民进武侯区总支副主委潘万勇受邀参加全国校家社协同育人线上圆桌论坛

成都民进

      2024年3月6日，由光明《教育家》杂志社主办的“同向同行，打造家校共育‘同心圆’论坛活动通过线上方式成功举办，本次线上圆桌论坛由云南师范大学杨斌教授主持，全国1.2万余名干部教师线上参加了会议。
      民进武侯区总支副主委、成都市武侯区德育与宣传工作科负责人、成都石室锦城外国语学校副校长（主持工作）潘万勇受邀参加会议并以《协同育人 赋能成长》为题作了经验分享发言。面向全国观众，潘万勇坚持问题导向、发展导向、资源导向、融合导向，深刻剖析了当前校家社协同育人工作面临的困境和难题。他在发言中指出，健全学校家庭社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署，事关学生全面发展健康成长，事关国家发展和民族未来，近年来虽然各地积极探索推进了学校家庭社会协同育人，取得了明显成效，但也存在一些突出问题：一是制度机制不够完善，党委政府引领的校家社协同育人驱动力不够；二是指导服务体系不健全，协同育人平台搭建得不够多，社会育人资源用好用活、整合力度不够大；三是校家社协同育人主体意识不强，部分家长科学教育观念还未形成，良好教育生态有待优化。聚焦到家庭和学校的协同，潘万勇认为也存在沟通不畅、角色不清、态度消极、价值观差异、时间精力不够等系列现实问题。
      针对校家社协同育人现实问题，潘万勇从区域整体层面和家庭与学校协同层面分别提出了破解策略及对策建议。他发言指出，区域层面应该把学校家庭社会协同育人作为一项系统工程，强化顶层设计，健全制度体系，搭建资源平台，构建形成党委领导、政府统筹、学校主导、家庭参与、社会支持的协同育人格局，由此给出三点对策建议：一是要党委政府驱动，促进协同育人机制建设；二是要学校有效主导，搭建协同育人工作平台；三是要多方联动支持，营造协同育人工作格局。针对家校合作存在的现实问题，也提出了拓展沟通渠道、积极引导态度、尊重不同的价值观、明确角色定位、加强时间规划等对策建议。
      如何让家庭教育与学校教育真正实现同频共振，志同道合，潘万勇发言认为，关键的就是一个“同”字，具体而言就是要有相同的行动、同样的要求、共同的信念。他倡议在校家社协同过程中，要坚持以孩子的幸福成长为圆心，打造共同育人的“同心圆”，方能助力广大青少年健康快乐成长。