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张莉：让高校教师回到课堂
案由：
个别艺术院校，为了提职称，学院硬性规定必须完成而且发表多少篇论文，在一线教学的老师都要搞科研才有经费，才有成绩，才可能得到表彰，否则与学术带头人、突出贡献专家、国务院特殊津贴获得者、二级三级教授等殊荣绝对无缘，这些光环仅仅属于一把手（而一把手是与艺术不沾边的书记）以及与一把手有特殊关系的人，他们利用手中的权利把这些光环变成了他们的专利。然而一般的教师就是奋斗了一辈子也决不会也不敢做这样的梦，所以弄得老师们对本科生的教学敷衍了事，有些教师干脆不上课，让自己高年级的学生和研究生替代他们上课，但是照样拿课时费，这样就形成了恶性循环，教学质量越来越差，个别成绩好的又想有点追求的学生，特别是表演专业的学生只能自费到北京上海等地找有名气的老师上课，课时费绝对不菲，都是3000元到5000元一节课，这样让很多艺术学生家里的经济负担超负荷，逼迫他们的父母想方设法搞灰色收入。然而为了晋升职称，艺术院校的老师们文笔本来就不怎么样，只能在网上下载照抄各样论文，以应付职称的需要。关于科研项目那更是五花八门。例如：某艺术院校的某部长兼某研究所副所长，为了晋升教授，与院党委书记通奸，然后就得到了某领导一模一样的科研课题，得到了几十万元的科研经费，经群众举报至教育部，教育部经过调查核实举报属实，才追回了科研经费，撤销了科研课题，在全国通报。就在这样的环境里面，上梁不正下梁歪，老师们无法安心教学，都去搞科研抄袭论文，都去勾兑领导，哪还有时间安心教学，尤其是本科生的教学，学生们学不到真正的知识，混个文凭毕业了事。
艺术院校的领导班子应该以身作则，杜绝歪风邪气，真正做到习总说的：打铁还需自身硬！按照党章的要求做一个名副其实的共产党员，然后把心思用在研究怎样让教师们安心回到课堂上，认真教学，尽职尽责的完成教学计划与任务。作为教师，身教重于言教，用一点一滴的努力让教师的形象和名誉重新回到学生以及学生家长和人心中。作为教师的硬指标就是：不通过学生敛财，不把自己变为商人，不去勾兑领导，单凭自己认真做学问，尽职尽责的教书育人。如果每一位教师都能够以这样的标准要求自己，那么学生和广大的学生家长将会重新接纳“人民教师”！教师的口碑和“灵魂的工程师”将重新屹立在学生心中。