎西次仁邀请双流教育局派来指导毕业班复习的老师们和我们全体援藏教师到他的家里作客，这是藏区崇高的礼节。让我们享受了一顿地道的蔵餐，感受了藏族同胞的豪放和热情，感受到巴塘中学全体行政领导的盛情，增强了巴塘中学教师和双流援藏教师的友谊。

  一路上，我们正谈论着今年巴塘雨水较多，巴山顶上的积雪比往年同期要厚，山腰树林已经泛青了许多。扎西次仁校长早已出门远远地迎接我们来了。走到屋里来，桌上放满了各种水果，巴塘中学的行政领导们早已等候着我们了，他们热情的迎接着我们。

扎西次仁校长豪爽而热情的招呼我：“王老师，直接到饭桌上坐！王老师过来陪我喝酒！”然后又招呼杜明勤和他探亲的爱人。桌上摆满了地道的蔵餐，什么团结包子，大块的牛排，松茸炒肉，糯米人参果等，看着就诱得人直流口水，我感到主人是精心烹制，是用心在准备，用情凝聚这桌美食。这是我到藏区几个月后见到的最让人看着舒服的蔵餐。等客人们到齐了，他又把几位刚从双流来的专家们招呼过来，一桌人算凑齐了。

后勤主任扎西尼玛拿来了很精致的藏式分酒器和大酒杯。扎西次仁校长一定要亲自给我斟满一杯酒，高高的端起酒杯站起来，包含激情地致欢迎辞，充分肯定了双流教师对巴塘教育的贡献，然后在一片“扎西德勒”声中首先干了第一杯酒。我立刻意识到扎西次仁校长好像对我特别有好感，我还未来得及回敬他的酒，他又迅疾的拿起分酒器给我敬了第二杯酒，喝了第二杯酒他还要坚持给我敬第三杯酒。他话不多，但我感觉得到他的每一个举动都包含着对我们援藏教师的敬重，是发自内心的，没有一丝一毫的随意。我不由自主地坐直了身体，以此表达对主人的回敬。这位校长尽显高原男人的风采，一口一杯酒，一杯又一杯，不知干了多少杯，杯杯见真情，次次杯底朝天，毫不含糊，口口爽快吞下，就像他工作办事那样干净利落，果断有力。让我这个在四川盆地生活了几十年的人羡慕几分，几个月来我一直认真工作，次次考试追求第一，每周28节课，加班加点写了14万字的《援藏日记》，平时很少喝酒，没有喝醉过。今天控制不住自己，像脱缰地野马，端起酒杯，驰骋在藏家的酒桌之间，喝得是不亦乐乎。正当我想控制一下喝酒的激情时，校长唱起了高亢而浑厚的敬酒歌：“邛吉啊邛吉，邛吉啊强吧——”，让人不得不殉情而喝。一会儿又带着一群酒兴十足的藏族同事唱起了《一个妈妈的女儿》：“尼玛等达娃，阿妈几给波莫——藏族和汉族是一个妈妈的女儿——我们的妈妈叫中国！”我们也情不自禁地跟着一起唱：“我们的妈妈啊叫中国，叫中国——”我流着热泪和他们一起唱完了这首我经常唱的歌。我更加洒脱了，毫不拘束地飘行在校长家里，就像自己的家里一样纵情。

一会儿，校长又坐在我的旁边，趁兴称赞我工作认真，他把副校长曾德西、教导主任殷建华也叫了过来，安排他们把“鹏城讲堂”搞好，让我再次给巴塘中学的老师们讲如何当班主任，怎样上作文课，怎样培养学生良好习惯，扎西次仁校长更希望我给他们讲一讲心理学方面的知识。还当场表达希望我继续留在巴塘支教，如果我愿意他亲自给双流的教育局领导要人。这让我非常感动，我虽然算不上人才，但我觉得他是一个渴求人才的好校长，感觉到这是一位想干一番事业的好校长，我当即爽快的答应了他，再干一年。我虽然52岁了，我想这一辈子遇到一个赏识自己的好校长，能为藏区的教育继续奉献自己的一生所学，是绝对值得的，我的人生也会因为继续援藏而更加精彩。

我突然感觉到自己离不开巴塘了，因为，这里的孩子们、家长们舍不得我走，我的血液里已经融进了浓浓的藏区孩子们的期盼之情。扎西次仁校长更是留住了我的心。

 

2016年4月29日

  昨晚，在与扎西次仁校长交流中，谈到巴塘中学教师素质提高问题，他流露出希望心理学方面的专家来辅导巴塘中学的教师，我当即就向他说：“我就是四川省教育学会心理专委会理事，这一件事我来帮忙，请放心。”他感激地对我说：“如果能办好，那真是感激不尽！”我说：“明天我就联系，只要有利于巴塘中学教育的，我办得到的一定认真办。”

第二天，我就与四川省教育学会纪大海秘书长联系。把扎西次仁校长的意愿告诉了纪秘书长，纪秘书长非常乐意地答应了。他说：“前些时候，甘孜州教育局的呷局长就与他们联系过，他们专门成立了四川省优质教育促进会，由四、七、九中的名师和四川省内各大学知名专家教授组成。纪秘书长还说通过甘孜州教育局联系可以，巴塘县教育局或学校都可以直接联系，我们一定会来。”还询问了来的路线，我给他建议从双流机场坐飞机到稻城亚丁机场，然后巴塘中学派车子来接，坐三个多小时的车就到了。他非常认同这个建议。也对我支教工作表示关心和支持。第二天，纪秘书长给我推荐了四川省优质教育促进会秘书长罗玲，并告诉了罗秘书长的电话，我立即给她联系，她非常乐意地答应了我的要求。

我马上给扎西次仁校长发了个短信，他立即回信：“好的，非常感谢。等五月份彭专家讲座完了就联系。”看来，这位校长真是为了提高教师素质求贤若渴。

 

2016年5月4日

  经过第一轮“讲故事”的体验，藏区孩子基本清楚讲故事的程序和具体要求，为了深入培养他们的语文基本能力和自信，为了将来走向社会谋生打下坚实基础，即将进入下一个环节——比赛。

首先，再次加强认识。同学们要明白，这次比赛不仅是为了获得名次和老师的奖励，更重要的是未将来求职和工作锻炼基本功。所以，每一位同学都要认真准备，每一个同学都要努力提高自己读故事的表情达意能力，口头表达能力，认真听的能力，回答问题针对性强，评价是准确到位，站姿行姿的标准和气质，表情的得体自信，要能征服听众和评委。

其次，认真研读评分标准，做到心中有数，紧紧抓住评分标准来训练自己，才能有的放矢。评分标准如下：

8·5班、8·6班讲成语比赛成绩单         2016年5月

评奖办法：一等奖每班一名，二等奖每班两名，三等奖每班三名。比赛结束后，两个班的第一名再进行决赛。

 

2016年5月10日

  巴塘中学举行纪念“5·4”唱红歌比赛

 

 

 

2016年5月11日

双流区宣传部长严宗明常委到巴塘看望双流援藏人员，下午4点再巴塘会展中心二楼召开援藏干部座谈会。首先，巴塘县组织部黄部长充分肯定了双流援藏干部的贡献和双流对口援建给巴塘带来的变化。然后，双流区宣传部严宗明部长带着对援藏干部的无比尊重之情，先让援藏干部的七个代表发言。

我的发言如下：

援藏汇报

尊敬的各位领导：

我叫王家全。来自双流县公兴中学，中国民主促进会会员。15年9月到甘孜州巴塘县中学支教。现在，我把近一年的支教工作向各位领导汇报如下。

2014年我了解到巴塘缺教师，我当即就萌生了支教的想法。去年 7月8日父亲仙去了。我噙着悲痛的眼泪交了援藏申请。岳父拄着拐棍鼓励我说：“你去援藏，于国家、民族、子孙都有重要影响。我感到荣耀，我们全家都支持!” 我最终克服重重困难，冒着感染地方病：包虫病、囊虫病的危险，51岁带着援藏梦想来到巴塘。

教育落后是藏区发展滞后的根本，许多藏区家长未读过书或文化极低。为了千里之外藏族孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，我把巴塘当做自己的第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。努力做一个受藏族老师欢迎的同事，藏族家长尊敬的朋友，藏族学生喜欢的优秀教师。

1、上期感冒了，两个月都没有好，后来从双流邮寄来的药才见效。本期所教的两个班都有学生感染甲肝，我积极与班主任配合科学有效地控制了蔓延。但仍然坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法，并写了文章《绝不放弃最后一名学生》。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠等的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。15年12月19日早晨6点过，次邓珠两兄妹6点钟就开始读书，次邓珠的父亲端着洗脸水跑到我床前高兴的说：“王老师，孩子们变了，过去他们在家从来不读书。”次邓珠父亲没有读过一天书，母亲读了两年多的书，这样的家庭多么渴望知识的引领，读书声终于在这个家庭出现了，我有无比的成就感。

2、我用成绩来证明援藏。认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。上期半期学生从三个及格到24人及格。期末作文从半期只能写300字左右，到期末考试达到600字的学生就有50多人，这次半期考试全都达到600字。上期末考试，所教的两个班考全校第一名，90人就有60人进步，这次半期考试又是第一。现在，学生、家长、班主任、校长明确邀请我继续援藏。学生凡是有一点进步，我都鼓励。本期我自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子，并训练他们讲成语故事，培养藏区学生热爱汉语的兴趣。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效地培养了藏族学生的自尊、自信。交给孩子们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯。我与藏族孩子建立了深厚的感情，孩子们亲切地叫我“王帅哥”。学校中途把我调去上“七中网班”的课，原来班上的学生跑到我的教室里哭着不走，原来两个班的班主任硬是跑到校长那里去把我要回去。

半年多，我花了大量休息时间，写了14万字的《援藏日记》。《中国网》、《双流教育网》等报道过我的先进事迹。15年12月14日《中国青年报》记者程曼祺，对我的学生进行了采访。记者问：“将来的理想是什么？”孩子们回答：“将来做一名像王帅哥一样的优秀教师。”充分说明藏族学生喜欢我，认同我，崇拜我，这是对我援藏最好的回馈。本月5日我又被民进成都市委推荐为中国民主促进会全国先进个人。

在巴塘中学“鹏城讲堂”，我以《爱心是可以得到回馈的》为题，与藏区教师交流教育经验。用藏区工作的实际例子来谈教育，藏族老师们易接受。本期，我还为藏区老师们写了几万字的经验交流文章。改变作文教学方法，如何家访，如何开好班主任与科任教师联系会，如何开好家长会等方面的经验文章多篇。上期末，扎西次仁校长称赞我体现了双流教师的水平，亲自为我献上了哈达，上个月把我们邀请到他家里用地道的蔵餐招待，并亲自邀请我继续援藏。

双流区教育局唐翠蓉主任专门写文章鼓励我：“看了您写的《援藏日记》，被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。看了到您无比的幸福感与自豪感。——您的思想理念先进、心态阳光、平和……在工作中，您投入了大量时间、花费许多心血……您的工作，在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。江世海主任，鼓励我坚持写，将来要出版一本书。民进双流主委杜贤文这样感叹：“我看完王老师的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。……我们已经转发双流区统战部，并选取部分发给民进中央。”后来《我要去援藏》、《我的藏族学生》等文章被《民进四川省委网站》全文刊登。双流区蒋常委看了我的《援藏日记》后，亲自签字送给县委周先毅书记审阅。

本期开学，甘孜州下十年不遇的大雪，沿途翻了好多辆车。翻越几座海拔4千多米的大山。派来接我们的几辆车，有一辆就在海子山翻了，车子已经报废了，司机差一点丢命。后来，指挥长杨金富在一次飞石导致的翻车事故中，有九处骨折，他还坚持到到波戈溪去处理问题。为此，我专门写了一篇文章《一群玩命的勇士》。高原反应不光锻炼我的身体，更磨练了我的意志。海子山，确实难翻！但它动摇不了双流援藏人员的援藏信念！ 

然后，媒体代表的发言让我们的思路更加清晰了。新华社的许茹记者谈了三点：1、从工作角度，取得的成绩，工作进展，给巴塘带来的变化。2、充分挖掘援藏故事，生动传达援藏工作本身。3、收集的材料或公开或给中央领导作内参。困难和问题可直言不讳。《四川日报》记者谈了两点。1、第一二批援藏结束，第三批援藏即将开始，为月底全省援藏总结大会采风。2、兵分三路，从巴塘开篇，重点是援藏带来的变化。《成都日报》记者第三次到巴塘，他感到双流是超越省、市的援藏要求，用实际行动践行诺言。他着重在基础建设，援藏干部的精气神上挖掘生动感人故事。双流电视台黄记者谈到：双流电视台的材料可与四川电视台挂钩。着重从党建上挖掘材料，推到省委组织部，再推到中组部。重点在精准“扶智”和精准“扶贫”的变化上，于故事中体现变化。最后，巴塘组织部黄部长要求各受援单位全力配合这次采访工作，做好服务，确保优质完成任务。       

晚上九点过，严部长带着领导们亲自到我们援藏人员的住处关心我们，再次肯定我们的工作，并对今后的援藏方向，工作方式方法作指示，让我们感到亲人的信任和温暖，增强了战胜孤独、寂寞和工作困难的信心。后来，双流区电视台的方跃记者又来向我了解一些援藏情况，并通过qq传了我的14万字的《援藏日记》。一会儿，李彦自副局长又打来电话，说新华社记者许茹明天首先到巴塘中学来向我了解一些情况，时间一天，据说要了解学生、家长、班主任、学校领导。我想，记者刚到巴塘，情况不是很熟悉，还是让她先读我的《援藏日记》，有了全面了解后，再有针对性的、有重点地采访，就会省事。得到许记者的认同，我通过qq邮箱给她发过去了，估计她会加班看完。想到这些，11点半我又从床上翻身起来把今天的日记写了。工作累，但是充实而有意义。

 

2016年5月12日  扎西次仁校长的的申请书

申请书
尊敬的双流区委组织部领导和教育局的相关领导：
    我是四川省甘孜州巴塘县中学的校长扎西次仁。贵县的支教教师王家全老师自2015年8月29日到巴塘中学支教至今，对工作认真负责，对学生真诚付出，所教班级学生成绩次次第一，把双流的先进教育理念带到巴塘，以自己的实际行动影响着我校教师的提高。在此，我代表巴塘县全体师生，向您们提出申请，希望王家全老师能够再有一年的时间支援我校教育工作。理由如下：
1、王家全老师所教班级今年9月份就进入初三，为了不影响因临时换老师带来的负面影响，学生和家长强烈请求王老师继续把这两个班教毕业。
2、王家全老师在教学和科研及学生心理辅导研究方面都有所建树。在教育理论的研究和对学生的心理辅导方面，我们藏区严重缺乏相关人才。我们希望王老师能够在继续支教藏区的一年里，为我们培养相关人才，帮助巴塘中学搞好“鹏城讲堂”和带领巴塘中学的老师们搞科研课题。
3、王老师个人魅力对巴塘和双流的正面影响都非常巨大。他的先进事迹和支教文章在《中国网》、《中国青年报》、《民进四川省委网站》、《甘孜日报》、《双流报》等报道。这一系列的报道，加强了双流和巴塘之间的纽带联系，向社会传播了正能量。同时，到目前为止，他利用工作之余写了十四万字的《援藏日记》，为藏区学生素质教育的提高做了大量工作，深受全校师生及我县相关领导的好评。
希望各级领导批准，让王家全老师再为巴塘县的教育贡献一年的精力。
                             申请人：巴塘县中学  扎西次仁
                                    2016年5月12日

 

2016年5月12日

藏族孩子心中的许茹姐姐

  今天，新华社记者许茹打破她的原定采访计划，提前到巴塘中学来采访我和我的学生、班主任、学校领导。她花了一天的时间，围绕支教给巴塘中学带来的变化这个中心做了详细采访，深入到每个细节。上午连续听了8·6班两节课，采访了不同层次的学生10余人，采访了班主任和学校领导，把我支教给带来的变化了解得详详细细。【并把我的部分材料写进了给中央首长的内参里。】

我的藏族学生兴奋不已。在短短一天的时间里，孩子们已经对她有了崇拜之情。她也好像非常喜欢我班的孩子们，第二天还专门到班上与我和孩子们合影留念。许茹记者还说：“等回成都把照片冲洗出来后给孩子们邮寄过来。”5月17日，许茹记者给我发来短信：“王老师，照片我已经通过快递发给你了，估计要三天到；里面有一张合影，我给每个孩子写了名字，到时候麻烦你分发给他们 。另外，我给同学们写了一封短信，在给您的那个信封里面，到时候麻烦你帮我转达给他们。”

“还有一件事，我选了几件文具作为礼物，送给这次期末考试成绩优秀的同学，也一并发快递到您那儿，到时候就麻烦您接收并奖励给他们，谢谢！”

我回信道：“感人，祝孩子们心中的许茹姐姐永远美丽、崇高。我相信孩子们一定会以你为榜样，未来的巴塘一定会有无数个优秀的许茹姐姐！我代表孩子们谢谢你！我一定慎重、隆重办这件事！”

我想：这照片一定会激励这些藏族孩子一生。孩子们一生都会有一个为之奋斗的榜样。这张照片将会是孩子们的精神动力，每当遇到情绪低落时，这张照片会给他们带来无穷的力量，让他们精神振作起来。我为巴塘中学8·6班的孩子们遇到这样一位好姐姐感到高兴！

（新华社记者许茹采访后与孩子们合影留念，中间穿粉红衣服的就是许茹记者。）

  

新华社许茹记者增强了从事记者工作的动力

记者许茹在照片上签字，分别寄给我和孩子们写的信：

【照片上的签字】

祝王老师：

身体健康！ 

 许茹 

2016·5  

师者，传道授业解惑也—《师说》”。

【许茹记者给我写的信】

尊敬的王老师：

  你好！虽然相处时间不长，但与你的相识，是我此次甘孜之行最精彩的一笔，也是让我继续从事记者的动力。

  我曾也想成一名教师，但想到将来看到一届届学生成长，而自己只能在原地默默变老，我便害怕。在您身上，我重新认识了“教师”这个神圣的职业——教书育人，改变命运。

  我也很替孩子们高兴，他们能在原本落后的条件里遇见您，然后重新认识自己，最终会走出大山。

  最后，祝您身体健康，我们成都见！

                                          许茹

                                          2016·5

【许茹记者给孩子们的信】

亲爱的同学们：

  你们好！在这一次的采访工作中遇到你们，让我难忘。

  在我眼中，你们纯真、善良、热情。虽然我们只是一面之缘的陌生人，你们能以最灿烂的笑容对待我和我的朋友，谢谢你们！

  同样，你们很幸运，在学生生活中能够遇到王老师这样的好老师，不仅细心教授知识，并身体力行地改变你们对知识的态度。他很喜欢说：“用知识改变命运，走出大山，走遍世界！”这是他对你们的期许，也是我对你们的希望，希望你们通过自己的能力，改变现状，看到外面的世界，再影响更多像你们一样的孩子。

  我在每一张给你们的照片上留下了祝福，希望你们喜欢，毕竟我现在能为你们做的事情并不多，但我希望我有机会再来看你们，甚至给你们说说我所看到的世界。当然，也欢迎你们“有求于我”。

  同学们，祝你们学习进步和成功，做一个你喜欢的自己。

  最后，我为你们准备了4件文具，用以奖励本学期期末考试成绩及语文成绩的第一名和进步最大的同学。加油吧！

                                           姐姐   许茹

                                        2016年5月于成都

2016年5月13日

巴塘中学校长扎西次仁多次向我表达他的的愿望，希望请一批心理学方面有实力的专家到巴塘中学来，举办一系列的讲座和上示范课，提升和打造巴塘中学的教师。他感到巴塘中学教师们特别缺乏心理学方面的知识。这位藏区很有事业心的校长非常纠结。我想利用自己是四川省教育学会心理专委会理事的特殊关系帮他一下。今天我鼓起勇气与四川省优质教育促进会秘书长罗玲联系，把扎西次仁校长的苦恼和希望对她谈了，结果她非常乐意地答应了，看来支持藏区教育的人大有人在。我非常高兴地告诉了扎西次仁校长，他非常兴奋地委托我具体衔接，并立即确定时间为6月13日、14日两天，这两天中考，这位校长希望他的老师们能尽量多地来进修，在他的心目中是多么难得的机会啊。敢跟陌生的省级专家领导打电话，这是我过去从未有过的胆量，并且一举成功，我为巴塘的老师们感到高兴。

2016年5月14日 

巧遇扎玛寺丁真活佛

当地人都说白玉县扎玛寺的丁真活佛打卦很准，今天在巴塘中学殷建华家里有幸相见。

几个支教教师在殷主任家聚会，自己动手做菜为陈定军老师过生日。正当我们喝得半酣时，恰巧丁真活佛给殷建华送松茸来了。大家都感到非常幸运。在藏区早就听说见到活佛不容易，今天真是巧合。在大家一一盛情敬酒之后，丁真活佛总是彬彬有礼地与大家亲切地握手，没有一点架子，顿时让我感到他的修养高深。他总是微笑着，并不停地向大家举起大拇指。他会的汉语不多，时时还让他的同学翻译。

一会儿，殷主任翻译介绍道：“他经常在成都去，他的父亲也是活佛，他家里有民国政府和中华人民共和国政府的活佛证书。他坚信共产党的伟大，他愿意和大家成为朋友。”让我没有想到的是活佛热情地邀请我们到白玉县的白马寺去做客。普通人活佛用手摸一摸他的额头都会让人不惜膜拜上千里。今天丁真活佛不光摸了我的额头，还与我碰了额头。殷建华主任羡慕的对我说：“老王，你今天真幸运！好多人是梦寐以求事，今天你赶上了。”活佛还应我们的要求与我们合影留念。

更让我没有想到的是活佛居然热情地邀请我们一起唱《没有共产党，就没有新中国》。我们站起来大声地唱起来，这可能是我五十多年来第一次唱得最卖劲的一次，口腔张得最大，精神劲头最足，表情最张扬的一次，每一次换气都是发自肺部深处，感觉是每唱完一句都特别的舒畅。按藏区百姓的观点这是万幸的事了。

2016年5月15日

                     野炊，在龙王塘

夏邛镇四面环山，巴山顶上的积雪一夜之间增厚了许多，红军山上的云雾像乳白色的哈达横挂在半山腰。山脚下的桃园子早已经绿得让人陶醉。青青的小核桃、一串串绿苹果、微微泛紫的无花果在浓密的树冠中探出头来。我和孩子们呼吸着清新的空气，快乐之情难以言表。半期考试后的学生们像挣脱鸟笼的天鹅，他们一边欣赏巴楚河两岸青稞美景，一边无拘束地唱着天籁般的藏歌，有的还跳起了弦子舞，这舞蹈是他们从娘胎里就学会的动作，跳起来优美自然。一举一动，低眉含笑，楚楚动人。

半小时后，我们快乐地来到龙王塘。孩子们有条不紊地进行分工，打水的，拾柴火的，切菜的，掌灶的早就分好了工。我几乎没事干，一边听着藏歌，一边拿起手机拍着难得的美景。开阔的树林中飘飞着柳絮，犹如五月的雪花，与远处的雪山相映成趣，让人误认为就是在下着漫天大雪。我这个支教老师兴奋不已，拍了许多照片。

我不忍心吃闲饭，走到孩子们身边指导他们切菜。我立刻发现了问题，益西拉姆切的蒜苔足足有两寸长，我告诉她这样不行，给她讲切菜的规则：菜不过寸。人的嘴大多一寸左右，所以切菜长短的标准定为一寸，长了就不容易放进嘴里。孩子们听了，觉得很在理，对我流露出敬佩的笑容。当却这个女孩子非常机灵，好像看出我的门道来，马上就问我：“王老师，你在家里会做菜吗？”我说：“我在家里，所有的家务事都做，洗衣服、扫地、做饭样样都做。这就叫万事不求人，自己动手丰衣足食。”周围的孩子都以敬佩的眼光看着我，我也好像有一些飘飘然。一会儿，另外一个组的同学已经炒出一道菜来，班主任泽仁拥忠大声吆喝道：“第一组已经做好一道菜了，其它组加油啊！”我这边的同学们有一点沉不住气了，切菜的刀法有一点凌乱了。我马上鼓励他们：“不及，益西拉姆，过快容易切着手指，一切以安全为第一要素。我们先把一切工作准备好，一会儿只是炒菜，就会很快。他们过早把菜炒好放在那里，到吃饭时，菜冷了，香气散发了，反而不好吃。我们吃起锅菜才香呐。”这群孩子越发觉得我像一个万事通，无所不知，对我越来越热乎了，我也更加洋洋得意了。我在炒莴笋肉片时，孩子们都围在我左右，他们边打下手帮忙，边专心学我炒菜。我是边炒菜边给他们讲炒菜的先后，主菜和佐料的比例，火候的把握，他们好像在听稀奇的故事，对我佩服得五体投地。

一会儿，各组的菜都做好了。一比较，大家都说我炒的莴笋肉片最好吃。到第二天，有几个同学还在夸我的莴笋肉片的味道好。

这次野炊我们既在快乐中释放了学习压力，孩子们又向我学到了厨艺，还了解到我在家里什么活都干，他们不光是喜欢我上课，还学到了我的积极、乐观、阳光生活态度。

 

 

《藏家孩子心中的阿爸阿妈》
------献给在藏区支教的内地老师
  作者：风中飞花
泪别-------
白发苍苍的父母
和那幼小的骨肉
在父母、孩子、学生的眼线中
渐行渐远
挥挥手
回回头
把一切亲情、爱情、友情
打包在眼中
珍藏在心中

眼中泪崩
心中却装着
教育援藏满满的爱
拍拍胸  
攥紧拳头
义无反顾地走向
开往藏区的征途

扑面而来-------
珠峰的旗云
太子雪山的壮美
蓝天、白云、大草原、
黑帐篷、康巴汉子、白骏马、
滚烫的酥油茶、怒放的格桑花
和那在高空和高土之间
梦魂牵挂的藏区学校

走上讲台
走进藏家孩子
培育、翻耕孩子贫瘠的心田
让知识的格桑花种
再次怒放在
藏区教育的沃土上
支教老师的脸变成了
藏家孩子心中最美的‘高原红’
支教老师的名字变成了
藏家孩子口中亲亲的阿爸阿妈

从此
藏家人在大草原上
深情地传唱着------
‘高原红、美丽的高原红。。。。。。’
传唱着------
‘黑账篷里有我最爱的阿爸阿妈，
为我插上理想的翅膀。。。。。。。’

 

 

2016年5月16日  

格桑梅朵活动

  2016年5月16日双流区教育局2016年格桑梅朵绽放工程“三进”活动正式开始。巴塘派往双流的19名藏族孩子就有两名是我在巴塘的学生，他们是8·6班的曲措和恩珠。我很挂念这两个孩子，他们虽然在巴塘表现非常优秀，学习好，积极主动，心态阳光，能歌善舞。但毕竟他们是第一次走出大山。一方面我鼓励他们走出去见世面，我开学第一课就是鼓励孩子们走出大山，走出四川，走向世界!更希望他们学有所成之后，回到养育他们的故乡——巴塘，因为这里是他们祖祖辈辈生活的地方，因为这里急需人才来建设它!可是，当他们真的像雏鹰一样飞向蓝天了，我却又担心他们了。

  第二天，我就给曲措发了短信，“曲措：你在双流期间要与阿朱把

感受及时写成日记，还要发送给新华社记者许茹姐姐哈，她的QQ：506255909 。还要把遇到的问题和感受及时通过QQ告诉我哈，祝快乐而有收获！向我学习勤动脑思考，勤动笔写。还要向双流的老师、同学和汉族阿爸、阿妈多交流，他们可能就是你们今生的引路人。当然还要把所见、所闻、所感告诉你巴塘的父母、亲人、同学们！希望此次双流之行能成为你开启人生大门的转折点。好孩子，你和阿珠都很优秀……在巴塘的汉语老师王家全挂你们。”

2016年5月17日双流区教育局王金萍、唐翠蓉，援藏指挥长杨金富等与巴塘学生到双流参加格桑梅朵活动的孩子们合影。我把照片发给了曲措，还把上周末与他们野炊时我写的作文《龙王塘野炊》发给了她。她感动地回信道：“老师，你好认真啊！”我回答道：“老师更希望你能认真做事，遇事多动脑子，眼光要远，思维要大，不要被眼前的小事蒙住了眼睛。凡是帮助过你的人，都要记住，不要忘恩。记住凡是会感恩的人，一定会前途无量！”

【双流区“格桑梅朵三进”活动·藏族学生阿珠日记】

2016年5月17日——5月25日

【1】、 这天早晨5·30就起床。我赶快穿上藏装，急切地在房间里等待着老师的集合令。心里想着自己就要走出大山，去见外面的繁华世界，住进汉族阿妈的家，还要在双流的学校读书，结交汉族同学，心里无比激动。当带队老师敲打着房门，催促大家起床时，我早已经在房间里等得不赖烦了。

  一听到老师的喊声，我立刻拖上行李，来到大厅和同学们集合。我们很快就集合齐了，坐在大巴上兴奋地看着车窗外熟悉的高原美景，今天起来这么早，我却特别有精神，好像自己就是世界的主角，仿佛有许多人在注视着我一般。看着远处用石头砌成的每一座藏式房屋都特别亲切、温馨，每一座山都是那么地美丽、雄伟。那远处带着雪帽的双子湖山，在朝阳的光辉斜射下显得格外地洁白，海子山上无数的山峰早已经穿上绿色的藏袍，乳白的云雾呈带状悬浮在兔儿山的半山腰，多么像洁白的哈达。时而微风一吹，仿佛一位阿姐拉姆在翩翩起舞，那纯洁的哈达舞向云端，连整座山都显得楚楚动人。

  不知不觉，我们就到了稻城·亚丁机场。我激动澎湃的心立刻飞到了机场上停靠的飞机上。我终于亲眼见到了梦寐以求的真飞机了！我不顾老师出发时讲过的纪律，不由自主地掏出手机连续拍了好几张照片作纪念。后来老师急切地跑过来拽着我就进了候机室，匆忙地过了安检。我对候机室的一切都感到新奇，几乎所有的设施都想仔细看看，亲手摸一摸，感到一切都不可思议。

  当我们兴奋的排着队检票时，我突然感到特别紧张，心跳得特别厉害，但我望着老师的身影有立刻平静了许多，我调整了一下呼吸，稳步地紧紧跟在队伍的后面。走进飞机内，我更是既紧张，又新奇。整齐而现代的座位密密地排列着，圆圆的窗口，能够移动的座椅，头顶上的行李箱，能够自动关闭的小电视-----一切都让我感到神奇而美妙。过一会儿，飞机开始缓慢的滑行，刚掉过头突然加速窗外的景物往后快速的后退，突然飞机离开了地面，直冲向云霄。我感觉自己就会掉下去，会掉在山沟里，非常紧张，心中默默叨念着：“佛主保佑，一边叨念着爸妈。”又过了一会儿，我的心终于平静了许多，开始有心情欣赏窗外的美景了。洁白的云朵下是一望无垠的绿色草原和群山，云朵上面的蓝天看不出任何污染过的痕迹，像翡翠一般的镜子。实在太美了，仿佛到了仙境一般。

大约过了40分钟，我们就到了双流国际机场，我们坐上崭新的大巴车，很快就到了棠湖宾馆，双流的汉族阿爸、阿妈早就等待在那里了。不知怎么的见到这些素不相识的阿爸、阿妈我的眼泪就自然地滚落了下来，就像是见到自己的亲人一般。在老师的安排下我们跟着汉族阿爸、阿妈到了临时的新家。

【2】、新家的第一天

  还在梦香里的我，突然有一个陌生的声音在叫我：“阿珠！快起床了------，要不然上学会迟到的。”对于我这个藏族孩子来说，这是我第一次在早晨听到汉语的起床呼喊声，听到这陌生而有熟悉的声音，我不好意思懒床，只好快快起床。

  也许是我昨天过于兴奋，今天起床感到有一些疲惫，但又有一点像老师说的醉氧。我懒懒地从被窝里爬出来，洗脸、刷牙，我也不清楚自己用了多长时间。走到客厅时我的汉族哥哥应佳宇和爸爸、妈妈都在等着我一起吃早饭，当我吃上第一口时，感觉太甜了，我不知道早餐的叫法或名称，我根本吃不下去。我本来想坚持吃下去，可是怎么也没有藏族糌粑和酥油茶的味道，当我吃到第四个时差一点吐了出来，汉族阿妈看到这种情况赶忙说：“不要紧，不要紧！应佳宇带阿珠弟弟去街上吃。”应佳宇于是就和我背着书包到街上去。他问我想吃什么？我想了想说：“就吃馒头吧。”他给我买了五个馒头，我吃了四个。他只吃一个。我问他：“今天你家里那个很甜的，圆圆的叫啥名字？”他对我说：“那叫汤圆，在我们这里表示团团圆圆的意思。因为你千里之外到我们家里，组成了一个新家，妈妈说希望我们这个新家团结、和睦、甜蜜，所以专门准备了汤圆。早餐安排汤圆，寓意从一天的开始就甜蜜。”

  当我们来到棠湖中学初中部时，他们班上的一大群同学都围了过来，问我叫啥名字？来自那里？你的家乡是什么样？-----我无法一一回答。但他们都非常热情、好奇，对我也特别关心。上课时，他们老师讲得特别快，我跟不上。即使这样，我也是尽力地听。

  这一天，除了上课我不是听得很懂，课余却是异常开心。汉族同学总是有问不完的问题，我也结识了许多汉族新朋友。

【3】、今天是我到双流新家的第三天，经过两天的相处适应，我不在紧张、害羞。我慢慢地与家人一起聊天。给他们讲述巴塘的自然环境，美丽的自然风光，尤其是雪景。给他们讲巴塘的特产，核桃、无花果、苹果，当他们听说我们那里的蔬菜、水果都不用化肥，不打农药时，他们不敢相信。听说牦牛从不喂饲料，他们瞠目结舌，更不相信我们的牦牛放到山上去会自己回家，有时几家人几十头牦牛一起放牧，一年后或几年后谁家的牦牛分得清清楚楚，不会混淆。还给他们讲巴塘的历史，藏文化，全民信教，他们都感到不可思议，不断地点头或摇头。还将巴塘的藏戏、藏舞，尤其是巴塘的弦子舞已经申遗，我边讲便给阿爸、阿妈、阿哥跳起了弦子舞。有时还教他们说藏语，他们称赞我的藏文写得好看、美丽。当我讲巴塘红军山和团结包子的故事时，他们流露出崇敬的表情。总之，这一家人都喜欢我的故事，我觉得他们对巴塘感到极大的兴趣，我也是有摆不完的故事。

  晚饭后，汉族阿妈说带我去海滨城看鲸鱼，我一下兴奋起来，连饭都没有吃完就催促他们出门。

到了海滨城门口，那是人山人海。那里汽车数也数不清，人挨着人，脚尖贴着脚跟，因为天气闷热，我的汗水直流。我这个高原上第一次走出来藏族孩子这时感到有一点不适应，阿妈安慰我说：“阿珠，忍一忍，一会儿进去了有空调就对了。”一边排队，一边阿妈用纸巾给我擦汗。我的心跳得厉害，因为我平生从未见过这么多人聚在一起，想到汉族阿妈把我当作自己的亲儿子一样看待，我忍不住掉下了几滴眼泪。这是阿妈发现我流泪了，关心我说：“孩子，怎么了？不高兴？”。我赶忙擦干眼泪对她说：“不是，阿妈您对我真好-----”

进了展览馆，我立刻感到凉快了许多，阿哥牵着我的手，边走边看。他们害怕走丢了。我们非常兴奋，不停地用手机拍照，这里面的鱼有好几百种，我从未见过，外面的世界真是闻所未闻，想也想不到，世界真神奇！

逛完海滨城阿妈又拉着我去买衣服，我说不去，她硬是要我去。后来她亲自给我挑选了一条裤子，我终觉得心里暖洋洋的，总有一种说不出的感激之情，他们对我就像亲人一般。

回到双流后，又带我去吃烧烤。他们说藏族人喜欢吃牦牛肉，居然全都点的是牛肉，我感到既亲切又温暖。我兴奋地给他们跳起了藏族舞蹈，还唱了一首藏歌《吉祥的日子》，他们开始给我鼓掌，后来也一起跟我学唱。我越来越起劲了，越来越自信了，越来越快乐了。这一天，我过得真开心。

我感谢双流区的“格桑梅朵”活动，更感谢我的汉族阿爸、阿妈、阿哥。这是我从未经历过的崭新生活。这与我巴塘的牧区生活完全不同。我对世界产生了无穷无尽的好奇。

【4】、

【5】、

【6】、

【7】、

【8】、

【9】、

 

2016年5月18日

成都心理学专家彭海萌赴县巴塘县中学

2016年5月18日，扎西次仁校长为培养学生良好行为习惯、学习习惯和促进教师心理健康发展，进而促进学校教学质量的提，特聘请了成都市心理学专家，国家二级心理咨询师彭海萌老师到巴塘中学举办讲座。全体教师听了这次讲座，收获很大。扎西次仁一直很重视学生行为习惯养成教育和教师心理健康。老师们分别听了《正向、温和、坚定——学生行为习惯管理》、《让学习成为光——学生学习习惯管理》、《家和万事兴》三场讲座，彭海萌老师列举许多培养良好的行为习惯的生动故事，增强了讲座的趣味性，老师们听得津津有味。尤其是在讲《家和万事兴》时，她以自己的亲身经历现身说法，希望每个家庭成员不断提高自身的素养，用心经营美满的婚姻生活，成为情绪稳定、心态阳光的人。为自己和孩子创造一个温馨的家庭，让孩子在爱的家庭氛围中健康的成长，让自己在幸福的家庭中开心地生活。彭老师的讲座精彩、生动，老师们不时地开怀大笑。讲座具有很强的指导性，让巴塘中学教师们心底那扇迷惘之门渐渐打开。

最后学校负责人扎西次仁向彭老师敬献哈达，表示由衷的感谢。并要求所有教师针对自己班上学生行为习惯、学习习惯中存在的问题，分析研究出对策，认真向专家请教，让学生们的学习、行为习惯会越来越好，老师们家庭愈来愈和睦、幸福。

 

2016年5月20日《甘孜日报》报道：

播洒希望的种子

——记巴塘县中学副校长王家全

2014年了解到巴塘缺教师，王家全当即就萌生要去援藏的想法。老婆质疑说：“老爸今年90岁了，儿子马上就要高考，你不想要这个家了？”儿子关心道：“你都50多了，颈椎又有病，真是在拿生命开玩笑！”朋友也担心地劝说：“那里高寒缺氧、对心脏又影响，还有包虫病，一旦感染上了，后果不堪设想!”他们的一席话还真把他蒙住了，但丝毫没有熄灭他对援藏的热情，就在他加紧援藏准备时，2015年 7月8日父亲去世了。他噙着悲痛的眼泪交了援藏申请。8月28日，岳父拄着拐棍专门为他饯行，当着全家人鼓励他说：“你去巴塘援藏，我感到荣耀，我们支持你!”王家全最终带着援藏梦想，翻开了人生崭新的一页。

一年来，他坚持每天6点钟起床，有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了培养孩子的良好学习习惯和科学的学习方法，他去家访，有时他都要艰难行走一天时间；有时被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。去年12月19日家访海子山下的次邓珠，早晨6点过，次邓珠两兄妹就开始读书，次邓珠的父亲端着洗脸水跑到他床前高兴的说：“王老师，孩子们变了，过去他们在家从来不读书。”

王家全用成绩来证明援藏，坚持认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高，他与藏族孩子建立了深厚的感情，孩子们亲切地叫他“王帅哥”。学校中途把王家全调去上“成都七中网班”的课，原来班上的学生跑到他教室里哭着不走，班主任跑到校长那里去把他要回去。期末考试，所教的两个班考全校第一名，他自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。

一学期多写下10多万字的《援藏日记》。一时间，王家全在双流、在巴塘成了名人，《中国网》报道过王家全的先进事迹。有几篇文章已经在《双流报》、《民进四川省委网站》等发表，国家级杂志《教育》编辑称赞他的《援藏日记》可以对教师起引领作用。去年12月14日《中国青年报》记者程曼祺，对他的学生进行了采访。记者问他的学生：“将来的理想是什么？”他们回答：“将来做一名像王帅哥一样的优秀教师。”充分说明藏族学生喜欢王老师，认同他，崇拜他，这是对他最好的回馈。2016年5月12日新华社记者许茹采访了王家全并详细了解他的学生、班主任、领导，许茹记者对王家全老师给孩子们和巴塘中学带来的变化，进行了整整一天的采访，第二天还专门到教室里与他们留影纪念，后来把王家全老师的事迹写进了领导的内参。

2016年5月20日我为双流区援藏指挥长写的先进事迹：（挂职巴塘县宣传部的赖琳琳和夏邛镇党委副书记钟久金交给一大堆材料，让我帮着写一篇指挥长的先进事迹，我拿到材料一看材料多，但没有生动感人的故事，我想好多感人故事应该指挥长亲身经历，他才知道。我赶紧与指挥长联系，然后修改了5次才，又找新华社记者许茹指点，最后才定稿。）

           满腔热血支援藏区   绽放最美的格桑花
           ——记双流援藏领队杨金富及他的团队
  杨金富，男，40岁，中共党员，云南耿马人，现任双流区黄甲街道办党工委书记，挂职甘孜州巴塘县常务副县长，双流第三批援藏指挥部指挥长。在他读大学时曾看过一部爱国影片《红河谷》，里面的一段话让他难以忘怀，那就是：在罗克曼上校劝头人投降时，藏族头人说：“在你们面前的西藏人，只要还有一个人活着，战争永远不会结束！藏族是大拇指，汉族是食指，回族是中指，蒙古族是无名指，满族和维吾尔族等是小拇指，他们握在一起形成一个大家族，永不可分！”从此杨金富心中一直挂记着那一片圣洁的高原。2014年的一天，他背着家人向双流县援藏办递交了援藏申请。因为儿子才五岁多，双老年事又高，妻子每天教学任务又重，妻子开始反对，但他的援藏之心已经是离弦的箭，一家人最终还是以大局为重，他终于踏上了援藏之路。
一、 坚守，不辱援藏使命
  他多次返回双流开会，往返于高山雪岭之间，常挂念着巴塘的工作。节假日每次回双流他都最后回去，所有的援藏干部都回家了，他还坚守在援藏工作岗位上，一个人在巴塘指挥部值班。他的孤独坚守，为了其他援藏人员能与家人快乐团聚。他只有在电话里与千里之外的家人耐心解释和安慰。2015年春节，他坚守到一月才匆匆回家与家人团聚，可是，返回藏区他又总是第一批。
  去年五月，去格木村小学慰问途中遇到大雪，在崎岖狭窄的冰雪山路上行车，车子突然打滑，车头横转九十度，横在悬崖峭壁下的冰雪路上，险些丧生，但他任然坚持把温暖送到格木村小学。
 2016年4月2日，杨金富同志从双流处理完公务，返回巴塘途中因突遇飞石而翻车，当场陷入昏迷，经过同车同事的大声呼喊，他才从昏迷中醒来。但就在车祸后的第三天，胸口还在异常疼痛，他就惦记着工作，依然坚持回到工作岗位，白天下乡去调研，晚上住院打吊针，还与巴塘县领导一起到距县城30公里外的竹巴笼乡水磨沟村调研新农村建设工作。4月下旬，杨金富同志赶回双流汇报援藏工作，期间抽空到双流中医院检查，才发现胸骨及两侧3-7肋骨共9处骨折。医生说：“他这种病情，最少需要卧床一周才能下床活动，需要一个月后疼痛才能慢慢减轻，痊愈则需要三个月左右。”医生望着这位黝黑淳朴的援藏干部，不禁感叹：“在20多天时间里强忍疼痛上山下乡，这得需要多大的毅力啊！。”杨金富挂念着巴塘的一大堆工作，才躺了2天，他又不顾医生“需要休息”的建议和双流区领导们的指示，又为援藏工作奔波，还专程前往海汇天佑公司，洽谈巴塘特色农产品放在公司电商平台销售的相关事宜。
  如果说艰苦的自然环境是对人意志的直接考验，那么远离家人的思亲之情更是对他心灵的无尽拷问。为了援藏事业，杨金富常年在外，很少陪伴家人，照顾不了家庭，但他都无怨无悔。2014年10月，他年仅5岁的孩子被诊断为心肌炎，需进一步做骨髓穿刺检查，孩子小不能打麻药，必须忍受连成人都难以忍受的巨痛。在电话里听到孩子痛苦的哭喊，他内心如撕裂般难受，但那一刻他只能噙着揪心的泪水、怀着无限的愧疚，安慰和鼓励千里之外做手术的孩子。同事劝他回家看看，他也恨不得马上插着翅膀飞到儿子身边，替他承受那一份刮骨之痛。但此刻他唯有将对儿子的愧疚化为援藏的动力，带着队员更加努力地开展援藏工作。他对同事说，等到出色完成援藏使命，一定要回家做个好父亲、好儿子、好丈夫。话虽如此，但在每一个节假日他都会说：“我是指挥长，你们先回去吧，我得把这里的各项工作交接好”。就这样最后一个离开巴塘阵地的援藏干部总是他。
二、挑战困难、凝集智慧，让援藏见成效
  海拔四千余米的波戈溪村，高寒缺氧，山路崎岖，泥泞的冰雪之路不足一米宽，许多人骑在马背上，看着万丈悬崖都是胆战心惊，当地干部好多都没有去过。而杨金富带领他的援藏团队，冒着生命危险多次进去了解实际情况。他常讲，“把巴塘当成自己的家，把巴塘群众当成自己的亲人”，他不光这样说，更是以行动来实践。每次看到群众吃水要到很远的地方去背，生病不能及时救治，没有过冬防寒衣服，甚至有一户藏民家里亲人去世，因贫穷不能及时安葬，尸体只能停在底层关牲畜的屋子里。杨金富看在眼里，心里很不是滋味，暗下决心，一定要千方百计尽快帮助群众改变现状。有时因为路途太偏远和地理条件特别艰险，回程不便，他和他的团队干脆就住在藏家，晚上借助手电筒微弱灯光，研究改善民生的办法。如何破解“看病难、求学难、行路难、饮水难”等难题，是杨金富同志和援藏干部讨论最多、思考最多、研究最多的问题。从藏区老百姓身边的事、急需的事入手。为此，他们时常奔走于双流与巴塘之间。多次回双流向区委书记周先毅和统战部援藏办领导汇报情况，及时争取双流区委、政府以及社会各界对援藏工作的鼎力支持。并得到巴塘县委、政府的积极支持，设想多种解决方案。通过努力，双流区已累计向巴塘全县划拨援建资金10698万元、完成投入8700万元，实施援建项目28个，其中巴塘县医院、格木小学、得木鱼底人畜安全饮水等19个项目已全面完成。千方百计争取社会人士和企业捐款、捐物价值460万元。他还把抓好藏区人才的教育培养，提升藏区基层骨干能力、阻断贫困代际传递和提升藏区社会风尚作为长远目标。在双流区委、政府的领导下，巴塘县委、政府的支持下，创新地采取“送出去”培训、“请进来”传经、“传帮带”等方式，加强藏区乡、村、社干部和专业人才的素质培训。还以思想观念的转变和文化素质的提高，促进藏区长远发展为目标，把目光投向下一代，在双流教育局支持下，全力推进“双流•巴塘格桑梅朵绽放工程”，每年分批选送巴塘学生赴双流参加“三进”活动。让他们走进成都感受都市繁荣、进学校体验现代教育、进家庭结对认亲。让他们在开阔眼界、结识朋友中感受到藏汉一家亲的深厚情谊和祖国大家庭的温暖。
三、躬亲示范，带出一个优秀的援藏团队
  作为援藏工作指挥长，杨金富同志深知，援藏干部人才事关援建大局，对于个人严于律己、勇于担当、真情付出，躬亲示范，带领其他援藏干部自觉加强党性、作风锤炼。对于援藏集体，要带出了一支作风优良、战斗力强的优秀团队。援藏人员心目中敬重这个领导，都以他为榜样。在藏区一旦感冒就老是好不了，一拖就是一两个月，但杨金富的队员从未因病耽搁工作。李彦自在返回巴塘途中遇飞石翻车，但她带着伤坚守岗位。吴松坚持援藏4年。援藏夫妻王良红、张可明的先进事迹被中央2台报道。援藏干部付家毅，挂职巴塘县安监局副局长，去年被检查出包虫病呈阳性，三十余岁的他曾经感概、悲伤、绝望过，但仍然没有临阵退缩，继续坚持在援藏第一线。援藏医生胡宏伟今年也在华西医科大学医院检查出包虫病呈阳性，领导们都劝他回去治疗、休息，他却还在援藏岗位上。鄢家良多次冒着生命危险到偏远山村宣讲地方病的预防知识。周云峰身患重病也要坚守讲台。王家全支教不到一年，重感冒达两次，却没有因此给孩子们落下一节课，还坚持写了15万字的《援藏日记》，他先进事迹也在《中国网》上报道，新华社记者许茹还专程采访过他。吴林的母亲患肝癌，她仍然坚守在援藏工作岗位上。两年来，19名援藏队员挥洒激情、奉献青春，克服了恶劣环境的不利影响、经受了远离亲人的情感考验，耐住了物质贫乏的现实困难，扎根藏区，艰苦奋斗，书写出了一个个精彩的人生。杨金富带领的这一群敢于冒生命危险的优秀援藏干部队伍，他们彰显了一流的双流精神，是绽放在雪域高原最美的“格桑花”。

 

2016年5月29日星期日

                 家访桃园子的三个学生

还有一个月我就要完成一年的支教任务了，蒋益西拉姆、大向秋翁姆、扎西拉姆三个孩子脑子虽然聪明，但学习成绩老是没有提高，这次半期考试大向秋翁姆成绩还略有下降，我非常揪心。这周末，我终于有空去家访，想与她们详细谈一谈，了解家庭情况，以便帮组她们制定学习计划，在期末考试中成绩有所进步。

我早早地给蒋益西拉姆打电话，然后我坐出租车去了桃园子。蒋益西拉姆在318国道边等着我，沿着弯曲的山路往山上走，不一会儿就到了她家。一下我就被独特的藏家小院风景迷住了，土墙夯筑的藏式房子，院墙内一片绿油油的青稞田，前边的核桃树挂满了乒乓球大小的嫩核桃，鸡屋旁边的李子树结满了一串串的大李子，真是太美了，我连声赞叹：“这么幽静而美丽的院子，简直就是读书环境的天然圣地！”她的母亲正在喂鸡，见我的到来，满脸笑容地邀请我看她喂的一群藏鸡。然后把我带到客厅里，不停地给我介绍红茶、绿茶、酥油茶，还有牛肉包子，我连忙说：“喝花茶，我喝不来酥油茶。”与一家人聊了一会人孩子如何确立人生目标，怎样围绕孩子安排周末、节假日的学习时间，孩子如何自我约束自己，养成良好习惯。他们最感兴趣的还是对外面世界。孩子的父亲是汉族，但几年前就因病去世了，他们一直想到安岳县老家去，但孤儿寡母三个人，实在是难以起身。一家人非常感激我，又把安岳带来的花生拿出来招待我，并热情地留我吃午饭，我说今天中午我要陪援藏同事过生，委婉地谢绝了他们的盛情。

然后，蒋益西拉姆带我到其他两位同学的家里去。大向秋翁姆和扎西拉姆的父母都在外面打工，她们都在家里看电视。我还了解到她们常与邻居的伙伴一起玩耍。三个孩子在家里都没有学习计划，这个班的家长文化都很低，达到初中文化的不到三分之一，大都在小学文化及以下程度，所以孩子们得不到正规的家庭教育。我把三个孩子叫到一起，帮他们拟定了周末、节假日学习计划。早上6·30起床，背半小时书，然后才吃早饭，没有完成自己规定的任务不吃饭。早饭后，休息一会儿。8·00----9·30，进入学习状态，学习时精力集中，全神贯注。9·30----10·00休息一会儿。10·00----11·30 学习。中午做饭或休息，调整心情。下午15·00----17·00学习。晚上19·00----21·00学习。21·30或22·00睡觉。这样既有较合理的学习时间，又有休息时间。也给他们讲了许多自学的方法和技巧，他们听得津津有味。我还告诉他们，去年我家访次邓珠和刘益西拉姆，之后他们就一直坚持按上面的作息时间做，现在成绩次次都在提高。希望你们坚持做到，家里没有家长指点和督促，全靠自己约束自己，从今天就开始执行，老师今后还要来抽查。三个孩子非常认真地向我做了保证。看来今天家访是有效果的。孩子们内心是渴望把学习搞好，就是目标不明确，没有科学的学习计划。家长没时间督促管理孩子，也不懂家庭教育方法。这种情况，教师的家访、引导、指导、督促就显得特别重要。但遗憾的是这里的老师基本不家访。尤其是许多孩子家在大山里，路难走，路程远，有的距离学校一两百公里。比如去年到海子山次邓珠家里家访，单边出租车费就是200元。虽然我愿意自己为改变学生花钱家访，愿意花几千元买书奖励进步的孩子，但是又有几个教师愿意跟着我做呢?

家访，意义重大，藏区家长文化低，不懂教育，孩子们大都在偏僻的山里，尤其渴望教师的家访。可是，家访的难度更大。比如波戈溪乡波戈溪村，海拔四千多米，悬崖绝壁，崎岖狭窄的山路下面是万丈深渊。一年七八个月都是大雪封山，要上山可是要冒着生命危险的。

唉！藏区孩子们的家庭教育环境确实让我担忧，没有良好的家庭教育环境，孩子们回家大多是听听家长念经的声音或看电视而打发时光。

2016年5月30日       微信代鸿雁传情

【1】双流民进副主委李兵读了我的《援藏日记》后给我的鼓励：

李兵：拜读了，王老师。这则《援藏日记》记录的不仅是经历，更是人精神的闪光。人走过一段日子后，都应像你一样，回头来看看自己，好让灵魂跟上。真不愧为灵魂的工程师！等你返蓉，再好好分享你的故事。谢谢！

王家全：谢谢领导给我的鼓励！

李兵：第一次和你在一起，是去江油窦团山的缆车上，你用你坚实的臂膀和鼓励的话语，让我战胜了恐高，美美欣赏了好风景；这一次，我在你的故事里和你相会，你用你感人的经历和美好的心灵，让我回看了自己，细细斟酌了好人生。

王家全：咱们民进会员人人皆有才。

李兵：人生一辈子，真的是，想成为什么样的人就看你和谁在一起。读你的这番经历，就如同在和一个至人对话。

王家全 ：咱们的组织有无穷的精神粮食，我是因为加入民进才找到了方向，我是在这个组织中才开始苏醒的！感谢各位民进领导和会员给我的精神支柱！否则，我这五十岁的人心态早已经老了！谢谢了，组织！谢谢了，领导们！

【2】大哥（温建平）把我回家探亲的信息发给家人的微信群里：

“王家全您好!航班已订妥。6月6日稻城-成都(T2航站)MU2192航班11:45起飞，请提前2小时到达机场办理乘机手续。”

大弟弟（尹显强）：鼓掌！

妻子（尹晓凤）：欢迎回家！献上4朵玫瑰。

大哥（温建平）：精心构思红包----欢迎王副校长荣归故里领取红包。并用微信发来我登机的准确时间：东方航空mu2192,稻城亚丁机场11·45----成都双流机场(t2)12·40。充分展示了亲人的细心关注。

王家全：红包里装着亲情、友情！谢谢了，大哥！

大哥：双流区统战部、宣传部将为你出资出版《援藏日记》。

王家全：踏破铁鞋无觅处，得来尽显领导关心。

小弟弟（尹显宏）：好耀眼的光芒，照得我脸上暖暖的。

大弟弟：哈！见者有份，6月6日我专程迎接哈。

小弟弟：倍感荣耀！

大哥：今天的对话是很好的日记素材哈！

妻子：再告诉大家一个好消息，王家全有被选为双流区公兴街道办政协委员会委员，党工委书记任主任那天开会宣布的。

大哥：多参加一些有益的活动对自己的人生都是有好处的，可以丰富自己的人生阅历，让生命更精彩。接着又发来一个微信红包。

我的感想：一个人的成长，有无数人的关心；一个人的成就，凝聚着无数人的关爱；一个人的工作的动力需要领导、亲朋好友的鼓励。

2016年6月2日

援藏总结

2015年9月——2016年7月

王家全

双流县公兴中学高级教师

 现任甘孜州巴塘中学副校长

我援藏一年来在双流、巴塘各级领导的的帮组下，圆满完成预期目标。

首先，2015年7月我在处理完父亲的丧事后，满腔热情，积极主动争取援藏。为了千里之外藏族孩子美好的明天，我心甘情愿吃苦。援藏事业事关国家、民族大业，我用实际行动来践行中央第六次西藏会议精神，用脚步丈量高原，用真心奉献藏区。把双流精神带到巴塘，把自己30余年的工作经验带到藏区，为藏区的教育事业奉献真情。把巴塘当做自己的第二故乡。与藏区老师亲密交流，真诚交流。与学生家长做朋友，争取教育一个孩子，帮助一个家庭，提高家长教育孩子的水平。把藏族学生当做自己的孩子，当做自己的兄弟姐妹。细心研究藏族孩子的教育方法，做到真爱学生，启迪藏族孩子的智慧，有效提高孩子成绩。成为一个受藏族老师欢迎的同事，一个藏族家长尊敬的朋友，一个藏族学生喜欢的优秀教师。

     其次，为了实现以上目标，一年来我实实在在地做了以下工作。

1、坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前到校，提前进教室。就是周末也要备课。精心备好每一节课。先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠和桃园子等多名学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，冷得戴着帽子和口罩睡觉。一切为了提高藏族学生的成绩，帮组他们周末、节假日在家里养成良好的学习习惯。孩子们大多居住在偏远的高山村落，家长文化达到初中的不到三分之一，大多在小学及以下文化程度，急需老师到家里了解情况，针对每个学生家庭的具体情况，帮孩子制定较科学的周末、节假日学习、复习计划和交给他们有效的学习方法。有时为了家访一个学生，自己要花几百元坐出租车跑到一百公里外去家访，决不放弃任何一名需要帮组的孩子。改变过去简单的捐赠，自己花几千元买了《中国成语故事》、《中考满分作文》等学习用品，奖励学习进步的学生，先后奖励学生150多人次，培养了藏区学生的自尊、自信。

2、认真上好每一堂课。所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文当初只能写300字以下，现在达到600字的学生有90余人。与藏族孩子建立了深厚的感情，他们亲切地叫我“王帅哥”。中途学校把我调去上“七中网班”的课，原来班上的学生跑到我的教室里哭着不走，原来两个班的班主任硬是跑到校长那里去把我要回去。所教的两个班，次次考试全校第一名。学生们已养成良好习惯，有较好的学习方法。新华社记者许茹采访我时，连续听了两节课，并采访了十余个学生，看到孩子们的进步和课堂表现她很感动。在信中这样赞扬我：“尊敬的王老师：你好！……与你的相识，是我此次甘孜之行最精彩的一笔，也是让我继续从事记者工作的动力。我曾也想当一名教师，但想到将来看到一届届学生成长，而自己只能在原地默默变老，我便害怕。在您身上，我重新认识了“教师”这个神圣的职业——教书育人，改变命运。我也很替孩子们高兴，他们能在原本落后的条件里遇见您，对学习产生了浓厚兴趣，他们都非常崇拜您，然后重新认识自己，最终他们会走出大山”。

3、杨金富指挥长在开援藏动员会时要求我们用笔和相机记录援藏事迹。2015年9月20日双流区组织部高部长一行到巴塘来看望、鼓励我们援藏人员，他们带来了组织的关爱，极大地鼓舞了我们，会上我定下目标：一年写10万字《援藏日记》。现在写了15万多字的《援藏日记》，有几篇援藏文章已经在《双流报》、《民进四川省委网站》等发表，国家级杂志《教育》的编辑称赞我的《援藏日记》可以对教师起引领作用。《中国青年报》、《中青在线》、《腾讯网》、《中国网》、《甘孜日报》等多家媒体报道或转载过我的援藏先进事迹。

4、2015年9月5日上午，巴塘县公开遴选优秀干部人才，选上的送到双流去培训。巴塘县委组织部邀请我去批改考试文章，下午又请我去当面试考官。面试过后，组织部梁部长问我有什么感受，我说：“人才难觅啊!文章写作水平低，口头表达能力差。没有阅读写作能力，不能准确的理解上级精神，没有口才不能精准传达党中央的文件要旨，无法说服群众，问题严重，培养人才燃眉之急!”.在这里缺文化、缺人才，我对藏区的文化教育感到担忧。我多么希望这里的干部人人水平都比我强，同时我又感到培养现在的学生是多么重要。肩上的责任太重大了，孩子们几年后就应该成为巴塘的栋梁。

5、2015年12月14日下午，在巴塘中学“鹏城讲堂”，我以自己在巴塘中学的成功案例，做了一次实实在在的、生动的经验交流，受到领导和老师们的高度赞赏。会后，学校领导要求我把讲稿发到巴塘中学qq群里，供老师们详细研究。本期我又写了《如何家访》、《如何开家长会》、《如何召开班科教师联系会》等几万字的交流文章发给巴塘中学领导。扎西次仁校长热情地称赞我体现了双流教师的水平。还亲自写邀请函到双流区组织部、教育局，对我作了很高的评价，希望我再为巴塘教育贡献一年，帮助巴塘中学搞好“鹏城讲堂”，帮助巴塘中学教师提高业务水平。双流区教育局唐主任，看了我的《援藏日记》后，还给我写了一篇一千多字的热情洋溢的鼓励信。江世海主任认真读了我的《援藏日记》后，鼓励我坚持写，将来要出版一本书。双流区蒋常委看了我的《援藏日记》后，亲自签字送给县委周先毅书记阅读。宣传部长严宗明肯定我为双、巴友谊留下来宝贵的财富。双流区统战部、宣传部还要出资为我出版《援藏日记》。巴塘县委、政府充分肯定我的援藏工作和能力，还任命我为巴塘中学副校长。

6、我是中国民主促进会会员，民进双流主委杜贤文看到文章后，这样感叹：“我刚看完王帅哥的《援藏日记》，朴实、真情、细腻、感动、流泪。民进有你这样的会员我感到自豪。请继续写好《援藏日记》，留下民进的优良传统和宝贵财富。我们总支的专刊将转载，同时也要转发双流县统战部。并请邓雨佳选取部分包括图片发给民进中央。”后来我的《援藏日记》被民进四川省委网站全文刊登。双流民进副主委李兵这样感叹：“拜读了王老师的《援藏日记》，你记录的不仅是经历，更是人精神的闪光。人走过一段日子后，都应像你一样，回头来看看自己，好让灵魂跟上。真不愧为灵魂的工程师！我在你的故事里和你相会，你用你感人的经历和美好的心灵，让我回看了自己，细细斟酌了人生。人生一辈子，真的是，想成为什么样的人就看你和谁在一起。读你的这番经历，就如同在和一个至人对话。”

  一年来，我对自己的工作问心无愧，到达我的预期目标。如果下一年我能继续援藏，我一定会在省、市委组织部、双流区委、政府及教育局的领导下，在巴塘县委、政府的关心下，以饱满的热情，用真爱来援藏，用智慧援藏，用科学理念援藏，用优异的成绩体现援藏。做到有志而来，有为而归。                          

2016年6月1日

2016年6月5日         逛康宁寺

 

 

 

培养藏区孩子的听、说、读、写的能力

 

 

 

2016年6月17日成都市政协梁主席、双流区政协胡天成主席

 

 

 

 

2016年6月18日星期六

王家全同志援藏工作鉴定

王家全，男，汉族，中国民主促进会会员，四川双流人，1964年3月出生，1983年8月参加工作，2012年12月加入中国民主促进会，大学本科学历，中学语文高级教师，现挂职巴塘县中学副校长。

一、政治立场坚定。该同志拥护党的领导，具有较高的思想政治素质。政治上坚持正确的政治方向、坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策，在反分维稳等大是大非问题上坚决与党中央保持高度一致。

该同志为了藏区孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，把巴塘当做自己的第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。是一个受藏族老师欢迎的同事，藏族家长尊敬的朋友，学生喜欢的优秀教师。

1、用真爱支教，勤奋工作。坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠等的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。通过家访改变了藏区学生在家里的学习习惯和学习方法。

2、用成绩来证明援藏。认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文从只能写300字左右，到写600字的学生就有80多人。所教的两个班考试每次全校第一名，90人就有60人进步。现在，学生、家长、班主任、校长明确邀请他继续援藏。他自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效地培养了藏族学生的自尊、自信。交给孩子们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯。

三、工作能力突出。该同志在援藏工作中花了大量心血，写了15万多字的《援藏日记》。《中国网》、《双流教育网》等报道过他的先进事迹。《中国青年报》记者程曼祺，新华社记者许茹先后采访过他。援藏期间他还被民进成都市委推荐为全国先进个人。

该同志在巴塘中学挂职副校长期间，在 “鹏城讲堂”，用藏区工作的实际工作经验指导藏区教师的教育教学，有效改变了藏区教师的教育理念。一年来共为藏区老师们写了几万字的经验交流文章。扎西次仁校长称赞他展现了双流援藏教师的高水平，扎西次仁校长亲自写信给双流区人事局、教育局邀请王家全继续援藏，帮助巴塘中提高“鹏城讲堂”和科研水平，继续为巴塘中学教师素质提高做出贡献。

双流区教育局唐翠蓉主任专门写文章赞扬他：“看了您写的《援藏日记》，被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。——您的思想理念先进、心态阳光、平和……在援藏工作中，您投入了大量时间、花费许多心血……在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。”。民进双流主委杜贤文赞扬他的《援藏日记》朴实、真情、细腻、让人感动得流泪。并转交双流区统战部，还选取部分上报给民进中央。《民进四川省委网站》刊登了他多篇援藏文章。双流区蒋常委看了他的《援藏日记》后，亲自签字报送给双流区委周先毅书记。双流区统战部、宣传部还要出资为他出版《援藏日记》。民进四川省委组织的“我身边的先进”宣讲报告会活动，已经邀请他宣讲自己的援藏先进事迹。

该同志带病坚持工作。零下十几度也要到一百多公里外的海子山家访。有时皮肤被紫外线灼伤，他只为帮助藏区学生养成良好的家庭学习习惯，交给藏族家长科学的家庭教育方法。今年甘孜州下十年不遇的大雪，沿途翻了好多辆车，派来接他们的几辆车，有一辆就在海子山翻了，但动摇不了王家全的援藏信念！         

五、主要不足：开展工作还不够大胆，有待于进一步锻炼。

                    

                          中共巴塘县委

 

                       2016年6月18日

 

【呷绒曲珍作文】

                  我给汉族老师挖贝母（贝母藏语叫白木）

                       呷绒曲珍

我们的汉族支教教师王家全，工作非常认真，鼓励我们努力学习，用知识改变命运，教我们许多学习方法，为了培养我们的良好学习习惯不厌其烦地做了大量工作，让我们学习成绩次次第一，他从不打我们，我们都非常敬爱他，都亲切地叫他“王帅哥”，同学们还共同为他取了个藏族名字——次仁月登（长寿、知识渊博）。

从开学到现在因为感冒他一直在咳嗽，吃了许多药都不见好，我们很揪心。我家周围的大山里就有一种我们当地人常用的止咳好药材——贝母。但由于距离巴塘中学一百多公里，开学三个月来我一直没有机会回家。6月6日开始，因为高考、中考，我们放了十天假。我终于有时间回家给我们的王老师挖贝母了。

往年的这种假期，我都随阿爸、阿妈去挖虫草，今年我决定先去给老师挖贝母，因为野生贝母稀少很难找。尤其是这个季节雨水太多，整天山中都是云雾密布，有时连找路都困难。穿上雨衣又闷热，山风大下雨时雨伞根本撑不开。高山气候说变就变，刚刚还是大雨滂沱，一会儿又是烈日当空，所以还是要带上雨伞。

生长在高原上贝母，杏黄色的花儿好美丽，它花口向下，像一口艳丽的吊钟。由于植株低矮，天性坚强，茎秆能抵挡强劲的山风。但要找到它实在是不容易，它常生长在人迹罕至的地方，只有我们这些从小生活在大山里的人才会有本事找到它。为了保险我带上读小学四年级的妹妹。妹妹开始不愿意去，我只好把我一学期积攒的零花钱全部给他，她这才勉强答应跟我去。我们带上干粮和雨衣等就出发了。

我们走了半天终于看到了一株贝母草，但是，挖出来一看，果子不知跑到哪里去了，好不容易找到一株却是白费劲。聪明的妹妹提醒我，那个开花的应该不会有果子，要找那个花谢了的，我恍然大悟，刚开始由于心切，见到贝母草就挖，结果是瞎子点灯白费蜡。我们又到另一座山上去找。就在这时天空黑云压顶，狂风大作，雷鸣电闪，大雨倾盆，我和妹妹吓得赶紧躲到山洞里。因为雨老是下个不停，妹妹开始有一点害怕起来，她哭着问我：“姐姐，如果到天黑雨都不停，那咋办？万一遇到野兽我们咋办？阿爸、阿妈到晚上找不到我们咋办？”我的脑子一下也懵了。后来，我想了一个办法安慰妹妹，我问妹妹：“珍珍，为什么先看见闪电，后听见雷声？”妹妹想了想调皮地说：“因为人的眼睛在前面，耳朵在后面。”说完我笑了起来，接着妹妹也跟着笑起来，我们两姐妹笑得前仰后翻，内心的恐惧一下消失了。过了一会儿，我才给妹妹讲科学道理：“妹妹，不是你说的那样，因为光在空气中的传播速度快，声音在空气中的传播速度慢，所以我们先看见闪电，后听到雷声。”又过了一会儿，天渐渐地暗下来，洞外传来了熟悉的声音：“珍珍------，呷呷-----”我们赶紧跑出山洞大声喊：“阿爸-----我们在这儿-----”我们流着泪跑了过去。阿爸说：“你们还小，上山危险，我和你阿妈在挖虫草时心里头都不踏实，你们为了给老师治病，冒着危险挖贝母，是好样的！乖孩子，我们回家把，明天我和你妈妈都不去挖虫草了，专门去给王老师挖贝母好吗？”

 

2016年6月27日----30日双流区组织部李吉副部长一行八人到巴塘来考核援藏干部和教师。

援藏干部人才总结鉴定表

姓   名	王家全	性别	男	出生 年月	1964·03·08
参加工 作时间	1983年8月	入党 时间	2012年12月（中国民主促进会会员）
学历及 学校、专业	大学本科毕业，四川省教育学院教育管理专业
原单位职务（职称）	中学语文高级教师
挂任职务 及分工	挂职巴塘县中学副校长，分管科研、教师业务提高
挂  职 时  间	2015年9月
个     人     总     结	一、政治立场坚定。拥护党的领导，具有较高的思想政治素质。政治上坚持正确的政治方向、坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策，在反分维稳等大是大非问题上坚决与党中央保持高度一致。 二、用真爱和勤恳的工作来铸就援藏事业 为了藏区孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，把巴塘当做自己的第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。受到藏族老师欢迎，藏族家长尊敬，学生喜欢。 1、用真爱支教，勤奋工作。坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、海子山上的次邓珠等的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。通过家访改变了藏区学生在家里的学习习惯和学习方法。 2、用成绩来证明援藏。认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文从只能写300字左右，到写600字的学生就有80多人。所教的两个班考试每次全校第一名，90人就有60人进步。现在，学生、家长、班主任、校长明确邀请我继续援藏。自己花3000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效地培养了藏族学生的自尊、自信。交给孩子们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯。 三、工作能力突出。 在援藏工作中花了大量心血，写了15万多字的《援藏日记》。《中国网》、《双流教育网》等报道过我的先进事迹。《中国青年报》记者程曼祺，新华社记者许茹先后采访过我。援藏期间我还被民进成都市委推荐为全国先进个人。 在巴塘中学挂职副校长期间，在 “鹏城讲堂”，用藏区工作的实际工作经验指导藏区教师的教育教学，有效改变了藏区教师的教育理念。一年来共为藏区老师们写了几万字的经验交流文章。扎西次仁校长称赞我展现了双流援藏教师的高水平，扎西次仁校长亲自写信给双流区组织部、教育局邀请我继续援藏，帮助巴塘中学搞好“鹏城讲堂”和提高科研水平，继续为巴塘中学教师素质提高做出贡献。双流区教育局江世海主人已经邀请我草拟下一批援藏教师培训计划，先培训，后上岗。我已经与四川省优质教育促进会秘书长罗玲，四川省教育学会心理专委会秘书长纪大海联系好，下期邀请全省知名专家到巴塘指导巴塘中学教师，支教教师与巴塘教师同台竞技，共同提高。 双流区教育局唐翠蓉主任专门写文章赞扬我：“看了您写的《援藏日记》，被您高尚的师德和敬业的精神所深深的感动了。——您的思想理念先进、心态阳光、平和……在援藏工作中，您投入了大量时间、花费许多心血……在支教教师中起到了很好的示范和引领作用。”。民进双流主委杜贤文赞扬我的《援藏日记》朴实、真情、细腻、让人感动得流泪。并转交双流区统战部，还选取部分上报给民进中央。《民进四川省委网站》刊登了我多篇援藏文章。双流区蒋常委看了我的《援藏日记》后，亲自签字报送给双流区委周先毅书记。双流区统战部、宣传部还要出资为我出版《援藏日记》。民进四川省委组织的“我身边的先进”宣讲报告会活动，已经邀请我宣讲自己的援藏先进事迹。 四、用勇敢、顽强的精神来坚守援藏 带病坚持工作。零下十几度也要到一百多公里外的海子山家访。有时皮肤被紫外线灼伤，我只为帮助藏区学生养成良好的家庭学习习惯，交给藏族家长科学的家庭教育方法。今年甘孜州下十年不遇的大雪，沿途翻了好多辆车，派来接我们的几辆车，有一辆就在海子山翻了。远离亲人，高原反应几乎是每个援藏人员要遇到的困难；地方病包虫病、囊虫病等威胁着我们，已经有两名援藏干部感染，他们可能会终身服药；冰雪路滑翻车，援藏指挥长遇到飞石翻车九处骨折；感冒要拖一两个月。困难虽多，但动摇不了我的援藏信念！          五、主要不足：开展工作还不够大胆，有待于进一步锻炼
挂 职 单 位 意 见	该同志在巴塘中学挂任副校长期间用自己在藏区的实际工作经验指导巴塘中学教师受到欢迎，给巴塘中学教师写了几万字的经验交流文章。并在工作之余写了15多字的《援藏日记》，多次受到各级领导表扬和《中国青年报》、新华社记者的采访。先进事迹在《中国网》报道。担任两个班的语文教育教学工作，次次考试第一。 综合评定为优秀 （盖章）     2016年6月27日
组 织 部 意 见	该同志在援藏支教期间，服从组织安排，认真踏实地、创新地工作，先进事迹被各级媒体广泛报道宣传，为巴塘的教育事业作出了较大的贡献。为双流区援藏教师争了光。 综合评定为优秀。 （盖章）     2016年6月28日
备   注

 

2016年6月27日

山顶上有藏族孩子的家

在巴塘县城往西看，有一座山，我不知什么名字，问了当地人他们也不知道，我只知道它在红军山的对面，在巴山的西北面。我常在教室外的阳台上凝望。那座山海拔大约有三四千米高，虽然在晴空万里时能清楚看到，但是支教一年来我却没有去过。

   虽然我到过一百多公里外的海子山家访过，但要到这座山去可能要两天时间，要完全靠步行，翻过两座山，曾经一位老师只爬到第一座山的山顶就费了整整一天时间，中途还遇到烈日、暴雨、狂风，差一点回不来，吓得他每次提到爬山都是直摇头。那山顶上的藏式红房屋却常常牵挂着我的心。虽然我不知道那家主人是谁，但我知道他家的孩子一定在巴塘读书。虽然只隔两座山，他们的孩子却要一学期才能回家一次。孩子的父母也是一学期也不能到学校一次。可能他家的孩子也常常在巴塘中学的某个地方回望自己家，只是我不知道而已。虽然现在国家富强了，解决了孩子们读书的难题，他们有书读了，但我时常感到他们小小年纪，离开父母，看得到自己的家却不能常回去，我心中不经感到阵阵酸楚，藏家孩子读书真难。

每当我在工作中取得一点点成就，我就会满怀英雄气概地想去家访，但每次的愿望都落空，因为来回需要四天时间，请假是不准的，更不要说山路的艰辛。这始终是我的心结，常常搞得我郁闷不欢。

  这学期开始，不知怎么的我的心绪突然变了。大概是扎西次仁校长专门向双流区组织部、教育局写了邀请函，希望我再留下来支教一年的原因。让我感到这里需要我，也让我有足够的时间准备，去家访对面山上的藏家。我多想与他们交流一下教育孩子的经验，让他们感受到来自一千里以外的汉族老师的关心。

  随着雨季的到来，对面山顶上的雪渐渐地开始融化了，暗黑色的群山也开始缓慢的穿上绿装，暗绿，浅绿，嫩绿，鲜绿，浓绿------有时，洁白的雾带在山间缠绕；有时，白云朵朵悬浮在空中；有时，阳光直射乌云，穿透云层形成万道剑光，将乌云画出无数的光环，美丽极了。

  随着雨季的到来，那藏家的红房子在门前绿油油的青稞苗的衬托下，显得更加红艳，更加庄重稳固。

  随着雨季的到来，那青稞逐渐变青，变黄，最后成了金黄色，藏家迎来了新一年的丰收。

  我想，山顶上的藏家一定会过上好日子。

2016年6月28日下午

双流区组织部李洁副部长一行到巴塘考察援藏挂职干部汇报

                       王家全

尊敬的双流区组织部郑国兵书记、李洁副部长和各位领导：你们好！我叫王家全，是双流区的一名支教教师。援藏一年来总体感受：援藏难，但能让人生更精彩；要干实事，出成绩，展示双流形象，为双流争光。现在向大家汇报如下。

为了藏区孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，我把巴塘当作第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。受到了藏族老师欢迎，藏族家长尊敬，得到藏族学生喜欢。

1、用真爱支教，勤奋工作。坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、一百多公里之外海子山上的次邓珠等的多个学生。收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮；有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。通过家访改变了藏区学生在家里的学习习惯和学习方法。

2、用成绩来证明援藏，要给藏区教育带来变化。既要自己教学成绩优秀，又要把先进的教育理念、优秀的方法传授给藏区教师。今天的援藏是为了今后不再援藏。

认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文从只能写300字左右，到写600字的学生就有80多人。所教的两个班考试成绩每次全校第一名，90人就有60人进步。自己花4000余元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效地培养了藏族学生的自尊、自信。交给孩子们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯。现在，学生、家长、班主任、校长都邀请我继续援藏。

3、在巴塘中学挂职副校长期间，在 “鹏城讲堂”，用藏区工作的实际工作经验指导藏区教师的教育教学，有效改变了藏区教师的教育理念。一年来共为藏区老师们写了几万字的经验交流文章。扎西次仁校长亲自写信给双流区组织部、教育局邀请我继续援藏，帮助巴塘中学搞好“鹏城讲堂”和提高科研水平，继续为巴塘中学教师素质提高做出贡献。双流区教育局江世海主任已经安排我草拟下一批援藏教师培训计划，先培训，后上岗。我已经与四川省优质教育促进会秘书长罗玲，四川省教育学会心理专委会秘书长纪大海联系好，下期邀请全省部分知名专家到巴塘指导巴塘中学教师，支教教师与巴塘教师同台竞技，共同提高。我利用工作之余的时间，写了16万多字的《援藏日记》。

 4、收获了荣誉。《中国网》、《民进四川省委网站》、《甘孜日报》、《双流教育网》等报道过我的先进事迹。《中国青年报》记者程曼祺，新华社记者许茹先后采访过我。许茹采访了我和学生、领导一天，后来写给中央首长的内参中用了我的素材。

双流区蒋常委、严宗明部长、教育局王金萍副局长、江世海、唐翠蓉主任，民进省、市、县的领导等多次鼓励和肯定我的援藏成绩。双流区统战部、宣传部还要出资为我出版《援藏日记》。民进四川省委组织的“我身边的先进”宣讲报告团，已经邀请我宣讲自己的援藏先进事迹。今年5月我还被民进成都市委推荐为全国先进个人。

领导们，援藏工作困难重重，但有共产党的英明领导和双流、巴塘各级领导的关心，我的援藏信念不会动摇！谢谢大家！     

 

2016年7月5日下午，巴塘迎宾楼四楼会议室

到场领导：县委书记汪玉群、县委常委、各大局领导和代表。

主持：耿畅

《巴塘县党群系统“坚定政治方向，坚决反对分裂维稳”专题学习讨论会》；《巴塘县党群系统“两学一做”系列活动之一，“援藏干部讲故事”》。我第一个被巴塘县委邀请宣讲援藏先进事迹。我的发言如下：

尊敬的各位领导：你们好！我叫王家全，是双流区的一名支教教师。我在巴塘已经不再陌生，巴塘的领导和人民把我当成了自家人。去年刚来时教育局段局长以贵宾礼节款待了我们援藏支教教师。后来扎西次仁校长、殷建华主任分别把我们邀请到自己的家里作客，以藏族最高礼节热情地招待我们。藏族家长、藏族孩子也邀请我到藏家作客，我们成了相隔千里的亲人。巴塘县的领导把我们的吃住安排得非常好，给我们的工作提供了极大的方便，我在这里真心地向各位领导表示感谢，我没有理由不认真工作。

巴塘学生的现状：1、学生离学校远。我教的两个班89人，住在夏邛镇的16人，距离学校20公里左右的21人，50公里左右的23人，100公里以上的29人。学生们大多来自很远的大山中，非常分散。一般一学期才回家一次，一学期也难见到家长。2、家庭文化、教育令我担忧。父亲未读过书的占44%，母亲未读过书的占60%；达到小学文化程度的父亲占12·3%，母亲占12·6%；达到初中文化程度的父亲占12·5%，母亲占2·2%。没有一个达到高中及以上水平。

巴塘干部：2015年9月5日上午，巴塘县遴选优秀干部到双流区去培训，我上午被邀请去给领导们的文章打分，一百多篇文章，达到规定字数的大约10人左右，写作水平基本上相当于内地的小学水平。抓不住要点，文句不通顺，不能准确理解党的政策、文件精神。下午我与巴塘县组织部梁部长一起当面试考官。领导们也大都不能准确理解考题题意，难以准确领会党的方针政策，稍微好一点的只有四五人。甚至还有话都不敢讲的。这样的基层干部如何能准确理解党的方针政策，如何能宣讲，如何能够说服群众。后来梁部长问我有何感受，我说：“缺文化、缺人才啊!文章写作水平低，口头表达能力差。没有阅读、写作能力，不能准确的理解上级精神，没有口才不能精准传达党中央的文件要旨，无法说服群众，问题严重，培养人才燃眉之急!”.

各位领导，我努力工作是为了培养藏区下一代，他们是未来巴塘的主人，是祖国未来的栋梁。十年之后他们就是这里的村官、乡干部、县领导。我们还要培养这里的教师，今天的援藏是为了今后的不援藏，让藏区跟上祖国发展的步伐，实现中华民族的共同繁荣。

援藏一年来总体感受：援藏难，但能让人生更精彩；援藏要干实事，出成绩，展示双流形象，为双流争光。现在向大家汇报如下。

为了藏区孩子美好的明天，为了国家、民族大业，为了践行中央第六次西藏会议精神，我把巴塘当作第二故乡。细心研究藏族孩子的教育方法，有效提高孩子成绩。受到了藏族老师欢迎，藏族家长尊敬，得到藏族学生喜欢。

1、用真爱支教，勤奋工作。坚持6点钟起床。有时零下十几度，也要提前进教室，从未迟到一次。为了帮助达娃次仁、恩珠等学困生，想尽各种办法。专门写了文章《绝不放弃成绩最后的一名学生》。为了培养孩子在家里的良好学习习惯和科学的学习方法，先后家访了红军烈士陵园旁边的刘益西拉姆、一百多公里之外海子山上的次邓珠等的多个学生。因为学生们分散，路途遥远，许多当地教师不去家访，但我为了不放弃任何一名孩子，我一定要去家访的，党和政府花了巨大的努力，把孩子们集中在一起念书，我们决不能放弃一个孩子，否则对不起藏区的百姓。我到海子山家访，自己掏租车费就要四百元，但是我认为值得。因为我收获了藏族家长的友谊和信任，收获了藏族孩子的希望，让藏族家庭感受到来自双流的关爱和先进的家庭教育理念。头天晚上听到的是念经声，第二天早上就有了读书声，家长端着洗脸水到我的床头高兴地对说，老师孩子们变了，过去他们在家里从来不读书，今天早早地两兄妹就起来读书了。后来我写了日记《一次家访改变了两兄妹》。有时，在崇山峻岭中，艰难行走一天；有时，被紫外线灼伤脸要掉一层皮。比如骑摩托车到鹦哥嘴那边家访，前不着村，后不着店，与我同行的吴松老师都感到害怕，确实在悬崖绝壁，乱石翻滚的峡谷中，阴森恐怖，着实考验人的胆识。有时，因路途远，住在藏家，晚上零下20来度，冷得戴着帽子和口罩睡觉。家访过的孩子，他们的行为习惯都得到改变，学习劲头都有增强，学习成绩大多有提高，同时提高了藏族家长的家庭教育理念和交给了他们科学的教子方法，改变了藏区学生在家里的学习习惯和学习方法。

2、用成绩来证明援藏，要给藏区教育带来变化。既要自己教学成绩优秀，又要把先进的教育理念、优秀的方法传授给藏区教师。今天的援藏是为了今后不再援藏。

认真上好每一堂课，所教的两个班，成绩不断提高。学生从三个及格到24人及格。作文从只能写300字左右，到写600字的学生就有80多人。所教的两个班考试成绩每次全校第一名，90人就有60人进步。自己花5000多元买了《中国成语故事》等书来奖励进步的孩子。把过去简单的赠送变为靠努力获得，有效地培养了藏族学生的自尊、自信，中华民族正是有了自尊、自信今天才强大起来，屹立在世界民族之列。我注重交给孩子们科学的学习方法，培养他们良好学习习惯，通过一年的训练，现在我的藏族学生只要我布置任务，他们就会在组长那里认真、按时完成当天任务，他们学得轻松快乐，我每次上课开心有成就感。他们都舍不得我离开，学生、家长、班主任、校长都邀请我继续援藏。

3、我在双流因为年满50岁，学校安排我上一个班的课，外加图书管理员工作。一周7节课。我在巴塘每周28节课，几倍工作量，但我仍然利用工作之余写了16万字的《援藏日记》。在 “鹏城讲堂”，用藏区工作的实际工作经验指导藏区教师的教育教学，有效改变了藏区教师的教育理念。一年来共为藏区老师们写了几万字的经验交流文章。比如去年我针对这里老师们多数拿着教鞭进教室，体罚学生问题较严重的情况，以两个多月来自己从不打学生并与藏族学生建立起良好的师生关系为例子，用《请用爱心代替体罚，培养孩子的快乐、积极、健康的良好心态》为题为藏区老师交流，下来领导非常认同我的经验，他们夸我比专家还讲得好，让我把文稿发在巴塘中学qq群里，供大家详细研读。我想能受到大家的欢迎主要是针对藏区特点，结合藏区实际问题，用自己在藏区教育的真实例子，老师们容易理解和学习吧。

扎西次仁校长亲自写信给双流区组织部、教育局邀请我继续援藏，帮助巴塘中学搞好“鹏城讲堂”和提高科研水平，继续为巴塘中学教师素质提高做出贡献。双流区教育局江世海主任已经安排我草拟下一批援藏教师培训计划，先培训，后上岗。这将进一步提高支教教师素质。我已经与四川省优质教育促进会秘书长罗玲，四川省教育学会心理专委会秘书长纪大海联系好，下期邀请全省部分知名专家到巴塘指导巴塘中学教师，支教教师与巴塘教师同台竞技，共同提高。

 4、巴塘的学生，巴塘的人民给了我荣誉。

学生们集体给我取了一个藏族名字：次仁月登，意思是希望我健康长寿，同时又崇拜我知识丰富，我有了到藏区工作的成就感，幸福感。《中国网》、《民进四川省委网站》、《甘孜日报》、《双流教育网》等报道过我的支教先进事迹。《中国青年报》记者程曼祺，新华社记者许茹先后采访过我。许茹采访了我和学生、领导一天，写给中央首长的内参中也用了我的素材。后来还专门给我和我的学生们分别写了一封信：

尊敬的王老师：

  你好！虽然相处时间不长，但与你的相识，是我此次甘孜之行最精彩的一笔，也是让我继续从事记者的动力。

  我曾经也想当一名教师，但想到将来看到一届届学生成长，而自己只能在原地默默变老，我便害怕。在您身上，我重新认识了“教师”这个神圣的职业——教书育人，改变命运。

  我也很替藏区的孩子们高兴，他们能在原本落后的条件里遇见您，然后重新认识自己，最终会走出大山。

  最后，祝您身体健康，我们成都见！

                                          许茹

                                          2016·5

【许茹记者给孩子们的信】

亲爱的同学们：

  你们好！在这一次的采访工作中遇到你们，让我难忘。

  在我眼中，你们纯真、善良、热情。虽然我们只是一面之缘的陌生人，你们能以最灿烂的笑容对待我和我的同事，谢谢你们！

  同样，你们很幸运，在学生生活中能够遇到王老师这样的好老师，不仅细心教授知识，并身体力行地改变你们对知识的态度。他很喜欢对你们说：“用知识改变命运，走出大山，走遍世界！”这是他对你们的期许，也是我对你们的希望，希望你们通过自己的能力，改变现状，看到外面的世界，再影响更多像你们一样的孩子。

  我在每一张给你们的照片上留下了祝福，希望你们喜欢，毕竟我现在能为你们做的事情并不多，但我希望我有机会再来看你们，甚至给你们说说我所看到的世界。当然，也欢迎你们“有求于我”。

  同学们，祝你们学习进步和成功，做一个你喜欢的自己。

  最后，我为你们准备了4件文具，用以奖励本学期期末考试成绩及语文成绩的第一名和进步最大的同学。加油吧！

                                           姐姐   许茹

                                        2016年5月于成都

双流区蒋常委、严宗明部长、教育局王金萍副局长、江世海、唐翠蓉主任，民进省、市、县的领导等多次鼓励和肯定我的援藏成绩。巴塘县的各级领导也多次肯定我的工作成绩。双流区统战部、宣传部还要为我出版《援藏日记》。民进四川省委组织的“我身边的先进”宣讲报告团，已经邀请我在全省乃至全国宣讲自己的援藏先进事迹。今年5月我还被民进成都市委推荐为全国先进个人。

5、带病坚持工作，到藏区工作一旦感冒要拖许久，有时一两个月，我经常是快递从双流送药来才会有效，只能苦苦地熬，耐心等待。零下十几度也要到一百多公里外的海子山家访。有时皮肤被紫外线灼伤，我只为帮助藏区学生养成良好的家庭学习习惯，交给藏族家长科学的家庭教育方法。今年甘孜州下十年不遇的大雪，沿途翻了好多辆车，派来接我们的几辆车，有一辆就在海子山翻了。远离亲人，高原反应几乎是每个援藏人员要遇到的困难；地方病包虫病、囊虫病等威胁着我们，已经有两名援藏干部感染，他们可能会终身服药；冰雪路滑翻车，今年5月援藏指挥长遇到飞石翻车九处骨折。

领导们，援藏工作困难重重，但有共产党的英明领导和双流、巴塘各级领导的关心，为了藏区孩子们的美好未来，我的援藏信念不会动摇，我的援藏激情会更持久！谢谢大家！